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第24课《刘姥姥进大观园》一、作者简介曹雪芹（约1715-约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。
曹雪芹才华横溢，最伟大的贡献在于小说的创作。
《红楼梦》是他呕心沥血“披阅十载，增删五次”的产物，可惜由于他早逝，在他生前，小说没有最后完稿。
他只写了前八十回，后四十回是高鹗续写的。
二、故事背景刘姥姥曾“三进大观园”，本文写的是第二次的情景。
刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。
正巧，贾母想找个上岁数的老太太说说话，所以，就留她在这儿住，留她在这儿玩，几次宴请，在参观的过程当中，又是坐船又是行酒令，活动内容非常丰富。
三、理解词义1.怪道：难怪，怪不得。
2.一径：径直。
3.捏丝戗金：把捏成各种图案花纹的金丝嵌在器物上。
戗金，在器物图案上嵌金。
4.篾片：旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。
5.敁敠：估计，盘算。
现在一般写作“掂掇”。
6.调停：安排处理。
7.麈尾：古人闲谈时拿着驱虫、掸尘的用具。
8.撮弄：戏弄。
9.不伏手：不称手，不好用。
10.肏攮：方言，文中是弄一个来吃的意思。
11.促狭鬼儿：爱捉弄人的人。
促狭，爱捉弄人。
四、问题解疑1.从刘姥姥的视角来看，贾府具有怎样的特点？本题运用文段内容概括法。
房子宽大、威武：“大家子住大房”“果然威武”；内部摆设豪华奢侈，令人羡慕：“满屋里的东西都只好看，都不知叫什么，我越看越舍不得离了这里”。
2.如何理解王夫人的这句话？王夫人的这句话，从侧面凸显贾母的中心地位，说明贾府的一切活动都以贾母为中心。
3.李纨的话有什么作用？本题运用语言描写作用分析法。
短短几句话，写出了李纨的老实厚道、端庄稳重，也从侧面反映出贾母在贾家的地位之高，上下对她唯命是从。
4.“凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋，放在刘姥姥桌上”句中“偏”字有什么作用？“偏”字是故意的意思，表明将一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上是凤姐故意为之，意在为下面捉弄刘姥姥作铺垫。
5.“薛姨妈也掌不住，……来替他姊妹换衣裳的。
”此处写众人的笑，绘声绘色，各具情态，体会其中的妙处。
部编本人教版九年级语文上册第六单元第24课《刘姥姥进大观园》同步练习题及答案基础全练1. 阅读下面的文字，回答（1）-（5）题。
众人先还发征，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。
湘云掌不住，一口茶都喷出来。
黛玉笑chà（）了气，伏着桌子只叫“嗳喲！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。
薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。
探春的茶碗都合在迎春身上。
惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉．揉肠子”。
地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲．着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
笑chà（）了气揉．揉（）蹲．着（）（2）文段中有错别字的一个词语是“__________________”词语的正确写法是“__________________”。
（3）“薛姨妈也掌不住”一句中“掌”的意思是__________________（4）将画线句子改成肯定句。
答：__________________（5）文段主要运用了__________________和__________________描写（人物描写方法），生动地描绘出了众人笑态各异的场面。
2. 文中用到的方言或文言较多，写出下列句子中加点词的含义。
（1）鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们…咱们今儿也得了个女清客．．．了。
”__________________（2）又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。
”调停．．已毕，然后归坐。
__________________（3）那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手．．．。
__________________3. 指出下列句子使用的描写方法。
__________________（1）凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。
”__________________（2）刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子。
24*刘姥姥进大观园一、文学常识1.作者简介曹雪芹(约1715—约1763),名霑,字梦阮,号雪芹,清代小说家。
他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭,因家庭的衰败饱尝人世辛酸,后以坚韧不拔之毅力,历经多年艰辛,创作出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》。
2.名著内容《红楼梦》,原名《石头记》,是我国古代小说的巅峰之作,中国古典四大名著之首。
小说以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索,通过描写贾家荣国府、宁国府由盛到衰的过程,从多方面对封建社会和封建礼教进行了深刻的揭露和批判,客观上显示出中国封建社会走向灭亡的历史趋势。
小说对贵族阶级中具有叛逆精神的青年争取男女平等、婚姻自由的思想行为进行了热情的歌颂。
小说规模宏大,结构严谨,塑造了众多具有典型性格的艺术形象。
二、字词积累1.读准字音蓼溆．．(liǎoxù) 麈．尾(zhǔ) 砒．霜(pī)戗．金(qiàng)李纨．(wán)银箸．(zhù)撮．弄(cuō)发怔．(zhèng)岔．气(chà)促狭．(xiá)筵．席(yán)2.理解词意【调停】安排处理。
【发怔】发呆。
【促狭】爱捉弄人。
【撮弄】戏弄;捉弄。
【不伏手】不称手,不好用。
三、素材积累❶终生着甚苦奔忙,盛席华筵终散场。
悲喜千般同幻渺,古今一梦尽荒唐。
谩言红袖啼痕重,更有情痴抱恨长。
字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。
——曹雪芹❷人们最基本的物质需求:空气,阳光,水,其实就与钱没有太大的关系。
至于人际和睦、心灵充实、情趣活泼、人格高贵等生命价值的重要内容,更不是钱能买来的。
——韩少功❸纵然当年花团锦簇、富贵无限,最后仍不免飞鸟投林、落得白茫茫一片真干净。
即使在烈火烹油的盛世,底色还是冷的,越是往后越让人生出白色的肃杀之感。
悲凉的底色中,却跳出刘姥姥这般小丑人物,插科打诨。
刘姥姥进大观园教学目标：1.疏通字词, 了解文意, 初步了解《红楼梦》和曹雪芹。
2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境, 理解环境描写的特点。
3.分析、概括刘姥姥的性格特点, 学习刻画人物的方法。
4.体会作者写这场“笑剧”的用意。
教学过程一、导入《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作, 在这部巨著中, 有一个无足轻重的小人物, 她看似与贾府毫不相干, 却又存在着千丝万缕的关系, 她用她的视野见证了贾府的荣辱兴衰, 这个人就是刘姥姥。
这节课让我们跟随曹雪芹的妙笔, 看一看刘姥姥在大观园里, 上演了一场怎样的好戏。
二、知识梳理1、走进作者2、背景链接“刘姥姥进大观园”是活跃在人们口头的俗语。
凡读过《红楼梦》, 没有不知道大观园的。
它“借得山川秀, 添来景物新”的千姿百态、琳琅满目, 真不愧“芳园应锡大观名”。
现存的曹雪芹写作的前八十回中, 有一半以上的篇幅基本上是以大观园作为背景的。
它是全书主要人物活跃的舞台, 重要情节展开的场景, 而人物的思想性格也在它的衬托下得到充分的表现。
如果说《红楼梦》展现了以贾府为代表的封建大家庭经历的兴衰, 那么大观园本身就是个有力的见证, 它是《红楼梦》整个艺术构思中不可缺少的部分, 是曹雪芹所着意创造的一个焕发出特殊光彩的古典园林建筑的艺术形象。
我们今天从现实主义创作角度来考察, 它也是构成“典型环境”的一个重要内容。
三、字词积累1、重点字蓼溆(lio xù)戗金(qiàng)篾片(m iè)银箸( zhù)调停( tiáo)发怔( zhèng)麈尾(zh) 岔气(chà)促狭( cù)筵席( yán)铁锨( xin )2、多音字强(jiàng)强嘴哄(hng)哄骗省( shng)省会夹(ji)夹住( qiáng)强壮（hng）哄动（xng）省捂（jiá）夹衣(qing)勉强(hòng)哄抢3、形近字篾(miè)篾片镶( xing)镶嵌蔑(miè)蔑视攘(rng)推攘4、重点词调停:劝说双方停止纠纷。
捉弄:戏弄。
发怔:发呆。
促狭:喜好捉弄人。
筵席:酒席;宴会。
也指酒宴时的座位和陈设。
四、熟读课文, 归纳文章层次本文的结构可分为两部分。
第一部分：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘姥姥。
第二部分：写刘姥姥上演“笑”剧的过程及感慨。
五、精读课文深入理解1．刘姥姥进大观园后, 表演了一场“笑”剧。
这场“笑”剧是谁导演的？刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧, 是由凤姐、鸳鸯导演的。
2．她们为什么要导演这场“笑”剧？她们觉得刘姥姥的言行举止与大观园有些格格不入, 甚至很滑稽可笑, 于是就拿刘姥姥来开涮, 取笑。
3．这场笑剧背后包含了作者什么样的思想感情？这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯与尊敬, 作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足, 换取温饱的市井小民；同时, 作者也透过了刘姥姥的眼睛映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象, 对贾府的腐败进行了深重的谴责。
4．这篇课文细致地描写了各具情态的笑, 给人留下了难忘的印象。
请说说主要人物的笑有什么不同, 反映了他们怎样的性格特点？(1)凤姐、鸳鸯的笑而不露, 反映出她们善于计谋, 爱耍小手段, 取笑、捉弄人的性格特点；(2)探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露, 反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点；(3)林黛玉的笑又极力控制, 反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点；(4)宝玉笑时钻到贾母的怀里, 反映出他的天真、孩子气的性格特点；(5)惜春笑得肚子疼, 让奶姆给揉肠子, 反映出她娇气、孩子气的性格特点；(6)贾母笑得眼泪流了出来, 反映出她仁慈、富有同情心的性格特点。
5．结合刘姥姥的言谈举止, 分析这个人物形象。
一个七十五岁的老人, 为了生活, 她扯下自己的尊严, 戴上一副丑角的面谱, 变成一个引人发笑的对象。
刘姥姥是丑角, 但她绝不是傻子, 她早已知道是为了哄贾母开心, 所以, 刘姥姥不是傻子, 而是一位“大智若愚”的人物, 为了环境的需要, 她不得不装作愚者, 以此获得别人的同情, 希望得到些恩惠。
六、课堂小结社会底层的一个农家老妇, 来到京城贵族之家, 与上流社会的贾母、王熙凤等人一起进餐, 闹出了很多笑话。
作者通过雅与俗、庄与谐的对比, 营造出强烈的喜剧效果, 入木三分地刻画了这位来自农村的善良纯朴、言谈风趣、饱有见识, 又趋炎附势、不失劳动人民本色的刘姥姥的形象。
七、拓展延伸作者想通过刘姥姥这位形象, 体现一种什么样的文化？这一普通的农村穷老婆子形象衬托了一些像宝玉、凤姐、妙玉等大人物。
她对于升华小说主题, 拓展其思想内涵也有重要作用, 而且, 在刘姥姥这样一个小人物身上还体现了一种文化意义——俗文化。
八、课文图解刘姥姥进大观园开端:贾母早餐, 鴛鴦、凤姐寻篾片发展:安排酒宴,刘姥姥入席举金筷高潮:刘姥姥逗乐, 众人笑态各相异结尾:凤姐赔礼, 鸳鴦解释见真心九、主题归纳文章通过刘姥姥进大观园后表演的这场“笑”剧, 映射出贾府“朱门酒肉臭”的景象, 对贾府的腐败进行了深重的谴责。
基础积累1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是( D )A.径直( jìn) 蓼溆(lio) 戗金( qiàng)B.篾片(mì) 银箸( zhù) 调停( tiáo)C.发怔( zhng) 砒霜(p)传岔气(chà)D.筵席(yán) 厚道(hòu) 廑尾( zh)解析:A 项“径”读“jìng”。
B项“篾”读“miè”。
C项“怔”读“zhèng"。
2．下列句子中没有语病的一项是(A)A．春节、元宵节、端午节、中秋节, 每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
B．由于建成了公共自行车运行系统, 为济宁市民“绿色出行”提供了便利条件。
C．国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设, 进一步提速降费, 加强服务水平。
D．如果将烟草税提高50%, 可使烟民减少4 900万, 避免约1 100万人不因吸烟死亡。
解析：B.缺主语, 去掉“由于”, 改为“建成的公共自行车运行系统”；C.搭配不当, “加强”改为“提高”；D.否定不当, 删掉“不”。
3.细节能突出人物的性格。
《刘姥姥进大观园》中细致地描写了各具情态的笑, 给读者留下了深刻的印象, 请说一说主要人物的笑各有什么不同, 表现了人物怎样的性格特点。
(1) 史湘云掌不住, 一口饭都喷了出来。
写出了湘云率真、爽朗、不受拘束的性格。
(2) 林黛玉笑岔了气, 伏着桌子嗳哟。
黛玉想笑又极力控制, 反映了她含蓄、有教养又小心谨慎的性格。
(3) 惜春离了坐位, 拉着他奶姆, 叫揉一揉肠子。
惜春的笑反映出她的娇气、年龄小, 还有很多孩子气的性格特点。
(4) 宝玉早滚到贾母怀里, 贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”。
宝玉钻到贾母怀里, 反映出他的天真和孩子气浓的性格特点, 也表明了他在贾家尊宠的地位。
4．根据《红楼梦》相关知识填空。
(1) 《红楼梦》原名《石头记》, 该书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧为核心, 以贾、王、史、薛四大家族的兴衰史为轴线, 浓缩了整个封建社会的时代内容。
(2) 《红楼梦》中“未见其人, 先闻其声”指的是王熙凤, 该人最善弄权术, 例如毒设相思局、弄权铁槛寺、逼死尤二姐、破坏宝黛的婚姻, 最后落了个“机关算尽太聪明, 反误了卿卿性命”的悲剧下场。
(3) “一个是阆苑仙葩, 一个是美玉无瑕。
若说没奇缘, 今生偏又遇着他；若说有奇缘, 如何心事终虚话？”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。
其中“阆苑仙葩”指的是林黛玉, “美玉无瑕”指的是贾宝玉。
5．指出下面句子所用的描写方法。
(1)李纨笑劝道：“你们一点好事也不做, 又不是个小孩儿, 还这么淘气。
仔细老太太说。
”(语言描写)(2)单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。
(动作描写)(3)众人先是发怔, 后来一听, 上上下下都哈哈的大笑起来。
(神态、动作描写)(4)一双丹凤三角眼, 两弯柳叶掉梢眉, 身材苗条, 体格风骚；粉面含春威不露, 丹唇未启笑先闻。
(外貌描写)6．下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。
请仔细揣摩黛玉的回话, 从委婉、得体的角度做简要分析。
邢夫人苦留吃过晚饭去, 黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭, 原不应辞, 只是还要过去拜见二舅舅, 恐领了赐去不恭, 异日再领, 未为不可。
望舅母容谅。
”邢夫人听说, 笑道：“这倒是了。
”于是黛玉告辞。
林黛玉简短的回话中包含了三层意思：充分肯定了对方的美意；申述了自己尽快离去的正当、充分的理由；表示改日一定从命, 请求对方谅解。
黛玉的回话显得十分委婉、得体, 得到了主人(邢夫人)的理解和尊重。
阅读理解刘姥姥三进荣国府只见平儿同刘姥姥带了一个小女孩儿进来, 说：“我们姑奶奶在那里？”平儿引到炕边, 刘姥姥便说：“请姑奶奶安。
”凤姐睁眼一看, 不觉一阵伤心, 说：“姥姥你好？怎么这时候才来？你瞧你外孙女儿也长的这么大了。
”刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴, 神情恍惚, 心里也就悲惨起来, 说：“我的奶奶, 怎么这几个月不见, 就病到这个分儿。
我糊涂的要死, 怎么不早来请姑奶奶的安！”便叫青儿给姑奶奶请安。
青儿只是笑, 凤姐看了倒也十分喜欢, 便叫小红招呼着。
刘姥姥道：“我们屯乡里的人不会病的, 若一病了就要求神许愿, 从不知道吃药的。
我想姑奶奶的病不要撞着什么了罢？”平儿听着那话不在理, 便在背地里扯他。
刘姥姥会意, 便不言语。
那里知道这句话倒合了凤姐的意, 扎挣着说：“姥姥你是有年纪的人, 说的不错。
你见过的赵姨娘也死了, 你知道么？”刘姥姥诧异道：“阿弥陀佛！好端端一个人怎么就死了？我记得他也有一个小哥儿, 这便怎么样呢？”平儿道：“这怕什么, 他还有老爷太太呢。
”刘姥姥道：“姑娘, 你那里知道, 不好死了是亲生的, 隔了肚皮子是不中用的。
”这句话又招起凤姐的愁肠, 呜呜咽咽的哭起来了。
众人都来劝解。
巧姐儿听见他母亲悲哭, 便走到炕前用手拉着凤姐的手, 也哭起来。
凤姐一面哭着道：“你见过了姥姥了没有？”巧姐儿道：“没有。
”凤姐道：“你的名字还是他起的呢, 就和干娘一样, 你给他请个安。
”巧姐儿便走到跟前, 刘姥姥忙着拉着道：“阿弥陀佛, 不要折杀我了！巧姑娘, 我一年多不来, 你还认得我么？”巧姐儿道：“怎么不认得。
那年在园里见的时候我还小, 前年你来, 我还合你要隔年的蝈蝈儿, 你也没有给我, 必是忘了。
”刘姥姥道：“好姑娘, 我是老糊涂了。
若说蝈蝈儿, 我们屯里多得很, 只是不到我们那里去, 若去了, 要一车也容易。
