四年级上1.6《从结绳计数说起》四年级上 16《从结绳计数说起》在很久很久以前，当我们的祖先还生活在原始社会的时候，他们可没有像我们现在这样方便的数字和计算方法。
那时候，为了记录生活中的各种事情，比如捕获的猎物数量、储存的食物多少，他们想出了一种非常特别的办法——结绳计数。
结绳计数，顾名思义，就是通过在绳子上打结来表示数量。
比如说，捕获了一只兔子，就在绳子上打一个结；又捕获了一只，再打一个结。
这样，通过绳子上结的数量，就能够知道一共捕获了多少只兔子。
这种方法虽然简单，但却非常实用，是人类文明发展过程中一个重要的里程碑。
想象一下，在那个没有文字、没有数字的时代，我们的祖先凭借着自己的智慧，想出这样的办法来记录生活中的重要信息，是多么了不起啊！随着时间的推移，人类的智慧不断发展，计数的方法也变得越来越先进。
在结绳计数之后，又出现了刻痕计数。
刻痕计数就是在木头、骨头或者石头等物体上刻下一道道的痕迹来表示数量。
这种方法比结绳计数更加持久，不容易因为绳子的损坏而丢失记录。
再后来，人们逐渐发明了数字。
最开始的数字可能并不是我们现在所熟悉的样子，而是一些简单的符号。
但是，这些符号的出现，却让计数和计算变得更加方便和准确。
在古代的不同地区，人们使用的数字和计数方法也有所不同。
比如，在古埃及，人们使用象形文字来表示数字；在巴比伦，人们使用楔形文字来记录数量。
而在我们中国，古代的数字有着独特的形态和写法。
当数字被发明出来后，数学这门学科也开始慢慢发展起来。
人们学会了用数字进行加减乘除等运算，解决生活中的各种实际问题。
比如，计算农田的面积、分配食物的数量、建造房屋需要的材料等等。
数学的发展对于人类社会的进步起到了巨大的推动作用。
它不仅帮助我们解决了日常生活中的问题，还在科学、技术、艺术等领域发挥了重要的作用。
在现代社会，数学已经成为了一门非常重要的学科。
我们从小学就开始学习数学，通过数学来锻炼我们的思维能力、逻辑能力和解决问题的能力。
结绳记事法是一种古老的记事方式，起源于文字发明之前。
这种方法通过在绳子上打结来记录事务和信息。
在远古时代，人们没有文字，便采用这种方式来传递和保存信息。
结绳记事法在古代中国、秘鲁印第安人等地都有使用。
通过在绳子上打结，人们可以记录各种各样的事件，如日期、数量、事项等。
结绳记事的可靠性取决于绳子的长度和结的数量。
然而，这种方法有一定的局限性，如绳子容易磨损、打结方法可能被遗忘等。
随着文字的发明和普及，结绳记事法逐渐被更为便捷和可靠的书写方式所取代。
结绳记事法是人类在史前时代的一种重要信息记录方式，对于研究古代历史、文化和社会具有重要的参考价值。
虽然如今已经不再是主流的记事方法，但它的诞生和发展仍然反映了人类在沟通、传播和记录信息方面的智慧。
]《数的发展史》指导教案一《从结绳计数说起》教学设计教学内容：新世纪小学数学四年级上册第13页《数学阅读——从结绳计数说起》教材分析：教材中出示3幅图来介绍原始社会的计数方法，说明当时如何用小石子检查放牧归来的羊的只数；用结绳的方法统计猎物的个数；用在木头上刻道的方法记录捕鱼的数量等等。
这些原始的计数方法表明人类很早就产生了一一对应的思想。
随后简单说明了数字的产生。
教材中按时间顺序列举了三种古代数字，体现了数字也是逐步发展和完善的，还使学生初步知道早期的数字是与具体的数目相联系的，只是到后来才逐渐发展成抽象的符号，如现在通用的阿拉伯数字。
在此基础上教材介绍了自然数概念的含义和特点。
教学目标：1、使学生感受到数学在实践过程中和日常生活中的产生。
2、让学生了解计算方法的发展。
3、让同学体会到数学方面探索乐趣。
教学重点：简单了解数的发展史。
教学过程：一、提出问题，导入新课。
同学们，你们知道吗，我们现在用什么方法来计算的呢？（生答）谁知道我们的祖先是用什么方法来计算呢？学生交流。
今天我们就从结绳计数开始，研究数的发展史。
二、指导阅读，交流汇报。
1、让学生独立阅读课文获取信息。
请打开课本第13页，认真阅读。
2、小组交流，教师巡视。
你从书中都读到了什么？3、师生共同小结古人的计算方法。
当十个手指都用完了，有什么方法来表示呢？如果还有更大的数那我们还能用什么方法来表示呢？学生交流汇报。
师生小结：通过刚才的交流，我们知道了数学是劳动人民从实践中创造出来的。
4、研究古埃及和玛雅的象形数字。
为什么我们现在使用的是阿拉伯数字表示数学运算？三、课堂小结，提出问题。
同学们，你们这节课了解了什么？关于数的发展史，你还有哪些问题？四、布置作业，拓展延伸。
同学们，看来大家有一种共同的感觉：课本上关于数的发展太少了，不过瘾。
请你们在课后调查、搜集更多有关数学的发展史的资料，下节课我们再来交流。
金水区实验小学穆桂鹤小升初数学模拟试卷一、选择题1．华华从家到学校，先向南走了一段路，再向东北方向走了一段路，然后又向西南方向走了一段路才到学校．华华走的路线应该是（）A． B． C．2．两根同样长的绳子，第一根剪下35，第二根剪下35米,剪下的绳子相比（）A．第一根长B．第二根长C．两根同样长D．无法判断3．“一箱苹果吃了48%”,作为单位“1”的量是( )。
