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认真阅读下面这首词，读后回答问题。
浪淘沙·北戴河
毛泽东
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
注：1954年夏，毛泽东主席曾经两次来到北戴河。
有一天，时逢北戴河海滨风雨大作，浪涛翻涌，喜好游泳的毛主席不顾身边警卫人员的劝阻，下海游泳，与风浪搏斗。
上岸后意犹未尽，又纵笔挥毫，写下了这不朽名篇《浪淘沙·北戴河》。
（1）这首词运用了哪些表达方式？
答：______________________________________________________
（2）在下片中，作者联想到了一位古人，是谁？词句中联系到的是这位古人的哪首诗歌？作者为什么在此提到这位古人？
答：______________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：吉林省期中题
答案
（1）描写、抒情。
（2）曹操。
《观沧海》。
借用魏武帝曹操东临碣石的历史典故，表明毛泽东有着曹操那建功立业的伟大胸襟，在追忆历史中，毛泽东也在感慨新中国的今天。
（意思对即可）。
浪淘沙•北戴河大雨落幽燕, 白浪滔天, 秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见, 知向谁边?往事越千年, 魏武挥鞭, 东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
【乙】沁园春•雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
1.下面各项准确概括了两词景物特色的一项是（）(3分)A．乙词描写妖娆的雪景，甲词描写滂沱的雨景。
B．乙词描写寒冷的冬景，甲词描写浩淼的水景。
C．乙词描写壮丽的雪景，甲词描写壮阔的海景。
D．乙词描写冬日的静景，甲词描写夏日的动景2.甲乙两首词出于同一诗人笔下，虽然题材不同，但写法相近。
（4分）从表现的内容看，两词上阙都是，下阙都是，重在；从表达方式看，两词都运用了。
（每空1分）3.两首词都有警策之语，使全词的“题外之远致”洋溢纸上。
（2分）【甲】词的警策之语是；【乙】词的警策之语是。
（每空1分）4.用简要的语言概括甲词的主题蕴涵。
（3分）答：。
【答案】1.C2.写景评古论今论今描写、议论、抒情相结合的方法3.萧瑟秋风今又是，换了人间；俱往矣，数风流人物，还看今朝。
4.《浪》词通过表现雄浑壮阔的自然景观，展示了无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀。
【解答】1.C2.写景评古论今论今描写、议论、抒情相结合的方法3.萧瑟秋风今又是，换了人间；俱往矣，数风流人物，还看今朝。
4.《浪》词通过表现雄浑壮阔的自然景观，展示了无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀。
【解析】1.试题分析：首先要明白诗歌中的景物是由一个个意象组合而成，所以要想搞清景物特点，就要找出诗歌中的意象和一些修饰意象的关键词。
甲诗中要抓住“浪”“滔天”“汪洋”，乙诗中要抓住“冰”“雪”“失滔滔”“银蛇”“蜡象”，综合分析，不难发现甲词写的是海景，乙词写的是雪景，而且都是气势磅礴的壮丽之景。
《浪淘沙·北戴河》教案修订版第一章：诗歌背景与作者简介1.1 诗歌背景介绍时代背景：唐宋时期，北戴河地区的自然风光和文化氛围。
诗歌背景：词作为文学形式的特点，以及《浪淘沙》词牌的起源和发展。
1.2 作者简介作者生平：辛弃疾的生平和创作活动，他的文学地位和影响。
创作风格：辛弃疾的词风特点，以及他在《浪淘沙·北戴河》中的表现。
第二章：诗歌内容解析2.1 诗歌结构分析诗歌结构：分析《浪淘沙·北戴河》的段落划分和句子结构。
2.2 诗歌内容解读意境描绘：分析诗歌中的自然景观描绘，如海浪、沙滩、阳光等。
情感表达：探讨诗歌中的情感主题，如豪放、忧国忧民等。
第三章：诗歌艺术特色分析3.1 词牌运用音韵美感：分析《浪淘沙》词牌的音韵特点，如平仄、押韵等。
词牌表达：探讨辛弃疾在《浪淘沙·北戴河》中对词牌的创新和运用。
3.2 修辞手法修辞特点：分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。
修辞效果：探讨修辞手法在诗歌中的表达效果和艺术魅力。
第四章：诗歌与文化价值4.1 诗歌与历史历史背景：了解《浪淘沙·北戴河》创作时期的历史背景和社会环境。
历史意义：探讨诗歌在当时历史背景下的意义和影响。
4.2 诗歌与传统词文化：了解词在中国文学传统中的地位和影响。
诗歌传承：探讨《浪淘沙·北戴河》对词文化的传承和发展。
第五章：教学活动设计5.1 朗读与理解朗读指导：指导学生正确朗读诗歌，感受其音韵美感。
内容理解：通过讨论和练习，帮助学生理解和解读诗歌内容。
5.2 分析与讨论分析任务：引导学生分析诗歌的结构、情感和艺术特色。
讨论活动：组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感受。
5.3 创作与表达创作任务：鼓励学生创作以《浪淘沙·北戴河》为灵感的诗歌或短文。
表达分享：邀请学生分享自己的创作，并进行交流和评价。
第六章：诗歌与审美鉴赏6.1 审美观念审美标准：介绍古典诗词的审美标准，如意境、情感、哲理等。
浪淘沙北戴河（1954年夏）毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
这首词最早发表在《诗刊》一九五七年一月号。
注释〔北戴河〕在河北省东北部渤海边秦皇岛市西南海滨，是著名夏季休养地。
〔幽燕(yān烟)〕这里泛指河北省。
我国古代的幽州和燕国，都在今河北省北部一带。
〔往事越千年，魏武挥鞭，东临碣(jié竭)石有遗篇〕公元二○七年(汉献帝建安十二年)，曹操(后被尊称魏武帝)和乌桓族作战凯旋，曾经路过这一带。
曹操的《步出夏门行》诗中有《观沧海》一章：“东临碣石(据近年来考古发现，碣石在今辽宁省绥中县西南的海滨，西距山海关约三十里)，以观沧海。
……秋风萧瑟，洪波涌起。
……”下文的“萧瑟秋风今又是”即由此引出。
原文观沧海[东汉末年] 曹操画家程连欧书画作品：《观沧海》东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉! 歌以咏志。
解说《观沧海》是后人加的，原是《步出夏门行》的第一章。
《步出夏门行》，又名《陇西行》，属汉乐府中《相如歌·瑟调曲》。
“夏门”原是洛阳北面西头的城门，汉代称夏门，魏晋称大夏门。
古辞仅存“市朝人易，千岁墓平”二句（见《文选》李善注）。
《乐府诗集》另录古辞“邪径过空庐”一篇写升仙得道之事。
曹操此篇，《宋书·乐志》归入《大曲》，题作《碣石步出夏门行》。
从诗的内容看，与题意了无关系，可见，只是借古题写时事罢了。
诗开头有“艳”辞（序曲），下分《观沧海》、《冬十月》、《土不同》、《龟虽寿》四解（章）。
当作于公元207年（建安十二年）北征乌桓得胜回师途中。
编辑本段注释山东无棣碣石山(6张)（1）临：登上，有游览的意思。
（2）碣（jié）石：山名。
碣石山，在现在河北昌黎。
汉献帝建安十二年（207）秋天，曹操征乌桓时经过此地。
