三年级美术下册12班级小报教案浙美版20190425235

三年级下册美术教案-第12课班级小报｜浙美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解小报的基本结构，学会设计版面，并能运用绘画、剪贴等手段制作小报。

2. 过程与方法：通过观察、讨论与实践，培养学生的创新意识和设计能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

教学内容1. 小报的基本结构：包括报头、正文、图片、装饰等部分。

2. 版面设计：如何合理安排各个部分，使版面既美观又实用。

3. 制作方法：介绍绘画、剪贴等制作小报的常用方法。

教学重点与难点重点：掌握小报的基本结构和制作方法。

难点：如何进行版面设计，使小报既美观又实用。

教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范用的小报等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示一些精美的小报，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：讲解小报的基本结构和制作方法，引导学生进行版面设计。

3. 示范：教师现场制作一份小报，展示制作过程和技巧。

4. 练习：学生分组进行制作，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业。

板书设计1. 小报的基本结构：报头、正文、图片、装饰等。

2. 版面设计：合理安排各个部分，美观实用。

3. 制作方法：绘画、剪贴等。

作业设计1. 必做题：制作一份以“春天”为主题的小报。

2. 选做题：收集一些小报的素材，如图片、文字等，准备下次课使用。

课后反思本节课通过讲解、示范、练习、展示与评价等环节，使学生掌握了小报的基本结构和制作方法。

在教学中，我注重培养学生的创新意识和设计能力，鼓励他们大胆尝试，勇于创新。

从学生的作品来看，他们基本掌握了小报的制作方法，但在版面设计方面还有待提高。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的审美能力和设计能力，使他们能够制作出更加精美的小报。

---此教案设计旨在通过具体的教学步骤和活动，帮助学生理解并掌握制作小报的基本技能，同时鼓励学生的创新思维和审美能力。

《班级小报》教学设计[教学目标]1．了解版面布局的重要性；2．掌握版面设计的基本步骤；3．学习连环式，并设计版面草图。

[教学重点]: 学习连环式，掌握版面设计的基本步骤。

[教学难点]: 设计一幅版面草图。

[课前准备]:教师：教学PPT学生：搜集板报资料、水彩笔、铅笔、橡皮、直尺、卡纸[课时安排]:一课时[教学过程]:一、作品欣赏，引入新课欣赏上期作品，提高学习兴趣。

同学们好，通过上学期板报培训，大家的板报水平进步了不少，今天给大家带来了一些，找一找有没有你们的作品，想看吗？（PPT欣赏上期板报作品）怎么样？找到你们的作品了吗？大家觉得怎么样？老师也觉得大家办得不错，瞧，刊头画得又大又醒目，插画也配得挺有意思的，不过呢，老师觉得你们如果在版面设计上再加点油,就更棒了！今天，老师就教大家一些有趣的版面设计，大家开心吗？（板书课题）二、学习新课1．了解一些基本版式板报办得美不美跟版面设计得好不好，有很大关系哦，比如这两幅作品，你们更喜欢哪一幅，为什么呢？（出示对比图，让学生明白版面设计的重要性) 它的版面设计像什么？你能给这样的排版方式取个名字吗？（引导学生认识阶梯式）还有这些呢？谁来给它们取好听的名字。

（引导学生认识M式、十字式、菱形式，学生可以自己取名，只要能抓住特点即可）同学们真棒！老师这儿还有一个特别有趣的版面设计，想不想看？（引出教学重点）2．学习连环式。

（1）明白什么是连环式出示一幅连环式板报你们看到什么形状？它们怎么排列的？（引导学生说出连环式的特点），像这样由几个形状连接起来的排版方式，就叫“连环式”。

（板书）（2）连环式的形状这些连环式除了用圆形连接，还可以采用哪些形状连接？圆形、花朵、树叶、小鱼、云朵、爱心……（发散学生思维，充分想象，生说师板书简笔画）（3）连环式的排列方式老师真佩服同学们的想象力，大拇指送给大家！是的，我们的连环式可以采用各种各样的形状来连接。

（出示对比图，内容一样，排列方向不同。

12班级小报（教案）一、教学目标1.能够了解小报的作用和特点；2.能够通过调查、采访等方式准确收集资料；3.能够运用美术表现形式，进行小报内容的设计与排版；4.能够在团队协作中完成小报的制作。

二、教学内容1. 小报的介绍小报是一种面向小众群体的出版物，其内容一般涉及到小众群体感兴趣的话题和事件。

小报的特点是信息量大，印刷质量较低，制作周期短，读者关注度高。

2. 调查和采访在制作小报之前，需要进行调查和采访相关的信息。

可以通过问卷调查、实地考察、访谈等方式收集信息。

收集到的资料需要进行整理和归类，以便后续的设计和排版工作。

3. 设计与排版小报的设计和排版需要考虑到内容的呈现和传达效果。

可以使用美术表现形式来增强小报的视觉冲击力，例如插图、创意布局、文字配色等。

设计和排版需要在团队协作中完成，每个人可以负责一部分工作，最后整合成一份小报的成品。

三、教学步骤1. 理论授课教师通过讲解小报的定义、特点和制作流程等方面，让学生了解小报的基本情况。

2. 范例展示和分析教师可以准备一些小报的范例，让学生观摩并分析其中的设计和排版等方面，同时帮助学生了解小报的出版周期和读者反馈等情况。

3. 调查与采访学生根据自己的兴趣和特长，选择一个主题进行调查和采访。

在采访过程中，学生可以用笔记本记录采访的内容，并拍摄照片或录制视频等形式进行资料收集。

4. 设计与排版学生根据采访得到的内容，进行小报的设计和排版。

可以利用手绘、PS和AI等工具，运用插图、文字排版、颜色搭配等方式，增强小报的视觉冲击力。

5. 团队协作学生在小组内完成各自的任务后，需要进行团队协作，整合成一份小报的成品。

在整合过程中，需要统一排版、文字格式、图片尺寸等，保证小报的整体效果和协调性。

四、教学评价1.学生的调查和采访情况，并对资料的整理和归纳情况进行评价；2.学生的设计和排版水平评价；3.学生在协作中的贡献和合作精神评价。

五、教学注意事项1.本课程需要学生具备一定的自主探究和团队协作能力；2.教师需要保证学生在如何搜集和选择信息，如何设计和排版的过程中，能够获得充分的指导和帮助；3.在教学的评估过程中，教师应注意对学生的学习情况进行及时跟进，及时纠正不足，鼓励学生不断提高。

三年级下册美术导学案-第12课班级小报丨浙美版一、设计意图通过本节课的学习，让孩子们了解班级小报的概念、组成部分、制作步骤等，并通过实践，提高孩子们的写作与绘画能力，让孩子们在集体活动中感受制作班级小报的快乐。

二、知识准备在开始本课学习之前，学生需要先了解以下概念：1.小报：是一种传媒形态，是报刊中的一种，版面大小比较小，内容比较简短，风格比较轻松，往往以图片为主。

2.班级小报：是由同学们编写、编辑、排版和印刷而成的报纸。

3.主题：指班级小报文章或者图片所要表达的内容和主旨。

4.版面设计：指的是一个书籍、报刊、画册或网站等的页面设计，包括排版、文字和图片的摆放、字体的选择等。

三、学习内容1. 宣传海报的制作让学生们以班级小报为主题，设计宣传海报，宣传班级小报的消息。

需要注意以下几点：1.选择合适的主题和标题，突出重点。

2.合理安排文字内容和图片的布局，以及字体的选择和排版。

3.注意色彩搭配和整体统一性。

2. 班级小报文章的撰写让学生们根据自己的兴趣和特长，自由撰写班级小报文章。

需要注意以下几点：1.选择合适的主题和标题，突出重点。

2.确定文章的结构，分段落、分标题，并使用合适的逻辑连接词。

3.内容要生动有趣，利用描写性的语言和形象，增强读者的感受。

3. 班级小报插图的制作让学生们尝试自己绘制班级小报插图，需要注意以下几点：1.确定插图的主题和内容。

2.使用适当的线条和色彩，突出主题和表达内容。

3.确保插图和文章相符，有合理的排版和搭配。

4. 班级小报版面设计让学生们根据自己的文稿和插图，尝试设计班级小报的版面。

需要考虑以下几点：1.合理使用图片和文字布局，使得内容更加清晰明了。

2.突出主题，突出重点内容，缩短标题文字长度。

3.注意色彩的搭配，整体页面的统一性。

四、实践活动接下来，让同学们分为小组，按照教师的要求尝试制作出一份班级小报。

1.组建班级小报制作团队。

2.确定班级小报的主题和内容。

3.利用班级小报制作的知识和技能，为班级小报选择合适的方案，设计宣传海报。

三年级下册美术教案-第12课班级小报丨浙美版（2012）教学内容本课《班级小报》是浙美版三年级下册美术教材的第12课。

教学内容主要围绕班级小报的设计与制作展开，旨在培养学生对美术设计的基本理解和实践能力。

学生将通过本课的学习，掌握小报设计的基本原则和技巧，包括版面布局、色彩搭配、文字编辑和图形设计等。

教学目标1. 知识与技能：使学生了解班级小报的基本构成要素，学会运用美术设计的基本原则进行小报的设计与制作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、热爱班级的情感，提高学生的集体荣誉感。

教学难点1. 版面布局的设计：如何使小报的版面既美观又实用，符合阅读习惯。

2. 色彩搭配的技巧：如何运用色彩心理学，使小报的色彩搭配和谐、吸引人。

3. 文字编辑的处理：如何使文字内容清晰、易读，同时具有一定的艺术性。

4. 图形设计的创意：如何设计独特、富有创意的图形元素，增强小报的视觉效果。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品等。

2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、尺子等。

教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的小报作品，激发学生的兴趣，引导学生思考小报的设计要点。

2. 新课内容讲解：介绍小报的基本构成要素和设计原则，讲解版面布局、色彩搭配、文字编辑和图形设计的技巧。

3. 示范与指导：教师现场示范小报的制作过程，引导学生动手实践，同时进行个别指导。

4. 学生实践：学生分组进行小报的设计与制作，教师巡回指导，解答学生的问题。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。

6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调小报设计的要点和技巧。

板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。

可以采用以下板书设计：```第12课班级小报一、小报的构成要素1. 版面布局2. 色彩搭配3. 文字编辑4. 图形设计二、设计原则1. 美观实用2. 和谐吸引人3. 清晰易读4. 独特创意```作业设计1. 学生独立完成一份以“春天”为主题的班级小报，要求运用本节课所学的知识和技巧。

12 班级小报教学设计1教学目标1、了解小报的基本构成要素，掌握不同小报的特点和作用。

2、欣赏有主题的版面设计，总结小报版面设计的基本原则，提高处理信息资源和学以致用的能力。

3、宣传低碳环保生活，提高环保意识。

2学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。

是小学阶段比较重要的阶段。

学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，应遵循“教为主导，学为主体”的教学思想。

3重点难点教学重点是：学习有主题的版面设计。

教学难点是：小报设计的创意。

4教学过程活动1【导入】一、创设情境，导入课题教师：同学们好，老师听说你们班的同学特别的聪明，老师今天带来了一个脑筋急转弯来考考你们。

认真听题啦。

请问把一只大象装进冰箱需要几个步骤？（同学回答）教师：同学们都非常聪明，你们都说对了，太棒了。

接下来还有一个问题考考你们，这时候森林召开大会，你们说哪个动物没来呢？同学们都太聪明了，真是难不倒你们。

今天，森林又召开大会了，今天大象可是来了。

我们来瞧瞧它们今天召开什么会议呢。

原来是环保大会啊，来看看如今的森林。

这样的森林让动物们都万分惶恐，它们都害怕失去它们的家园。

于是，它们准备举行一个环保宣传小报大赛，将环保意识传播出去。

瞧，它们也给你们发来了邀请函。

同学们，你们能帮小动物们这个忙吗？非常好，老师为你们的热心感到开心。

今天，我们就来学习如何制作小报。

活动2【讲授】一、新授课1.、什么是小报？同学们，请大家转到后面去，你们看到了一整面什么？颜色鲜艳吗？板报上面有什么呢？那么板报上的内容让我们学习到了？（例如雷锋精神、安全知识等）同学们每天看着这些内容多多少少都会学习到一些知识，人们经常通过这种方式宣传知识，在我们生活中也有比板报小一点的，叫什么？（小报）那么小报的作用是不是也和我们的板报一样呢？都是什么作用？（宣传）2、小报的构成要素老师今天带来了几张美丽的小报，我们一起来找找茬，看看这几张美丽的小报都有哪些共同点。

三年级下册美术教案-12班级小报（浙美版）教学目标1. 让学生掌握小报设计的基本知识，能够运用美术语言表达个人想法和情感。

2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高他们的艺术修养。

3. 增强学生的团队协作能力，培养他们的集体荣誉感。

教学内容1. 小报设计的基本原则：版面布局、色彩搭配、字体选择等。

2. 小报的主题设定和内容策划。

3. 小报的制作方法：手绘、剪贴、打印等。

教学重点与难点1. 教学重点：小报设计的基本原则和制作方法。

2. 教学难点：如何培养学生的创新意识和团队协作能力。

教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、示范作品等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的小报作品，激发学生的兴趣，引导他们进入本课的主题。

2. 讲解：讲解小报设计的基本原则和制作方法，让学生了解小报的构成要素和设计要点。

3. 实践：让学生分组进行小报的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结和反馈。

板书设计1. 小报设计的基本原则：版面布局、色彩搭配、字体选择等。

2. 小报的主题设定和内容策划。

3. 小报的制作方法：手绘、剪贴、打印等。

作业设计1. 让学生根据自己的兴趣和特长，设计一份小报，要求版面布局合理，色彩搭配和谐，字体选择得当。

2. 学生可以自由选择小报的主题和内容，但要积极向上，富有创意。

课后反思1. 教师要总结本课的教学效果，找出存在的问题，为今后的教学提供参考。

2. 教师要关注学生的学习情况，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。

3. 教师要不断改进教学方法，提高教学效果，培养学生的创新意识和团队协作能力。

注：本文档为示例文档，实际教学过程中，教师可根据实际情况进行调整和补充。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这一部分是整个教案中最为关键和核心的部分，直接关系到教学效果和学生的学习体验。

以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣，引导学生进入学习状态的重要步骤。

三年级下册美术教学设计-第12课班级小报丨浙美版一、教学目标1.通过本课学习，能够提高学生的绘画能力和创造力；2.了解小报的定义、功用、历史背景以及制作工艺；3.学生能够根据自身的想法和创意，制作出一份有意义、有创意的小报；4.能够培养学生的团队合作能力和自主创新能力。

二、教学过程1. 热身环节在开始本课之前，先给学生简单介绍小报的定义和历史背景，唤起学生对小报的兴趣。

同时，要求学生找出课堂上已经学习的画法或者创意，可以单独或者小组完成一个绘画作品。

学生之间可以交换作品并互相评论。

2. 学习小报2.1 小报的定义小报是一种由纸张印刷而成、分布范围较小、内容较为轻松或者趣味的报刊类别。

2.2 小报的功用小报的功用主要体现在以下几个方面：1.给人们提供一种新的媒介方式，促进人们之间的交流；2.可以传递更加丰富和实用的信息，满足人们的多种需求；3.可以不断地创新和更新内容，满足不同读者的需求和口味。

2.3 小报的历史背景小报最早出现在18世纪的法国，随着时代的演变和社会的发展，小报在不同的国家和地区得到了不同的发展。

他们的内容丰富多样、形式新颖独特，使得小报越来越受到人们的欢迎。

2.4 小报的制作方法小报的制作包括以下几个阶段：1.确定小报的主题和内容；2.准备所需要的材料，比如纸张、笔、刻刀等；3.制作小报的草图和版面设计；4.按照设计的图案和版面制作出小报并装订好。

3. 班级小报的制作过程3.1 小组分工合作学生自行组成小组，并根据班级、学校或者社区的实际情况，确定小报的主题和内容，比如学校活动、班级风采、周边环境等。

3.2 设计小报的版面每个小组需要根据自己的主题和内容，制作出小报的草图和版面设计。

同时，需要确定小报的尺寸、页数、颜色、字体等。

3.3 制作小报的稿件小组成员根据分工情况，开始撰写新闻稿、采访稿、评论稿以及插画等，尽可能地利用学生的想象力和创造力。

3.4 小报的装订与展示小报的制作完成后，需要按照设计的样式和布局，进行排版和装订。