小学语文《贾岛推敲》ppt

引园。 鸟宿池边树， 僧敲月下门。 过桥分野色， 移石动云根。 暂去还来此， 幽期不负言。
自学提示：
1、思考：贾岛和韩愈给你 留下了怎样的印象，你从哪 里体会到的？ 2、先自读课文用笔在你找 到的地方做批注。 3、然后在小组内交流你的 想法。
于驴上吟哦，引手作推敲之势， 观者讶之，时韩退之权京兆尹， 车骑方出，岛不觉行至第三节， 尚为手势未已。俄为左右拥至尹 前，岛具对所得诗句，推字与敲 字未定，神游象外，不知回避。
我来推敲推敲：
●集市上人山人海，各种商品琳琅
满目。这时，街道一旁有人正拿着标价 牌在说：‚六元一件，十元两件！‛ ●老爷爷跌倒了，他艰难地移动着 身体。这时，陈老师看见了，走下楼梯， 来到老爷爷身旁，把老爷爷轻轻地拉了 起来。
●
集市上人山人海，各种商品琳琅满
目。这时，街道一旁有人正举着标价牌 在大声吆喝：‚六元一件，十元两件！‛ ●老爷爷跌倒了，他艰难地挪动着 身体。这时，陈老师看见了，冲下楼梯， 跑到老爷爷身旁，把老爷爷轻轻地扶了 起来。
题诗后 贾岛 二句三年得， 一吟双泪流。 知音如不赏，
归卧故山秋。
王安石写了一首题名《泊船瓜洲》的诗：京口瓜洲一水间，钟山只隔数 重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？ 写完后，王安石觉得“春风又绿江南岸”的“到”字太死，看不出 春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到”字圈 去，改为“过”字。后来细想一下，又觉得“过”字不妥。“过”字虽 比“到”字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达自 己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去“过”字，改为“入’ 字、“满”字。这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字。他 觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子休息一下。 王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏， 更显得生机勃勃，景色如画。他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个 “绿”字，不正是我要找的那个字吗？一个“绿”字把整个江南生机勃 勃、春意盎然的动人景象表达出来了。想到这里，王安石好不高兴，连 忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中“春风又到江南岸”一句，改 为“春风又绿江南岸”。 为了突出他反复推敲来之不易的那个“绿”字，王安石特地把“绿” 写得稍大一些，显得十分醒目。
五代著名诗僧齐己一次在下了一夜大雪的早 上，发现有几枝梅花已经开了，觉得开得很 早，为了突出一个“早”字，便写了一首 《早梅》诗，其中有两句是：“前村深雪里， 昨夜数枝开。”他对这两句诗很满意，便高 兴地拿着这首诗去请教诗友郑谷。郑谷看了 几遍后评点说：“数枝梅花开已经相当繁盛 了，不足以说明‘早’，不如把‘数枝’改 为‘一枝’更贴切。”齐己听了，认为改得 很好，欣然接受，并向郑谷拜谢，后人便称 郑谷为齐己的“一字师”。
衬托出月夜的宁静，读起来也响亮 些。
还是用‚敲‛字更好些。月夜
访友，即使友人家门没有闩，也不
能莽撞推门，敲门表明你是一个有
礼貌的人。再说，用‚敲‛字更能
衬托出月夜的宁静，读起来也响亮 些。
理解：门闩
贾岛初赴举，在京师。一日于驴上 得句云：‚鸟宿池边树，僧敲月下门。‛ 又欲 ‚推‛字，炼之未定。于驴上吟 哦，引手作推敲之势，观者讶之，时韩 退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至 第三节，尚为手势未已。俄为左右拥至 尹前，岛具对所得诗句，‚推‛字与 ‚敲‛字未定，神游象外，不知回避。 退之立马久之，谓岛曰：‚‘敲’字 佳。‛遂并辔而归，共论诗道，留连累 日。
幽闲地住在这里,很少有邻居往来, 只有一条杂草遮掩的小路通向荒 芜的小园.鸟儿歇宿在池边的树上, 归来的僧人正在月下敲响山门.走 过小桥呈现出原野迷人的景色,云 脚正在飘动,好像山石在移动.我 暂时要离开这里,但不久还要回来, 要按照约定的日期与朋友一起隐 居,决不食言.
鸟宿池边树，
僧敲月下门。
关于韩愈：
韩愈（ 768 ～ 824 ） 字退之，号昌黎，故
世称韩昌黎，谥号文公，故世称韩文公， 是唐宋八大家之一。与柳宗元同为“古文 运动”倡导者，故与其并称为“韩柳”， 且有“文章巨公”和“百代文宗”之名，
提出了“文以载道”和“文道结合”的主
张，著有《昌黎先生集》《师说》等等。 宋代苏轼称他“文起八代之衰”的美称。
思考：“敲”字好还是“推”字 好？好在哪里？
还是用‚敲‛字更好些。月夜
访友，即使友人家门没有闩，也不
能莽撞推门，敲门表明你是一个有
礼貌的人。再说，用‚敲‛字更能
衬托出月夜的宁静，读起来也响亮 些。
还是用‚敲‛字更好些。月夜
访友，即使友人家门没有闩，也不
能莽撞推门，敲门表明你是一个有
礼貌的人。再说，用‚敲‛字更能
题李凝幽居 唐 贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗， 互相题试。小妹说出“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥 从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：前者加“摇”，后 句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花”。不料苏小 妹却评之为“下品”。苏东坡认真的思索后，得意的说：“有 了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好 了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小 妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅 花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。 这 样一改究竟妙在何处？我们不妨也来玩味一番。“轻风”徐来， “细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动 词呢？惟有“扶”字才恰到好处，与“轻” 、“细”相宜，显 得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出了轻风徐来，柳 枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐” 也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白 天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个 “失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一 首诗的感染力，真是一字生辉。