安全伴我行活动方案
- 格式：docx
- 大小：22.23 KB
- 文档页数：8
安全伴我行活动方案
一、活动目标：
通过开展活动，让学生能主动参与、积极探究，系统全面地了解安全常识，增强安全意识，形成自救自护的能力，并带动全校师生，学会自救自护的基本技能。
使学生学会珍爱生命，既要增强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；又要激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。
二、活动对象：五年级(1)班学生
三、活动形式：调查、访问、收集资料、照相、宣传。
四、活动时间：8课时
五、活动过程：
第一阶段（2课时）
一、导入：
为了掌握更多的安全知识和自救技能,我们班准备开展一个以“安全伴我行”为主题的活动.
二、确定研究的主题：
1．学生讨论
2．交流小结
参考话题：
行走要注意哪些安全？
出外活动要注意哪些安全？
用电方要注意哪些安全？
饮食方面要注意哪些安全？
3.设计天地：
我们的研究小组：
（1）小组的成员有：
（2）研究的课题是：
先让我们为自己的小组取一个有创意的名字吧！
如：他们的小组叫“一路平安小组”，那么我们的小组就叫：
（3）我们小组的分工是这样的：
组长：负责；
副组长：负责：
组员：负责：
组员：负责：
行动之前，必须要有计划，让我们先来合作制订一份可行的计划吧！（1）研究的题目：
（2）研究的内容：
（3）研究的过程：
第一步：
第二步：
第三步：
（4）完成课题的时间：
（5）采用的研究方法：
（6）有必要走访考察的地方：
（7）需要的帮助：
第二阶段（2课时）
指导学生多渠道调查、走访调查，用多种形式展示收集的资料。
活动一：
以小组为单位上网、访问、调查、统计、照相等方式查找有关交通方面的资料、收集图片。
活动二：
以小组为单位观察、走访学生出外活动、行走方面的情况。
活动三：
以小组为单位通过小品、竞赛等多种方式展示。
第三阶段(2课时)
一、活动汇报、展示。
1．研究“行走安全学问大”的“一路平安”小组，交流行走方面存在的危险并交流解决方法．他们表演了自己编的行走注意歌：（快板）小学生，上学校，走路要走人行道；过马路，别乱跑，十字路口看信号；红灯停，绿灯行，千万不可去硬闯。
（5）饮食卫生安全隐患：吃东西前不看生产日期和有效期、吃了不适合自己身体状况的冷热食品、身体不适时未及时向老师报告等
（6）其他安全隐患：擅自带刀具、火机及其他危险物品上学、翻越围
墙、攀登高处等
二、拓展延伸
“实际行动”小队还要组织大家进行安全知识抢答竞赛，还附有许多生动的图片演示资料。
1．试题如下：下课了，小青在走廊里大喊大叫。
这种行为对还是错？请说明理由②乘车时，能不能把头伸到窗外？③一不小心被热的东西烫着应该用冷敷还是热敷？④教室的朝外的那一面玻璃脏，我们可以把身子探出窗外去擦吗？⑤小学生能不能亲自上山去救火？⑥发现着火了可以拨打电话多少？⑦各个号码的作用是什么？（家里着火怎么逃？）
2．附加题：旅游中忽然和家人走散了，该怎么办呢？
三、总结：共同行动，珍爱生命，健康成长。
1．请欣赏三句半《少先队员要学法》。
锣鼓敲得震天响听我来把新事讲
千万注意别走神快讲！
少先队员要知道学习知识很重要
自我保护不可少重要！
健康成长第一条知法用法最重要
运用方法保自己高招！
夏天中暑别急燥清凉油擦别忘了
再用凉水轻轻喷记住！
如果不幸烫了手快冲冷水降降温
再用酱油、牙膏涂有效！
嗓子不巧被鱼刺儿扎不要硬用饭块压
合上一口加水的醋慢咽！
观看电视学问大预防辐射2米8
少吃零食防肥胖锻炼
我是家中小主人管好钥匙锁好门
陌生人儿要想进没门！
遇到坏人别害怕冷静思考动脑筋
呼救报警打电话制服他！
咱是社会小主人应急电话记心中
火警119匪警110急救请拨120
健康成长靠大家自由涣散纪律差
团结合作力量大真理！
大家同来学自护幸福生活属于你
永远属于我属-于-大家！
2．发出倡议(2课时)
亲爱的少先队员们：
生活中什么最重要？安全。
童年中什么最重要？安全。
只有保证我们生命和生活的安全，一切才有意义。
为了我们全体少先队员的人身安全，让每个家庭都幸福，让我们的校
内校外都平安。
我们向学校全校少先队员发出倡议，希望队员们能做到：
（1）校内课间不乱跑，不拥挤；上下楼道轻声慢步，靠右行；
（2）不攀爬阳台、窗台及危险建筑物。
（3）放学按时离校，未经老师允许不能随意在校园内逗留。
（4）不到小摊小贩处购买食物，不吃不洁食物，喝水要讲究卫生，注意身体健康。
（5）保证用电安全检查，不乱动电源插座，信息课上要按规定程序操作机器。
（6）入校后不得随便出校门。
上体育课、晨练及课外活动时要注意与他人的合作，防止机械伤人，保证安全。
（7）上学、放学途中要遵守交通规则，红灯停，绿灯行。
走人行横道。
有立交桥处一定要从立交桥上过，不乱穿公路。
（8）放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不接受陌生人馈赠。
（9）要懂得一些防火、防病、煤气和食物中毒、防盗、防溺水、紧急情况疏散知识，遇到险情时，能避险，能进行自救自护。
（10）不玩耍和携带管制刀具、尖锐利器及有危险性的玩具到校。
（11）不私自下河、塘、堰游泳、洗澡。
（12）排队集合自然行走，不跑闹、打跳，不快速冲撞。
（13）知道常用的急救电话。
四、活动的反思与评价：
学生：我们的活动不仅得到了老师的好评，而且我们还得到了许多启示，并培养了我们的多种能力。
在活动过程中，我们遇到了不少困难，也正是这些困难，促使我们努力去寻求答案，锻炼了我们的实践能力。
使我们能够真正的将所学到的知识用到实践中。
老师：经历了对学生课题研究的指导，感触颇深。
学生在老师的指导下，发挥出超乎寻常的潜力。
平时鲜见的创造能力、思维能力和解决问题的能力在课题研究中迸发，满足了学生的求知欲和创造欲。
他们积极投入的精神使老师为之感动。
在活动中，老师有时是引导者，有时甚至是一个旁观者的身份出现在学生面前，当学生遇到困难时，老师从不告诉他们答案，而是让他们思考怎么办，让他们各抒己见。
在讨论中，甚至是争论中找到解决问题的途径。
虽然有时走弯路，但是他们兴趣盎然，得意之色溢于于言表。
安全教育是学校教育永恒的话题，学校是众多学生集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。
在平日的教育实践中，利用每周班会对学生进行大量安全知识普及和教育，针对学生的实际情况，我们开展了一系列安全教育活动，让学生主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。
现将开展的“安全伴我行”主题班会活动总结如下：
一、通过安全教育活动，加强学生的安全教育。
利用幻灯片、安全知识竞赛等活动，广泛开展安全意识的教育，帮助
学生牢固树立安全意识，让学生自觉行动。
同时还根据学生的特点，有计划、有重点地开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的安全常识教育。
帮助学生初步树立安全观念，了解安全基本常识，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自救的简易方法。
就是引导学生学习保护自身安全，增强安全意识，根据学生的身心特点，针对学生可能遇到的安全问题，对学生进行安全教育，以提高自我保护意识。
二、引导学生找出身边的隐患，避免事故的发生。
在日常生活中经常发生一些有意识或无意识的伤害行为，如：寝室用电器过多、使用违章电器等等都是我们在无意识的情况下造成的安全隐患。
我们应该从身边的一点一滴小事做起，自觉遵守校规校纪，注意防火、防水、防电注意身边安全隐患，共同创建安全和谐校园。
三、抓好卫生健康教育、日常生活教育，做到“健康第一”。
我们应该更加注重卫生安全，防治病从口出，注意自身意识和卫生安全。
不经常到人口密集地带，防止一些传染病的传播。
我们要学会照顾自己，将安全放在首要位置。
安全是我们生活中最重要的，防患于未然需要我们大家的努力，作为学校的一份子，我们有责任和义务营造安全的环境。
我们要从身边的小事做起，创造一个祥和的学习环境！。
