小班绘本阅读活动方案(5篇)

小班幼儿阅读活动方案小班幼儿阅读活动方案(6篇)小班幼儿阅读活动方案1活动目的1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。

2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

活动准备1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”;2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。

活动内容及安排(一)、宣传发动阶段：4月上旬程序：1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。

2、各年级初步确定推荐书目。

3、宣传发动，营造氛围(1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏(2)利用班级博客等宣传读书活动内容(3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。

向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。

(二)、实施操作阶段：4月中下旬班级阅读活动的开展：1、开展“好书分享”活动。

(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。

(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

2、班级统一阅读时间：(1)自由阅读：每天固定10―20分钟的幼儿阅读时间。

(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

(3)经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等4、开展“流动小书包”活动。

(1)准备好“流动小书包”。

每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。

2023年小班绘本阅读活动方案一、活动目标：1. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣和习惯，提高阅读能力；2. 提升幼儿语文表达能力和情感表达能力；3. 培养幼儿的思维能力和创造力；4. 增进师生之间的互动和沟通，促进幼儿的社交能力发展。

二、活动形式：1. 绘本阅读欣赏：老师朗读绘本，引导幼儿欣赏图画，讲解故事内容；2. 绘本分享交流：幼儿互相分享自己喜欢的绘本，讲述自己的阅读感受；3. 制作绘本手工：幼儿根据绘本内容，创作自己的绘本作品；4. 绘本角色扮演：幼儿扮演绘本中的角色，进行情景表演；5. 绘本绘画创作：幼儿通过绘画表达自己对绘本故事的理解；6. 绘本创意写作：幼儿根据绘本内容，进行创意写作活动。

三、活动安排：活动时间：每周一次，每次活动时间为40分钟。

第一周：绘本阅读欣赏活动内容：老师带领幼儿们一起欣赏一本绘本，讲解故事情节、人物形象等内容，并提问引导幼儿进行思考和表达。

第二周：绘本分享交流活动内容：幼儿互相分享自己喜欢的绘本，讲述自己的阅读感受。

老师可以提前准备一些问题，如“你为什么喜欢这本书？”，“最喜欢书中的哪个角色？”等，引导幼儿展开交流。

第三周：制作绘本手工活动内容：幼儿根据自己喜欢的绘本内容，用纸板、彩纸、剪刀等材料制作自己的绘本作品。

老师可以提供一些示范和指导，鼓励幼儿发挥创造力。

第四周：绘本角色扮演活动内容：幼儿根据绘本故事情节，扮演其中的角色进行情景表演。

老师可以作为指导者，提供一些道具和建议，帮助幼儿更好地理解和表演角色。

第五周：绘本绘画创作活动内容：幼儿通过绘画表达自己对绘本故事的理解和感受。

老师可以提供一些绘画技巧和指导，鼓励幼儿勇敢表达自己的想法和情感。

第六周：绘本创意写作活动内容：幼儿根据绘本内容进行创意写作活动，可以是故事、诗歌、小品等形式。

老师可以提供一些写作技巧和范例，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

四、活动评估和总结：1. 活动评估：每次活动结束后，可以进行幼儿的个别评估，了解他们的参与度、理解程度和表达能力等方面的情况。

小班绘本教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班绘本阅读计划方案随着社会的不断发展，幼儿园教育也越来越受到重视。

阅读是幼儿园教育中不可或缺的一环，而绘本阅读更是其中的重要组成部分。

本文将围绕幼儿园小班的绘本阅读计划方案展开讨论，为幼儿园教师提供一些可参考和借鉴的方案。

一、目标1.培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

2.通过绘本阅读，拓展幼儿的认知能力和想象力，丰富他们的世界。

3.促进幼儿语言表达能力的提高，培养他们的审美情趣。

二、方案内容1.绘本选择针对幼儿园小班的特点，绘本的选择要贴近幼儿的生活、感兴趣的事物，内容简单易懂，富有韵味和情感。

可以选择一些带有音乐、故事情节或互动性的绘本，以吸引幼儿的注意力。

2.阅读时间安排每天的固定阅读时间，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与到绘本阅读中。

可以选择在早晨集体活动、午睡前或课间片刻进行阅读，让幼儿有更多的机会接触绘本。

3.阅读方式除了教师朗读外，也可以鼓励幼儿互相之间共享读书感受，进行小组或者整个班级的共同阅读。

还可以结合声音、动作、表情等多种方式，营造生动活泼的阅读氛围。

4.活动设计在绘本阅读活动后，可以引导幼儿进行一些有趣的绘本相关的手工、游戏或者角色扮演活动，增强他们对绘本内容的理解和记忆。

5.家园共育借助家长力量，建议定期举办家庭阅读活动，鼓励家长与孩子一起参与绘本阅读，并组织家庭阅读共享会，促进学校和家庭的良好互动，形成共同关注幼儿阅读的氛围。

三、评估方法1.定期观察和记录幼儿对绘本阅读活动的参与度和反馈情况，包括他们的兴趣、理解程度和语言表达能力等方面的观察。

2.通过绘本阅读后的手工、游戏和角色扮演等活动，观察幼儿对绘本内容的理解和表达能力。

3.定期与家长交流，了解幼儿在家庭阅读活动中的情况，收集家长对绘本阅读效果的反馈，以及建议和意见。

四、实施步骤1.制定绘本阅读计划，明确绘本选择、阅读时间、阅读方式、活动设计和家园共育等内容。

2.培训幼儿园教师，提高他们的绘本阅读能力和配合度，确保计划的顺利实施。

幼儿园小班绘本阅读活动方案幼儿园小班绘本阅读活动方案一、活动目的：通过绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，丰富幼儿的知识面，提高他们的想象力、表达能力和逻辑思维能力，从而促进幼儿的全面发展。

二、活动过程：1.环节一：准备阶段学前教师需要提前准备一些适合小班幼儿阅读的绘本，每次选择不同的主题，如日常生活、自然环境、人物故事、科普知识等，以激发幼儿的兴趣和好奇心。

同时，学前教师还要制作出与绘本相关的教具，如图画卡片、词语配对卡片等，以帮助幼儿更好地理解绘本内容。

2.环节二：绘本阅读在绘本阅读环节中，学前教师需要运用适合幼儿的语言、声音、表情和动作，生动地讲述绘本故事。

幼儿可以在阅读过程中自由发表自己的想法和看法，学前教师应该充分引导，鼓励幼儿多表达自己的想法和情感。

3.环节三：语言表达在语言表达环节中，学前教师可以设置不同的情景，让幼儿通过模仿、角色扮演和口述练习来表达自己对故事的理解和感受。

此外，学前教师还可以提供相应的教具和游戏活动，如绘本连连看、绘本挑战游戏等，以加深幼儿的理解和记忆。

4.环节四：延伸游戏在延伸游戏环节中，学前教师可以结合绘本故事内容，设计相应的体育、美术或音乐活动，如创作绘本配乐、绘本趣味迎春等，以扩展幼儿的阅读体验和感知能力。

三、活动任务：1.建立阅读习惯学前教师应当通过科学、有趣的阅读活动帮助幼儿建立起良好的阅读习惯，提高阅读兴趣，让幼儿感受到阅读的快乐和意义。

2.拓展知识面学前教师应当根据不同的主题，引导幼儿多阅读不同领域的绘本，以拓展他们的知识面，同时激发幼儿的好奇心和求知欲。

3.锻炼口语表达学前教师应当通过语言表达环节，让幼儿有机会自由表达自己的想法和情感，同时通过不同形式的表达方式，锻炼幼儿的语言表达能力和自信心。

4.提高思维能力学前教师应当引导幼儿在阅读过程中思考问题，学会用自己的思维去解决问题。

通过绘本阅读活动，提高幼儿的逻辑思维能力、判断能力和分析能力等。

小班绘本教案（精选15篇）小班绘本教案（精选15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的小班绘本教案（精选15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班绘本教案篇1活动目标：1、通过绘本阅读，认识红、黄、蓝三原色。

2、通过玩变色游戏，感知两种或三种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。

3、积极的参与活动，体验颜色变化的乐趣。

活动准备：1、ppt2、水溶c100的饮料瓶13个，瓶内装有少量水，瓶盖子48个，盖内有颜料。

3、红、黄、蓝颜色色卡各6块，绿色、橙色、紫色、咖啡色各一块，磁铁若干个，贴在色块反面。

活动过程：一、封面导入，引出主题。

师：宝宝们，今天张老师给你们带来了一个好听的绘本故事，看这是绘本的封面。

看这个封面上有谁？她在干什么呢？师：这个小朋友的名字呀叫瓦斯蒂，他正在画一个大大的点呢，这个绘本的名字就叫《点》，叫什么啊？《点》师：那瓦斯蒂和这个点之间会发生什么有趣的故事呢？别着急，我们接着往下看。

二、观看ppt，理解故事内容。

师：美术课结束了，但瓦斯蒂还是黏在椅子上不走，瞧，他的画纸上怎么样？师：恩，那为什么瓦斯蒂的画纸上什么也没有呢？师：是的，就是因为瓦斯蒂不会画，所以他的画纸上什么也没有。

师：这时候谁来到了瓦斯蒂的身边？老师她会说些什么呢？师：瓦斯蒂的老师没有批评他，只是让他随便画一笔。

师：于是瓦斯蒂用笔在纸上狠狠地戳了一笔，那瓦斯蒂会画什么呢？师：看瓦斯蒂画了什么？师：老师仔细地看了下瓦斯蒂的画，然后把画递给瓦斯蒂，让他签上自己的名字。

师：一周以后，当瓦斯蒂走进美术教室，发现了什么？他看着自己的画被老师挂在了墙上会怎么想呢？师：其实瓦斯蒂只是暗暗地想：嗯，我还会画出更好的点！师：于是瓦斯蒂拿出他从没用过的颜料画了起来，看他画出了什么点啊？师：那这个绿色的点是怎么画出来的呢？师：瓦斯蒂非常聪明，他是用两种颜色混合的方法变出来的，那请小朋友想一想哪两种颜色混合会变出绿色呢？师：好，到底是哪两种颜色会变出绿色呢，还是让我们来试一试吧。

幼儿园小班绘本阅读活动方案一、活动目的绘本阅读是幼儿语言、认知和情感发展的重要途径，通过阅读绘本，可以培养幼儿的语言表达能力、阅读兴趣、想象力和创造力。

本活动方案旨在提供一个激发幼儿阅读兴趣和培养阅读习惯的机会，促进他们的多元智能和综合能力的全面发展。

二、活动内容1. 绘本选择选择适合幼儿园小班（3-4岁）年龄段的绘本，注重内容的简单性、主题的生动性和绘画的精美性。

确保绘本中的角色形象、情节和价值观对幼儿有积极的影响。

2. 绘本分享由教师带领幼儿进行绘本分享活动。

教师可以根据绘本内容进行简单的导读，并提出一些问题引导幼儿思考和参与讨论。

3. 互动角色扮演根据绘本中的角色，引导幼儿进行角色扮演。

可以分组进行小剧场表演，培养幼儿的合作意识和表演能力。

4. 图画故事编创鼓励幼儿根据绘本内容进行绘画创作，并根据自己的创作内容进行简短的故事讲述。

这样有助于培养幼儿的想象力和创造力。

5. 主题手工制作根据绘本中的主题，引导幼儿进行手工制作。

可以帮助幼儿巩固对绘本故事的理解，并培养他们的动手能力和想象力。

6. 绘本展览展示幼儿通过绘本阅读活动所制作的作品，营造学习成果的展示氛围，鼓励幼儿互相学习和分享。

三、活动流程1. 教师导读绘本（10分钟）教师简要介绍绘本的故事内容，引导幼儿的阅读兴趣和想象力。

2. 绘本分享（15分钟）教师与幼儿一起讨论绘本的故事情节、角色形象等，鼓励幼儿积极参与，提出自己的观点和感受。

3. 互动角色扮演（20分钟）教师组织幼儿按照绘本中的角色进行角色扮演，激发幼儿表演的兴趣和动力。

4. 图画故事编创（30分钟）幼儿根据绘本内容进行图画创作，并进行简短的故事讲述，教师可以适时提供帮助和指导。

5. 主题手工制作（30分钟）教师引导幼儿根据绘本的主题进行手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

6. 绘本展览（15分钟）幼儿展示自己的绘本作品，教师组织幼儿进行观摩和交流，鼓励他们互相夸赞和分享。

小班绘本阅读活动方案活动名称：小班绘本阅读活动1. 活动目标：- 培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯；- 提升幼儿的语言表达能力和想象力；- 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 活动时间：每周一次，持续8周。

3. 活动过程：第一周：绘本导读- 介绍绘本阅读的重要性和好处；- 分发绘本，鼓励幼儿观察绘本封面，猜测故事内容；- 老师读绘本的片段，并引导幼儿感受故事的情节和情感。

第二周：角色扮演- 选择一本有明确角色的绘本；- 将故事内容分成几个部分，每个班级分配一个部分；- 指导幼儿选择自己喜欢的角色，进行扮演和表演；- 引导幼儿通过角色扮演，进一步理解和感受故事的情节。

第三周：创意绘本- 鼓励幼儿根据自己的想象力和创造力，编写自己的故事；- 提供绘本素材和画笔，让幼儿绘制自己的绘本；- 分享和展示各自的创意绘本，互相欣赏和鼓励。

第四周：绘本阅读角落- 布置一个绘本阅读角落，放置各种风格和主题的绘本；- 鼓励幼儿自主选择绘本，阅读并交流感受；- 定期更换绘本，保持新鲜感。

第五周：绘本分享会- 组织幼儿进行绘本分享；- 每个幼儿选择一本自己喜欢的绘本，对其他幼儿进行分享，介绍内容和感受；- 鼓励幼儿问问题和表达自己的观点。

第六周：绘本配乐- 鼓励幼儿参与绘本故事的音乐创作；- 指导幼儿选择适合故事情节和气氛的乐器；- 幼儿根据故事内容和想象力，创作配乐并进行表演。

第七周：绘本手工制作- 指导幼儿制作和装饰与绘本相关的手工制品；- 可以是书签、绘本封面、角色面具等；- 鼓励幼儿展示和分享自己的手工作品。

第八周：绘本游戏- 设计一些与绘本故事相关的游戏；- 比如根据绘本情节进行问答游戏、找到绘本中的角色等；- 增加游戏的趣味性和互动性。

4. 活动评估和奖励：- 每次活动结束后，进行小结和反馈；- 根据幼儿的表现和参与程度，给予奖励和鼓励；- 为活动表现突出的幼儿颁发绘本阅读小达人证书。

通过以上的小班绘本阅读活动方案，旨在培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，提升他们的语言表达能力和想象力，并促进幼儿之间的合作意识和团队精神。

小班绘本阅读活动方案一、活动目标1. 培养幼儿对绘本的兴趣和阅读习惯；2. 提升幼儿的语言表达能力和想象力；3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力；4. 加强对幼儿的个别指导，促进其个体发展。

二、活动准备与安排1. 准备活动场所：教室或阅览室；2. 准备活动材料：教师准备适合小班的绘本故事书、音乐、道具等；3. 安排活动时间：每周进行一次，每次活动时间40分钟。

三、活动流程1. 活动导入（5分钟）：教师播放一段与绘本主题相关的音乐，引导幼儿进入绘本的世界。

2. 绘本分享（10分钟）：教师选择一本富有趣味性和教育价值的绘本，向幼儿逐页展示，讲述故事情节，引导幼儿参与讨论和表达。

3. 绘本阅读（15分钟）：教师请幼儿就坐，逐页朗读绘本故事，引导幼儿仔细观察插图，理解故事情节，培养幼儿的阅读理解能力。

4. 角色扮演（10分钟）：教师根据故事情节，分配角色给幼儿，让他们模仿书中的角色进行表演，发挥想象力，提升表达能力。

5. 小组合作（10分钟）：教师将幼儿分成小组，每组自由发挥，以绘本主题为基础，进行小组合作活动，如创作绘本故事续篇、制作绘本海报等。

6. 活动总结（5分钟）：教师引导幼儿回忆活动内容，提问幼儿对绘本故事的理解与感受，鼓励幼儿积极表达。

四、活动策略1. 创设情境：通过音乐、道具等创设情境，让幼儿身临其境，提高活动的趣味性和参与度。

2. 引导思考：在绘本分享和阅读过程中，教师通过提问和引导，帮助幼儿思考故事中的问题，培养幼儿的观察和逻辑思维能力。

3. 角色扮演：让幼儿成为故事中的角色，通过扮演和表演，让幼儿更深入理解故事情节，提高表达能力和创造力。

4. 小组合作：通过小组合作活动，培养幼儿的团队合作精神和交流能力，同时锻炼幼儿的创造力和想象力。

五、评估与反思1. 教师可以通过观察幼儿的参与度、表达能力和合作意识来评估此次活动的效果。

2. 教师应及时记录幼儿的表现和收集幼儿的作品，为后续的评估提供依据。

小班绘本：在一起真好第一篇：小班绘本：在一起真好小班绘本综合活动《在一起真好》活动目标：1、感知画面中色块的大小、多少和相对位置的变化，以及对颜色的认知，大胆想象故事的情节。

2、体验和朋友们在一起的快乐，喜欢上幼儿园。

活动准备：大图书、音乐活动过程一、1、师生问好，向客人老师问好，渗透朋友处事之道。

2、观察封面提问，引出故事内容。

猜猜故事讲的是谁呢？她是什么颜色？叫什么名字呢？二、阅读绘本，了解故事内容（一）出示图1，根据图片的大小进行图片与称谓的匹配小蓝家里有谁？你从哪里看出这是爸爸呢？爸爸和妈妈有什么地方不一样呢？请你亲一下爸爸，妈妈！（引导幼儿观察图片中人物形象的特征并进行推理，进行逻辑思维训练的。

亲一亲，让孩子学习如何表达爱。

）（二）出示图2，观察图片，找出空缺位置，进行数数及颜色的认知1、小蓝长大了，要上幼儿园了。

小蓝今天起迟了，上幼儿园迟到了，它坐哪里合适呢？（磨磨蹭蹭上幼儿园的情形就是小班孩子的写照。

从画面整齐的座位排列中让孩子确定小蓝的座位，空间知觉的培养。

）2、数一数，有几个小朋友呢？（渗透了数数的教育）3、谁是老师呢？（渗透了比较大小的教育）4、它们各叫什么名字呢？（颜色的认知）（三）出示图3，观察图片，自由想象故事情节：1、现在它们在干什么？？2、请幼儿一起跟着音乐唱《幼儿园像我家》的歌。

3、数一数，少了谁？小蓝到哪里去了？（引导幼儿关注细节小蓝被树叶遮住大半了）4、小蓝为什么不来唱歌？原来怕唱的不好听，没关系，我们一起帮它唱。

（四）出示图4，根据图片内容加强幼儿方位感：1、现在颜色宝宝来躲猫猫了。

他们躲哪里呢？，幼儿找到后，教师把宝宝一个个贴成整齐的两列，呈现一一对应的形态。

2、啊呀，整齐排列后明显发现少了一个颜色宝宝，原来是小蓝摔倒了，腿刮破了，怎么办？（进行了健康自我保护的教育）（五）出示图5：要放学了，颜色宝宝两个两个抱在一起干什么？原来在亲嘴、拥抱、说悄悄话。

请个别幼儿来抱老师，亲老师。