培养学生自主学习好习惯
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自主学习养成良好习惯自主学习是指个体在没有外部监督的情况下,按照自己的兴趣和需求主动学习知识和技能。
在这个信息爆炸的时代,自主学习已经成为一种必备的能力。
而要做到自主学习,首先需要养成良好的习惯。
1. 制定明确的学习目标在自主学习过程中,首先要清晰地明确学习的目标。
制定明确的学习目标有助于提高学习效率,让学习更有针对性。
一个明确的学习目标可以帮助你更好地规划学习路径,节约时间,避免盲目浪费精力。
2. 建立科学的学习计划制定合理的学习计划是养成良好学习习惯的基础。
科学的学习计划需要考虑到时间分配、学习内容和学习方法等因素。
合理安排每天、每周或每月的学习计划,使得自己的学习过程有序而高效。
3. 保持良好的学习节奏养成一个稳定而高效的学习节奏对于长期坚持自主学习至关重要。
不要让自己在短期内过度消耗精力,要保持适当的休息和放松时间,避免出现疲劳和倦怠。
4. 主动积累知识和技能自主学习需要主动去积累知识和技能,而不是被动接受信息。
可以通过阅读书籍、参加课程、观看视频、实践操作等方式主动获取知识,并将所学内容与现实生活相结合,形成实践经验。
5. 注重反思总结在自主学习的过程中,及时进行反思总结是必不可少的环节。
通过反思总结,可以查漏补缺、及时纠正错误,提高自己的认知水平和应用能力。
同时也可以促进对所学知识的深入理解。
6. 培养自律和毅力自主学习需要较强的自律和毅力。
在面对困难和挑战时,要保持积极向上的心态,坚持不懈地去攻克问题。
培养良好的自我管理能力,保持对目标的坚定执着。
7. 寻求帮助和交流合作虽然自主学习强调独立性,但并不意味着孤立无援。
在遇到难题或者需要反馈时,可以积极寻求他人帮助或者与他人交流合作。
通过与他人互动,可以拓展视野、开拓思路。
结语自主学习是一种全新的学习模式,在信息科技高度发达的今天更加得以普及和应用。
养成良好的自主学习习惯不仅有助于知识储备和能力提升,更能培养出坚韧不拔、持之以恒的品质。
学会自主学习培养独立思考的好习惯自主学习是一种在学习过程中不依赖他人的能力,它要求学生能够主动获取知识并加以消化、整理和运用。
自主学习有助于培养学生的独立思考能力,使他们能够在面对问题时独立思考并找到解决问题的方法。
本文将从培养自主学习的重要性和实施方法两个方面进行论述。
一、培养自主学习的重要性自主学习是一种能力,它的培养对学生的成长和发展具有重要的意义。
首先,自主学习培养能够提高学生的学业成绩。
自主学习使学生能够根据自身的需求和兴趣进行学习,能够在学习的过程中自觉地查找和弥补自己的知识薄弱点,有助于提高学习效果。
此外,自主学习培养能够激发学生的学习兴趣和主动性,让他们在学习中保持积极的心态和态度,从而提高学习的主动性和自觉性。
其次,自主学习培养能够培养学生的独立思考能力。
在自主学习的过程中,学生需要根据自身的理解和思考来整理和归纳知识,进而形成自己的见解和观点。
这种独立思考能力的培养不仅有助于提高学生的学术水平,还能够培养学生的创新精神和解决问题的能力,为他们将来的学习和工作打下良好基础。
最后,自主学习培养能够培养学生的自律能力。
自主学习要求学生能够合理安排时间和管理学习任务,要求他们对自己的学习负责并主动解决学习中遇到的问题。
通过自主学习的过程,学生可以逐渐养成良好的学习习惯和自律能力,这对他们今后的学习和生活都具有积极的影响。
二、实施自主学习的方法要培养学生的自主学习能力,可以采取以下几种方法:首先,培养学生的学习兴趣。
学习兴趣是自主学习的基础,只有兴趣才能激发学生的学习欲望和主动性。
教师可以通过创设良好的学习氛围和提供丰富多样的学习资源来培养学生的学习兴趣,例如组织实践活动、引导学生参与学术研究等。
其次,培养学生的学习方法。
学习方法是自主学习的关键,掌握科学有效的学习方法能够提高学习效果。
教师可以教授学生一些常用的学习方法,如整理笔记、分析问题、归纳总结等。
同时,还可以鼓励学生探索和发展适合自己的学习方法,从而提高学习的自主性。
如何培养良好的学习习惯和自主学习能力?要如何培养良好的学习习惯和自主学习能力在当今信息爆炸的时代,学生们面临着异乎寻常的学习压力。
培养良好的学习习惯和自主学习能力,不仅能增强学生在学业上取得优异的成绩,更能让他们受益终生,成为学会独立思考、积极主动探寻的终身学习者。
一、建立起良好的学习习惯:1. 制定合理的学习计划:快速有效的学习计划是培养良好学习习惯的基础。
计划应包括具体的目标、时间安排和学习内容,并根据实际情况进行调整。
帮助和鼓励学生利用时间管理工具,如日历、记事本、手机APP等,更好地规划学习时间。
2. 创造良好的学习氛围:安静、整洁、舒适的学习环境可以提高学习效率。
鼓励学生选择安静的学习场所,并尽量避免干扰。
同时,家长和老师也应为学生提供良好的学习环境,并营造温馨积极的学习氛围。
3. 培养良好的阅读习惯:泛读是自学的基础。
鼓励学生多泛读,并养成良好的阅读习惯,例如:制定阅读计划、记录阅读笔记、思考阅读内容、与他人分享阅读心得等。
4. 掌握有效的学习方法:不同的学科可能需要不同的学习方法。
鼓励学生主动积极探索适合自己的学习方法,并不断创新学习方法,例如:提前预习、做笔记、复习、解决问题、思维导图等。
5. 坚持规律的学习习惯:坚持每天学习,并尽量规律学习时间,可以有效地提高学习效率。
鼓励学生养成每天固定时间学习的习惯,并避免拖延症。
二、提升自主学习能力:1. 培养积极的学习态度:学习态度影响学习效果。
帮助和鼓励学生对学习产生兴趣,并保持主动积极的学习态度,例如:认真思考、积极提问、乐于探索等。
2. 加强目标意识:明确学习目标是自主学习的关键。
鼓励学生制定清晰具体的学习目标,并坚持不懈地努力实现目标。
3. 学会自我激励:自主学习需要强大的自我激励能力。
帮助和鼓励学生学会自我激励,并找到激励自己的方法,例如:为自己设置奖励机制、分享学习成果、与他人进行良性竞争等。
4. 学会有效的信息搜集和处理:信息时代,获取知识更为便捷,但信息筛选和处理能力变得尤为重要。
如何培养孩子的自主学习能力孩子的自主学习能力是培养他们成为独立、自信和成功的关键。
通过发展孩子的自主学习能力,我们能够帮助他们更好地解决问题、思考批判性的问题,并提高他们的学习成绩。
下面是一些有效的方法来培养孩子的自主学习能力。
1. 建立学习环境在家中创造一个积极的学习环境是培养孩子自主学习能力的第一步。
提供一个安静、整洁、舒适的学习空间,让孩子有一个专注学习的地方。
同时,确保学习材料和资源充足,使他们能够独立地获取需要的信息和材料。
2. 激发兴趣激发孩子的学习兴趣是培养他们自主学习能力的重要因素。
了解孩子的兴趣和激情,并支持他们深入研究和学习。
例如,如果他们对科学感兴趣,可以带他们参观科学博物馆或进行实验室实践,增加他们对科学的好奇心和探索欲望。
3. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是培养孩子自主学习能力的基础。
帮助孩子制定学习计划和时间表,教导他们如何合理分配时间和资源。
培养孩子良好的阅读习惯和学习技巧,例如注重思维导图、摘要、笔记等,使他们能够更好地理解和吸收所学知识。
4. 提供适当的指导和支持尽管我们鼓励孩子自主学习,但也要提供适当的指导和支持。
在孩子遇到难题或挫折时,给予他们鼓励和帮助,引导他们找到解决问题的方法。
鼓励主动提出问题,并与孩子进行讨论和解答。
给予他们合适的反馈和建议,帮助他们改进和发展。
5. 鼓励合作学习和独立思考合作学习能够培养孩子的分享和沟通能力,鼓励他们倾听他人的观点,尊重他人的意见。
同时,鼓励孩子独立思考和表达自己的观点。
给予他们解决问题和做决策的机会,培养他们的批判性思维和创造性解决问题的能力。
6. 培养学习目标和自我评价帮助孩子设定学习目标,使他们明确自己的学习方向和期望。
鼓励他们制定自己的学习计划和目标,并对其进展进行自我评价。
通过培养孩子的自我评价能力,他们能够更好地认识自己的优势和不足,并制定相应的改进计划。
7. 创造学习的机会和挑战给孩子提供各种学习的机会和挑战,鼓励他们主动地参与学术竞赛、课外活动、社区服务等。
家长如何培养孩子自觉学习的好习惯今天作者就给大家整理了家长如何培养孩子自觉学习的好习惯(共含6篇),希望对大家的工作和学习有所帮助,欢迎阅读! 篇1:家长如何培养孩子自觉学习的好习惯激发学习兴趣,让孩子觉得学习是一种快乐。
家长要了解孩子所学的知识,在孩子需要帮助的时候给予一定的帮助,至少让孩子感觉到家长对知识也有着浓厚的兴趣,愿意和他一起克服困难。
家长与老师要保持经常的联系,让老师了解孩子在家的情况,家长也及时了解孩子在校表现。
对孩子的进步及时肯定,鼓励孩子勤学好问,帮助孩子体验到求知的满足和成功的快乐。
教会孩子合理利用时间,有计划地学习,提高学习效率。
人都是有惰性的,孩子当然也不例外。
拖拉是学习的头号敌人。
很多宝贵的时间就是在拖拉中白白流走的,很多想做的事情就因为拖拉一直来不及做。
所以,要制定每天学习计划,并认真落实。
今日事今日毕,绝不拖到明天。
家长可让孩子根据作业量制定每学科学习所需要的时间。
完成了学习任务,孩子可以有自由支配的时间。
不要命令孩子把所有的时间都花在学习上。
这样的命令只会造成孩子“软抵抗”。
把读书、玩耍、休息的时间还给孩子,让孩子学得踏实,玩得轻松。
明确责任,培养自我管理和约束的能力,养成良好的学习习惯。
学习是学生的本职工作。
家长只需要对孩子讲清楚要求、明确责任,不必一而再,再而三地催。
孩子要对自己的行为负责。
如果因为没有及时认真地完成任务而受到责罚,那就让他尝尝苦头。
而如果孩子学习上有了进步,家长可有意将其中重要的原因归结为孩子努力学习的结果。
让孩子认识到努力就有收获,从而增强自觉学习的意识,渐渐养成自觉学习的习惯。
让孩子学习自觉学习需要一个过程,这个过程中,家长既是引导者,也是示范者。
营造浓郁的家庭学习的氛围,树立专注高效学习的榜样,相信每一个渴望孩子成才的家长都能做到。
篇2:家长如何培养孩子自觉学习的好习惯有一种饱和原则,就是孩子们惯有的厌烦心情。
虽然强烈的想拥有目的,也能够体会把事情做完的乐趣,但是因为课程繁多在内心产生阻力,无法持续主动地去做事,如果把要求的水准降低,课业的份量减少,继续培养孩子在低潮时的活力,那么他们在低潮过后,又会升起责任心,更主动地去做功课.第一招,适当降低对孩子的要求第二招,先让孩子做不喜欢的科目第三招,用同一步调增强主动行动力第四招,让孩子先吃点苦第五招,兴趣是最好的老师第六招,母亲的激励最重要第七招,要改变孩子先改变你的态度第八招,偶尔用恳求的证据与孩子说话第九招,不在孩子挫败时痛骂他第十招,给孩子适当的报酬也是行之有效的第十一招,多带孩子与大自然接近第十二招,成功并不像你想像的那么难第十三招,培养孩子主动自我的激励第十四招,化愤怒为学习的动力篇3:家长如何培养孩子自觉学习的好习惯1、学习任务太重是一个原因一开始就提到,我在半个小时就能把作业做完,而现在的孩子,作业量就非常大。
如何帮助孩子养成自主学习习惯在当今社会,教育被赋予了越来越重要的使命,而培养孩子的自主学习习惯更是教育的重中之重。
自主学习是指学生在学习过程中能够独立思考、主动获取知识、解决问题的学习方式。
这种学习方式不仅有助于提高孩子的学习效率,还能培养他们的创造力、批判性思维和解决问题的能力。
那么,如何帮助孩子养成自主学习习惯呢?接下来,我们将从几个方面进行探讨。
1. 培养孩子的学习兴趣首先,要帮助孩子养成自主学习习惯,就要从培养他们的学习兴趣入手。
兴趣是最好的老师,只有让孩子对学习感兴趣,他们才会愿意主动去学习。
家长和老师可以通过多种方式激发孩子的学习兴趣,比如给予适当的奖励、创设良好的学习氛围、引导他们发现知识的美好等。
2. 建立良好的学习环境其次,建立良好的学习环境对于培养孩子的自主学习习惯至关重要。
家长可以为孩子营造一个安静、整洁、明亮的学习空间,让孩子在一个舒适的环境中进行学习。
此外,家长还可以为孩子提供必要的学习工具和资源,让他们能够方便地获取所需的知识。
3. 设定明确的学习目标设定明确的学习目标是培养孩子自主学习能力的关键之一。
家长和老师可以和孩子一起制定长期和短期的学习目标,并帮助他们制定实现这些目标的计划。
通过设定目标和计划,可以让孩子清楚自己要达到什么样的成就,从而更有动力去实现。
4. 鼓励孩子独立思考和解决问题在孩子进行自主学习过程中,家长和老师应该鼓励他们独立思考和解决问题。
不要轻易给予答案,而是引导他们去寻找答案的途径,培养他们分析问题、解决问题的能力。
这样不仅可以提高孩子的思维能力,还可以增强他们对知识的理解和掌握。
5. 培养良好的学习方法最后,要帮助孩子养成自主学习习惯,还需要培养他们良好的学习方法。
家长和老师可以指导孩子如何高效地阅读、记忆、总结知识,如何进行有效地时间管理等。
同时,也要教会他们如何利用各种资源进行学习,比如图书馆、互联网等。
总之,培养孩子自主学习能力是一个长期而复杂的过程,需要家长和老师共同努力。
如何引导孩子养成自主学习的态度在当今社会,教育被认为是孩子成长过程中最重要的一环。
而自主学习则是培养孩子终身学习能力的关键。
自主学习是指孩子在学习过程中能够独立思考、主动探究、自我管理的学习方式。
如何引导孩子养成自主学习的态度,是每个家长和教育工作者都需要思考和关注的问题。
本文将从几个方面探讨如何引导孩子养成自主学习的态度。
1. 培养兴趣首先,要引导孩子养成自主学习的态度,就要从培养孩子的学习兴趣入手。
兴趣是最好的老师,只有让孩子对学习感兴趣,他们才会愿意主动去学习。
家长和老师可以通过观察孩子的兴趣爱好,引导他们选择适合自己的学习内容,激发他们的学习热情。
2. 提供自主选择的机会其次,给予孩子自主选择的机会也是培养自主学习态度的重要途径。
家长和老师可以在一定范围内让孩子自由选择学习内容、学习方式和学习时间,让他们感受到学习的自由和快乐。
通过这种方式,孩子会逐渐形成自主学习的意识和能力。
3. 培养问题意识除了培养兴趣和提供选择机会外,培养孩子的问题意识也是引导他们养成自主学习态度的重要环节。
鼓励孩子在学习过程中提出问题、解决问题,培养他们独立思考和分析问题的能力。
同时,家长和老师也要给予及时的指导和帮助,引导孩子正确处理问题,逐渐形成解决问题的方法和策略。
4. 培养时间管理能力另外,培养孩子的时间管理能力也是引导他们养成自主学习态度不可或缺的一环。
教会孩子如何制定合理的学习计划、合理安排时间,让他们明白时间宝贵、合理规划时间对于学习的重要性。
通过逐步培养时间管理能力,可以帮助孩子更好地掌握自主学习的节奏和效率。
5. 鼓励独立思考最后,鼓励孩子独立思考也是引导他们养成自主学习态度的关键。
在遇到问题时,不要急于给予答案,而是引导孩子通过思考、探究找到解决问题的方法。
鼓励他们勇于尝试、勇于失败,并从失败中吸取经验教训,不断提升自己。
总之,引导孩子养成自主学习的态度需要家长和教育工作者共同努力。
通过培养兴趣、提供选择机会、培养问题意识、时间管理能力以及鼓励独立思考等方式,可以帮助孩子建立正确的学习观念和方法,使他们在未来的学习生涯中能够更加独立、自信地面对各种挑战。
如何培养孩子的良好学习习惯和自主学习能力?孩子的学习能力不是他天生如此的,而是从后天的培养全面形成的。
教育专家认为,培养良好的学习习惯和自主学习能力是孩子未来学发展中的有用基石,而这是需要家长和学校的共同努力。
1. 激发学习兴趣:火点燃自学的火种兴趣是最好的老师。
学习的过程未必枯燥乏味,而是一场更有乐趣和深入的旅程。
家长和老师需要从各种角度,激发孩子对学习的兴趣:从生活中学起,让孩子发现学习的乐趣:将学习内容与生活联系起来,让孩子能感受到知识的应用价值。
比如,在学习数学时,可以用生活中的例子来解释,让孩子清楚地了解数学的应用场景。
学生自主发展趣味学习环境:从游戏、故事、实验等生动活泼的活动中,寓学于乐,让孩子在轻松的氛围中学习。
培养孩子的好奇心和探索精神:鼓励孩子提问,引导他们思考和探索问题。
2. 养成良好的学习习惯:百炼成钢的学习模式良好的学习习惯是孩子学成功的关键。
培养孩子良好的学习习惯,需要从以下几个方面入手:制定学习计划:帮助孩子学会合理安排时间,制定学习计划,并督促他们按计划完成学习任务。
培养和训练专注力:引导孩子集中注意力,尽量避免学习过程中出现分心。
掌握有效的学习方法:教会孩子不同的学习方法,例如预习、笔记、备考、学习总结等,指导他们提高学习效率。
鼓励独立思考:引导孩子独立地思考问题,而不是依赖于老师或家长。
3. 培养自主学习能力:重新赋予孩子学习自主权自主学习能力是指孩子能够独立学习、解决问题的能力。
培养孩子的自主学习能力,可以采取以下措施:热情鼓励孩子提问:鼓励和支持孩子积极思考,并在寻找答案的过程中培养和训练自主学习能力。
帮助和鼓励孩子阅读:鼓励孩子阅读课外书籍,拓宽知识面,并培养独立自学的能力。
帮助和鼓励孩子参与实践:鼓励孩子积极主动地参与实践活动,并将所学知识应用到实际生活中。
4. 家长和学校的合作:相辅相成,一起进步培养孩子的学习能力需要家长和学校的共同努力。
家长要扮演好引导者和支持者的角色:营造良好的家庭学习氛围:为孩子提供一个安静舒适的学习环境,并给予孩子充足的学习时间。
如何培养学生的自主学习能力和学习习惯如何培养学生的自主学习能力和学习习惯学生的自主学习能力和学习习惯对于其学习成绩和未来的发展至关重要。
然而,如何培养学生的自主学习能力和学习习惯是一个充满挑战的任务。
本文将探讨几种有效的方法和策略,以帮助学生养成良好的学习习惯并提升他们的自主学习能力。
一、提供良好的学习环境学习环境对于学生的学习效果和学习习惯的培养有着至关重要的作用。
学校和家庭应共同为学生创造一个良好的学习环境。
首先,学校应提供安静、整洁的教室和图书馆,以提供一个适合学习的空间。
其次,家庭应为学生创造一个安静、宽敞的学习区域,避免干扰和噪音。
最后,学校和家庭应建立积极的学习氛围,鼓励学生互相交流和分享学习经验。
二、制定明确的学习目标学习目标的设定是学生自主学习的基础。
学生应该明确自己希望达到的学习目标,并制定相应的计划。
其中,学习目标应该具体、可量化和可实现,并且能够激发学生的学习兴趣。
学生可以使用目标清单、学习日记等工具来帮助他们记录和追踪自己的学习进度。
三、培养良好的时间管理能力良好的时间管理能力是学生自主学习的重要保障。
学生应学会合理规划自己的学习时间,确保时间的高效利用。
首先,学生可以制定学习计划,将学习任务分解成小的目标,并按照优先级进行安排。
其次,学生应避免时间的浪费,如看电视、玩游戏等。
最后,学生应学会合理分配时间,平衡学习、休息和娱乐的时间。
四、培养主动学习的能力主动学习是学生自主学习的核心能力之一。
学生应该主动寻求学习资源,积极参与课堂活动,并主动解决学习中遇到的问题。
学生可以通过阅读相关书籍、参加讲座和学习班等方式拓展自己的学习资源。
同时,学生还应学会独立思考和分析问题,培养批判性思维和创造性思维。
五、鼓励合作学习和互助学习合作学习和互助学习是培养学生自主学习能力和学习习惯的有效途径之一。
学生可以通过小组讨论、合作项目和互助辅导等方式与同学一起学习和交流。
这样不仅能够提高学生的学习效果,还能够激发学生的学习兴趣和积极性。
如何让儿童养成自主学习的习惯在当今社会,教育被赋予了越来越重要的使命,而培养孩子自主学习的能力则是教育的重要目标之一。
自主学习是指孩子在学习过程中能够独立思考、主动探究、自我管理的学习方式。
这种学习方式不仅有助于提高孩子的学习效果,还能培养他们的创造力、解决问题的能力和适应能力。
那么,如何才能让儿童养成自主学习的习惯呢?1. 培养兴趣首先,要让孩子养成自主学习的习惯,最重要的是培养他们对知识的兴趣。
兴趣是最好的老师,只有孩子对学习感兴趣,才会愿意主动去学习。
家长和老师可以通过引导孩子接触各种各样的知识和活动,找到孩子感兴趣的领域,激发他们学习的动力。
2. 提供自主选择的机会其次,给予孩子自主选择的机会也是培养自主学习能力的重要途径。
家长和老师可以在一定范围内让孩子自由选择学习内容、学习方式甚至学习时间,让他们在选择中体验到权利和责任,并逐渐培养起自我管理和决策能力。
3. 培养问题意识除此之外,培养孩子的问题意识也是非常关键的。
在日常生活中,家长和老师可以引导孩子提出问题、解决问题,让他们在实践中体会到问题与解决问题的过程,从而激发他们对知识探究的欲望。
4. 鼓励独立思考另外,鼓励孩子独立思考也是培养自主学习能力不可或缺的一环。
家长和老师可以在孩子提出问题时给予适当引导而非直接给出答案,让孩子通过思考和探索找到解决问题的方法,从而提高他们的思维能力和创造力。
5. 建立良好学习环境最后,建立良好的学习环境对于培养孩子自主学习能力也至关重要。
家长可以为孩子营造一个安静、整洁、舒适的学习空间,为他们提供必要的学习工具和资源,并定期检查和督促孩子按时完成任务,从而帮助他们养成良好的学习习惯。
总之,培养儿童自主学习的能力需要家长和老师共同努力,在日常生活中给予孩子关爱、支持和引导,在潜移默化中激发他们对知识探究的热情,并逐步引导他们建立起自主思考、自我管理、解决问题的能力,从而让他们成为真正具备终身学习能力的人才。
培养学生自主学习好习惯
作者:游方臻
来源:《新课程·下旬》2017年第04期
(福建省罗源县第三中学)
摘要:初中生正处于身心发展的上升期,因为其自身的情况和特征,还没有形成很强的自主学习能力,缺乏一定的积极学习的主动性和良好的学习习惯,这就需要教师引导初中生形成良好的学习习惯和学习自主性。
因此在进行中学英语学科学习时要着重采取各种有效的教学方法促进学生养成自主学习的好习惯。
关键词:学生;自主学习;培养方法
一、精讲精练,巧激善导,促进学生自主学习
长期以来,传统的英语教学模式就是老师的“一言堂”,往往采用填鸭式教学,老师教什么,学生就跟着学什么,英语的教学模式演变成:老师讲,学生听;老师写,学生抄;老师读,学生背。
在这种教学模式下,老师讲得乏味,学生学得无趣,课堂变得生硬而又单调,初中生也就越来越不愿意主动学习英语,完全被动式地被老师赶着走。
因此,要培养学生自主学习英语的习惯,首先就要从课堂的改变开始,教师不应再是照着教材,照本宣科地讲学,而应该是结合教材和课程标准的教学要求,精讲精练,将教学的内容生动化、简明化,把枯燥的英语变成一个个易吸收和消化的知识点,同时也需要教师善于运用引导的激励方法,诱发学生学习英语的兴趣。
如,一位英语老师在课堂上会和同学们做好互动,提问一位学生:“ What does your father do?”“ Where does he work?”待这位同学回答完毕,教师就这位同学的回答转而提问其他的学生:“What does his father do?”“ Where does his father work?”这些互动和学生日常生活联系密切,能带动学生的兴趣,促进学生集中精神,认真听讲,逐渐培养学生对英语的学习兴趣,从而主动学习,自主探究。
二、加强“任务型”(Task-based)教学,培养学生语言综合运用能力
任务型教学方式是培养学生语言综合运用能力的一种十分有效的教学方法。
任务型教学(Task-based Teaching)是指教师在课堂上通过引导学生完成教学安排的小型语言训练任务来进行的教学,是大量外语教学工作者通过研究和教学实践得出的一种十分有效的语言教学模式。
采用把学习语言和运用语言的理论观念转化成在课堂上实践运用的教学方式,对培养学生学习和运用语言的能力很有效果。
任务型教学尽可能贴近学生的实际生活和经验,能让学生在实际生活中运用知识,力求使学生在一种自然真实的环境下运用语言、体会语言,达到学以致用的效果。
在进行实际教学时,任务型教学往往要针对学生的能力和基础,有层次、有计划、
有针对性地进行教学设计和实施,面向全体学生而不是部分基础好、水平高的学生,是由难到易、由低到高、循序渐进地安排教学任务,全面培养学生的语言综合运用能力。
如部分中学英语英语教师在课堂教学时常常先教授学生基本的英语知识和用法,再安排针对课堂知识的训练任务,在课堂上完成,加强学生对所学英语知识的实际运用能力。
比如,在教学如何自我介绍时,英语教师会安排如何做自我介绍的talk-test课堂任务,学生需要在课堂上进行一个简短的自我介绍,开头:I am ...,I like ...以此巩固学生在课上学习的知识,同时培养学生灵活运用知识,将老师教的内容变为自身知识的能力,使学生不仅会读、会写,还会说,培养学生综合运用语言的能力,化被动地填充知识为主动地学习知识。
三、引导学生主动参与评价与反思,构建合理的评价体系,促进教学相长
教学不只是老师的事,更是学生的事,教育教学是老师和学生两者之间的互动,老师和学生应该经常沟通和联系,老师在教学的过程中需要不断反思,改进教学理念和方式方法,这就需要教师准确了解学生的学习情况,因此,教学的反思和总结不是教师单方面的工作,更需要学生的积极配合,对学生出现的问题进行理性分析,合理解决。
引导学生主动参与教学评价和反思工作,对促进教学进步有十分重要的作用。
如某初中学校在全校英语教学的月末阶段,组织学生填写一份对英语课堂的教学反应和评价表,主要考查教师的教学效果是否能让学生有主动学习的兴趣、英语课程学习是否存在问题、课堂讲课效果是否良好等等,从中获得学生对英语课堂的真实感受,反思和发掘英语教学中存在的问题,并组织教师进行改正和完善,提升教学方案的实施效果,促进教学工作的开展。
由此可见,构建合理的教学评价体系有利于加深教师对学生学习情况的了解,促进教学相长。
初中生的身心正处于蓬勃发展阶段,这个阶段的学生往往没有很强的自制力,在学习时缺乏积极主动性,而英语语言学习的枯燥和理解难度大等特点,更容易使学生失去学习的兴趣,因此采取灵活课堂、讲练结合的教学方式再加上引导学生对教学的反思,对激发学生学习兴趣、培养学生自主学习习惯有着很大的借鉴和实践价值。
参考文献:
[1]吴晓威.任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用[D].东北师范大学,2009.
[2]肖梦娜.英语教学应站在学生的立场上[J].教育家,2016(47).
编辑张珍珍。