高职专业教学改革和创新创业-陈加明 PPT

统计 基础
成本 会计
财政 金融
经济法
财务 分析
法规
组织
计划
分析
管理
行业 会计
管理 基础
会计 英语
财务 会计
会计 主管
……
……
经济学
经济 数学
……
课程体 系
高职会计专业课程体系构建 （表格化）
工作岗位 工作任务
知识、能 力、素质 （可进一 步详细分 解） 顶岗实习 专业课程 基础课程
财务主管 会计稽核 财会分析
含 标准是为在一定的范围内获得最佳秩序，对活动或其结果规定 义 共同的和重复使用的规则、导则或特性的文件，经协商一致制
和 定并经一个公认机构的批准。标准应以科学、技术和经验的综 内 合成果为基础，以促进最佳社会效益为目的而制定的文件。
容 概述要素：包括识别标准，介绍标 标准要素：规定标 补充要素：提供有
为谁培养人
培养什么人
怎样培养人
专业定位
培养规格
途径办法
设置标准
质量标准
过程标准
专业标准（人才培养方案）
总论
目标
内容标准
技术支撑
实施建议
主基专 要本业 服改建 务革设 面理思 向念路
专人 业才 发培 展养 目目 标标
人专专主教 才业业要学 培核核实评 养心心践价 规能课环方 格力程节式
专 业 教 学 团 队
工作生产知识
生产主体 生产背景
运用对象 更新源泉
二、高职教育类型特色应该具备的主要基本特征
知识生产 的主体
高等职业教育
知识生产 背景
知识更新的 主要源泉
压缩饼干？
行业 企业
生 建管

创新创业未来发展的趋势预测
跨界融合
跨界融合将成为创新创业的重要趋势，不同行业 之间的合作将催生更多新业态。
绿色可持续发展
随着环保意识的提高，绿色、可持续发展的创新 创业项目将受到更多关注。
体验经济
以用户为中心，注重产品或服务的体验感，将成 为创新创业的重要方向。
06
如何激发全社会的创新创业活 力
THANKS
感谢观看
关注市场
在创新创业之前，需要充分了解 市场需求和竞争情况，制定合适 的商业计划和营销策略。
01 02 03 04
持续学习
在创新创业过程中，需要不断学 习和积累经验，不断提高自己的 能力和素质。
注重细节
在创新创业过程中，需要注重细 节和用户体验，不断提高产品质 量和服务水平。
04
创新创业的挑战与机遇
加强创新创业教育体系建设
完善课程体系
将创新创业教育纳入国民教育体系，开发针对不同年龄段和需求的 课程体系，提高创新创业教育的系统性和针对性。
加强师资队伍建设
培养具备创新创业意识和实践经验的教师队伍，提高教师教学水平 和指导能力。
推动实践教学
通过实践课程、实习实训等方式，让学生在实际操作中了解创新创业 的过程和要求，提高实际操作能力。
创新创业ppt演示课件
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 创新与创业的定义与重要性 • 创新思维与创业能力的培养 • 创新创业的实践与案例分析 • 创新创业的挑战与机遇 • 创新创业的未来发展趋势 • 如何激发全社会的创新创业活力
01
创新与创业的定义与重要性
Chapter
创新与创业的基本概念
培养创新与创业精神有助 于提高国家整体创新能力 ，促进国家发展。

107
着重展示呈现方式
• 录屏 • PPT • 网页 • 实拍视频 • 二维动画 • 三维动画 • 虚拟仿真 • 虚拟演播
– 将虚拟三维场景与实拍图像进行数字化的实时合成 • 动态图形
– 随时间流动而改变形态的图形
-
108
微课制作
• 具体拍摄
– 后期加工
-
109
若干心得
• 创新：突破思维 • 合适：体现性价 • 系列：提升价值 • 优质：保证生命
• 基本点
– 自主学习 – 移动学习
-
89
ห้องสมุดไป่ตู้
微课与职业教育的交集
• 微课是否适合职业教育
– 微课是否适合职业教育的所有专业 – 微课是否适合职业教育的所有课程
• 实现从知识点到技能点的突破
– 既是职业教育发展的客观要求也是微课自身发 展的必然选择
-
90
运行机制
• 共建共享
– 最优秀的教师最合适的内容最精细的制作最理 想的效果
当前职业院校的教学改革
-
1
教学内容的改革
-
2
教（学）什么
-
3
理论为主，实践为辅
-
4
实践为主，理论为辅
-
5
开发理论
-
6
与工作结合的学习理论
-
7
校企合作 工学结合
-
8
从工学交替到工学结合
• 从注重形式到注重内容
-
9
从工作任务到教学任务
-
10
教学任务源于工作任务
• 改革的起点在企业
– 员工目前做的就是学生三年后将去做的
-
58
计算机辅助学

跨学科融合
未来的创新创业教育将更加注重跨学科融合，打破专业壁 垒，鼓励学生跨专业选课和学习，培养具备综合素质的创 新创业人才。
实践与理论相结合
创新创业教育将更加注重实践与理论的结合，通过案例分 析、实践项目等方式，让学生在实际操作中掌握创新创业 的技能和方法。
校企合作
校企合作将成为创新创业教育的重要发展方向，通过与企 业合作，为学生提供实习、实训和项目实战等机会，同时 为企业输送优秀的创新创业人才。
创业计划的风险与应对策略
总结词：了解创业计划的风险和制定应对策略是降低创 业风险、提高成功率的必要步骤。
市场风险：市场变化、竞争加剧等因素可能导致企业市 场份额下降、盈利能力受损。应对策略包括持续关注市 场动态、提高产品质量和服务水平、加强品牌宣传等。
管理风险：管理不善、团队内部矛盾等因素可能导致企 业运营效率低下、错失发展机遇。应对策略包括完善管 理制度、提高团队凝聚力、加强内部沟通等。
成功创新创业案例介绍
案例一
特斯拉电动汽车
案例二
SpaceX火箭发射公司
案例三
阿里巴巴电子商务平台
案例四
腾讯微信社交软件
失败创新创业案例分析
案例一
乐视视频网站
案例二
暴风影音播放器
案例三
诺基亚手机公司
案例四
易车网汽车交易平台
案例启示与经验教训
启示一
创新是关键，要不断推出有竞争力的产品和 服务。
启示二
创新思维的方法与技巧
总结词
创新思维的方法与技巧包括头脑风暴、逆向思维、联想思维等，这些方法有助于激发创新灵感和提高创新能力。
详细描述
头脑风暴是一种常用的创新思维方法，通过集体讨论、自由发言等形式激发灵感，产生新想法。逆向思维是从相 反的角度思考问题，打破传统思维定势，发现新的解决方案。联想思维是通过联想和想象，将不同领域的知识和 经验联系起来，产生新的创意。

突出专业基础课的教学。增强实践教学的比重，实践学时比例由50%调整到 60%。
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14
二
教学改革
（6）改革教学方法：基于学生的认知能力，积极探索教学方法改革和创新， 使课堂形式多样化，突出能力培养。
主要原则：因材施教。大力推行做中学、讲练结合、分段教学、个性化培养。 （7）教育教学管理：
1）配备骨干教师担任班主任和任课教师 2）加强过程管理监控和信息反馈
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5
一
专业建设
（三）打造品牌特色 1. 关于品牌 湖北职业教育品牌建设项目。为凸显湖北省职业教育特色、做强湖北职
业教育，更好地服务于湖北支柱产业、高新技术产业和战略新兴产业发展， 湖北省规划重点打造湖北十大职业教育品牌。同时每年遴选品牌特色专业。
所谓职业教育品牌，是指专业特色鲜明、具有区位比较优势、综合实力 和社会影响力强，与行业、产业紧密结合的职业教育专业（群）。
所谓“现代学徒制”是将传统的学徒培训方式与现代学校教育相结合的一 种“学校与企业式的职业教育制度”。
学历职业教育+在职职业培训的高度融合，不是简单相加。 所谓高度融合是学校和企业高度融合、教师和师傅高度融合、学生和学徒 高度融合，培养方案高度融合、课程体系高度融合、教学与生产高度融合。 本质特征：是基于工作的学习。在工作场景中进行学习，典型的“做中 学” ，边做边学，甚至先做后学。
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二
教学改革
（二）现代职教体系建设（3+3技能高考生培养、3+2中高衔接、应用本科转 型建设、3+2专本衔接）
1. 技能高考生的培养 1.1 技能高考生的特点 （1）有良好的学习和求知愿望，但基础理论知识比较薄弱。 （2）已具备单一工种一定的操作技能，少数同学有一定的工作经验，但他们 的工作技术含量较低。 （3）对基础理论知识学习兴趣不强，学习能力较差；对技能学习兴趣较强， 动手能力较强。 （4）学习方法和学习态度存在一定问题，综合素质有待提高。

商业模式的画布
总结词
商业模式的画布是一种可视化的工具，用于描述和设计商业模式。
详细描述
商业模式的画布是一种可视化的工具，它以图形化的方式呈现了商业模式的各个要素，使得商业模式 的设计和描述更加直观和易于理解。通过商业模式的画布，我们可以清晰地看到各个要素之间的关系 和相互作用，从而更好地理解和优化商业模式。
融资渠道与选择
01
02
03
融资渠道
银行贷款、股权融资、债 券融资、融资租赁等。
选择依据
企业规模、经营状况、融 资需求、风险承受能力等 。
注意事项
充分了解各种融资渠道的 利弊，选择最适合企业的 融资方式，避免单一融资 渠道带来的风险。
风险识别与评估
01
02
03
04
风险类型
市场风险、技术风险、财务风 险、运营风险等。
创新创业是指通过创造和引入新的思想 、产品、服务或商业模式，以实现经济
价值和社会价值的提升的过程。
详细描述
创新创业具有创新性、风险性、收益性 等特点，它需要创新思维、创业精神和 实践能力。
创新创业的重要性
详细描述
对于个人而言，创新创业是实现自我价值和提升个人 能力的重要途径，能够培养创新思维、创业精神和解
会。
02
技术趋势分析
关注行业技术发展趋势，寻找 技术革新的商业应用机会。
03
政策解读
解读政府政策，把握政策导向 和机遇。
创业机会的评估标准
市场潜力
评估市场规模、增长潜力及竞争格局。
技术可行性
评估技术的成熟度、创新性和实施难度 。
商业模式
评估盈利模式、成本结构和风险控制。
团队能力
评估团队的专业背景、经验和资源整合 能力。

创新创业风险识别与应对
2024/1/26
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创新创业风险的识别与评估
风险识别
通过市场调研、专家咨 询等方式，识别创新创 业过程中可能遇到的技 术风险、市场风险、管 理风险等。
2024/1/26
风险评估
建立风险评估模型，对 识别出的风险进行量化 评估，确定风险等级和 影响程度。
风险地图
绘制风险地图，直观展 示不同领域和环节的风 险分布，为风险应对提 供决策支持。
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05
CATALOGUE
创业资源整合与利用
2024/1/26
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创业资源的类型与获取
人力资源
包括创业者、团队成员、顾问和导师等。
财力资源
包括自筹资金、天使投资、风险投资等。
2024/1/26
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创业资源的类型与获取
物力资源
包括场地、设备、原材料等。
信息资源
包括市场情报、行业趋势、政策法规等。
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创业资源的整合与优化
2024/1/26
创业资源的优化
对团队结构进行优化，提高团队整体素质和战 斗力。
对资金结构进行优化，降低融资成本，提高资 金使用效率。
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创业资源的整合与优化
对工作流程进行优化，简化流程、减 少浪费，提高工作效率和满意度。
VS
对信息系统进行优化，提升系统性能 、确保信息安全，提高企业竞争力。
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创业团队的文化与价值观
2024/1/26
塑造独特的团队文化
根据团队特点和业务需求，塑造积极向上、富有创新精神的团队 文化，激发团队成员的创造力和激情。
确立共同的价值观
明确团队的核心价值观，如诚信、创新、责任等，引导团队成员以 此为行为准则，形成共同的价值追求。

01
课程内容更新
及时将新技术、新工艺、新设备 纳入课程内容，保持与行业发展 的同步。
02
课程结构优化
03
强化实践教学
以职业能力培养为核心，整合相 关课程，避免内容重复，提高教 学效率。
加大实践教学比重，建设校内外 实训基地，完善实践教学体系， 提高学生的实践动手能力。
选修课程丰富性提升策略
跨学科选修课程
鼓励学生跨学科选修课程，拓宽知识面，培养复合型 人才。
引入优质在线课程
利用互联网资源，引入国内外优质在线课程，丰富学 生的学习选择。
开设创新创业课程
注重培养学生的创新意识和创业精神，开设相关选修 课程，引导学生参与创新创业实践。
教学方法创新与实践探索
信息化手段引入及效果评估
信息化手段引入
利用现代信息技术，如大数据、人工智能、云计算等，构建数字化教学资源平台，实现优质教学资源共享，提高 教学效率和质量。
教学改革目标与意义
提高教学质量
01 通过教学改革，优化课程设置和教学方法，提高教学
质量和效果。Leabharlann 增强学生竞争力02 教学改革有助于培养学生的实践能力和创新能力，增
强学生的就业竞争力。
服务社会经济发展
03
教学改革旨在满足社会经济发展对高素质技术技能人
才的需求，推动产业升级和经济发展。
课程设置与优化方案
信息化平台建设 开发并投入使用了质量管理信息化平台，实现了教学质量 数据的实时更新、查询和统计分析功能，提高了工作效率。
问题诊断及改进措施汇报
问题诊断
发现部分课程教学内容与行 业需求脱节、实践教学环节 不足、部分教师教学方法陈 旧等问题，影响了人才培养
质量。

求职信的作用与重要性
强调求职信在求职过程中的作用，提升学生 对求职信的重视程度。
求职信格式与内容要点
提供求职信格式及内容要点，指导学生撰写 符合规范的求职信。
求职信撰写技巧与注意事项
分享撰写技巧，如突出个人优势、表达求职 意愿等，并提供注意事项。
求职信范例赏析与修改建议
提供范例供学生参考，并针对学生撰写的求 职信提出修改建议。
04 创新创业意识激发与培养
创新创业概念及政策支持解读
创新创业定义及内涵阐 述
政策支持下的创新创业 机遇与挑战分析
01
02
03
国家与地方创新创业政 策概览
04
典型案例分析：政策如 何助力创新创业成功
创新思维训练方法分享
创新思维概念及重要性阐述
创新思维在创业过程中的应 用案例分析
发散性思维、逆向思维等训 练方法介绍
04
促进学生全面发展，实现高质量就业创业。
教学内容与方法概述
教学内容包括就业形势分 析、求职技巧、创新创业 基础等。
强调理论与实践相结合， 注重学生参与体验。
采用案例分析、小组讨论、 角色扮演等教学方法。
引入企业行业专家授课， 分享实战经验。
学生需求分析及预期成果
01
学生需求包括了解就业市场、提 升求职技能、培养创新创业能力 等。
03 求职技能提升与实战演练
简历撰写技巧及注意事项讲解
简历格式与排版要求
强调清晰、简洁、专业的排版风格，提供模 板供学生参考。
工作经历与成果展示
教授学生如何梳理工作经历，突出个人成果 与贡献。
个人信息与求职意向
指导学生如何准确填写个人信息，明确求职 目标。
教育背景与技能特长

过程监控与调整
定期跟进项目进度，及时发现和解决问题，根据实际情况调整项目 计划和策略。
资源协调与支持
协助学生整合校内外资源，提供必要的资金、技术、人才等方面的支 持，保障项目的顺利实施。
项目成果展示及评价
成果展示策划
指导学生策划项目成果展示活动，包括展示内容、 形式、时间等方面的安排。
成果评价与反馈
新创业意识。
02
提高学生的创新创业能力
通过系统的课程学习和实践训练，帮助学生掌握创新创业所需的知识和
技能，提高他们的创新创业能力。
03
促进学生的全面发展
创新创业教育不仅关注学生的创新创业成果，更重视学生在创新创业过
程中获得的成长和发展，包括团队协作能力、沟通能力、解决问题的能
力等。
创新创业教育目标
对大学生创新创业的启示
培养敏锐的市场洞察力
大学生应该关注市场动态，了解行业趋势，培养 自己的市场洞察力。
学会团队协作
大学生应该积极参与团队项目，学会与他人协作， 培养自己的团队合作精神。
提高创新能力
大学生应该注重培养自己的创新思维和创新能力， 通过参加创新竞赛、实践项目等方式锻炼自己。
培养坚韧不拔的精神
团队协作实践
通过团队项目、案例分析等方 式，提升团队协作能力。
03
创新创业实践平台搭建
校内实践基地建设
创新创业实验室建设
创新创业课程开设
提供场地、设备支持，鼓励学生开展 创新创业实验项目。
开设创新创业相关课程，培养学生创 新创业意识和能力。
创业导师团队建设
聘请有创业经验的企业家、投资人等 担任创业导师，为学生提供指导。
将创新创业教育融入专业课程体系
01