高三政治一轮复习 必修四 第四课 探究世界的本质(辩证唯物论)

【学习目标】1、能记住并运用本课考点：运动和物质的关系、绝对运动与相对静止；规律的概念、规律的客观性和普遍性、尊重客观规律与发挥主观能动性。

2、能结合“嫦娥二号”卫星成功发射等事例说明规律是客观的，又是可以为人所认识和利用的。

【学习重点难点】物质世界是绝对运动与相对静止的统一；物质运动的规律【使用说明及学法指导】①利用课前25分钟，完成预习案，并熟记、理解本课重点知识，找出自己不明白的问题，便于课堂上针对性强化学习。

②在课堂上，练习课本知识和学过的知识，小组合作、讨论完成学案中合作探究内容；组长负责，拿出讨论结果，准备展示、点评。

及时整理展示、点评结果，规范完成学案中当堂巩固练习。

改正完善并落实学案中所有内容。

【预习案】2、判断并说明理由：任何事物都是变化发展的，但是规律是一成不变的。

3、默写运动与静止的辩证关系原理及方法论4、默写规律的客观性和普遍性原理及方法论三、基础自测1．(2011·广西)有的人承认运动是绝对的，但否认运动的主体是物质。

下列能够反映这种观点的是A．万物都在运动，但只是在概念中运动B．没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的C．人一次也不能踏进同一条河流D．天行有常，不为尧存，不为桀亡2．(2011·江苏)传统的电影放映是播放电影拷贝胶片上的画面。

银幕上人物几秒钟的静止实际上是由放映机播放的数十张胶片上相同的画面形成的。

该现象包含的哲理是( ) A．静止是运动的特殊状态B．机械运动是最基本的运动形式C．物质是运动的承担者D．静止是物质具体形态的存在方式3．据报道，由于人类不加节制的活动，南极冰盖每年消融570亿吨，使海平面上升，地球水域面积扩大，导致雨季延长，各地洪水频发。

这一事实告诫我们( ) A．要尊重客观规律，按规律办事B．任何事物之间都存在着客观联系C．认识和利用规律必须要发挥主观能动性D．实践具有客观性、能动性和社会历史性4．“树上结西瓜”这原是讽刺一些人不懂农业生产而异想天开的笑话，如今却在河北省新乐市的邯邰镇变成了事实。

高考高三一轮必修四第四课探究世界的本质引言《高考高三一轮必修四第四课探究世界的本质》是高中高三学生必修的一门学科，该课程旨在帮助学生深入理解世界的本质，拓宽学生的知识面和审视世界的角度。

本文将探讨该课程的重要性、学习内容以及对学生的启发与提升。

重要性探究世界的本质是一门涉及多学科知识和学习方法的综合性课程。

通过学习该课程，学生可以深刻理解世界和人类社会的运行规律，从宏观和微观的角度审视问题，培养独立思考和解决问题的能力。

此外，探究世界的本质也是高考考点的重要内容之一，学好这门课程对于高考取得好成绩具有重要意义。

学习内容《高考高三一轮必修四第四课探究世界的本质》的学习内容包括但不限于以下几个方面：1. 物质与运动本单元主要介绍物质和运动的概念，通过学习物质的属性和运动规律，帮助学生理解世界的物质基础和运行方式。

2. 空间与时间本单元主要围绕空间和时间的概念展开，介绍宇宙的构成和演化、地球的形成和变化、人类在时间和空间中的定位等内容。

3.变与不变本单元主要研究变与不变的规律和机制。

通过学习这一单元，学生将了解到事物的变化是一个永恒的主题，同时也深化了对物质和能量守恒定律的认识。

4.因与果本单元主要研究因果关系的探究和理解。

通过学习这一单元，学生将逐渐认识到事件之间的联系和影响，并学会运用因果关系解答问题。

对学生的启发与提升《高考高三一轮必修四第四课探究世界的本质》对学生的启发和提升主要体现在以下几个方面：1. 培养系统思维能力通过学习这门课程，学生将逐渐培养系统思维的能力。

系统思维是将问题整体化、综合化的一种思维方式，能够帮助学生掌握知识的关联性，提高问题解决的效率和准确性。

2. 拓宽眼界和知识面探究世界的本质涉及到多个学科的知识，学生将通过学习掌握世界各个领域的基本概念和原理，从而丰富自己的知识面。

这有助于培养学生多元思维和全球视野。

3. 促进科学素养的发展学习探究世界的本质可以促进学生科学素养的发展。

第四课探究世界的本质复习目标：世界的物质统一性原理物质与运动辩证关系原理物质世界是绝对运动与相对静止的统一辩证关系原理尊重客观规律与发挥人的主观能动性辩证关系原理复习重点、难点：世界的物质统一性原理尊重客观规律与发挥人的主观能动性辩证关系原理基础知识复习一、世界的物质性1．物质概念物质是不依赖于人的意识，并能为人的所反映的客观实在。

2．世界物质性原理(1)自然界是的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，具有客观物质性。

(2)人的意识一开始就是社会的产物，它是在中伴随着人和人类社会一起产生的。

(3)世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的。

二、认识运动把握规律1．物质和运动的关系(1)任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有的和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。

(2)运动是物质的运动，是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。

2．运动与静止(1)运动是绝对的、普遍的、永恒的、的；静止是相对的、有条件的、的。

(2)物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致和诡辩论。

3．物质运动的规律(1)规律是事物运动过程中固有的、本质的、的、稳定的联系。

(2)规律具有普遍性和。

(3)规律可以认识、发现、利用、变化，但不能改变、改造、创造和消灭规律。

答案：意识；物质；劳动；物质性；根本属性；物质；无条件；暂时；相对主义；必然；客观性。

重点难点知识梳理1、世界的物质统一性原理（辩证唯物主义物质概念、世界的真正统一性就在于它的物质性）辩证唯物主义物质概念认为物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

辩证唯物主义物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种物质的具体形态。

物质世界的唯一特性是客观实在性。

物质世界的固有的根本属性是运动。

【原理内容】自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。

第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质1.辩证唯物主义的物质概念。

物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在．．．．。

【注意】（1）客观实在与客观存在区别：客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着的特性。

它是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。

客观存在是相对于主观而言，它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。

对于任何人来说，客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。

联系：客观实在是一种客观存在。

客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。

（2）物质与物质的具体形态不能将二者等同，二者是共性与个性、一般与个别、抽象和具体的关系，而不是整体与．．．．．部分的关系．．．．．。

（3）物质的唯一特性（根本特性）≠物质的根本属性物质的唯一特性（根本特性）是客观实在。

物质的根本属性是运动。

（4）关于世界的物质性，有以下几种说法：错误！未找到引用源。

世界的本质是物质。

②世界的本原是物质。

世界的统一性在于它的物质性。

④世界统一于物质。

⑤世界是物质的。

（5）马哲物质观的意义错误！未找到引用源。

“不依赖于人的意识”→与唯心主义和二元论划清界限②“能为人的意识所反映”→与不可知论划清界限③“客观实在”→克服旧唯物主义哲学物质观的缺陷（将物质混同为物质的具体形态，必然经不起唯心主义的攻击）2.世界的真正统一性在于它的物质性。

世界的物质统一性原理：自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。

人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。

因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

方法论：要求我们想问题、办事情应坚持一切从实际出发，实事求是。

3.哲学上的运动概念及物质和运动的关系（1）运动的概念：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。