中层干部管理技能提升-.doc

中层及后备干部能力提升培训总结范本后备干部管理技能提升培训心得体会____分公司____年____月____日，我同全厂其他后备人才一起参加了后备干部管理能力提升培训班学习，对这次培训厂里高度重视，参训人员认真参与。

在开班前，某厂长特意作了动员讲话，对参训的后备人才提出了殷切希望，希望我们要更新观念、加强学习、提升自我素质和能力，为以后挑起重担储备更多能力基础，实现自己的人生价值。

培训中____企业管理咨询有限公司的老师从自我管理能力、团队管理技能和目标管理与执行等方面对参训人员进行了素质训练与提升。

虽然本次培训时间只有一天，但是培训的内容丰富，让自己视野得以拓展，受到了不少启发，现将培训后的心得体会总结如下。

一、新形势下的挑战与机遇火电行业本身是高能耗、高排放的产业，其燃煤引起的污染问题历来是环保工作所____的问题，特别是近年来，雾霭问题逐渐浮出水面，而由此带来的环境保护方面的话题越来越被政府和普通民众所重视，能否满足环保的要求，已成为火电厂生存的根本。

作为渝电公司的一名调试项目经理，近十年来一直从事脱硫脱硝工程调试，对火电环保压力更是感触至深。

对我们厂也不例外，厂环保搬迁成为全厂上下的头等要务，既要保证全厂现有生产能力的稳定，不断拓展对外市场，又要满足全厂改革之后新项目的建设与生产，对我们后备人才提出了严格的要求，这既是挑战也是机遇，这就要求我们一定要对企业的形势有着清醒的认识，树立全局意识，不能再满足于现状，要做好应对挑战的充分准备，在需要的时候能承担起应有的责任。

二、基层处理人员的自我管理____年或许是我们厂建厂来改革最大的一年，在历经机构整合、环保退休等关系企业发展的多项重要改革后，各部门人力资源出现断缺，对我们长期对外调试作业来说，各项资源受到严重制约，对日常生产____提出了新的更高要求，这种挑战更要我们提高认识，一切事情严予律己，从我做起，做好自我管理，才可带领其他职工适应、支撑企业的改革与发展。

2024年中层及后备干部能力提升培训总结作为一名技术出身的基层中层管理人员，我在早期的工作中主要专注于技术知识，而在管理及领导策略方面存在显著的不足。

此次，我有幸参与了采油厂与学校联合策划的“中层及后备干部能力提升培训班”。

教师团队学识深厚，他们的教导可被视为“权威的指导”，我从中学习到了大量关于价值观、创新思维、领导力和执行力等方面的先进理念，这不仅提升了我的综合能力，也强化了自我教育、自我管理和自我服务的意识。

这使得我们的工作思路更为清晰，行动更为高效，对于更好地领导团队具有极大的益处。

1、领导的全力支持和精心策划确保了培训的顺利进行，我们收获颇丰。

2、创新的教学方式激发了我们的新思维。

教学始终围绕如何在自身岗位上创造价值，促使我们持续思考如何将课程内容与采油厂的实际生产相结合，如何缩小与先进管理理念和企业的差距，以及如何借鉴并迎头赶上。

通过小组的深度研讨，我们提出了一些初步的改进建议，旨在未来的工作中实现提升。

3、丰富的教学内容覆盖了全面的能力培养。

（1）提升执行力被比喻为“搭建书架”，强调团队建设的重要性。

这需要明确的机构设置、详细的规划、明确的分工以及对各环节的中长期规划。

（2）提升领导力则包括科学决策，确保每一个决策都经过深思熟虑，以及知人善用，充分发挥每个员工的专业技能和积极性，并在用人上坚持多方面原则。

（3）树立正确的价值观，包括对权力、利益、自我认知和业绩的正确认识，这需要我们在工作中做到忠诚、廉洁、尽职和全心全意。

教师的教诲远不止于此，我将把这次培训作为工作的新起点，将所学的新理念、新知识、新方法与部门实际相结合，全力以赴地投入到提高碳酸盐岩油藏采收率的挑战中，不辜负领导的期望和教师的悉心教诲。

结语。

2024年中层及后备干部能力提升培训总结（二）其重大意义与基本要求，堪称一篇闪耀着马克思主义光辉的理性文献，它不仅是我们党持续推动相关事业的政治宣言，也是行动纲领。

相较于前一份报告，本文展现出十大显著变化，包括人均GDP翻两番、跻身创新型国家行列、提升居民消费率、推进新农村建设、促进社会公平正义、强化文化建设、确保人人享有生活保障、基本消除绝对贫困、实现全民医疗保障以及倡导生态文明，这十大亮点尤为引人注目。

2024年中层及后备干部能力提升培训总结范文____年中层及后备干部能力提升培训总结一、培训目标：本次培训的目标是为中层及后备干部提供全面的能力提升培训，提高他们的领导力、沟通能力、决策能力和团队合作能力，助力他们在组织中更好地发挥作用，推动组织的发展。

二、培训内容：1. 领导力培训：通过学习领导力的基本理论和实践案例，使学员掌握领导力的核心要素，以及如何提升领导力。

培训内容包括：- 高效沟通和影响力：学习如何有效地与团队成员沟通，并培养自己的影响力，以便能够更好地引导团队。

- 激励和激发团队成员：学习如何激励和激发团队成员的潜力，以使他们能够更好地发挥自己的才能。

- 目标设定和执行力：学习如何设定明确的目标，并提高执行力，以确保目标的实现。

2. 沟通能力培训：通过学习沟通的基本原理和技巧，培养学员有效的沟通能力，使他们能够与团队成员、上级和下级之间进行顺畅的沟通。

培训内容包括：- 听力和倾听技巧：学习如何有效地倾听他人，提高倾听能力，并运用倾听技巧提问。

- 有效表达：学习如何通过语言和非语言方式进行有效的表达，以便能够更好地传达自己的想法和意见。

- 冲突管理：学习如何处理和解决团队中出现的冲突，以及如何有效地沟通处理不同意见和利益冲突。

3. 决策能力培训：通过学习决策的基本原理和方法，提高学员的决策能力，使他们能够做出明智的决策。

培训内容包括：- 信息收集和分析能力：学习如何获取和分析相关的信息，以便能够作出全面准确的决策。

- 风险评估和管理：学习如何评估和管理决策中的风险，并做出适当的决策。

- 团队决策：学习如何通过团队协作进行决策，以提高决策质量和接受度。

4. 团队合作能力培训：通过学习团队合作的基本原理和方法，培养学员团队合作能力，使他们能够更好地在团队中协作工作。

培训内容包括：- 团队角色和责任：学习如何明确团队成员的角色和责任，使团队更加高效地运作。

- 协作与合作：学习如何与他人进行协作和合作，并建立良好的团队合作关系。

卫生健康系统中层干部能力提升培训总结
经过卫生健康系统中层干部能力提升培训，我有以下几点总结：
一、坚定理想信念，提高政治素养
在本次培训中，我们重点学习了习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习了《中国共产党章程》、《中共中央关于加强党的政治建设的意见》等党内文件，加深了对中国特色社会主义理论体系和党的性质、宗旨等方面的认识。

这些学习深刻提醒我，作为一名卫生健康系统中层干部，必须牢固树立正确的政治方向和人生价值观，不断提高自己的政治素养和担当意识。

二、加强管理作风建设，提升工作能力
在本次培训中，我们不仅学习了良好的管理理念，而且切实掌握了一些实用工作技能和手段，如目标管理、沟通技巧、决策分析、问题解决等。

通过培训，我们更加深入了解到如何有效地处理和协调各条线，更好地完成集团整体工作目标，同时也学到了如何激发员工的工作热情，提高团队的凝聚力和协作能力。

三、注重个人修养和培训
本次培训不仅提高了我们的业务能力和管理能力，同时也注重了我们的个人修养和职业素养的提高。

如情商管理、礼仪技巧、个人品牌管理等，都是我们今后在工作中需要非常重视的方面。

因此，我会加强自己的自我修养和职业素养的提高，不断完善自己。

综上所述，这次卫生健康系统中层干部能力提升培训让我获得了诸多收获。

我相信，经过不断努力，我一定能在今后的工作中取得更好的成绩，为集团的发展做出更大的贡献。

中高层管理干部的培训方案参加公司企业中高层领导管理能力提升训练培训心得在公司领导的关心与重视下，我参加了公司举办的中高层领导管理能力提升训练的学习。

通过王老师的精彩讲述，使我受到了一次深刻的管理技能教育，对我的管理能力提升有很大帮助。

这是一次非常难得的学习机会，使我在今后的工作中更有信心和能力去完成公司交给我的各项任务。

本次培训的主题分为三个部分。

领导力提升训练、执行力提升训练、沟通力提升训练。

下面以这五个部分为出发点，谈谈我对这次培训的感想。

企业的执行力是一个系统、____和团队。

一个企业是一个____，一个完整的肌体，企业的执行力也应该是一个系统、____和团队的执行力。

执行力是企业管理成败的关键。

只要企业有好的管理模式、管理制度，好的带头人，充分调动全体员工的积极性，管理执行力就一定会得到最大的发挥。

事实上，企业并不缺乏伟大的战略思想，缺乏的是有效的执行。

然而，团队执行力的高低往往取决于公司的中坚力量，团队(部门)的执行力是企业执行力的核心，因其既能把目标变成绩效，又能教导培养塑造员工的职业习惯，从某种意义上讲，员工执行力＝管理者的领导力。

因此，如何成为一个成功的、优秀的、充满活力的领导者，是每一个作为管理者必须深深思考的问题。

管理是指通过计划、____、激励、领导、控制等手段，结合人力、物力、财力、信息等资源，以其高效的达到____目标的过程，是基于人性和人群差异性基础上的民主化、科学化操作，以达到预期目标的活动过程。

传统意义上的管理就是制定，执行，检查和改进。

制定就是制定计划(或规定、规范、标准、法规等)；执行就是按照计划去做，即实施；检查就是将执行的过程或结果与计划进行对比，总结出经验，找出差距；改进首先是推广通过检查总结出的经验，将经验转变为长效机制或新的规定；再次是针对检查发现的问题进行纠正，制定纠正、预防措施，以持续改进。

然而，由于这种传统的管理思维方式重在要求对下属人员的管理和执行，很少重视被管理者真正的内心感受，虽然在一定程度上能够很好的控制下属的行为，却很难使下属产生工作的积极性和主人翁意识。

中层干部管理办法一、前言中层干部是企业和组织中的骨干力量，他们承担着重要的管理职责，对于组织的发展起着至关重要的作用。

为了加强中层干部的管理，提高他们的素质能力，制定了本中层干部管理办法。

二、中层干部的定义根据组织架构和职能划分，中层干部是指在高层领导和基层员工之间具有管理职能的岗位，负责具体岗位的日常管理和业务执行。

三、中层干部的任职要求1.专业素质：中层干部应具备扎实的专业知识和技能，熟悉相关业务领域，能够独立完成工作任务。

2.领导能力：中层干部应具备良好的领导能力，能够团结带领下属，有效管理团队。

3.沟通协调：中层干部应具备良好的沟通和协调能力，能够与上级领导、同事和下属保持良好的工作关系。

4.问题解决：中层干部应具备解决问题的能力，能够灵活应对各种突发情况和挑战。

5.职业操守：中层干部应具备良好的职业操守和道德品质，以身作则，为下属树立榜样。

四、中层干部的选拔与晋升1.选拔标准：根据岗位需求和中层干部的实际情况，综合考虑专业素质、能力表现、潜力等因素进行选拔。

2.选拔程序：由上级领导组织相关人员进行考察和面试，综合评估中层干部的综合素质和岗位适应能力。

3.晋升条件：中层干部的晋升需要符合组织制定的晋升条件，包括工作表现、学历背景、岗位培训等方面的要求。

五、中层干部的培训与发展1.培训计划：组织根据中层干部的发展需求和组织发展战略，制定中层干部的培训计划，包括岗位培训、管理技能培训等方面的内容。

2.培训方式：培训可以采取内部培训、外部培训、定向培训等多种方式进行，结合面授和线上学习相结合，提高培训效果。

3.发展机会：组织提供中层干部参与重大项目、担任重要职务等发展机会，鼓励中层干部持续学习和提升自己的能力水平。

六、中层干部的考核与评价1.考核指标：根据中层干部的工作职责和绩效目标，制定相应的考核指标，包括工作业绩、团队管理、个人素质等方面。

2.考核方式：考核可以采取定期考核、临时考核或者360度评价等方式进行，综合评估中层干部的工作表现。

学校中层干部培训计划一、前言学校中层干部在学校管理中发挥着重要作用，他们需要具备一定的管理能力和领导素质。

为了提升学校中层干部的综合素质，制定了学校中层干部培训计划。

二、培训目的学校中层干部培训旨在提升干部的管理能力、沟通能力、领导力以及解决问题的能力，使其更好地胜任学校管理工作。

三、培训内容1.管理技能培训–管理理论学习–组织管理能力提升–决策与执行能力训练2.沟通能力培训–团队合作与沟通–情绪管理与引导–冲突处理与协商技巧3.领导力提升–领导风格认知–激发团队潜力–团队建设与激励4.问题解决能力训练–问题识别与分析–制定解决方案–实施与评估四、培训方式1.线下培训课程–由专业讲师授课–实操案例分析–小组讨论与分享2.在线学习平台–提供学习资源–线上互动讨论–案例分析练习五、培训计划第一阶段：管理技能培训（一个月）•管理理论学习•组织管理能力提升•管理技能实操训练第二阶段：沟通能力培训（两周）•沟通技巧训练•团队合作案例分析第三阶段：领导力提升（三周）•领导风格认知•团队建设与绩效管理第四阶段：问题解决能力训练（两周）•问题识别与分析•案例分析与解决方案制定六、培训效果评估1.培训结束后进行笔试和实操考核2.评估学员在培训内容上的掌握情况3.考核结果为评定培训效果的重要依据七、总结和展望通过学校中层干部培训计划的实施，提升了中层干部的管理能力和综合素质，为学校管理工作的顺利进行提供了更好的保障。

未来，学校将继续完善培训内容和方式，不断提高学校管理团队的整体素质和竞争力。

以上就是学校中层干部培训计划的具体内容，希望能对您有所帮助。

中层干部管理办法各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：机关中层干部管理办法机关中层干部管理办法为进一步加强中层干部管理，最大限度地挖掘每名中层干部的潜能，充分调动中层干部的工作积极性、主动性和创造性，全面完成年度工作任务目标，逐步建立起一支廉洁、高效、精干的干部队伍，在全区（镇）上下努力营造一种“风正、气顺、心齐、劲足”的工作氛围，实现“滨海项目区”超常规、跨越式发展，结合工作实际，制定本办法。

一、完善学习培训制度丰富干部教育培训内容，坚持政治理论学习和业务技能培训并重，一手抓思想理论和党性教育，一手抓知识更新和业务培训。

除按时参加党委组织的各种会议学习外，各局、办、中心根据工作特点，以胜任本职工作为目标，以提高创新能力为重点，充实培训内容，创新教育培训工作载体，与开展建设学习型机关、学习型干部活动紧密结合起来，每月组织一次相关业务知识培训，不断浓厚学习氛围。

二、实行动态管理制度对中层干部队伍要有进有出，有上有下，继续引入竞争机制，全面推行竞争上岗和双向选择制度，对出现空缺或新设立的机关中层职位一律实行竞争上岗，对所有机关中层岗位自XX年起，每两年组织一次竞争上岗，进一步增强机关干部的危机感和压力感。

三、建立目标管理制度各局办中心对所属中层干部实行目标管理，制定中层干部月度目标，月度目标要明确为具体指标，并兼顾单位的长远发展，每月任务目标完成情况由各局办汇总后报督查考核办公室，并在一定范围内公示。

四、加强日常管理严格遵守机关各项规章制度。

每年开展2次民主评议党员干部工作，把服务经济发展、服务基层群众等工作作为评议的重点，着力引导党员干部主动参与和服务经济发展，增强服务意识，提高办事效率，积极投身到滨海项目区的建设中来。

对评议“不满意”票超过30%的中层干部实行诫勉；超过40%，经过调查确有问题的停职或免职，临时人员予以清退。

五、加强自我管理要坚持群众利益无小事，把群众利益作为各项工作的出发点和落脚点；要坚持开拓创新用改革的办法解决工作中的困难和问题，弘扬求真务实的工作作风，使各项工作抓得住、深下去、上水平；要立足于本科室情况，善于从一定高度把握大局，提高组织协调、调查研究、开拓创新的能力，提高善于抓工作切入点、抓工作突破口、抓工作典型的能力。

第1篇第一章总则第一条为加强公司中层管理干部的管理，提高管理干部队伍的整体素质，确保公司战略目标的实现，特制定本规定。

第二条本规定适用于公司全体中层管理干部，包括部门经理、副经理、项目经理等。

第三条中层管理干部应具备良好的政治素质、业务能力、职业道德和团队协作精神，严格遵守国家法律法规、公司规章制度和本规定。

第四条公司对中层管理干部实行选拔任用、培训培养、考核评价、激励约束等管理措施。

第二章选拔任用第五条中层管理干部的选拔任用应坚持公开、公平、公正的原则，注重选拔具有发展潜力、业绩突出、群众公认的优秀人才。

第六条中层管理干部的选拔任用程序如下：1. 公开报名：符合条件的员工均可报名参加中层管理干部的选拔。

2. 资格审查：人力资源部对报名者进行资格审查，确定参加选拔的人员名单。

3. 考核测评：通过笔试、面试、业绩考核、民主测评等方式对报名者进行综合评价。

4. 任免决定：根据考核测评结果，经公司领导集体研究决定任免。

第七条中层管理干部的任期为三年，可连任。

第三章培训培养第八条公司重视中层管理干部的培训培养，将其作为提升干部队伍素质的重要手段。

第九条中层管理干部培训培养内容包括：1. 政治理论培训：加强党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育。

2. 业务技能培训：提高干部的业务能力和管理水平。

3. 领导能力培训：培养干部的决策能力、沟通协调能力、团队建设能力等。

4. 道德品质培训：强化干部的职业道德和社会责任感。

第十条公司每年为中层管理干部提供至少40学时的培训机会，并鼓励干部参加外部培训。

第四章考核评价第十一条公司对中层管理干部实行年度考核和任期考核。

第十二条年度考核内容：1. 政治素质：考察干部的政治立场、政治觉悟和政治纪律。

2. 业务能力：考察干部的业务知识、工作能力和业绩。

3. 领导能力：考察干部的决策能力、沟通协调能力、团队建设能力等。

4. 道德品质：考察干部的职业道德、社会公德和家庭美德。

医院中层行政管理干部队伍现状分析及应急能力提升对策摘要：随着医疗改革的深入和医院管理要求的不断提高，医院中层行政管理干部的角色日益凸显。

本文旨在深入分析当前医院中层行政管理干部队伍的现状，探讨其存在的问题与不足，并在此基础上提出针对性的应急能力提升对策，以期为提高医院整体管理水平和应对突发公共卫生事件的能力提供参考。

关键词：中层行政管理；干部队伍；应急能力提升一、引言医院中层行政管理干部是医院管理体系中的中坚力量，承担着承上启下的重要作用。

他们不仅要执行高层的决策，还要指导和监督基层员工，确保医院各项工作的顺利开展。

特别是在当前突发公共卫生事件频发的背景下，中层干部的应急管理能力显得尤为重要。

因此，对医院中层行政管理干部队伍的现状进行深入分析，并提出相应的应急能力提升对策，具有重要的现实意义[1]。

二、医院中层行政管理干部队伍现状分析（一）队伍结构在当前医院运营的大背景下，医院中层行政管理干部队伍的结构虽呈现出一种相对的合理性，但仍显得较为紧凑和局促，迫切需要进行一系列的优化和调整。

仔细审视现有的干部队伍，不难发现存在一些较为显著的问题[2]。

首当其冲的便是年龄偏大这一现象。

在医院这样一个快速变革的环境中，年轻的力量往往意味着更为活跃的思维和更快的适应速度。

然而，当前干部队伍中，部分成员年龄偏大，可能在接受新事物、新观念上存在一定的滞后性，难以跟上医院快速发展的步伐[3]。

学历偏低也是一个不容忽视的问题。

在知识经济时代，学历不仅仅是一张纸，更是知识和能力的象征。

较低的学历往往意味着在某些领域的知识储备可能不足，这在很大程度上限制了干部队伍的创新能力和应急反应速度。

当面临复杂的医疗行政问题时，他们可能难以从更高的层次和更广的视角去分析和解决。

专业背景单一也是一个值得关注的问题。

医院行政管理涉及的领域非常广泛，包括但不限于医疗、护理、财务、人力资源等[4]。

然而，当前的干部队伍中，部分成员的专业背景相对单一，可能只擅长某一特定领域，而在其他领域则显得力不从心。

新任经理、部门经理全面管理技能提升训练企业的发展壮大，需要管理干部的快速成长；面对越来越激烈的市场竞争，需要管理干部的管理水平快上台阶。

许多企业的中层管理干部，尤其是新任的主管经理，从专业岗位转换为主管经理后，对管理工作及管理角色的认识不到位，管理工作片面而被动，没有真正把管理的责任担当起来。

有些中层管理干部虽然具有管理意识，但缺思路，缺方法，缺动作，管事带人效果不佳，事情没做好，人员没留住，团队不成型，积极性不高，凝聚力不够，归属感不强，干部自身忙而累，累而烦，久而久之麻木倦怠！新任经理全面管理技能提升训练培训帮助新任经理、主管等企业管理干部，系统理解管理的逻辑性，站在整体角度，把握管理角色，理解人事管理的相辅相成，分析问题，梳理思路，探讨方法，演练工具，帮助缩短中层干部的成长周期，减少管理失误，提高管理效率，以适应市场竞争形势和企业的快速发展！1. 建立对管理的整体和系统思维，理解从问题，思路，系统，方法，到动作的管理线索2. 理解中层管理者在企业里应承担的责任，角色身份，应表现出的态度和意识3. 掌握把工作管好的方法和技巧 – 计划，组织，控制，创新4. 掌握带人带团队的方法 – 培养训练，沟通互动，团队氛围营造，激励设计5. 促进自我提升 – 有效管理时间，职业认识，个人修炼第一部分 自我管理一、管理与角色认知1. 从专业走向管理后，如何实现角色转换？2. 管理的目的是什么？3. 中基层管理者，要承担哪些管理责任？4. 中基层管理者如何确立自己对上，对下，对中的身份定位？5. 中层管理者如何避免角色行为误区？课 程 收 益课 程 背 景 课 程 提 纲【讨论互动】：你是如何理解管理及角色的？二、管理者工作方法1.时间管理与工作统筹✧时间分析：我的时间用的有效吗？✧时间管理的四个象限✧四个象限的策略和目标✧管理者如何识别轻重缓急？✧好钢用在刀刃上–如何抓住工作的重中之重？✧管理者如何做好工作统筹？2.其他常用工作方法✧结构分解法✧项目管理法✧目标管理法✧PDCA✧5W3H✧SMART第二部分工作管理一、工作管理–工作计划1.计划为何重要？2.制定计划的步骤3.如何做工作分解？4.工作评估与安排【工具演练】：用WBS工具做工作策划与分解【工具模板】：WBS参考模板二、工作管理–工作组织1.什么是工作组织？组织的目的是什么？2.企业组织设计3.企业工作组织4.企业工作组织中的问题5.工作组织原则三、工作管理–执行控制1.企业执行力差的管理因素【讨论互动】：执行不力的管理因素2.工作执行控制的策略3.工作控制方法与工具✧分段控制法✧三要素控制法✧稽核控制法【工具演练】：控制卡设计练习【参考工具】：三要素控制卡【案例分析】：三要素控制卡工具的应用【案例分析】：分段控制法应用【案例分析】：稽核控制法应用2.目标管理与绩效考核法✧什么是目标管理？a)目标来自哪里？b)结果可衡量性？c)考核规则？d)目标共识性？✧绩效考核的关键问题a)数据的真实准确性？b)考核与面谈注意事项c)奖惩合理性d)四、工作管理–工作改善1.改进，变革与创新意识2.建立创新机制第三部分人员与团队管理一、沟通技能1.对上沟通A.了解上司B.接受命令，请示建议，汇报工作C.如何配合上司？2.平行沟通协调✧案例分析：工作协作协调中的首要问题是什么？✧平级关系沟通中应切记的三条原则✧如何应对办公室政治？3.沟通方法技巧✧沟通如何准备？✧倾听的技巧✧表达的技巧✧赞美的技巧二、团队管理–领导力发挥1.什么是领导力？2.领导与管理的区别3.领导力来源于什么？4.管理者如何提升领导力素质，发挥领导作用？✧什么样的品质更受下属敬重？✧什么样的行为要以身作则？✧哪些能力必须修炼？✧心智修炼三、团队管理–员工管理1.员工管理策略✧打破盲人摸象式的员工管理思维！✧管不住事能管好人吗？✧如何应用原则性与灵活性结合？✧推拉帮管组合拳✧什么是德主刑辅的管理思维？员工管理案例分析讨论：●新任主管的挑战？●个性专家员工？●老油条，有后台？●如何处理法不责众？●在下属面前没有威信怎么办？四、团队管理–员工培育1.抓思想✧如何使员工认同企业？✧工作中的意识问题？✧引导员工的职业观，企业观，人生价值观？✧调整员工心态与情绪？2.带作风✧如何带出一支雷厉风行，敢打硬仗的队伍？✧如何训练良好的行为习惯？3.提升能力✧如何帮助员工建立职业理想？✧管不住事能管好人吗？✧如何让员工在工作中成长？【案例分析】：华为，海尔的晋升通道与任职资格体系【模板参考】：岗位能力分析五、团队管理-- 团队环境建设1.团队环境建设与团队文化建设2.环境对人的影响3.优秀团队的环境特征4.如何塑造团队环境？✧价值观宣传✧领导骨干的作用✧制度与平台✧环境建设的管理策略六、员工管理–员工激励1.马斯洛需求层次理论在员工需求中的体现？2.如何把握员工需求？3.激励员工的方法措施✧物质激励是基础–公正评价，合理报酬，帮助员工增加收入！✧让员工成长–个性化的培养✧放大感受价值–关注感受与感情！【案例分析】：企业员工激励方案和措施若干4.如何激发员工–激励员工的12剧场【模板工具】：12剧场激励设计方法讲师简介讲师介绍：曹礼明老师曹礼明（Michael）,强调落地的动作化训练导师！中山大学MBA,中国首批PMP认证资格人员，知名企业管理培训导师。

中层培训管理制度一、培训管理制度的制定目的为了加强中层干部的培训工作，提高他们的管理能力和执行力，促进企业的持续发展，特制定本制度。

二、培训管理的内容和方式1.培训内容（1）中层干部岗位职责要求的培训；（2）管理技能培训，包括团队管理、沟通协调、决策能力、领导力、激励激励；（3）业务知识培训，包括行业知识、市场信息、经济法律知识等。

2.培训方式（1）内部培训：邀请企业内部的管理和技术专家进行培训；（2）外部培训：派遣中层干部参与行业协会、商学院等专业培训；（3）集中培训：每年组织一次全年度培训计划，集中进行多天的培训；三、培训管理的具体流程1.培训需求的确定（1）中层干部对自身能力的评估，确定培训需求；（2）部门主管及时与干部沟通，了解他们的培训需求。

2.培训计划的制定（1）人力资源部组织各部门负责人就年度培训计划进行讨论；（2）按照年度计划，制定每月的培训计划，并及时通知相关人员。

3.培训资金的管理（1）根据每月的培训计划，提前预算培训费用；（2）制定培训费用使用的管理制度，确保培训经费的合理使用。

四、培训管理的实施1.培训组织（1）人力资源部门根据培训计划组织内部培训；（2）人力资源部门负责洽谈外部培训机构，确定培训项目并协调安排。

2.培训考核（1）培训结束后对培训效果进行评估；（2）通过问卷调查、考核考试等形式对培训效果进行评估。

3.培训记录（1）培训结束后，做好培训记录，包括培训人员名单、培训内容、培训机构等；（2）将培训记录整理归档，作为工作经验和历程的一部分。

五、培训管理的改进与完善1.定期评估培训效果（1）定期对中层干部的工作和管理能力进行评估；（2）根据评估结果，及时调整培训计划，改进培训内容和方式。

2.建立培训管理制度（1）根据培训实际情况，定期修订完善培训管理制度；（2）完善培训记录、培训考核等管理制度，确保培训工作的顺利开展。

结语中层干部是企业的中坚力量，他们的管理水平和专业能力直接关系到企业的发展。