小学美术黑板报教案

一、教学目标1. 让学生了解板报的基本概念、作用及制作方法。

2. 培养学生的审美观和创造力，提高动手实践能力。

3. 增强学生团队合作意识，学会与他人沟通交流。

二、教学重难点1. 重点：板报的制作方法、构图技巧、色彩搭配。

2. 难点：创意构思、团队合作、沟通交流。

三、教学准备1. 教具：黑板、粉笔、彩笔、剪刀、胶水、彩纸、剪刀、彩带等。

2. 学具：学生自备彩色卡纸、剪刀、胶水等。

四、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍板报的概念、作用及意义。

（2）展示优秀板报作品，激发学生学习兴趣。

2. 知识讲解（1）讲解板报的制作流程：构思、设计、制作、美化。

（2）讲解构图技巧：主次分明、层次清晰、色彩搭配。

（3）讲解色彩搭配：冷暖色调、明暗对比、色块分割。

3. 实践操作（1）分组讨论，确定板报主题。

（2）学生根据主题进行创意构思，设计板报布局。

（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

（4）学生动手制作板报，教师及时点评、指导。

4. 美化与展示（1）学生互相交流、评价，对板报进行美化。

（2）展示优秀板报作品，进行点评和总结。

5. 课后作业（1）布置学生回家与家长一起制作家庭板报。

（2）收集整理优秀板报作品，用于学校或班级展示。

五、教学评价1. 学生对板报制作知识的掌握程度。

2. 学生在实践操作中的动手能力和创新能力。

3. 学生在团队合作中的沟通能力和协作精神。

六、教学反思1. 教师应关注学生在板报制作过程中的兴趣和需求，激发学生创作热情。

2. 教师要善于引导学生进行创意构思，提高学生的审美观和创造力。

3. 教师要注重培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力和协作精神。

第12课黑板报（说课稿）赣美版美术三年级下册一、教学目标1.能够通过黑板报的制作了解黑板报的构成和制作方法；2.能够通过操作黑板炭，初步掌握炭画的基本技法；3.了解黑板报在学校及生活中的应用。

二、教学重点难点1.黑板报的制作方法和构成；2.炭画基本技法的讲授；3.黑板报的应用和设计。

三、教学内容1. 黑板报的制作方法和构成黑板报是一种常见的展现方式，在学校及生活中都有广泛的应用。

对于小学生来说，掌握黑板报的制作方法和构成是很重要的。

下面我们来介绍一下黑板报的制作方法和构成：1.1 黑板报的构成黑板报的构成包括三个部分：标题、主体和结尾。

标题一般位于黑板报的上方，用于引起学生的注意和兴趣，如课题名称。

主体部分包括图案、文字和装饰等，是黑板报的重点部分。

结尾一般在黑板的下方，用于总结和强调重点，强调焦点。

1.2 黑板报的制作方法黑板报的制作主要包括以下步骤：1.首先，在黑板上使用粉笔勾勒出主题的大概轮廓和分界线；2.然后，在黑板上填充颜色，使用不同的颜色来突出重点；3.然后，使用黑板炭和擦子，添加必要的文字、图案和装饰等；4.最后，根据需要，在黑板报上加上题头、主题、结尾等信息元素。

2. 炭画基本技法的讲授2.1 炭画的基本材料炭画是一种比较常见的画技，它的材料主要包括软炭、硬炭、中炭等几种类型。

其中，软炭用于填充黑色的大面积，硬炭则用于细节的表现。

2.2 炭画的基本技法炭画的基本技法包括线条、涂抹、点缀等几种类型。

其中，线条是炭画的重点，它可以用来表现物体的轮廓和结构。

涂抹则用于表现物体的阴影和明暗度，点缀则用于表现物体的特定特点和细节。

3. 黑板报的应用和设计3.1 黑板报在学校的应用黑板报在学校中的应用非常广泛，它可以用于展现学生的作业和报告、介绍节日和活动、介绍知识和文化等等。

在学校中，黑板报的设计要简洁明了、易懂易记、突出重点，表现主题的美观性和直观性。

3.2 黑板报的设计要素黑板报的设计要素包括：图案、颜色、文字、版面和风格等。

《板报设计》说课稿《板报设计》说课稿1 我说课的内容是浙教版的小学美术教材第六册第3课《设计小板报》一课，下面，我着重从教材分析^p 、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、教学分析^p ：《设计小板报》：本课属于“设计应用”领域。

选择学生熟悉的板报为切入点，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和才能培养综合起来，激发学生探究设计艺术的兴趣，培养学生的审美情趣、创新精神和设计才能，以此形成艺术设计方面的美术素养。

板报是一种常见的群众性宣传工具。

教材第8页形象直观地介绍了节庆、活动时以图为主的板报形式。

第9页上图通过介绍《数学小报》，让学生理解一般小板报的内容、构造、比例、编排方式、色彩搭配等，感受平面设计的形式和规律。

而第9页以下图介绍了三种不同的版面编排方法，提供学生作业参考，引导学生创作思路的多样化。

本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活泼的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生进步对美的感受才能和艺术创造才能，我确定本课的教学目的：教学目的：1、理解并掌握两种版面布局格式；2、掌握版面设计的根本步骤；3、理解版面设计的两个设计重点。

教学重点：掌握版面设计的根本步骤，理解版面设计两个重点。

教学难点：理解并掌握两种布局格式。

教具：微机、网络资库、实物投影、课件、学生例作；学具：微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资库；二、教法学法在教学中，为了更好地突出重点、打破难点，表达课程设计注重人文关心，侧重学生的体验过程，针对小学X年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价鼓励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，开展学生的想象力、进步学生的创造力。

三、教学过程：为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目的，我设计的教学流程如下：一、欣赏导入，激发学习兴趣。

黑板报美术教案教案标题：黑板报美术教案教学目标：1. 了解黑板报的定义、特点和用途。

2. 学习黑板报的设计原则和技巧。

3. 提高学生的美术创作能力和审美意识。

教学重点：1. 掌握黑板报的设计原则和技巧。

2. 培养学生的美术创作能力。

3. 培养学生的团队合作意识。

教学难点：1. 如何设计出具有吸引力和艺术性的黑板报。

2. 如何培养学生的团队合作意识。

教学准备：1. 黑板、粉笔、彩色粉笔、橡皮擦等。

2. 美术教学PPT或图片。

3. 学生美术作品展示板。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些精美的黑板报作品，引起学生的兴趣。

2. 介绍黑板报的定义和用途，让学生了解黑板报的重要性。

二、理论讲解（10分钟）1. 讲解黑板报的设计原则和技巧，如色彩搭配、字体选择、布局设计等。

2. 通过PPT或图片展示，让学生对黑板报的设计有更直观的了解。

三、实践操作（30分钟）1. 将学生分为小组，每组选择一个主题进行黑板报设计。

2. 引导学生进行头脑风暴，确定黑板报的内容和布局。

3. 学生在黑板上进行素描和涂色，注意色彩搭配和字体选择。

4. 每个小组完成后，进行作品展示和评价。

四、总结归纳（5分钟）1. 学生展示自己的作品，并互相评价。

2. 总结黑板报的设计原则和技巧，强调团队合作的重要性。

五、作业布置（5分钟）1. 要求学生在家中设计一个个人黑板报，并写一篇心得体会。

2. 下节课学生展示自己的作品和心得。

教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外美术比赛，展示自己的才华。

2. 组织学生参观美术展览，拓宽他们的艺术视野。

教学评估：1. 学生的黑板报设计是否符合美术原则和技巧。

2. 学生的团队合作意识和沟通能力。

3. 学生的个人作品和心得体会。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解黑板报的定义、特点和用途，掌握黑板报的设计原则和技巧，提高美术创作能力和审美意识。

同时，通过小组合作设计黑板报，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

小班入学黑板画教案一、教学目标。

1. 帮助学生了解小班入学的相关知识，增强对入学的期待和兴奋感。

2. 通过黑板画的形式，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 提高学生的动手能力和美术表达能力。

二、教学重点。

1. 小班入学的相关知识。

2. 利用黑板画形式进行教学。

三、教学难点。

1. 如何将小班入学的知识通过黑板画形式生动展示。

2. 如何引导学生进行美术创作。

四、教学准备。

1. 黑板、粉笔、擦子。

2. 小班入学相关图片或资料。

3. 美术用品，如彩色粉笔、彩色纸等。

五、教学过程。

1. 初步导入。

教师向学生介绍小班入学的相关知识，如入学时间、入学流程、入学准备等，引导学生了解并期待小班入学的到来。

2. 利用黑板画展示小班入学。

教师利用黑板画的形式，将小班入学的场景进行生动展示，比如画上小朋友们在幼儿园的场景，画上老师和小朋友们一起玩耍的情景，画上小朋友们在幼儿园的学习生活等，让学生通过视觉感受到小班入学的情景，增强对小班入学的期待和兴奋感。

3. 学生参与。

教师可以邀请学生一起参与黑板画的创作，让学生们动手尝试画出自己心目中的小班入学场景，引导学生进行美术创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。

4. 展示和分享。

学生完成作品后，教师可以让学生们依次展示自己的作品，并分享自己对小班入学的期待和想法，增强学生对小班入学的期待和兴奋感。

六、教学反思。

本节课通过黑板画的形式，生动展示了小班入学的场景，让学生们通过视觉感受到小班入学的情景，增强了对小班入学的期待和兴奋感。

同时，通过让学生参与美术创作，培养了学生的观察力、想象力和创造力，提高了他们的动手能力和美术表达能力。

七、教学延伸。

可以邀请家长一起参与小班入学的准备工作，比如制作小班入学的手工作品、准备小班入学的生活用品等，让家长和孩子一起期待小班入学的到来，增强家校合作的意识。

八、课后作业。

让学生回家和家长一起准备小班入学的相关物品，比如书包、文具等，让学生通过实际行动感受小班入学的到来，增强对小班入学的期待和兴奋感。

小学美术黑白图案教案教学目标：1. 让学生了解和掌握黑白图案的基本概念和特点。

2. 培养学生对黑白图案的欣赏能力和创作能力。

3. 提高学生的美术素养和审美能力。

教学重点：1. 黑白图案的基本概念和特点。

2. 黑白图案的创作方法和技巧。

教学难点：1. 黑白图案的创作方法和技巧。

2. 学生的审美能力和创新能力的培养。

教学准备：1. 教师准备黑白图案的实例和图片。

2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍黑白图案的基本概念和特点，引导学生对黑白图案产生兴趣。

2. 教师展示黑白图案的实例和图片，让学生初步感受黑白图案的美感。

二、讲授（10分钟）1. 教师讲解黑白图案的创作方法和技巧，包括线条、形状、构图等方面的运用。

2. 教师通过示范，展示黑白图案的创作过程，让学生直观地了解创作的步骤和方法。

三、实践（10分钟）1. 学生根据教师讲解的方法和技巧，进行黑白图案的创作实践。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高创作技巧。

四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的黑白图案作品，分享创作的心得和体验。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。

五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调黑白图案的重要性和美感。

2. 教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高审美能力和创新能力。

教学反思：通过本节课的教学，学生对黑白图案的基本概念和特点有了初步的了解，创作实践中也掌握了黑白图案的创作方法和技巧。

在展示和评价环节，学生积极参与，展示了丰富的创意和想象力。

但在教学过程中，仍有个别学生对黑白图案的创作方法和技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和练习。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

课时：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生了解黑板报的基本概念和作用，激发学生对美术创作的兴趣。

2. 培养学生运用美术知识进行黑板报设计的能力，提高审美素养。

3. 增强学生的团队合作精神，提高沟通协作能力。

教学重点：1. 黑板报的基本概念和作用。

2. 黑板报的设计原则和技巧。

教学难点：1. 学生如何运用美术知识进行创意设计。

2. 学生如何与同伴协作完成黑板报设计。

教学准备：1. 课件：黑板报设计原则、技巧及优秀案例。

2. 黑板、粉笔、彩色粉笔、水彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍黑板报的概念和作用，引导学生思考黑板报在校园文化中的作用。

2. 提问：同学们喜欢看黑板报吗？为什么？二、讲解黑板报设计原则和技巧1. 教师展示优秀黑板报案例，引导学生分析其设计特点和优点。

2. 讲解黑板报设计原则，如：主题鲜明、内容丰富、图文并茂、布局合理等。

3. 讲解黑板报设计技巧，如：运用色彩搭配、线条变化、字体设计等。

三、分组讨论与创作1. 将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如：校园生活、节日庆典、环保意识等。

2. 各小组讨论黑板报设计方案，包括主题、内容、布局、色彩搭配等。

3. 学生根据设计方案进行创作，教师巡回指导。

四、展示与评价1. 各小组展示自己的黑板报作品，分享创作心得。

2. 教师组织学生进行互评，评价标准包括主题鲜明、内容丰富、图文并茂、布局合理等。

3. 对优秀作品给予表扬，对不足之处提出改进建议。

五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调黑板报设计的重要性和技巧。

2. 鼓励学生在日常生活中关注美术创作，提高审美素养。

3. 拓展：引导学生思考如何将所学知识运用到其他美术创作中，如：手抄报、绘画、手工制作等。

教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行针对性指导。

2. 在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，提高沟通协作能力。

3. 通过展示与评价环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美素养。

小学美术赣美版三年级下册第12课《黑板报》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.学习使用对比、均衡等原理,进行黑板报设计。

2.培养学生组织合作能力,促进其有效的进行合作,有序的完成大型板报作品。

2学情分析三年级的学生大多9岁左右,该年龄段的学生想象力丰富,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对设计制作非常喜欢。

经过两年的美术学习,对绘画的认识有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美术表现技法,绘画水平普遍较好,且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣,愿学、乐学。

但有一些同学美术能力较差,对学习美术的态度不够端正,缺乏自信心,对这些学生老师应鼓励,激发学生学习美术的兴趣。

3重点难点教学重点:多样的版式设计和粉笔的表现技法.教学难点:图文结合、主题突出的设计板报。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】《黑板报》的教学设计利用猜教室的黑板引出课题,并出示黑板报的课件,让学生对黑板报的创作产生兴趣。

2【讲授】《黑板报》的教学设计1、欣赏教材,学习黑板报的构成,黑板报的特点:具有容易擦洗、修改、更换的优点,是最经济、最方便、最常见的一种宣传形式,在中小学校中有广泛的应用。

学生分析黑板报的构成。

3、汇报黑板报的构成。

黑板报的设计一般包括版面设计、报头设计、标题设计、文字编排、边框、插图等部分。

4、共同分析板报的制作过程。

板报的主题鲜明,美术字形式活跃,色彩对比要强烈,字体要大、立体感较强一些。

文章部分的文字,主要内容色彩鲜艳,副刊内容用素净些。

黑板报的排版要讲究主次分明,块与块之间要有空隙,切忌拥挤。

边框、角花可以合二为一、共同设计,将图案灵活运用,如画一头大象,它的头、鼻、腿、尾都可以作为插图,但宽大的肚皮又可以作边框,中间承载着文字。

板报中的插图除了鼓励大家自己创作,也可以收集一些图形素材,让学生通过夸张、变形、截取、临摹,变成适合纹样来使用。

图案内容有人物、动物、花鸟、几何形等,绘制时,先画出物体大轮廓,再涂大色块,最后刻画细部。