三类文体知识点汇总--

记叙文知识点汇总1、段落作用：答题格式：内容（段意+与主旨的关系）+结构该段写了……（段意），表现/抒发/赞美了等……（中心、情感、特点等）＋结构作用开头——总领下文、引出下文（开篇点题、作铺垫、埋伏笔、设置悬念、渲染气氛等）中间——承上启下、作铺垫（衬托、对比、埋伏笔等）结尾——点明中心、总结全文、深化中心、首尾呼应（呼应标题、突出中心、引人思考等）2、人物形象：1、运用了…的描写（肖像、语言等）•2、概括描写内容•3、反映了人物…的心理或处境或身份地位等，表现他是…性格或品质的人•4、表现了人们对他的…的态度。

•5、同时照应了上文…内容/为下文…作铺垫。

注意：分析人物的方法：（1）要把人物放在特定的时代和特定的情境中去分析；（2）看别人对人物的反应；（3）看作者的概括评价；（4）分析时可以先通过对人物的描写揣摩人物的心态，在此基础上进一步分析人物的性格。

3、标题基本作用：1、设置悬念，吸引读者2、行文线索，贯穿全文3、巧用修辞，新颖独特4、指出文章的写作对象或环境5、交代主要内容（主要事件）6、点明（暗示）文章的中心7、确定文章的感情基调标题的作用：结构+内容标题的含义：浅层含义+深层含义4、修辞手法及其作用：比喻、拟人的作用：生动形象地写出了＋对象＋特性排比、反问的作用：增强语势（气），加强语气，强调了+对象+特性；夸张的作用：强调（突出）了+对象+特性；设问的作用：引起读者对（对象+特性的）注意和思考，突出某些内容。

5、环境描写的作用：内容：1、交代背景（时代背景、时间、地点、季节、气候等）（交待了……）2、烘托人物心情（衬托了……心情）3、渲染气氛(渲染了……气氛)4、突出文章主旨（突出\表现\揭示了……）结构：引出下文（引出……从而推动情节发展）作铺垫、前后呼应等等6、记叙的三种顺序及作用顺叙的作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

倒叙的作用：1、造成悬念，引出下文，引起阅读兴趣。

2、避免平铺直叙，增强文章的生动性。

3、开篇点题，使结构更紧凑。

插叙的作用：1、对情节起补充、衬托作用2、丰富人物形象、突出中心。

3、照应上文，或为下文铺垫。

7、提炼文章主旨：答题方法：1、精炼地概括全文情节：可用“本文通过讲述一个……的故事”（经过）等句式2、写出文章传达出的情感、哲理、作者贯彻于文章中的写作目的或由文章的话题引申出的感悟等。

3、套用句式：“表达出……的情感” “抒发了作者……”、“歌颂了……”、“告诉我们” 等8、详略安排：能突出表现主题的则详写，次之则略写，不能表现主题或与主题关系不大的则不写。

材料必须服务于主题。

方法归纳：1、概括出详写和略写的内容、归纳出全文的中心、2、答题格式：略写（概括略写内容）……，为了突出（概括详写内容）……，从而表现……（文章中心）9、内容概括：方法归纳：1、找到相关内容2、划出关键句3、筛选关键词4、用简洁的语言组织成句套用格式：何人+做何事+结果如何10、记叙文的表达方式：描写、议论、抒情、说明、叙述1、描写：①人物描写：语言、行动、外貌、心理描写、神态描写。

（见前）2、议论：直接点明和加深所写事情的意义，评价人物，突出中心思想，统领全文，承上启下，表达作者的感情。

3、抒情：突出中心思想，感染读者，引起读者感情上的共鸣，表达作者对人、对事的思想感情。

11、关键语句的含义A、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义和言外之义。

解题思路与技巧：1、结合语境，认真推敲2、遇到代词，从上查找3、由近及远，查找释句B、结合整篇文章的语境分析句子的浅层、深层含义。

理解文中重要句子的含义，包括三层意思：（1）理解句子的表层意义，也即字面意义。

（2）理解句子的含义，即在一定的语境中句子的临时意义，这是中考考查的重要内容。

（3）理解句子的句外意义，也即“言外之意”，这也是中考常考的内容。

解题思路与技巧：语句含义要从文章主旨去分析，表述要准确、通顺。

12、记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。

可以作线索的事物是多种多样的，大致分六类：1）以具体事物或事物的特征为线索。

2）以人物或人物的特征为线索。

3）以中心事件为线索。

4）以思想感情为线索。

5）以时间推移或空间变换为线索。

6）以“我”的所见所闻为线索。

13、代词指代的内容：一般在原文中找，找到的内容要放到代词的位置上和上下文连读，读得通就对，否则不对。

要注意提示语，要认真读原文，要把答案放在所分析词语的位置上，看看是否通顺。

14、记叙的人称：第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。

第二人称：称要写的人为你或你们，抒发强烈的感情。

第三人称：不受时空限制，能从更多的角度自由的叙述。

15、句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

疑问句：一般疑问句、设问句、反问句。

一是句式的变换；二是语气的分析；三分析其作用。

说明文知识点整理说明文的阅读考查要点通常有：把握说明对象及特征、概括说明的内容、分析说明的顺序、辨析说明的方法并理解其作用、品味说明的语言。

一、把握说明对象及特征。

1、对象：①事物说明文：看标题。

如：《中国石拱桥》《苏州园林》等。

②事理说明文：不能仅看标题。

如《死海不死》的说明对象是“死海不死”的原因。

注意：①一定要通读全文、整体感知后在确定，不能只看标题。

②不要把说明文中的局部的说明对象误认为是全文的说明对象。

2、特征：这是一事物区别于其他事物的标志。

方法：（１）直接筛选法：抓住文中的关键词、句。

如文章的标题（《雄伟的人民大会堂》）、全文的中心句（如《苏州园林》：“务必使游客无论站在哪个点上眼前都构成一幅完美的图画”）、段落的中心句、段尾的总结句或承上启下的过渡句（如《中国石拱桥》第二段指出：“石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。

这种桥不仅形式优美，而且结构坚固。

）（２）综合概括法：有的文段没有直接表明中心的句子，需要综合全文的内容，小结段意，最后将它们归纳提炼。

二、概括说明的内容１事物说明文：说明对象＋对象的特征。

２事理说明文：关于××的（原因、方法、原理等）。

三、分析说明顺序：1、时间顺序（时间的先后。

如：介绍事物的发展历程、介绍人物生平、讲解制作过程等）2、2、空间顺序（常用方位词如介绍建筑物或实体）。

3、逻辑顺序：按照事物内部联系或人们认识事物的过程来安排说明内容。

（先结果后原因，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

四、说明的方法及作用１列数字：准确说明了什么事物什么特点。

２举例子：具体说明了什么事物什么特点。

３作比较：通过比较，更突出了说明了什么事物什么特点。

4、列图表：直观清晰地说明了什么事物什么特点。

五、品味说明语言。

特点一：准确性。

类型1、加点字词有何作用？对策：答：准确/生动形象/ 地说明了某事物的某特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：答：（1）不可以。

（2）原词的意思或内容。

（3）所换词语的意思或内容。

（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。

如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）体会词语在句中的作用。

（4）若删去，原句变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（5）xx词体现了语言的准确性、科学性。

特点二：生动性。

主要体现在形容词、动词和比喻、拟人等修辞方法的运用。

作用：形象生动地说明特点，是说明内容浅显易懂，增强文章趣味性、可读性。

议论文主要知识点议论三要素：论点、论据、论证一、论点：是作者要议论问题所持的见解或主张（句型：是一个意思明确的表判断的陈述句，一般不用比喻句、反问句）；分中心论点和分论点。

中心论点：是全部分论点的高度概括和集中。

分论点：从属于中心论点并为阐述中心论点的若干思想观点。

主要题型：（一）找论点方法：1找标题2、找开头（不仅仅第一段）3、找结尾4、中间承上启下的句子（二）归纳论点方法：概括段意——概括层意——归纳中心论点（或找出分论点——归纳中心论点）从字数、句型、修辞等方面模仿已给分论点二、论据：定义：用来证明论点的事实和理论论据分类：事实论据和理论论据事实论据：有代表性的确凿的事例、史实、数字、图表等证明论点的依据。

理论论据：被实践证明了的正确的理论如经典性的著作、名言、科学原理、定律、公理、格言、警句、谚语、歇后语等证明论点的依据。

（一）论据的作用：论证了……观点（就近原则）（二）补充事实论据：方法：1、论据要能证明论点2、要有典型性、权威性（三）概括事实论据方法：找出和论点要点相对应的内容进行概括格式：何人做何事（侧重点注意论点）（四）论据能否互换位置（删）方法：1、概括论据2、分析是否证明论点3、是否和文本（上下文句子）照应三、论证：是作者阐明观点、分析观点的过程。

论证方法分为：举例论证、引用论证、对比论证论证结构：总分式、并列式、层进式、对照式主要题型：（一）论证方法的判断：方法：在三种论证方法中选择（二）论证方法的作用方法：找出直接论证的论点格式：举了……例子，具体有力论证了……（观点就近原则找）用了谁的关于……名言，权威有力地论证了……（观点就近原则找）将……和……对比，强调有力地论证了……（观点就近原则找）（三）论证结构方法：分析论证结构涉及的各层关系特别注意层进结构：围绕中心论点先分析为什么（why),再分析怎么样（how)（四）段落能否互换位置方法：1、判断两段的论证结构（层进的不能换，并列的可以）2、注意是否有前后照应的句子四、首段在文中的作用1、写了……（内容概括）2、引出论点或论题……（写出论点或论题）。

3、论证……（写出论点）（如果首段是论据）2、尾段在文中的作用：1、提出希望2、论证……（写出论点）（如果尾段是论据）五、议论文中修辞手法的作用（如果修辞手法句子是论据，要加上论证了……）排比：加强语势，强调……（概括内容），设问：论证了……（论证的论点），激发读者的阅读兴趣，引发读者的思考。

比喻：形象生动地……（句子内容）六、指代的三种情况：1、抄原句2、选取原句部分内容3、需要自己概括标点符号的用法：重点掌握破折号、引号、省略号、冒号、感叹号的用法破折号的用法：（5种）破折号------用来标明行文中解释说明的语句，或表示语义的转换、中断、延长等。

破折号和括号用法不同：破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文，只是注释。

一般用法：1、表示解释说明：如：各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。

2、表示意思的转换。