课堂教学质量评价系统简介

课堂教学质量评价系统简介1引言根据多年从事计算机软件技术开发和教学实践的经验，以及对这一领域的了解，我们向您推荐使用Access数据库系统。

首先，Access功能强大。

在使用了Access数据库系统后，许多人都发现了这样一个事实，以前使用dBASE或FoxBASE自行开发了很久的数据库管理软件，其功能绝大部分都可以使用Access的几个可视化的动作或几个命令来完成，而且往往完成得很好。

其次，Access应用广泛。

Access最早是单独发行的，后来由于其功能全，实用性强，被纳入到办公自动化软件系列中，成为办公自动化不可缺少的重要组成部分，它的实用性和易开发性得到了世界的认可。

因此，学习Access数据原理与技术，是您事业发展的有力工具。

2问题的提出随着高等教育的改革和发展，大学生在教学活动中的主体地位越来越受到重视。

特别是高等教育事业逐步向教育产业化的方向发展，大学生就是产业服务的主体对象之一，换句话说，教育是一种服务（服务是一种特殊的商品），大学生就是服务的对象。

因此大学生对教师的教学情况的评价，应该成为衡量教学质量的标准之一，也就是教学服务质量的重要指标之一。

从另一方面看，原来教师的待遇普遍相对较低，伤害了教师钻研教育心理学、探索课堂教学技巧、提高教学质量的积极性。

随着教育体制的不断改革，产业化的教学机制必然要千方百计地提高教育服务的质量。

取得良好的信誉，才能逐步提高知名度、扩大招生、提高收费标准、增加收入，只有这样才能进一步投资教育、发展教育产业、提高教师待遇。

课堂教学质量调查是衡量教师所提供的教育服务质量的最直接的用户反馈。

但是，由于大学生每学期都要听许多门课，有的达十几门，一个拥有数千名在校生的学校，合计起来每学期要有上万人次的评价反馈，如果分阶段进行调查评价（例如期中和期末各调查一次），需要整理的反馈数据至少还要增加一倍。

用人工进行如此庞大的数据整理既费时又费力，几乎是不可想象的。

特别要强调的是，非常容易出错，统计结果的可信程度将受到很大程度地影响。

设计一个通用的软件，专门处理和统计课堂教学质量的反馈信息，科学而准确地得出各种形式的统计报表，为学校的教学主管部门进行教师奖励、教师聘用、师资培训、课程调整、学科发展规划等决策提供可靠的依据，是各个教学主管部门的必然选择。

3需求分析3.1输入数据分析下面表16-1是教师课堂教学评价调查表的一种格式，该表的特点是一张表可以填写对多门课程教学质量的反馈意见。

表3-1课堂教学评价表调查表分为基础课程和专业课程两种，它们分别有不同的评价项目，由于评价项目不同，评价项目的个数也不同，因此这两类课程的评价不具备可比性，我们在处理这一问题时，采取的方法是设计一个软件，使用两套数据，分别出两套报表。

一张调查表同时可以填写多门课程，但对于数据信息实体，实际上是一门课作为一个反馈意见的信息实体，因此，我们把一张调查表看作是多张表的组合。

不同学期评价的项目个数、评价项目的内容和每项的满分值有可能进行调整，A、B、C、D所代表的分值也有可能进行调整，但各项评价内容的满分值之和一般为100分。

3.2输出数据分析表3-2 全校教师课堂教学情况评价表学校名称、学年、学期课堂教学评价结果(课程类别)学校名称及主管部门日期表3-3 各院系教师课堂教学情况评价表学校名称、学年、学期院系名称，课堂教学评价结果(课程类别)学校名称及主管部门日期表3-4 各院系教师课堂教学情况评价表学校名称、学年、学期教师课堂教学评价结果(课程类别)院系名称:教师姓名:课程名称：参评人数：学校名称及主管部门日期表3-2、表3-3和表3-4是教师课堂教学评价系统输出的主要表格。

4软件总体设计通过分析，特别是数据流图的分析，我们不难看出，软件的主要功能包括：系统注册、评价方案的输入和修改、评分标准的输入和修改、评单的输入与查询修改、数据汇总、查询和打印等功能。

图4-1 “课堂教学质量评价系统”功能分解图5软件使用说明5.1系统主界面图5-1“教学质量评价系统”主界面如图5-1所示，进入系统主界面，用户会看到七个功能图标，它们的图标和功能说明分别如下：这一图标按钮的功能是“确定评价方案”。

这一图标按钮的功能是“确定评分标准”。

这一图标按钮的功能是“输入调查问卷”。

这一图标按钮的功能是“数据汇总计算”。

这一图标按钮的功能是“统计分析报表”。

这一图标按钮的功能是“退出本系统”。

这一图标按钮的功能是“进行系统注册”。

5.2确定评价方案用鼠标单击系统主界面上的“确定评价方案”按钮，系统将出现如图5-2所示的“确定评价方案”界面。

图5-2“确定评价方案”界面每一行代表一个评价项目，通过对工具条上的按钮进行操作，可以增加、定位、修改评价方案中的评价项目。

5.3确定评分标准用鼠标单击系统主界面上的“确定评分标准”按钮，系统将出现如图5-3所示的“确定评分标准”界面。

图5-3“确定评分标准”界面操作方法与“评价方案”界面相同。

5.4凭单录入、修改、查询用鼠标单击系统主界面上的“评单输入”按钮，系统将出现如图5-4所示的“输入评单”界面。

图5-4 “评单录入、修改、查询”界面首先输入或编辑主评单，如图5-5所示，主评单的内容包括：年级、班级、班号、评单号、课号、课程名称、主讲教师，其中评单号为系统自动编号，课号由系统查询“课程库”自动输入。

图5-5 主评单界面主评单的各个按钮的功能说明如下：增加评单按钮：增加一张空评单，评单上的所有内容都需要重新输入；增加评单项按钮：增加空评单后，单击此按钮则出现“评单项输入”界面；复制评单按钮：复制一张评单，其主评单的内容与当前评单完全相同；保存评单按钮：保存评单纪录；撤销输入按钮：可将刚刚输入尚未保存的主评单信息撤销掉；删除评单按钮：删除当前评单以及当前评单所属的评单项纪录。

5.4.2评单项操作图5-6评单项输入界面完成主评单的编辑后，相应评单的评单项如图5-6所示。

用户可以用鼠标单击每行的“A”、“B”、“C”、“D”或直接用键盘输入“1”、“2”、“3”、“4”，输入每个选项，每输入一个选项，系统将自动计算该项的得分、本评单的总得分，并自动将焦点移到下一行。

图5-7 “评单查询”界面“评单查询”界面如图5-7所示，查询的所有条件之间的逻辑关系均为“逻辑与”，可查询的条件分别为“课程名称”、“课程编号”、“主讲教师”、“院系名称”、“班级”、“班号”、“最小评单号”、“最大评单号”。

按钮的功能是：查询符合条件的评单；按钮的功能是：清除查询条件。

5.5统计查询与报表打印图5-8“统计查询与报表打印”界面5.5.1全校排队表单击图5-9上“全校排队表”区域中的按钮，系统将出现如表5-9所示的“全校教师排名表”。

表5-9 全校教师排对表5.5.2院系表单击图5-1上“院系排队表”区域中的“院名”列表，选中一个院系，然后单击按钮，系统将出现如表5-10所示的“院系教师排名表”。

如果不选任何院系名称，系统将把全部院系的排队表分页给出。

表5-10 院系教师排名表5.5.3个人反馈表单击图5-1上“个人反馈表”区域中的“院名”列表，选中一个院系，然后单击“教师姓名”列表，选择一名教师，再单击“课程名称”列表，选择该教师教授的课程，最后单击按钮，系统将出现如表5-11所示的“个人反馈表”。

如果不选任何院系名称，系统将把全校教师的个人反馈表分页给出；如果不选任何教师姓名，系统将把该院系的所有教师的个人反馈表分页给出；如果不选课程名称，系统将把该教师的所有课程的个人反馈表分页给出。

表5-11个人反馈表XXXX大学1998-1999学年第二学期教师课堂教学评价结果(基础课)院系名称:电子电力工程学院教师姓名:李四XXXX大学教务处1999年7月22日5.6程序文件与数据文件链接说明为了使程序可以灵活地管理不同的课程类别、不同学期的课堂教学质量调查反馈数据，在使用本系统时，要按照下列步骤进行数据链接操作，才能用一个程序管理多个数据库。

（1）首先要复制一份我们提供的数据文件.mdb将该数据文件存放在某个目录下；（2）然后打开程序文件（打开的同时请按住“shift”键）；（3）删除数据表中的“链接数据表”，即数据表名称前面带有一个“→”号，如图5-12 所示。

图5-12数据表窗体（4）单击“新建”数据按钮，系统将出现“新建表”窗体，如图5-13所示；图5-13 新建表窗体（5）双击“链接表”，系统出现“链接数据文件”窗体，如图5-14所示；图5-14 “链接”数据文件窗体（6）找到要链接的数据文件名称，单击“链接”按钮，系统将出现“链接表”窗体，如图5-15所示。

图5-15 选定要链接的的数据表（7）单击“全选”，然后再单击“确定”按钮，完成程序与数据文件的连接。

5.7存在的问题本系统可能有下列问题：不同的学校的课程库的结构不尽相同，所以评单输入界面中许多信息的“行来源”的查询设计要进行相应的修改。

在使用本软件的过程中，如果存在哪些问题欢迎与作者联系。

北京博捷特科技开发有限公司北京海淀区学院路静淑东里6号楼2021室。

邮编：100083Email：litao@注意：首次安装本软件时，最好将程序（97_2000.mdb）和数据文件（基础课数据.mdb）拷贝到“C:\My Document”目录下，并将文件的“只读”属性去掉。

如果要将软件拷贝到其它子目录下，用户请参见5.6节重新建立程序与数据文件之间的关系。