开学第一课——历史_图文.ppt

２：象征“记载”，像一只手持笔，在史 册上书写．
３：在西方，多数语言的“历史”一词源 出自希腊语“historia”，原义为“调查 、探究”。比如英语的history。
历史是什么?
一是指过去发生的事实（客观）
二是指人们对过去事实有意识、有选择的 记录。（即历史带有一定的主观性）
火眼金睛
我们身边的历史 中颛 华顼 第故 一郡 龙
三好学生
好看
好说
好想
历史学习五大法宝
笔记
预习
作业
兴趣
复习
历史学习的三核心六要素
人
物
事
when where who what how why 时间 地点 人物 事件 方式 原因
公元是“公历纪元”的简称,是国际 通行的纪年体系。以传说中耶稣基督 的生年为公历元年。往前推算就是公 元前多少年，往后推算就是公元多少 年。
南海仲裁事件
合作探究
1、菲律宾认为南海的岛屿是他们的领土， 你认为对吗？
2、如果认为上述观点不对，你怎么证 明自己的观点？
历史明证
西汉初期长沙国深平防区 地形图（距今2000年）
《南海诸岛位置图》 1947年
历史可以为现实提供依据， 维护国家的利益。
历史怎么学?
How to study history
3、公元256年到公元475年有多少年？ 475-256=219
初中历史学什么？
初一历史：中国古代史 初二历史上册：中国近代史 初二历史下册：中国现代史 初三历史上册：世界近代史 初三历史下册：世界现代史
初一历史上册学什么
远古人类的诞生，文明肇始于华夏。 三皇五帝的传说，国家出现夏商周。 春秋五霸的显扬，战国七雄的混争。 大统一归秦两汉，三国开战两晋延。

读史使人明智， 读诗使人灵秀， 数学使人周密， 科学使人深刻， 伦理之学使人庄重， 逻辑修辞之学使人善辩。
——英国唯物主义哲学家 弗朗西斯·培根
二、W──why？为什么要学习历史？ （why should we learn history）?
掌握一定的历史知识 “如果赶上抗日战争时代，我
一定会成为刘胡兰式的人物， 拼死保卫国家”
古代史
世界
中国
原始社会 奴隶社会 封建社会
1840年—— 半殖民地半封建社会
近代史
世界
1640年——1917年资本主义形成和发展阶段 1949——社会主义制度的确立和发展
1917——资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展
中国
现代史
世界
三、H—How？怎样学习历史 （How to study h455万元
调查显示：在美国,几乎所有大学毕业生都有一个 历史学位!……美国历史系学生,比商科学生更受 雇主欢迎。 历史系名人榜: 美国总统布什——耶鲁大学历史系 文学家，思想家，自由主义大师，中国近代史学者， 时事批评家李敖——台湾大学历史学专业 现任中央政治局常委，中央纪律检查委员会书记王 岐山——西北大学历史系历史专业毕业 ………
开学第一课——
W+W+H
What? Why? How?
一、W—What? 什么是历史 ? what is history？
《说文解字》：“史，记事者也。” “从又持中，中正也”。
册
中 又
history
His story High story
到底什么是历史？
历史指 1、过去发生的事物。 2、指人们对过去事实的有意识、 有选择的记录。 广义上包括自然史和人类史（政治、 经济、文化） 狭义上指人类社会以往的发展过程

怎样学好历史
4、学会阅读：要学会迅速地阅读教材， 取得课堂主动权，阅读时要对历史教材进 行圈点。 5、利用好学考精炼： （1）重视历史课标。 （2）注重团队意识，加强合作，养成思 考的习惯：对于历史探究案上的问题要积 极思考，积极回答，注重事物之间的联系， 善于提出问题，对于历史问题，习题要做 到有怀疑态度，要有自己的独立的见解。
在学习中享受，
在享受中成长！

激励学生学习的名言警句

51关于学习或励志的名言警句

关于读书的名人名言50条


我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武
3)听:首先预习，然后上课有针对性地听
4)写:做好课堂笔记，便于复习， （ 以便防止遗忘
（5)讲:上课集中探讨,大胆发言，锻 炼历史思维能力 （6)温：课后认真复习，拓展升华， 巩固提高
本学期年级要求

1 、每周有任务：周末《小练笔》、知识结 构图和单元提纲的编写
2 、每课有任务：课前预习；每节课前 5 分 钟默写（上节课的内容，科代表提前布置在 黑板上）；课后完成《学考》作业 3 、准备一本单行本、一个自己的本子：单 行本用来默写、自己的本子用来做提纲的编 写。每本作业保管完整，学校随时抽查。
初二历史开学第一课
八年级历史与七年级历史的区别：
1 、八年级中国近现代历史在中考中所 占比例最大。 2 、八年级历史时间线索很明确，一本 书从头至尾关联性很强。 3 、识记难度更大。（如内容不熟悉、 意义和内容等很多，容易混淆） 4 、考试难度增大。不是直接问答形式。 所以需要平时多做练习。

PS.课堂纪律小tips：坐姿端正、不讲小话、积极发言
伍
本学期学什么？
公元前2070年
公元前221年
远古时期
奴隶社会 （夏商周）
封建社会 （秦汉三国两晋南北朝）
公元589年
开学第一课
壹
什么是历史？
这 是 历 史 吗 ？
《说文解字》里“历”记做“
”：“历，过也，传也。”
“客过”观指事空间实上的+移主动，观“传记”则录表=示时历间上史的移动。
“史”记做“
”：史，记事者也，从右持中。中，正也。”
即保持中正的态度记事。
历史学习的三核心六要素
A
B
C
人
物
事
w背h景y 人wh物o w时h间en w地h点ere 经ho过w w结h果at
火眼金睛
贰
为什么要学历史？
“如果一门学科是学生必修的，那么人们便认为它对 于学生或社会是重要的，希望这门学科学得更好，更 充分些，而不愿学得较差。”
————美国教育家卢布姆
“一个不懂自己出生前的历史的人，永远是个孩子。” ————古罗马执政官西塞罗
“当相信任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对其本国以往历史， 应该略有所知······否则最多只算一有知识的人，不算一有知识的国民。”
————中国历史学家钱穆
“忘记历史意味着背叛。” ————前苏联·列宁
“读史可以使人明智。”
————英国哲学家弗朗西斯·培根
“以铜为鉴，可正衣冠；以人为鉴，可明得失；以史为鉴，可知兴替。” ————唐太宗李世民
“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”
————毛泽东
“赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。” ————毛泽东