遗传信息的传递与表达 (3)优秀课件
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《遗传信息的传递与表达》PPT课件
Ⅱ碱基配对，形成子链：以解开 的两条母链为模板，碱基配对形 成氢键；同时，相邻核苷酸之间 在DNA聚合酶的作用下，形成磷 酸二酯键，从而子链形成。
Ⅲ形成子代DNA：每条子链与对 应的模板链盘绕成双螺旋结构。 一个DNA形成两个完全相同的子 代DNA分子
半保留复制示意图
一、DNA分子的复制
2．时间：间期中的S期
（1）要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经 过__多____代培养，且培养液中的_1_5_N_H_4_C__l 是唯一氮源。
（2）综合分析笨实验的DNA离心结果，第_____3____组结果对 得到的结论起到了关键作用，但需把它与第__1_组和第__2__组 的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是半__保__留__复_制__。
遗传信息的传递与表达
DNA作为遗传物质，其功能：
一方面以自身为模板，进行半 保留复制，传递遗传信息，保 持遗传信息的稳定性；
另一方面，根据它所储存的遗 传信息通过转录和翻译，决定 蛋白质结构，进行遗传信息的 表达。
目标： 1.概述DNA分子的复制。 2.列举DNA的功能。 3.活动：探究DNA的复制过程。 4.概述遗传信息的转录和翻译的过程。 5.说明遗传密码和中心法则。 6.比较复制、转录、翻译。
意义
两个DNA分子
3种RNA
多肽链
DNA—DNA： A—T；G—C
DNA—RNA： A—U；G—C
密码子—反密码子
边解旋边复制； 边解旋边转录，
半保留复制
DNA双链全保留
形成多聚核糖体， 提高效率
复制遗传信息，并 表达遗传信息，使生物体表现出各种遗传
传给子代
性状
一、DNA分子的复制
1．过程
Ⅲ形成子代DNA：每条子链与对 应的模板链盘绕成双螺旋结构。 一个DNA形成两个完全相同的子 代DNA分子
半保留复制示意图
一、DNA分子的复制
2．时间：间期中的S期
（1）要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经 过__多____代培养，且培养液中的_1_5_N_H_4_C__l 是唯一氮源。
（2）综合分析笨实验的DNA离心结果，第_____3____组结果对 得到的结论起到了关键作用，但需把它与第__1_组和第__2__组 的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是半__保__留__复_制__。
遗传信息的传递与表达
DNA作为遗传物质，其功能：
一方面以自身为模板，进行半 保留复制，传递遗传信息，保 持遗传信息的稳定性；
另一方面，根据它所储存的遗 传信息通过转录和翻译，决定 蛋白质结构，进行遗传信息的 表达。
目标： 1.概述DNA分子的复制。 2.列举DNA的功能。 3.活动：探究DNA的复制过程。 4.概述遗传信息的转录和翻译的过程。 5.说明遗传密码和中心法则。 6.比较复制、转录、翻译。
意义
两个DNA分子
3种RNA
多肽链
DNA—DNA： A—T；G—C
DNA—RNA： A—U；G—C
密码子—反密码子
边解旋边复制； 边解旋边转录，
半保留复制
DNA双链全保留
形成多聚核糖体， 提高效率
复制遗传信息，并 表达遗传信息，使生物体表现出各种遗传
传给子代
性状
一、DNA分子的复制
1．过程
遗传信息的传递PPT课件
反应分两步进行：
A + 氨 T 基 酸 + P 酶 M 2+ g 氨 酰 - A M P - 酶 复 合 物 + PP
氨 酰 - A M P - 酶 复 合 物 + t R N A 氨 酰 - t R N A + A P + 酶 M
47
48
2.肽链合成的起始
以原核生物为例： ①起始密码子：AUG ②起始复合物的形成：70S起始复合物
此外，还有用于起始和延伸的各种蛋白质因子结合的部 位。
38
• 核糖体有三个tRNA结合位点： 氨酰-tRNA进入A位（除用于起始的那个） 肽酰-tRNA和起始氨酰-tRNA进入P位 去氨酰-tRNA通过E位脱出
39
原核细胞70S核糖体的A位、P位及 mRNA结合部位示意图
肽酰基位
氨酰基位点（A
点（P位）
核苷酸编码蛋白质多肽链中的一个氨基酸，这三个核苷酸就称 为一个密码子或三联体密码子。 ✓64组密码子中，有三组密码子不编码任何氨基酸，而是多肽 链合成的终止密码子：UAG （效率低）、UAA（效率高）、 UGA （效率中）； ✓AUG (Met)和GUG （Val)可兼作起始密 码子——兼职性
4
5
2、密码子的简并性：
由一种以上密码子编码同一个 氨基酸的现 象称为简并（degeneracy）;对应于同一氨基酸 的不同密码子称为同义密码子（synonymous codon ）。
61种氨基酸编码密码子中，除甲硫氨酸 (AUG)和色氨酸(UGG)只有1个密码子外，其余 均有1个以上的密码子。
密码的简并性可以减少有害突变 。
6
Amino acids have 1-6 codons each
A + 氨 T 基 酸 + P 酶 M 2+ g 氨 酰 - A M P - 酶 复 合 物 + PP
氨 酰 - A M P - 酶 复 合 物 + t R N A 氨 酰 - t R N A + A P + 酶 M
47
48
2.肽链合成的起始
以原核生物为例： ①起始密码子：AUG ②起始复合物的形成：70S起始复合物
此外，还有用于起始和延伸的各种蛋白质因子结合的部 位。
38
• 核糖体有三个tRNA结合位点： 氨酰-tRNA进入A位（除用于起始的那个） 肽酰-tRNA和起始氨酰-tRNA进入P位 去氨酰-tRNA通过E位脱出
39
原核细胞70S核糖体的A位、P位及 mRNA结合部位示意图
肽酰基位
氨酰基位点（A
点（P位）
核苷酸编码蛋白质多肽链中的一个氨基酸，这三个核苷酸就称 为一个密码子或三联体密码子。 ✓64组密码子中，有三组密码子不编码任何氨基酸，而是多肽 链合成的终止密码子：UAG （效率低）、UAA（效率高）、 UGA （效率中）； ✓AUG (Met)和GUG （Val)可兼作起始密 码子——兼职性
4
5
2、密码子的简并性：
由一种以上密码子编码同一个 氨基酸的现 象称为简并（degeneracy）;对应于同一氨基酸 的不同密码子称为同义密码子（synonymous codon ）。
61种氨基酸编码密码子中，除甲硫氨酸 (AUG)和色氨酸(UGG)只有1个密码子外，其余 均有1个以上的密码子。
密码的简并性可以减少有害突变 。
6
Amino acids have 1-6 codons each
第六章遗传信息的传递和表达PPT课件
噬菌体侵染细菌实验
遗传物质除DNA外，还有RNA
如：烟草花叶病毒
是一种植物病毒
由RNA和蛋白质外壳组成。
DNA是遗传物质
根据现代细胞学和遗传学的研 究得知，控制生物性状的主要遗传 物质是脱氧核糖核酸（DNA）。
ＤＮＡ主要存在于哪里？
遗传物质的主要载体—— 染色体
染色质 组蛋白（蛋白质）
染色体
ＴＡＣＣＡＡＡＣＧＧＣＣＴＴＴＴＡＣ ┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷┷
以RNA为模板合成的DNA单链
补充修正的中心法则
复 制
转录 DNA
逆转录
RNA翻译
蛋白质
RNA复
绝大多数生物制的遗传物质是DNA，
极少数生物的遗传物质是RNA或RNA和
DNA。遗传物质都能通过复制将遗传信
息遗传给后代，并通过控制蛋白质的合成
肺炎双球菌转化实验
作为遗传物质，必须具备的条件
1）能够存储大量的遗传信息 2）分子结构具有相对的稳定性 3）能够自我复制，使前后代保持 一定的连续性
DNA是遗传物质的实验证明
噬菌体简介
噬菌体实验 过程
病毒的一种，只有 外壳（蛋白质）和 DNA。
1）、吸附 2）、注入 3）、合成 4）、组装 5）、释放
犯罪现场提取的 DNA碱基序列
嫌犯的DNA碱基 序列
A组 ACTGACGGTT
TGACTGCCAA
B组 GGCTTATCGA
CCGAATAGCT
C组 GCAATCGTGC
CGGTAAGATG
(4) DNA的复制
复制的时期 复制的场所
细胞分裂间期 细胞核
复制的模板 原材料
基本条件 复制过程
DNA母链 脱氧核苷酸
遗传信息的传递与表达(全)
1、氨基酸的活化，形成 氨酰 –tRNA
“氨酰-tRNA合成酶”
①氨基酸 + ATP 氨酰-AMP-酶 + PPi ②氨酰-AMP-酶 + tRNA 氨酰-tRNA + AMP + 酶
2、肽链合成的起始
①起始氨基酸 及 起始氨酰-tRNA的合成: E.Coli等原核生物(Prok)为fMet(甲酰甲 硫氨酸)及fMet-tRNAf ②mRNA链上起始信号 (即起始密码子 AUG) 的识别 ③起始复合物 (核糖体+mRNA+起始氨 酰-tRNA) 的形成
2、 真核生物DNA复制的终止 端粒（telomeres）是真核细胞染色体末端所 特有的结构，一段DNA序列与蛋白质形成的 一种复合体。 功能： ⑴保证线性DNA的完整复制 ⑵保护染色体末端 ⑶决定细胞寿命（端粒的截短或丢失是细胞衰 老和老化的重要原因），胚系细胞含端粒酶， 体细胞不表达端粒酶。
端粒酶含有RNA和蛋白质（起DNA聚合酶的 作用）两种组分，RNA分子约159bp，含有 多 个 CyAx 重 复 序 列 ， RNA 分 子 用 作 端 粒 TxGy链合成的模板。 端粒酶是一种反转录酶，它只合成与酶自身的 RNA模板互补的DNA片段。
3、 复制终止后DNA的加工
进行修饰，防止降解
DNA损伤(DNA突变)
1、点突变 2、插入、缺失(移码突变) 3、链断裂、两链交联
DNA修复
错配修复：通过Dam甲基化酶修复复 制过程中的错配。 直接修复：光复活作用和鸟嘌呤修复 切除修复：在复制前对错误碱基进行 切除，然后互补合成缺口片段 重组修复：在复制后利用另一模板链 进行重组，互补合成缺口片段 SOS修复：修复大面积的损伤，会导 致错误碱基，但能增加存活率
遗传信息的传递和表达ppt课件
2019/12/30
实验验证： 1961年英国的克里克和同事用实验证明一个氨
基酸是由mRNA的3个碱基决定，即三联体密码子 密码子: 信使RNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基
密码子
密码子
密码子
U U A G AU AUC
mRNA 氨基酸和密码子具体是如何对应的呢？
2019/12/30
苯丙氨酸 精氨酸
DNA功能 项目
场所 模板
原料
产物 碱基配对 运载工具 信息流动
复制遗传信息
细胞核 DNA两条链 脱氧核苷酸 两个子代DNA
A-T，C-G
——
DNA→DNA
表达遗传信息
转录
翻译
细胞核
核糖体
DNA一条链
mRNA
C-G
蛋白质 A-U，C-G
——
DNA →RNA
tRNA RNA →蛋白质
碱基互补配对： G－C、C－G、T－A、A－U
遗传信息流动：DNA mRNA
2019/12/30
二、遗传信息的翻译 游离在细胞质中的各种氨基酸就以mRNA为 模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过 程。叫做翻译。
2019/12/30
翻译 在细胞质中进行，以mRNA为模板，以tRNA 为运载工具，使氨基酸在核糖体内按照一定 的顺序排列起来，合成蛋白质的过程。
2019/12/30
1、艾弗里的转化因子实验 证明DNA是遗传物质的第一个实验。
2、噬菌体侵染细菌实验 证明DNA是遗传物质最有说服力的证据。
二、DNA分子的双螺旋结构 （一）化学组成
脱核氧糖磷酸
A
腺嘌呤脱氧核苷酸
脱氧 核糖
脱氧
C
核糖
胞嘧啶含脱氮氧碱核基苷酸
实验验证： 1961年英国的克里克和同事用实验证明一个氨
基酸是由mRNA的3个碱基决定，即三联体密码子 密码子: 信使RNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基
密码子
密码子
密码子
U U A G AU AUC
mRNA 氨基酸和密码子具体是如何对应的呢？
2019/12/30
苯丙氨酸 精氨酸
DNA功能 项目
场所 模板
原料
产物 碱基配对 运载工具 信息流动
复制遗传信息
细胞核 DNA两条链 脱氧核苷酸 两个子代DNA
A-T，C-G
——
DNA→DNA
表达遗传信息
转录
翻译
细胞核
核糖体
DNA一条链
mRNA
C-G
蛋白质 A-U，C-G
——
DNA →RNA
tRNA RNA →蛋白质
碱基互补配对： G－C、C－G、T－A、A－U
遗传信息流动：DNA mRNA
2019/12/30
二、遗传信息的翻译 游离在细胞质中的各种氨基酸就以mRNA为 模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过 程。叫做翻译。
2019/12/30
翻译 在细胞质中进行，以mRNA为模板，以tRNA 为运载工具，使氨基酸在核糖体内按照一定 的顺序排列起来，合成蛋白质的过程。
2019/12/30
1、艾弗里的转化因子实验 证明DNA是遗传物质的第一个实验。
2、噬菌体侵染细菌实验 证明DNA是遗传物质最有说服力的证据。
二、DNA分子的双螺旋结构 （一）化学组成
脱核氧糖磷酸
A
腺嘌呤脱氧核苷酸
脱氧 核糖
脱氧
C
核糖
胞嘧啶含脱氮氧碱核基苷酸
遗传信息的传递与表达 ppt课件
2、tRNA前体的加工（部位：胞浆） （1）剪切：分别在5’端和3’端切去一定的 核苷酸序列等。
（2）碱基修饰：A→Am、U→DHU、 A→I、U→φ等，形成一些稀有碱基。这些 碱基在蛋白质合成过程中影响tRNA对密 码的识别。
（3）3’端接上CCA，所以tRNA3’末端均 为CCA-OH。
3、rRNA前体的加工（部位：核仁） rRNA前体+蛋白质→核糖体（亦称核蛋白体）
（2）通用性：
几乎所有生物体内都使用同一套遗传密码表 （除部分线粒体和叶绿素）
（3）方向性
5ˊ（AUG）→（UAA、UAG、UGA） 3ˊ
翻译生成的蛋白质：N端→ C端
（4）连续性
翻译时从起始密码开始，一个不漏地读下去， 直至碰到终止密码。如果插入或删除一个B， 就会使该B以后的读码发生错误，称为移码。 由于移码引起的突变称移码突变。遗传密码一 般不重叠。
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
复制：是以亲代DNA为模板，合成子代 DNA。将亲代DNA分子的遗传信息准确传递 到子代DNA分子的过程。
转录：是以DNA为模板合成RNA。将 DNA分子中的遗传信息传递给RNA的过程。
翻译：是以mRNA分子上的密码顺序 （碱基顺序）为模板合成蛋白质分子多肽链 的过程。将mRNA中的遗传信息传递给蛋白 质的过程。
按基因产物不同将基因分为蛋白质基因和 RNA基因；按基因功能不同将基因分为结构基 因（包括酶、结构蛋白、其它不影响基因表达 的蛋白基因）和调节基因（包括阻碍蛋白、激 活蛋白的基因）。
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
高中生物 遗传信息的传递和表达PPT课件
用35S标记蛋白质的噬菌 体侵染细菌
用32P标记DNA的噬菌体 侵染细菌
在细菌裂解后释放的噬 菌体中，可以查到这两 种元素的存在。
噬菌体的蛋白质未进入细菌体内
离心
离心
噬菌体的DNA进入细菌体内
细菌体内 无放射性
细菌体内 有放射性
遗传信息的传递和表达
结论： DNA是噬菌体的遗 传物质
遗传信息的传递和表达
（3）脱氧核糖与磷酸交替排列 构成主链，排在外侧；
（4）内侧碱基以氢键连接成
对，碱基互补原则
（A—T ， C—G）
2
3
DNA的（1）脱氧核糖与磷 Nhomakorabea交替排列
结构特点： 在外侧,内侧碱基互补配对,通过
氢键将两链固定。
--------------- 稳定性
（2）碱基对的排列顺序千变万化。 --------------- 多样性
讨论题： 1、第④组实验鼠体内的S型
肺炎双球菌为什么会“复活” 呢？
被杀死的S型菌体内的某种物 质进入R型菌内，促使R型菌转 变为S型菌
2、这种S型活细菌的后代也 是有毒性的S型细菌又说明 了什么？
这种物质能产生稳定的遗传变 化
遗传信息的传递和表达
讨论题：
3、 使R型肺炎双球菌转 化为S型肺炎双球菌的 活性物质是什么? 如何 验证呢？
母链：2条
含有母链 DNA分子的 比例：
2/2n
母链占多 核苷酸链 的比例：
2/2n .2
1.基因 的概念
基因：是指DNA双螺 旋链上携带着遗传信息 的一段脱氧核苷酸。是 有遗传效应的DNA片 段 每个基因有特定的脱 氧核苷酸排列顺序， 它代表着遗传信息。
基因、染色体、 DNA 三者有什么关系呢？
用32P标记DNA的噬菌体 侵染细菌
在细菌裂解后释放的噬 菌体中，可以查到这两 种元素的存在。
噬菌体的蛋白质未进入细菌体内
离心
离心
噬菌体的DNA进入细菌体内
细菌体内 无放射性
细菌体内 有放射性
遗传信息的传递和表达
结论： DNA是噬菌体的遗 传物质
遗传信息的传递和表达
（3）脱氧核糖与磷酸交替排列 构成主链，排在外侧；
（4）内侧碱基以氢键连接成
对，碱基互补原则
（A—T ， C—G）
2
3
DNA的（1）脱氧核糖与磷 Nhomakorabea交替排列
结构特点： 在外侧,内侧碱基互补配对,通过
氢键将两链固定。
--------------- 稳定性
（2）碱基对的排列顺序千变万化。 --------------- 多样性
讨论题： 1、第④组实验鼠体内的S型
肺炎双球菌为什么会“复活” 呢？
被杀死的S型菌体内的某种物 质进入R型菌内，促使R型菌转 变为S型菌
2、这种S型活细菌的后代也 是有毒性的S型细菌又说明 了什么？
这种物质能产生稳定的遗传变 化
遗传信息的传递和表达
讨论题：
3、 使R型肺炎双球菌转 化为S型肺炎双球菌的 活性物质是什么? 如何 验证呢？
母链：2条
含有母链 DNA分子的 比例：
2/2n
母链占多 核苷酸链 的比例：
2/2n .2
1.基因 的概念
基因：是指DNA双螺 旋链上携带着遗传信息 的一段脱氧核苷酸。是 有遗传效应的DNA片 段 每个基因有特定的脱 氧核苷酸排列顺序， 它代表着遗传信息。
基因、染色体、 DNA 三者有什么关系呢？
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3、 DNA合成的终止
环状DNA、线性DNA，复制叉相遇即终止,复 制体解体。
终止区含有终止子，终止子与Tus蛋白质形成 复合体，使两半边复制叉各自复制。
DNA拓扑异构酶Ⅳ使染色体分开。
⑴ DNA解螺旋酶解开双链DNA。
⑵ SSB结合于DNA单链。
⑶ DNA旋转酶引入负超螺旋，消除复制叉前进时带来 的扭曲张力。
★ DNA复制的酶系
★ DNA的复制过程
1、复制的起始：
①复制叉的形成
②RNA引物的合成
2、复制的延长
(先导链)
(随从链，随后链)
3、复制 的终止： 切除RNA 引物，连 接DNA片 断。
几种复制方式
复制方式不同于“复制机制”
线性DNA的复制： 复制叉式的复制
环状DNA的复制： θ复制 滚环复制 D环复制
中心法则
复制：指以亲代 DNA(RNA)为模板 合成子代DNA(RNA) 的过程。
转录：以DNA为模 板合成RNA的过程。
翻译：以mRNA为 模板合成蛋白质的 过程 。
反转录或逆转录 (RT，reverse transcription)： 以RNA为模板将
遗传信息传给 DNA的过程。
DNA的生物合成
端粒酶是一种反转录酶，它只合成与酶自身的 RNA模板互补的DNA片段。
遗传信息的传递与表达 (3)优秀课件
基因 核酸 染色体 基因组
基因
定义：DNA分子上具有遗传效应的分子片 段，是DNA分子中最小的功能单位。
功能）
核酸
定义：由许多核苷酸聚合成的生物大分子 化合物，为生命的最基本物质之一。
功能：储存遗传信息，参与遗传信息的传 递和表达
DNA复制 (DNA 反转录 (RNA
DNA) DNA)
★ DNA复制特点
半保留复制：子代DNA分子的两条核苷 酸链中，一条来自亲代DNA分子，另 一条是新合成的。
半不连续复制：子代DNA分子的两条核 苷酸链中，一条是连续合成，另一条 是不连续合成的。
DNA 半 保 留 复 制
DNA半不连续复制
复制: ① 环装染色体 ② 半保留复制
两个环状链形成 形状
③ 只有一个复制起点
约翰·凯恩斯
θ复制的特点
多数环状DNA采用的复制方式 复制叉式复制，两个复制叉，双向等速或
者不等速复制 有先导链和后随链之分
DNA复制过程（E.coli. 原核生物的复制）
DNA复制的起始 DNA链的延伸 复制的终止
不需要RNA引物的复制
1. 线性DNA双链的复制
1、多个起点， 起点都不在线性DNA的 端点（末端），而是在 内部 2、采用复制叉式的双 向复制，两个复制叉， 两个方向，有先导链和 后随链之分 3、末端的复制采用特 殊的方式（后面讲） 4、真核生物采用的复 制方式：
2. 环状DNA双链的复制
• θ复制:首先由J.Carins 从大肠杆菌中观察到,又称为 Carins复制。（双向复制） • 滚环复制（rolling circle replication)（单向复制） • D环复制（D loop replication)：线粒体DNA复制 （单向复制）
1、 复制的起始
引发：DNA的双螺旋解开合成RNA引物的过程。
引发体：引物合成酶与各种蛋白质因子构成的复合体，
负责RNA引物的合成。
引发体沿着模板链3’→5’方向移动（与冈崎片段 合成的方向正好相反，而与复制叉移动的方向相 同），移到一定位置上即可引发RNA引物的合成。
2、 DNA链的延长反应
2、 真核生物DNA复制的终止 端粒（telomeres）是真核细胞染色体末端所 特有的结构，一段DNA序列与蛋白质形成的 一种复合体。
功能：
⑴保证线性DNA的完整复制 ⑵保护染色体末端
⑶决定细胞寿命（端粒的截短或丢失是细胞衰 老和老化的重要原因），胚系细胞含端粒酶， 体细胞不表达端粒酶。
端粒酶含有RNA和蛋白质（起DNA聚合酶的 作用）两种组分，RNA分子约159bp，含有 多 个 CyAx 重 复 序 列 ， RNA 分 子 用 作 端 粒 TxGy链合成的模板。
2）滞后链的合成： a) 以5， → 3，方向母链为模板，
DNA pol Ⅲ 作用下催化合成，以RNA为引物合成冈
崎片断，合成方向也是5， → 3，方向。 b) RNA引物的切除及缺口补齐
DNA polⅠ5，→ 3，外切活力，切除RNA引物。 5， → 3，合成活性补齐缺口
c) DNA ligase DNA切口的连接。
链的延长反应由DNA pol.Ⅲ催化。 复制体：在DNA合成的生长点（既复制叉上）分布 着许多与复制有关的酶和辅助因子，它们在DNA的 模板链形成离散的复合物，彼此配合进行高度精确 的复制，称为复制体。
1）前导链合成：以3， → 5，方向母链为模板，在DNA pol.Ⅲ作用下催化合成，合成是连续的，合成方向是 5， → 3，
分类：DNA
RNA （mRNA，tRNA，rRNA）
染色体
定义：其本质是脱氧核甘酸，是细胞核内 由核蛋白组成、能用碱性染料染色、有结 构的线状体，是遗传物质基因的载体。
功能：储存遗传信息
基因组
定义：单倍体细胞中的全套染色体为一个 基因组，或是单倍体细胞中的全部基因为 一个基因组
中心法则 DNA的生物合成 RNA的生物合成 Pro的生物合成
真核生物DNA的复制
1、 复制起点和单位
真核生物染色体DNA是多复制子，有多个复 制起点，可以多点起始，分段进行复制。每个 复制子大多在100-200bp之间，比细菌染色体 DNA（单复制子）小得多，为双向复制。
真核生物DNA复制叉移动的速度比原核的慢。 原核生物快速生长时，采用多复制叉复制。 真核生物快速生长时，采用多起点复制。
⑷ DNA引物酶(在引发体中)合成RNA引物。
⑸ DNA pol.Ⅲ在两条新生链上合成DNA。 ⑹ DNA polⅠ切除RNA引物，并补上DNA。 ⑺ DNA ligase连接每个冈崎片段。
DNA复制过程中，聚合酶对dTTP和dUTP的分辨能 力低,有少量dUTP掺入DNA链中，此时，U-糖苷酶、 AP内切酶、DNA polⅠ、DNA ligase共同作用，切 除尿嘧啶，接上正确的碱基。