信息与信息技术

信息技术理论知识信息与信息技术信息技术理论知识是指在信息科学与技术领域中，关于信息的基本概念、信息的表示与处理、信息的存储与传输等方面的知识理论。

本文将从信息的定义、信息的表示与处理、信息的存储与传输等几个方面进行论述。

一、信息的定义
在信息技术理论知识中，信息通常被定义为在特定背景下带有意义的数据。

信息具有传递、存储和处理的功能，其目的是为了满足人们获取、处理和利用信息的需求。

二、信息的表示与处理
信息的表示与处理是信息技术的核心内容之一。

信息的表示可以通过不同的方式进行，如文字、图像、声音等。

信息的处理则是指对信息进行获取、分析、处理和应用等一系列操作。

在信息技术中，常用的信息处理技术包括数据压缩、数据编码、数据加密等，这些技术可以提高信息的传输效率和安全性。

三、信息的存储与传输
信息的存储与传输是信息技术理论知识中的另一个重要内容。

信息的存储可以通过不同的介质来实现，如硬盘、光盘、云存储等。

信息的传输则是指在不同的网络环境下，将信息从一个地方传输到另一个地方。

在信息传输中，常用的技术包括网络协议、数据传输速率等，这些技术可以保证信息的快速准确传输。

总结起来，信息技术理论知识涵盖了信息的定义、信息的表示与处理、信息的存储与传输等方面的内容。

通过学习和理解这些知识，人们可以更好地理解和应用信息技术，提高信息处理的效率和质量，促进社会信息化的发展。

第一章《信息与信息技术》知识点1.1信息及其特征一、信息的概念信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。

☆信息与载体密不可分，没有无载体的信息，没有载体便没有信息，信息必须通过载体才能显示出来。

二、信息的一般特征1、载体依附性信息不能独立存在，必须依附于一定的载体，而且，同一个信息可以依附于不同的载体。

信息按载体不同可分为（文字、图形（图象）、声音、动画、视频）。

信息的载体依附性使信息具有可存储、可传递、可转换的特点。

2、价值性☆信息是有价值的，人类离不开信息。

物质、能量和信息是构成世界的三大要素。

☆信息与物质、能量不同，表现在两方面：一方面它可以满足人们精神领域的需求；另一方面，可以促进物质、能量的生产和使用。

GPS：全球定位系统☆另外，信息又是可以增殖的。

☆信息只有被人们利用才能体现出其价值，而有些信息的价值则可能尚未被我们发现。

3、时效性信息会随着时间的推移而变化，如交通信息，天气预报等。

时效性与价值性紧密相连，信息如果没有价值也就无所谓时效了。

4、共享性----信息不同于物质、能量的主要方面信息共享一般不会造成信息的丢失，也不会改变信息的内容。

1.2日新月异的信息技术一、信息技术的悠久历史1、信息技术（IT:Information Technology）是指一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术。

2、信息技术的五次革命第一次信息技术革命是语言的使用，是从猿进化到人的重要标志；第二次信息技术革命是文字的创造，使信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限；第三次信息技术革命是印刷术的发明，为知识的积累和传播提供了更可靠的保证；第四次信息技术革命电报、电话、广播、电视的出现和普及，进一步突破了时间和空间的限制；第五次信息技术革命是计算机技术与现代通信技术的普及应用，将人类社会推进到了数字化信息时代。

☆信息技术在不断更新，但一些古老的信息技术仍在使用，不能因为出现了新的信息技术就抛弃以前的信息技术。

信息与信息技术［教学目标］知识与技能：初步认识计算机,学会开机,感受生活中的信息现象,认识到信息是普遍存在的。

过程与方法：掌握信息活动的一般过程。

情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用,产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。

行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。

［教学重点与难点］重点：信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。

难点：感受信息及信息技术的重要性,了解生活中的信息的一些过程。

［教学方法与手段］本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法,通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。

［教学准备］相关图片、课件、猜词游戏［教学过程］（一）明确计算机课堂常规,宣读机房注意事项：上课带好笔和作业本,不带零食和饮料,遵守机房纪律。

（二）教学开机：1、认识主机、显示器、键盘、鼠标器2、引导学生找开关3、教学开机：先开显示器,后开主机（三）信息和信息技术现在,请同学们一起观察老师,说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿势等等特征)。

同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,其实描述老师,就是由对说出了老师的很多信息。

可见,信息就在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在世界的每一个角落里。

那什么是信息呢,信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。

（出示课题：信息与信息技术）1、信息（广播图片1）师问：从这张图你能得到哪些信息呢？（生答）（广播图片2－4）分别问：通过观看以上图片,你能得到什么信息呢？（生分别回答）师问：你还能说出其它的信息呢？（生答）我们可以知道：信息是一些消息,在我们学习、生活、工作中都离不开信息。

（阅读“知识屋”）2、、信息的获取师问：那信息是如何获取的呢？（广播图片）（生答）但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到,比如说,我想看清对面大楼上是一只什么鸟？（生回答）师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息,你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。

信息技术理论知识（一）信息与信息技术发布时间：20XX-04-081、我们每时每刻都不能离开信息，都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。

人类生活离不开信息，信息时刻存在于我们生活中。

信息（information）通常以文字、声音或图像的形式来表现。

2、信息是通过载体表现出来的，信息永远离不开载体。

信息的载体是表现信息的材料，并不是信息本身。

信息通过声音、文字或图像等表现出来。

但声音、文字、图像并不是信息本身，它们只是承载信息的材料，是表现信息的具体形式。

这些声音、图像或文字中包含的内容或意义才是信息。

3、信息处理活动可以分为信息收集、信息加工、信息存储、信息传递等。

4、信息收集是指为了掌握和使用信息，而对信息集中的活动和过程。

5、信息加工是指根据信息使用的目的，对收集到的原始信息进行筛选、分类、排序、计算、判别、分析、检索、编目等处理的活动和过程。

6、信息存储是指把经过加工处理后的信息，按照一定的规定，记录在相应的信息载体上供人们检索使用的过程。

7、信息传递是指通过某种载体和方式，把信息从信息发生源传递到信息接收源的活动和过程。

8、信息具有可提供性或共享性、共有性，信息资源是一种可共享资源。

9、信息技术（information technology, it）是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。

通常所说的信息技术是指现代信息技术，现代信息技术的核心是计算机技术、多媒体技术和网路技术。

人们获取信息的途径很多，计算机是获取信息的极其重要的途径。

那么计算机并不能自动的获取信息，我们要利用它有目的的获取信息，并且对信息进行必要的加工处理，才能得到有用的新的信息，所以我们必须要学习和掌握信息技术。

10、信息技术的开展经历了五次革命：第一次信息技术革命以语言的产生和应用为特征。

第二次以文字、纸张的产生和使用为特征。

第三次以印刷术的创造为特征。

第四次以电信传播技术的创造为特征。

第五次以电子计算机和通讯卫星的创造为特征。

七年级微机课本《信息与技术》生命的意义教学目标1、了解什么是信息及信息技术对人类生活的影响。

2、激发学生对信息技术的兴趣，培养学生信息素养的基本能力。

重点难点了解信息与信息技术及应用，能合理地使用信息技术。

什么是信息信息的种类什么是信息技术使用教具电脑设备教学过程引入新课以讨论的形式让学生总结信息的定义教师：大家都知道信息就在我们身边，我们怎么来认知信息，搜集信息，利用信息为人类服务？下面我们了解一下信息和信息技术。

内容组织信息:信息就是消息，它是多种多样的，文字、符号、图像、声音、语言都是信息的载体。

学生举例说明。

教师总结：现代社会中，信息对于人们来说就像水和空气一样重要，每时每刻都离不开信息。

人们通过信息推动社会的发展和前进。

信息技术:信息技术指一切与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段。

我们将要学的是现代信息技术，主要包括感测技术、通信技术和计算机技术。

1、信息技术的发展2、信息技术的应用3、信息技术的展望树立正确的态度，养成了良好的习惯1、人与信息技术的关系人是信息技术的发明者，信息技术有不足，不可能完全代替人2、人要学习并使用信息技术3、要正当使用，不可违法使用信息技术课堂小结人类离不开信息技术要学会信息技术，开发信息技术，正当利用信息技术为人类造福。

要有吃苦耐劳的精神才能学好信息技术布置作业（1）我们身边能接触到哪几类信息？（2）你和朋友传递信息采用哪些方式？（3）信息社会中，人们赖以生存的重要能力是什么？。

课题 1.1信息与信息技术第1 周总第1 课时教学目标知识与技能1．了解信息的含义、特点和表现形式。

2．了解信息技术的含义、发展历程和分类，学会正确使用信息。

过程与方法1．通过教师讲授、小组讨论，让学生对信息与信息技术有初步的了解。

2.通过具体的例子知识形象化，使学生理解信息处理和传输的过程。

情感态度与价值观感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。

能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。

教学重点信息与信息技术的概念；信息与信息技术给人类社会带来的影响。

教学难点信息与信息技术给人类社会带来的影响。

教学模式学校“十二字教学模式”教具2000演示系统教学过程教学内容及活动教学方法课前准备：1.组织学生有序排队。

2．检查脚套及学生用书。

3．清点学生人数。

4．检查设备及其运行情况。

课前复习：初一新生刚入学,对信息技术课很感兴趣。

本课又是七年级信息技术课的第一课，对于学生来说，“信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际，注意从生活素材中进行导入，精心设置疑问，激发学生的学习兴趣。

导入新课：我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。

那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。

新课讲授：一、信息师问：从这张图你能得到哪些信息呢？分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？（生分别回答）师问：你还能说出其它的信息呢？（生答）：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。

培养上机习惯（出示图片1）（生答）［师生归纳］1. 信息就是有用的消息，包括我们看到的、听到的知识、消息、数据、新闻等等。

2.信息的特点：（1）信息无处不在（2）信息可以共享（3）信息可以传递3. 信息的表现形式：信息通常以文字、图象、图形、声音、语言等形式表达。

二、信息技术[自主探索]阅读“人类五次信息技术革命”图文资料，从人类信息技术发展的五次革命历程中，你发现了什么？生：自己阅读课本，小组讨论完成。

信息与信息技术信息:用语言、文字、符号、场景、图象、声音等方式表达的新闻、消息、情报和数据统称为信息。

信息技术：（Information Technology,缩写IT）是应用信息科学的原理和方法有效地利用信息资源的技术体系。

处理和利用信息首先要获取信息。

在使用计算机处理信息时，必须将要处理的信息转换成计算机能识别的符号，就是将信息转化为数据。

数据作为一种信息的载体可以是数字、文字、声音或图象等，是信息的具体表示形式。

信息技术的几个方面：1、微电子技术。

如：微机的中央处理器2、计算机技术。

3、通信技术。

4、信息处理技术。

信息技术与人类生活：1、信息家电。

信息家电是计算机、通信和家用电器三者融合的产物，其实质是家电信息化。

如微波炉、冰箱等家电加上网络通信功能2、智能建筑和信息家居，许多城市里出现了一些标有“3A”的智能建筑。

其中，“Ａ”是英文单词“Automation”的首字母；3A是指楼宇自动化系统、办公自动化系统和通信自动化系统。

家庭通信网络的建设将成为智能化小区建设的重要组成部分。

计算机是信息处理机 1、人工处理信息的过程是：输入（通过眼、耳、鼻、皮肤等获取信息）；处理（对信息进行存储、分析、整理、归纳、判断、统计）；输出（通过语言、动作表情、文字等输出信息）。

2、计算机处理信息的过程是：收集信息、存储与处理信息、输出信息等阶段。

现代计算机是一种按程序自动进行信息处理的通用工具，它的处理对象是信息，处理结果也是信息。

计算机的发展可分为四个时代：第一、电子管时代（1946—1958）世界上第一台计算机1946年诞生在美国的宾夕法尼亚大学，其全称是“电子数字积分计算机”，科学家给它起名叫ENIAC（埃尼阿克）第二、晶体管时代（1959—1964）第三、集成电路时代（1965—1970）第四、盐碱规模集成电路时代（1971—至今）。

计算机的分类按其规模大小可分为巨型机、大型机、中型机、小型机、微型机和便携机。

信息系统安全
与对抗技术
信息与信息技术的概念
什么是信息什么是信息技术什么是信息系统
形而下者谓之器
形而上者谓之道形而下者谓之器
器
道
世界高架桥——米洛大桥
云南和贵州交界，桥面与江面落差565米
中国“天眼”，直径达到500米
引言
❖信息是人类社会的宝贵资源，功能强大的信息系统是推动社会发展前进的催化剂和倍增器。

❖信息科技、信息系统越发展到它的高级阶段，人们对其依赖性就越强。

信息的基本概念
❖信息是客观事物运动状态的表征和描述，其中“表征”是客观存在的表征，而描述是人为的。

❖信息的功能
•信息是宇宙万物有序运行的内在依据。

•信息是人类认识世界和改造世界的中介，在于实现人类与自然界的沟通。

•信息是社会生存与发展的动因。

•信息是智慧的源泉，是人类的精神食粮。

•信息是管理的灵魂。

❖信息技术
•“技术”是扩展人类各种器官功能的具体方法和手段。

•“科学”是扩展人类各种器官功能的原理和规律。

信息的主要特征
❖存在形式特征
•不守恒性、复制性、复用性、共享性、时空有限尺度等。