【配套K12】二年级音乐上册第二单元教学设计(6个课时)

二年级音乐上册第二单元教学设计(6个课时)二年级音乐上册第二单元教学设计第二单元快乐的游戏课时《数蛤蟆》教学内容：学唱歌曲《数蛤蟆》，读童谣《花蛤蟆》教学目标：学会演唱歌曲《数蛤蟆》为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。

通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。

教学重点：能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。

教学难点：听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词。

课前准备：电子琴、多媒体、图片、打击乐器教学过程：一、导入新歌节奏小律动。

节奏难点处理。

同学们你们的小耳朵真灵。

师：小朋友们，老师给你们出个谜语猜猜，看看谁能猜出是什么动物。

“水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.猜一猜它是谁?生：青蛙师：青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你们知道它是谁吗？生：蛤蟆。

师：青蛙和蛤蟆有什么区别呢？师：小朋友们，你们这回了解青蛙和蛤蟆的区别了吧。

虽然蛤蟆的形象相对丑陋些，但是，它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。

我们要爱护它、保护它。

二、歌曲学唱。

师：我国民间许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，今天我们要来学习我国的四川省有一首民歌《数蛤蟆》，让我们一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧。

听范唱录音。

随音乐做简单律动。

师：我们再听一遍歌曲师：歌曲里数到了“蛤蟆”的哪些部位？生：嘴、眼睛、腿师：几拍子歌曲？歌曲什么情绪演唱的呢？生：二拍子歌曲，活泼、有趣地。

师：听小朋友数蛤蟆数得真开心，老师也很想来数看看，大家想不想听老师数蛤蟆吗？领读歌词。

师：让我们西安跟节奏来读读歌词吧。

我来读红字，你来读黑字。

一只蛤蟆|一张嘴|两只眼睛|四条腿|乒乓乒乓|跳下水|……师：解释：“花儿梅子梭，水上漂”。

因为这首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言。

这句是歌曲中的“衬词”，没有任何意义。

有了这个“衬词”以后，歌曲就更加的生动，形象，更有地方特色和民歌的味道。

提问：你们知道“蛤蟆不吃水，它吃什么了？解释：蛤蟆不吃水，它是因为吃害虫了。

庄稼没有了害虫，自然就是一个丰收的太平年。

我们要用什么样的心情来演唱歌曲呢？生：欢快、活泼，高兴的心情演唱。

学唱歌曲师：大家跟老师配合得真默契，下面我们一起来数蛤蟆吧！师生随琴分工唱。

师：歌曲的衬词“花儿梅子梭”一定要唱得自然流畅，歌曲中的十六分音符、附点音符要唱准。

找出节奏、旋律完全相同的乐句。

大家看句是两个重复的乐节，在这首歌里藏着两个双胞胎，也就是说有两对旋律、节奏完全相同的句子，请你们把他找出来，并能唱一唱吗？师：请小朋友和老师一起跟着电子琴唱歌曲。

跟范唱齐唱歌曲。

唱旋律师：四川人民豪爽幽默，我们要把歌曲表现得在诙谐生动一些，大家跟伴奏完整的唱一遍这首歌。

分男女组进行赛唱。

三、拓展延伸师：大家唱得真棒！你还能接着往下唱吗？三只、四只蛤蟆呢？我们来试一试，唱一唱，看谁数得清？谁数得准？①请学生说说是用什么办法数出来的。

②数出后并唱一唱。

创作表演①师：你能加上动作来表演吗？②师生舞蹈表演。

③加入打击乐器进行表演。

四、课堂小结小朋友们表现的真精彩，今天我们学唱了歌曲《数蛤蟆》，认识了蛤蟆也是保护庄稼的能手，我们要爱护它，保护它，看到有伤害小动物的行为要制止，做个爱护小动物的好学生。

五：作业师：请小朋友回去可以找一个自己喜欢的小动物，为它编一首儿歌，下节课我们一起来分享！让我们随着歌曲的旋律结束我们快乐的音乐课，小朋友们再见!第二单元快乐的游戏第二课时《士兵进行曲》教学内容：音乐活动《士兵进行曲》。

欣赏管弦乐曲《布老虎》。

教学目标：能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解布老虎的民俗。

在熟悉《士兵进行曲》音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作。

能在音乐游戏中体会快乐。

教学重点：了解乐曲不同情绪。

教学难点：能按节拍敏捷地作出种种动作。

教学过程：出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲《布老虎》。

介绍有关布老虎的民俗。

布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕……有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”。

“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。

布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。

观看《布老虎》动画，布老虎什么时候很安静？什么时候很凶猛?引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。

三次倾听《布老虎》，用动作表示布老虎的两个主题。

初听《士兵进行曲》，什么乐器演奏的？介绍作曲家.随音乐做士兵齐步走的动作,感受其进行曲的律动。

请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。

同时要念qi、cha、peng、pa、a等象声词。

教师随音乐作示范。

这个练习的难点是既要做动作，又要念出声音，两者要密切配合，学生可能会感到困难，因此可带领学生先随音乐学做动作，再同时念出声音。

0.分组比赛，看哪一组做得最整齐。

1.学生自己设计动作，随音乐自由表演。

教学反思：孩子们能感受乐曲不同的情绪；能随音乐自由设计动作并进行律动。

第二单元快乐的游戏第三课时《猜谜谣》教学内容：会唱歌曲《猜谜谣》教学目标：学生能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，能勇敢的担任领唱，与同学合作演唱歌曲。

关注生活中“有美感的声音”，从而增强孩子对自然界多种音响的好奇和兴趣。

教学难点：歌曲《猜谜谣》中衬词的演唱。

教学重点：能用轻快活泼的声音与同学合作演唱歌曲。

教学过程：一、导入猜谜语师：今天老师想给大家来猜一个谜语：两个角，抱着头。

上树顶，爬村头。

扁扁嘴，细长的脖。

坐着高，站着低。

在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。

师：同学们到底猜得对不对呢？听听歌曲是怎样回答的。

二、讲授新师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。

再次倾听歌曲，歌曲的演唱形式是什么？．把歌词以儿歌的形式来朗读按歌曲的节奏齐读歌词(2）、用一问一答的形式朗读歌词随琴演唱歌曲的歌谱。

教唱歌曲随琴填词唱“双簧式”的演唱练习解决难点完整演唱学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。

给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。

歌词创编请小朋友分组讨论，给歌曲创编第三、四段歌词细尾巴，滑溜溜，不是泥鳅是小蛇尖尖嘴，长尾巴，不是母鸡是狐狸三、课堂小结今天我们学习了《猜谜谣》这首歌曲，小朋友的表现也真是活灵活现，让老师不禁要赞美你们真是一个个巧嘴巴！下节课，老师带你们一起去感受一下夸张的艺术文化。

教学反思：同学们的歌曲掌握的很好，参与活动很积极。

句旋律把握不够准确。

第二单元快乐的游戏第四课时《大头娃娃》教学内容：会唱歌曲《大头娃娃》教学目标：学唱歌曲《大头娃娃》，感受歌曲欢快情绪。

初步学会歌曲中的顿音，唱得短促、轻快。

能用连贯、跳跃两种旋律表现大头娃娃的笑声；为歌曲设计不同的力度。

用动作和歌声表现大头娃娃滑稽可爱的神态。

培养学生音乐感知力，增进学生对音乐的情感体验。

教学重点：学唱歌曲《大头娃娃》。

教学难点：能够分辨歌曲的相同、相似乐句，并设计不同的力度演唱。

一、导入环节带领学生随音乐律动，引导学生熟悉歌曲。

老师按照歌曲的四个乐句、旋律走向，设计了四个动作，带领学生随音乐律动，为歌曲学习中分辨相同、相似乐句做了铺垫。

通过视频播放人们节日跳大头娃娃舞，了解大头娃娃。

引出歌曲。

二、学习歌曲环节倾听歌曲，感受歌曲情绪。

同时也是熟悉歌曲旋律的过程。

再次听歌曲，说一说大头娃娃是什么样子的？用歌词并按节奏来回答。

跟随音乐轻声哼唱。

只作口型，不出声音。

训练学生的听辨能力。

出示歌曲曲谱，教师范唱：请学生听一听歌曲分几个乐句？找出相同、相似乐句。

教唱歌谱。

填词演唱慢速演唱。

指导附点音符、顿音唱法。

使学生在歌曲中自然的学习了音乐知识。

一齐演唱。

学唱歌曲和运用音乐知识的过程。

启发学生为歌曲设计力度。

按照力度变化演唱一次。

学会力度这个知识。

用欢快的情绪演唱。

三、表演唱指导学生用课堂打击乐器为歌曲伴奏。

四、小结同学们真是能歌善舞、多才多艺。

你喜欢这个夸张的大面具吗？喜欢这首歌曲吗？让我们在课下为这首歌曲编创舞蹈进行表演吧！教学反思：学生们对歌曲很感兴趣，表现歌曲环节很积极，很兴奋。

课堂气氛活跃。

第二单元快乐的游戏第五课时《布老虎》教学内容：欣赏《布老虎》教学目标：能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容。

能分辨并用自己的方式表示《布老虎》三个乐段，教学重点、难点：在各项音乐活动中培养学生的创造能力。

教学准备：钢琴、录音机、磁带。

教学过程：一、组织教学听音乐拍手进教室。

确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

二、复习歌曲发声练习：1234│5—│5432│1—‖。

小猫爱吃鱼，鱼。

模奏练习：/4××××│×. ×│×. ×│×—‖/4×××│××××│×××│×—‖/4××××│××××│×××│×—‖实践模唱，复习歌曲《数蛤蟆》。

边唱歌曲边为歌曲伴奏。

老师给予鼓励。

三、新授介绍有关布老虎的民俗：布老虎是儿童玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，睡觉时还有老虎枕头……引导学生说出小时侯玩过的动物玩具。

初听音乐，让学生安静的欣赏。

复听音乐，引导学生分辨两个不同的“老虎”主题，一个貌似凶猛的，一个温柔可爱的。

四、音乐活动观看布老虎动画视频，引导学生自由表现布老虎的三个乐段。

第二单元快乐的游戏第六课时《舞龙》教学目标:体会舞龙的热闹场面，感受竞争，向上的精神。

教学重难点:感受舞龙的紧张气氛，体会积极向上，合作团结的精神。

教学过程:一、导入谈话导入，引出课题。

同学们知道这首儿歌是写哪个节日的吗？在这一天，在北方，人们都吃饺子，穿新衣，孩子们放鞭炮；在南方，人们则要舞龙。

简介舞龙。

二、初读感知听赏歌曲，了解歌曲是怎样描写这个场面的。

再听歌曲，同学边听边想每一段主要写了什么场景？这场舞龙给你留下了什么印象？你能用两个词来概括一下吗？三、分析歌曲学习段。

听赏段并思考。

找出描写龙和队员的乐段并画出来。

哼一哼，说一说龙和队员有什么特点。

哪几段是描写舞龙场面的？从中可以看出舞者有什么样的气势？哪几段是描写队员的？队员有什么特点？学习第二乐段。