苏教版一年级下册数学优秀课件-4.1《整十数加减整十数》 (共14张PPT).pptx

一年级下册数学课件-整十数加、减整 十数 苏教苏版教(版共(1共2张12P张PTP)PT)
夯实基础（教材P49练习七） 1.
34＋2＝ 36 34＋5＝ 39 34＋20＝54 34＋50＝ 84
2＋35＝ 37 2＋53＝ 55 20＋35＝ 55 20＋53＝ 73
61＋8＝ 69 80＋17＝ 97 3＋36＝ 39 37＋20＝ 57
20 ＋ 20 = 40（个）
一年级下册数学课件-整十数加、减整 十数 苏教苏版教(版共(1共2张12P张PTP)PT) 一年级下册数学课件-整十数加、减整 十数 苏教苏版教(版共(1共2张12P张PTP)PT)
2．填一填。 40－30＝ 1想0：( )4个十减( )个3 十是
( 1 )个十，是( 10 )。 90－20＝ 7想0：( )9－( )2＝( )7，所以
3.
60
－10
50 ＋30
80 －70
＋60 10
－40 70
30
一年级下册数学课件-整十数加、减整 十数 苏教版(共12张PPT)
一年级下册数学课件-整十数加、减整 十数 苏教版(共12张PPT)
3.
80
－40
40 ＋20
60 －50
＋30 10
＋6 40
46
一年级下册数学课件-整十数加、减整 十数 苏教版(共12张PPT)
探究点 整十数加、减整十数的计算方法
40座 40＋30 = 70 (个)
30座
4个十加3个 十得7个十， 是70。
4＋3 = 7 40＋30 = 70
Hale Waihona Puke 一年级下册数学课件-整十数加、减整 十数 苏教版(共12张PPT)

5-1= 4 50-10 = 40
2+3+4= 9 20+30+40 = 90
9-3+2= 8 90-30+20 = 80
返回
100以内的加法和减法（一） 整十数加、减整十数
3.
60 -10 50 +30 80 -70 10 +60 70 -40 30
返回
100以内的加法和减法（一） 整十数加、减整十数
3.（1）学校买来21台
和16台 ，一共买来多少
台电风扇？
21+16=37（台）
（2）学校买来
和 一共37台。 有21台， 有多少台？
37-ห้องสมุดไป่ตู้1=16（台）
根据这题条件， 你会改变一道求 两数相差多少的 实际问题吗？
比 多多少台？
比
少多少台？
21-16=5（台）
返回
100以内的加法和减法（一） 求两数相差多少的简单实际问题
3.（1）学校买来21台
和16台 ，一共买来多少
台电风扇？ 21 ＋ 16 = 37（台）
（2）学校买来
和 一共37台。
有21台，
有多少台？
37 － 21 = 16（台）
返回
100以内的加法和减法（一） 求两数相差多少的简单实际问题
3.（1）学校买来21台
和16台 ，一共买来多少
台电风扇？
21+16=37（台）
探究新知
和
一共有多少个座位？
40座
30座
40+30= （个）
返回
100以内的加法和减法（一） 整十数加、减整十数
40+30= 70（个）
4个十加3 个十得7个 十，是70。

➢苏教版小学数学一年级下册
整十数加减整十数
复习导入
口算
3＋2= 5
2＋7= 9 6－3= 3 9－4= 5
复习导入
口答： 30里面有（ 3 ）个十。 60里面有（ 6 ）个十。 4个十是（40）。 9个十是（90）。
探究新知
40＋30= （个）
探究新知
40＋30= 70（个）
计算方法一：借助小棒计算。
80 - 80=0
50 + 50=100
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1. 整十数加整十数，就是几个“十”加 几个“十”，得几就是几十。
2. 整十数减整十数，就是用几个“十” 减几个“十”，得几就是几十。
注意：个位一定是0 占位。
谢谢
想想做做
90 40 50 90
50 90 50 40
想想做做
5 50
4 40
9 80 10 70 30 40 60 10 40 46
想想做做
拓展延伸
6.在 里填“+”或“-”。
40 + 20=60
100 - 20 =80
30 + 70=100
90 - 40=50
＋
一共有7捆小棒，是70根。
探究新知
40＋30= 70（个） 计算方法二：利用数的组成计算。
40 ＋ 30
4个十 3个十
7个十
探究新知
40＋30= 70（个）
计算方法三：相同数位上的数相加。
40 ＋ 30
4 ＋3 = 7 40 ＋ 30 = 70
试一试
70－30= 40 （个） 你是怎样想的？

70－10 = 60 30＋30 = 60 60－20 = 40
10＋80 ＋6 = 96 80－50 ＋7 = 37 30＋70－40 = 60
5.
我拔的和
你同样多。
一共拔了多少个？
20 ＋ 20 = 40（个）
小试牛刀（源于《典中点》）
1．填一填。 30＋50＝ 8想0 ：( )3个十加( )5个十是( )8个
十，是( 80)。 40＋50＝ 9想0 ：( )4＋( )5＝( )9，所以( )
＋4(0 )＝5(0 )。90
2．填一填。 40－30＝ 1想0：( )4个十减( )个3 十是
( 1 )个十，是( 10 )。 90－20＝ 7想0：( )9－( )2＝( )7，所以
( 9)0－( 20)＝( 7)0。
30座
4个十加3个 十得7个十， 是70。
4＋3 = 7 40＋30 = 70
小试牛刀（教材P42试一试） 70 －30 = 40 你是怎样想的？
小试牛刀（教材P42想想做做） 1.
50 ＋ 40 = 90 40 ＋ 50 = 90 90 － 40 = 50 90 － 50 = 40
2. 3 ＋2 = 5 30＋20 = 50
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
30
50
40
70
10
辨析：符号看错或弄错，导致错误

数学上像10、20这样个位 上是0的数，我们把它叫做整 十数。
看图回答问题
一共有多少个座位？
40＋30＝ (个)
方法一：数数法
40 ＋30＝70（个）
50 60 70
方法二：利用数的组成计算
40＋30＝70（个）
4个十加3个十得 7个十 7个十是70
方法三：
40＋30＝70（个）
4＋3＝7
归纳总结
复习旧知：
3+2= 5
我 6-3 = 3 会 5+3=8
8-2= 6
算
2+7= 9 9-4= 5 8-5= 3 5+4= 9
我 80里面有( 8 )个十;
会 50里面有5个( 十 ); 填 ( 70 )里面有7个十;
6个十是( 60 ).
我会数
10、20 、（30）、40、 50 、 （60）、（70）、（80）、90
小兔和小猪一共跳了多少个？
50 + 50 100
我会说！
• 这节课我学习的内容是（ 整十数加、减）整十数
• 计算整十数加、减整十数时，我们常用 的方法是把（ 两个数十位上的)数, 字再相加减 在结果后面( 添上一)个。0
70+20
20+30 70-30
80-50 90-20
60-40
50+0
30+40 10+80
首尾相接游戏
第一人先编一道题，第二人用 前一位学生报的得数再编一道，以 此往下继续进行，加减法不限定。
凑百游戏
• 师生对练
例如：老师说30，你说70， 凑成100。
我跳了50个。
我跳的和你 同 样多
整十数加整十数的计算方法: （1）数数法：十个十个地数； （2）利用数的组成计算； （3）把两个数的十位数字加起来，在 结果后面添上一个0。

5个十 － 2个十 ＝ 3个十
•11
也可以这样算：
？ 50－20＝30
•12
50+ 40= 90 90 - 40 = 50 40+ 50= 90 90 - 50 = 40
•13
拆数游戏
把文字描述的数写在括号里。
7个十 3个十 4个十 10个十
（ 70 ）；
（ 30 ）； （ 40 ）； （ 100）。
苏教版一年级数学下册
ห้องสมุดไป่ตู้•1
教学目标
1.使同学们经历自主探索整十数加、减计算 方法的过程，会口算整十数加、减整十数。
2.在运用整十数加、减法计算解决实际生活 中相应数学问题的过程中，培养同学们的 应用意识，培养与人合作、交流的意识和 能力。
3.使同学们初步感受数学与生活的联系，激 发同学们积极的数学学习情感。
•20
本课总结
掌握整十数加、减整十数 的计算方法，并能正确的 计算其结果。
•21
•2
•3
每串10 个?
一共有多少 个?
•4
30 + 20 = ？
•5
点击头像
•6
下一步
30＋20＝?50
十个十个地数, 30, 40, 50。
•7
返回
30＋20＝?50
3个十 ＋ 2个十 ＝ 5个十
•8
返回
3＋2＝5 30＋20＝?50
•9
返回
50 － 20 = ?
•10
？ 50－20＝ 30
•18
20+20 10+60 70-20 60+20
10+40
40
50 70
80
20+60

四 100以内的加法和减法（一）
第1课时 整十数加、减整十数
苏教版 一年级下册
新课导入
获取新知
摆木棍
40＋30= 70 （个）
＋
40＋30= 70 （个）
4 个十加 3个十 得 7 个十， 是 70。
4+3=7 40 + 30 = 70
我们知道了40＋30=70，那么70－30等于多少呢？
70－30= 40 （个）
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/162022/2/16February 16, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
3＋2＝5 ＋2 0＝50
6－4＝2
60－4 0＝20
4＋5＝9 40＋550＝90
7－3＝4
70－30＝40
我发现，整十数加、减整十数， 只要把十位上的数相加减就可 以了。
你有什么发现？
随堂练习
90 40 50 90
50 90 50 40
5 50

整十数加、减整十数
100以内的加法和减法（一） 整十数加、减整十数
5. 我拔了20个萝卜。
我拔的和 你同样多。
一共拔了多少个？
20 ＋ 20 = 40（个）
返回
100以内的加法和减法（一） 整十数加、减整十数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
整十数加、减整十数的方法： 1.想数的组成。 2.想一位数加、减一位数。
返回
100以内的加法和减法（一） 整十数加、减整十数
课后作业
补充习题： 第22页
返回
3.
80 -40 40 +20 60 -50 10 +30 40 +6 46
返回
100以内的加法和减法（一） 整十数加、减整十数
4.
20+40 = 60
70-10 = 60
90-70 = 20
30+30 = 60
60+30 = 90
60-20 = 40
10+80+6 = 96 80-50+7 = 37 30+70-40 = 60
7个十减去3 个十得4个 十，是40。
7-3=4 70-30=40
返回
100以内的加法和减法（一） 整十数加、减整十数
课堂练习 1.
50 + 40 = 90 40 + 50 = 90 90 - 40 = 50 90 - 50 = 40
返回
100以内的加法和减法（一） 整十数加、减整十数
2.
3+2= 5 30+20 = 50
•
12、人乱于心，不宽余请。17:49:1317 :49:131 7:49Tuesday, July 06, 2021

整十数加、减整十数
教学目标
1.经历在实际情景中提出问题并解决问题 的过程，理解整十数加减整十数的方法， 并能正确计算。 2.在观察、比较、合作交流中逐步培养学 生主动探究和独立思考的意识，体验算 法多样化，培养思维的灵活性。
3+2= 5 2+7= 9
我 6-3 = 3 9-4= 5 会 5+1= 6 7-2= 3 算 5+3= 8 8-5= 5
90-20 60-40 30+40
60-20
考 考 你
对比练习 3+2 =( 5 )
30+20= ( 50 )
6–4=(2 ) 60-40= ( 20 )
观察上面两组算式,你能发现什么呢?
得数是40的路才是回家的路2+30100-60
40-10
30-0
0+40
70-20
90-40 30+10
20+30
7-4= 3 2+5= 7
8-2= 6 5+4= 9
我 90里面有(9)个10; 40里面有4个(十);
会 ( 3)0里面有3个十;
想 2个十是( 2）0 。
10，20， 30
红花和黄 花一共有 多少盆？
还剩多少盆 紫花？
我要搬走10 盆紫花
80-50
70+20
20+30
70-30 10+80
50-10 40+30
70-30
10+30 60-40
看图列式计算：
40+20= 60
60-20= 40
还能写出怎样的算式呢？
_4_0__+_3___=__4_3__ _4_0__+_3_0__=__7_0__

拆数游戏
把文字描述的数写在括号里。
7个十 3个十 4个十 10个十
（ 7）0 ；
（ 30）； （ 40）； （ 100）。
拆数游戏
把下面各数拆成整十数。
80，50，40, 90, 100。
80里面有8个十。 50里面有5个十。 40里面有4个十。 90里面有9个十。 100里面有10个十。
对比练习
3 + 4 =（ 7 ） 5 ﹣ 1 =（ 4 ） 9 ﹣ 3 =（6 ） 30 + 40 =（70） 50﹣10 =（40 ）90﹣30 =（60）
比较上下两个算式,你发现了什么？
60 －10 50 +30 80－70 10 +60 70－40 30 80 －40 40 +20 60－50 10 +30 40 +6 46
• 需要我们仔细观察
•
用心思考
•
用嘴巴去说
20 + 20 = 40（个）
80-50
70+20
20+30
70-30 10+80
90-20 60-40 30+40
60-20
我会说
• 这节课我学习的内容是( )
• 计算整十数加减整十数我会（ ）
• 这节课的学习中，我很（
）
• （ ）能积极发言，把自己的想法告诉 • 其他同学。
老师说
• 数学很美
40 + 30 = ？
点头像
下一步
40＋30＝?70
4个十＋ 3个十 ＝ 7个十
返回
4＋3＝7 40＋30＝?70
返回
70 － 30 = ?
？ 70－30＝ 40