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第1篇一、班会时间：2023年3月15日二、班会地点：学校多功能厅三、主持人：张老师四、参会人员：全体师生五、班会流程：1. 主持人开场2. 邀请气象专家讲解极端天气相关知识3. 学生分享极端天气下的亲身经历4. 互动环节：讨论防极端天气的措施5. 校长总结发言6. 班会结束六、班会记录：1. 主持人开场张老师：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是为了提高大家对极端天气的认识，增强防极端天气的意识。
下面，我宣布本次班会正式开始。
2. 邀请气象专家讲解极端天气相关知识张老师：首先，我们有幸邀请到我国气象局的高级工程师李博士为我们讲解极端天气的相关知识。
李博士，请您上台。
（李博士上台，掌声）李博士：大家好！很高兴今天能来参加这次班会，为大家讲解极端天气的相关知识。
首先，我想问大家，什么是极端天气？（同学们纷纷举手回答）李博士：非常好，极端天气指的是在短时间内，天气现象发生剧烈变化，造成严重影响的现象。
比如，高温、低温、暴雨、干旱、台风、沙尘暴等。
接下来，我将为大家详细讲解几种常见的极端天气。
（李博士详细讲解高温、低温、暴雨、干旱等极端天气的特点、成因以及防范措施）3. 学生分享极端天气下的亲身经历张老师：感谢李博士的精彩讲解。
下面，请同学们分享一下自己在极端天气下的亲身经历。
（同学们纷纷分享自己的经历，如暴雨中的救援、高温下的避暑等）4. 互动环节：讨论防极端天气的措施张老师：同学们，听了大家的分享和专家的讲解，相信大家对极端天气有了更深入的了解。
那么，我们该如何防范极端天气呢？（同学们积极参与讨论，提出以下防极端天气的措施）①关注气象预警信息，提前做好防范准备。
②加强个人防护，如高温天气下注意防晒、低温天气下注意保暖。
③合理规划出行，避开极端天气。
④学习应急自救知识，提高应对极端天气的能力。
⑤积极宣传极端天气防范知识，提高身边人的防范意识。
5. 校长总结发言校长：各位老师、同学们，今天的班会非常成功。
谈谈天气预报主持人的特点与要求
吴晓赞
【期刊名称】《新闻传播》
【年(卷),期】2006(000)008
【摘 要】电视气象节目主持人在气象科学技术、电视媒体和社会公众之间起着桥
梁作用，在节目中既充溢着对风云冷暖的关切，又有对大自然天气的诠释，在社会
公众面前起着“发言人”的作用，是电视气象节目的灵魂人物。因此，电视气象节
目主持人在主持电视气象节目时的表现至关重要。
【总页数】1页(P39)
【作 者】吴晓赞
【作者单位】无
【正文语种】中 文
【中图分类】G222.2
【相关文献】
1.卫星气象高科技知识传播特点探究——基于卫星云图《模拟电视天气预报主持人》
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3.浅谈天气预报主持人的特点与要求 [J], 卢华青
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5.浅谈网络综艺节目中主持人的新特点和新要求 [J], 王伟
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《天气天天报》策划书一、策划动机：天气预报是关乎老百姓日常工作和生活的一项重要信息，但是单一的播报天气在现代的快节奏，对信息需求不断增大的今天似乎太过简单，所以，天气预报作为一种公益性的信息提供，应该让观众在收看天气的同时，还能获得其它方面的收获，比如气象与交通、气象与旅游、气象与农业、气象与出行等等。
气象信息会涉及各行各业的生产、运输，这就为我们这档栏目提供了资源，播天气不是单纯温度的介绍，气象话题无处不在。
二、节目宗旨本栏目的名称为《天气天天报》，主要发布气象信息，方便百姓工作和生活。
栏目的口号：天气天天报，听听错不了。
三、节目定位功能定位：这是一档生活服务类栏目，为百姓提供天气信息和与天气相关的新闻，让百姓在了解气象变换的同时为自己的生活和工作做好准备。
受众定位：受众群没有限制，但主要的会是中年以上的观众。
这个群体对气温变化敏感，其获取天气信息的主要渠道就是电视。
内容定位：在内容上会涉及到与天气相关的新闻，将天气预报的内容丰富起来。
四、节目风格节目风格亲切、通俗、直观，主持人以“说”的方式来对与天气相关的资讯和新闻进行介绍。
栏目包装要符合清新的家居风格，主持人给人的感觉是邻家女孩或者男孩的感觉，温和恬静，落落大方，不可太前卫。
五、节目内容根据观众收视习惯和内容特点，将节目分成2个小版块：天气资讯和天气预报1、天气资讯内容力求生活化、情趣化。
可以设置2位主持人，两人以谈话的方式将新近与天气相关的各行业的新闻引出来，提醒相关人士注意天气可能会带来的影响。
2、气象播报采用动画的方式，模拟雨雪风等气象特点；人物也采用动画的方式模拟穿衣指数。
六、节目长度5-8分钟七、播出时段。
主题：防恶劣天气安全教育时间：2023年X月X日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体师生一、班会背景随着季节变化，我国部分地区进入雨季、汛期，天气多变，恶劣天气频发。
为确保师生生命财产安全，提高师生应对恶劣天气的能力，本次班会旨在加强防恶劣天气安全教育，提高师生的安全意识。
二、班会流程1. 张老师介绍班会目的和意义2. 邀请校安全办李主任进行防恶劣天气安全教育讲座3. 各班代表分享防恶劣天气经验4. 学生提问环节5. 张老师总结发言三、班会内容1. 张老师介绍班会目的和意义尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们召开这次防恶劣天气安全教育班会，旨在提高大家的防恶劣天气意识，确保在遇到恶劣天气时能够迅速、正确地应对，保障自身和他人的生命财产安全。
希望通过本次班会，大家能够掌握一些实用的防恶劣天气知识，提高自我保护能力。
2. 邀请校安全办李主任进行防恶劣天气安全教育讲座（李主任开始讲座）大家好！我是校安全办的李主任。
今天很高兴能在这里为大家讲解防恶劣天气安全教育知识。
下面我将从以下几个方面进行讲解：（1）暴雨、洪水防范暴雨、洪水是常见的自然灾害，容易造成人员伤亡和财产损失。
在暴雨、洪水来临之前，我们要做好以下准备：1. 关注天气预报，提前了解天气变化；2. 做好排水设施检查，确保排水畅通；3. 收拾家中易被水浸泡的物品，移至高处；4. 准备手电筒、雨具等应急物资；5. 了解逃生路线，确保安全撤离。
（2）雷电、大风防范雷电、大风天气同样具有很大的危险性。
在雷电、大风天气中，我们要注意以下几点：1. 关闭门窗，防止风雨侵袭；2. 远离高大树木、电线杆等易被风吹倒的物体；3. 不在空旷地带行走，避免被雷电击中；4. 避免使用电器，防止雷击；5. 了解应急避难场所，确保安全。
（3）冰雪天气防范冰雪天气路面湿滑，容易发生交通事故。
在冰雪天气中，我们要注意以下几点：1. 减速慢行，保持安全距离；2. 避免急刹车、急转弯；3. 装备防滑链，提高车辆行驶稳定性；4. 行人注意防滑，尽量选择步行；5. 遇到事故，及时报警。
播音主持模拟考试题目及答案一、单选题（每题2分，共10题）1. 播音员在播报新闻时，以下哪项是正确的语速？A. 过快B. 过慢C. 适中D. 根据新闻内容调整答案：C2. 主持人在介绍嘉宾时，应该采取哪种态度？A. 冷漠B. 热情C. 严肃D. 随意答案：B3. 在播音过程中，遇到突发情况，播音员应该：A. 慌张失措B. 保持镇定C. 立即停止D. 快速离开答案：B4. 主持人开场白的目的是：A. 展示个人魅力B. 吸引观众注意C. 传递节目信息D. 以上都是答案：D5. 播音员在播报天气预报时，应该：A. 只读数字B. 只描述天气情况C. 结合数字和天气情况D. 忽略数字答案：C6. 在主持节目时，以下哪种互动方式是不恰当的？A. 提问B. 倾听C. 打断嘉宾D. 引导话题答案：C7. 播音员在播报紧急新闻时，应该：A. 保持语速不变B. 加快速度C. 降低音量D. 保持清晰和镇定答案：D8. 主持人在节目结束时，应该：A. 立即离开B. 感谢观众C. 忽略观众D. 延长节目答案：B9. 播音员在播报时，以下哪种情况是允许的？A. 频繁看稿B. 频繁看表C. 频繁喝水D. 适当看稿答案：D10. 主持人在节目直播中，遇到技术故障，应该：A. 责怪工作人员B. 保持微笑C. 立即结束节目D. 保持专业，等待解决答案：D二、多选题（每题3分，共5题）1. 播音员在播报新闻时，以下哪些因素会影响语速？A. 新闻的紧急程度B. 新闻的内容长度C. 新闻的重要性D. 播音员的个人习惯答案：A、B、C2. 主持人在节目互动环节，以下哪些行为是恰当的？A. 鼓励观众参与B. 忽略不感兴趣的问题C. 适时给予反馈D. 保持节目节奏答案：A、C、D3. 在播音过程中，以下哪些情况需要播音员特别注意？A. 语言的准确性B. 声音的清晰度C. 情感的表达D. 背景音乐的音量答案：A、B、C4. 主持人在节目准备阶段，应该做哪些工作？A. 熟悉节目流程B. 了解嘉宾背景C. 准备开场白D. 检查服装搭配答案：A、B、C、D5. 播音员在播报时，以下哪些做法是正确的？A. 保持声音稳定B. 避免使用口头禅C. 适时调整语速D. 避免过多使用专业术语答案：A、B、C、D三、判断题（每题1分，共5题）1. 播音员在播报新闻时，可以适当加入个人情感。
天气预报：掌握未来一个月的气候变化天气是我们日常生活中的一个重要组成部分，对我们的出行、衣食住行都有着重要的影响。
了解未来一个月的天气变化趋势对我们做出合理的安排和决策至关重要。
而天气预报就是帮助我们掌握未来一个月的气候变化的利器。
本文将介绍天气预报的意义、方法和常用工具，帮助读者更好地利用天气预报信息。
一、天气预报的意义天气预报的意义不言而喻。
它帮助我们提前了解未来一个月的气候变化趋势，为我们的日常生活做出合理的决策。
例如，如果天气预报显示未来一个月将会持续降温，我们可以提前购买合适的冬衣，安排加固家中保暖设施。
如果天气预报显示未来一个月将会有大量降雨，我们可以合理安排出行计划，避免被雨水阻碍。
此外，天气预报对于一些特定行业也具有重要的意义。
例如，农业需要根据天气预报合理安排种植和收割时间，以获得丰收的机会；航空公司需要根据天气预报决定是否取消或延误航班，保障乘客的安全和舒适；旅游业也需要天气预报来指导旅行线路的选择，以提供更好的旅行体验。
因此，天气预报不仅对个人生活有意义，也对社会经济有广泛的影响。
二、天气预报的方法天气预报是通过观测、模拟和预测等方法得出的。
下面将介绍几种常见的天气预报方法。
1. 观测法观测法是最早的天气预报方法之一，其基本原理是通过观测气象要素的变化来推测未来天气的变化趋势。
观测法主要依靠气象观测站的观测数据，如温度、湿度、气压、风向和风速等，以及气象卫星的图像数据来进行分析和推测。
观测法的优点是原理简单、可靠性高，但局限性在于观测数据的范围有限，无法涵盖全球范围的天气变化。
2. 数值模拟法数值模拟法是目前最为常用的天气预报方法，它基于数值模型对大气的运动和变化进行模拟和计算，从而得到未来一段时间内的天气预报结果。
数值模拟法需要借助大量的观测数据作为输入，包括地面观测、高空观测、卫星观测等，通过运用数学模型对这些观测数据进行处理和计算，得出未来天气的预测结果。
数值模拟法的优点是可以覆盖广泛的地域范围，可以对未来一段时间内的天气变化进行较为准确的预测。
《多样的天气》教案教案主题：《多样的天气》教学目标：1.了解不同种类的天气。
2.能够描述天气的特征和变化。
3.能够使用正确的表达方式询问和回答有关天气的问题。
4.能够通过观察天气预测未来几天的天气情况。
教学重点：1.了解不同种类的天气。
2.能够描述天气的特征和变化。
教学准备：1.图片或卡片，用于描述不同种类的天气。
2.彩色笔和纸，用于学生练习描述天气。
3.播放器和录音带或CD，用于播放与天气相关的歌曲。
教学过程：Step 1 激发学生兴趣（5分钟）播放与天气相关的歌曲，如《天气预报》等。
鼓励学生跟随节奏拍手或跳舞，并引导学生讨论歌曲是否与天气有关。
Step 2 引入天气词汇（10分钟）出示或分发图片或卡片，展示不同种类的天气，如晴天、多云、阴天、下雨、下雪等。
指导学生观察图片或卡片，并引导他们描述每种天气的特征和变化。
Step 3 集体练习（15分钟）老师模仿天气预报主持人，向学生询问当前天气，并引导学生使用正确的表达方式回答。
然后，学生分组练习，模拟天气预报，向其他同学报告当前的天气情况，并讨论可能的天气变化。
Step 4 拓展应用（20分钟）学生分成小组，观察天气外面的天气情况，并在纸上用彩色笔画出天气的图形。
然后，学生用口语描述自己的图形，并与其他组成员交流各自的图形和描述。
Step 5 复习和巩固（15分钟）播放天气预报的录音或视频，并要求学生听写关键词或句子。
然后，学生分组检查答案，并共同讨论他们对未来几天天气的预测。
Step 6 总结和反思（5分钟）回顾今天的学习内容，让学生总结所学的天气词汇和表达方式，并分享在观察天气方面的经验和观点。
教学延伸：1.学生可以利用所学的天气词汇和表达方式，制作小报或海报，向全校学生报告天气变化情况。
2.学生可以利用所学的天气词汇和表达方式，制作口头或书面的天气预报，向家人和朋友分享自己的观察和预测。
评估与反馈：1.教师可以观察学生在小组练习和拓展应用中的表现，并提供必要的指导和帮助。
天气预报大班教案天气预报大班教案1活动目标1. 能看懂常用的天气预报标志。
2. 感知天气变化与人们日常生活的关系。
3. 了解一些简单的气象知识。
4. 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点重点：幼儿可以积极主动的去观察天气变化，并了解不同天气情况对人和自然的影响(如下雨天，出门就要打雨伞;太阳天，出门就要减衣服;下雪天，出门就要穿厚厚的衣服)，认真比较各种天气的特点(如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等)。
说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些天气的特点不是很明显，有的时候很难分辩出各种天气的情况，以致于在生活中感到好奇和困惑。
因此，应对各种不同的天气进行长时间的观察，从而有所感知!难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种天气的标志，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎样的准备!(如。
在下雨的时候，我们需要用到雨伞或雨衣等)说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。
活动准备1. 各种天气的卡片。
2. 操作材料《会变的温度》。
3. 晴雨转盘模具。
活动过程一、布展与认知1. 提问导入――这个时候是什么季节呢?(冬季)――我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢?(请小朋友举手告诉老师)――好的，有的小朋友说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等现象，对吧!(对)――那老师马上表演电视里面的气象台主持人，来总结一下我们小朋友看到的外面的天气。
但是，老师表演完之后，小朋友们要回答老师，今天是什么天气，好吗?(好)――老师表演：今天小陶子幼儿园上空的天气是多云，气温13~19摄氏度，请小朋友们增减衣服，以防感冒!――播报完毕，有哪个小朋友可以告诉老师今天是什么天气呀?(举手回答)――很好，谢谢xx小朋友，那老师今天讲的新课内容是《天气预报》(板书)2.看各种天气的卡片详细过程：――老师这里有几张图片，你们看看今天的天气像哪一张图片。
