第 1 页 共 1 页 中职学校德育工作创新实践
中职学校德育工作创新实践
中职学校德育工作创新实践 江苏 滨海 ●邱国领
摘要：德育工作是学校教育工作的重要组成部分，在提高教育质量及学生综合素质方面发挥着举足轻重的作用，创新德育工作不仅是提高学生综合素质的需要，同时也是素质教育及时代发展的要求。 关键词：中职学校；德育工作；创新；实践
高质量的德育不仅是提高学生综合素质的需要，同时也是素质教育及时代发展的要求。中职院校作为培养人才的摇篮，必须明确自身所肩负的重任，在教学工作中坚持以人为本，以学生为中心，增强学校德育工作的时代性、高效性及吸引力，下面是具体的分析。 一、当前中职院校德育工作面临的困境
1. 学生综合素质在下降，给德育工作的顺利开展带来了难度
中职院校的学生一般都是因为学习基础较差，无法进入普通高中才进入中职院校学习的，这就直接造成了学生生源素质较差。再加之近年来生源紧张，很多学校在录取学生的条件上大幅度放宽，学生素质相对过去来说在下降，部分学生存在吸烟、喝酒、打架等不良习惯，致使出现了“难教”“难管”的实际问题。
2. 德育方式单调、陈旧、落后 很多中职院校在德育方式上存在陈旧、落后、单调的现象，不注重对教育方法的创新。教师在讲台上兴趣盎然的灌输，学生在下面听得昏昏欲睡，之所以
第 1 页 共 1 页 会出现这种状况，是因为没有考虑学生的感受，忽视了学生的情感和意志，没能让学生积极参与到德育课堂上来。 3. 中职院校存在重技轻德的现象 现代社会很多企业在招聘毕业生的时候，过分看重学生的技能水平，而在一定程度上忽视了对其道德素质的考量，企业的这种倾向直接影响了中职院校对人才的培养，大量中职院校为了使学生能在就业竞争中取胜，就将技能教育放在首要位置，不可避免地出现了重技轻德的现象，进而影响了学生德育素质的提高。 4. 德育包括内涵不断扩大，给教育者带来了一定的困惑 随着社会的发展及对人才素质要求的提高，使得现在德育内涵扩大，要培养学生的领导才能、应变才能、良好的职业道德素质等，如何突破原有的德育工作范围，使之更适应新形势的要求，成为很多教育者思考和困惑的问题，也成为摆在中职院校面前亟待解决的问题。
1 对学校德育创新工作的几点思考
万庾中学 刘永红 刘海清
学校德育工作应坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，以养成教育、生活教育、家庭教育为重点，不断丰富德育活动，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，积极营造良好的育人氛围，德育主任从中扮演的角色尤为重要：
一、善于协调，提高德育实效。
良好和谐的人际关系是做好德育工作的必备条件。德育主任既是校长与班主任之间的联系纽带，又是学校德育工作的领导者、组织者，同时也是班主任的知心人。因此，在工作中，必须正确处理好与校长、班主任、教师之间的人际关系。
（一）正确处理与校长的关系
德育主任是校长的助手，是被领导与领导的关系，应在校长的指导下开展工作。作为德育主任，在工作中必须做到多请示汇报，多交流探讨，并及时提出自己对工作的意见与建议，全面正确的贯彻执行校长的办学指导思想和工作安排，争取校长的支持，使德育工作顺利开展。
（二）正确处理与班主任的关系。
在实际工作中，德育工作应做到分工不分家。凡是遇到重大的工作检查、验收、学校大型活动等，德育主任应一马当先，从大局出发，与其他校委、班主任协调好各项工作，合理有序的安排各项活动，打时间差，避免了德育工作与教学等工作之间的冲突，确保了学校整体
2 工作的有效开展。
特别是与教学工作相比，德育工作庞杂、繁琐，而且突击性任务较多，在这种情况下，作为德育主任，要理顺工作思路，分清轻重缓急，常规工作常抓不放，重点工作突破创新。把德育工作与教学工作有机结合，在德育工作中渗透教学工作，在教学工作中渗透德育工作，以德促教，以教养德，使二者并驾齐驱，互相促进，共同发展。
（三）正确处理与班主任之间的关系。
德育主任与班主任之间的关系既是领导与被领导的关系，又是平等、互助的同事、伙伴、朋友关系。首先德育主任应摆正自己的位置，在布置工作和开展活动时，应多从对方的角度考虑问题，讲究说话方式，设身处地的为教师着想，以协商的口吻处理、解决工作中存在的问题；其次是放下主任的架子，经常与班主任沟通联系，关心他们的生活、健康与工作，与班主任融合在一起，只要是能帮助班主任解决的问题就千方百计解决，使班主任能舒心愉快地接受任务，完成任务，提高德育工作的效率和质量。如：今年10月份，在安排课题组成员时，我尽量安排班主任老师参加，使他们在今后晋级中有所帮助，班主任对这件事非常感动，说以前都是领导参加，现在德育为他们争取到了机会，非常感动，工作上野更加主动、积极了。
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创新学校德育工作方法的思考
作者：陈菊洲
来源：《教学研究与管理》2016年第03期
【摘 要】当前社会上还存在着种种消极因素不利于学生的健康成长，学校德育工作面临着诸多挑战。全体德育工作者都必须主动探讨创新学校德育的工作方法。本文从落实《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》、弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神、规范行为习惯、培养良好道德品质和文明行为、建立并完善德育工作相关制度、坚持知与行相统一的原则等几个方面对创新学校德育的工作方法进行了详细的阐述。
【关键词】德育工作；创新；爱国主义；核心价值观；知行统一
学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。学生的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。
但是，当今在有些学生中，价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长；腐朽落后文化和有害信息通过网络传播，腐蚀学生的心灵；少数学生精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。这些新情况新问题的出现，使学生德育工作面临一系列新的挑战。
目前，学校德育普遍存在以下几方面的工作亟须加强和改进：
一、全社会关心和支持学生思想道德建设的风气尚未全面形成，还存在种种不利于学生健康成长的社会环境和消极因素。如：社会上充斥着传播凶杀、暴力、封建迷信、伪科学、淫秽、色情的出版物和游戏软件产品，还有大量的营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅等传播有害信息、危害学生身心健康的场所。
二、学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在，推进素质教育的任务艰巨。有的领导或教师口头重视德育，实际上偏重智育。
三、教师职业道德建设有待进一步加强。个别教师信仰缺失，对学生教育未能尽职尽责，甚至仍然有体罚或变相体罚学生的行为。
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. word.zl 创新德育工作方式提高德育工作实效
当前，未成年人的思想道德问题越来越成为全社会关注的一项重大课题。面对新时代、新一代、新情况，我们教育工作者应以前瞻的理念来思考新时期学校德育工作的途径和方法，建立具有自身特色的教育理念和德育模式。
树立德育新理念，开创德育新局面
思想道德教育是人的灵魂的教育，只有和时代同步，和学生同步，继承创新，顺应潮流，德育工作才能入脑入心。面对新时代，学校倡导全体教师树立多元化、现代化、社会化、终身化、个性化的教育思想，用全面的、开展的眼光对待学生，用开展的方法教育学生。人人拥有教育的敏感性、紧迫性，把学生的思想教育当作头等大事来对待。要求每一位教师把教师道德规渗透到日常学习、工作中去、人人都铭记自己是学校德育工作者的一员,每位教师都应明白班级无小事,学校无小事,事事都关系到学生能否安康成长。评价一个学生、一个班级、一名教师首先要看思想道德品质。评议不过半的学生不能中选三好学生，班级纪律考核得分偏低得不能评选优秀班级，有违反教师职业道德现象的教师取消一切评先资格。先进的德育理念，配套的制度管理，使实验三小的德育工作不断迈上新台阶。一年来，学校德育工作深受师生、家长、社区好评，师生没有犯罪现象，没有发生一起重大平安事故，一些在其他学校上不成学的孩子到实验三小以后，在大家的共同教育下，都有了明显转变。 .
