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《美容新术》教学目标：语言：品位文中多处含义隽永，哲理性很强的议论句情感：引导学生理解读书美容的道理，培养对读书的兴趣。
写作：掌握用事实和道理来议论的方法；教学难点和重点：在反复朗读中品味语言，学会用事实和道理来议论的方法教学方法：默读、散读、自由朗读、听读；小组合作；圈画法教时安排：一教时教学过程：一导入：在古希腊神话中，有这样一种神奇的泉水：它能够使人青春永驻，返老还童，它由四头狮子轮流看守，你想得到它吗？（引起学生的兴趣，自由回答）我想大部分的同学肯定要打退堂鼓了，不过老师今天介绍你们一种好办法，不用费那么大的周折也可以让你们实现愿望。
办法就在我们今天要学的课文里。
(ppt)显示课题《美容新术》及作者。
同时，板书课题。
二自由朗读，熟悉文本思考：“美容新术”在文中到底指什么？这种美容术是作者发明的吗？三再读课文，深入感知苏轼说过“腹有诗书气自华”，找出与之相关的语句，品一品，读一读。
（个人圈划，小组讨论，全班交流）四探究文本这种美容方法既不是作者原创，也并非新发现的，称之为新术妥不妥当？五课外拓展如果想把喜爱的书推荐给朋友，为了让他更好地理解这本书，提高他的阅读兴趣。
请你在书的扉页上，将阅读的感受和启发写下来。
比如，我送的书是海伦•凯勒的《假如给我三天光明》，我写的是：“相信你能从这本书中咀嚼出战胜自我的力量，脸上写满坚定与果敢。
”再比如，我送的是《李白诗歌选集》，我写的是“相信读着李白的‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’，你的脸上会写满豪情。
”请学生写在课堂笔记本上，畅所欲言。
六小结学完这篇课文我们知道，所谓的美容新术并不新，古人早就发现了，与其说是新术，不如说是一种美容真术。
读书永远是你的最佳选择。
书永远是你最好的伙伴。
七布置作业1文中倒数第二自然段提到“李白、王维…都住在你的书架上，随请随到”，你的书架上住着哪些人呢？请你从你的书架上选一本自己最爱的书，写下读后感。
2请你写一份倡议书，号召普天下的人们都来读书。
《美容新术》教案教学目标一、知识与技能引导学生理出文章的内容要点。
二、过程与方法联系自己平时的读书实际，加深对读书的认识。
三、情感态度和价值观通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，能养成读书的良好习惯。
教学重点通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，能养成读书的良好习惯。
教学难点联系自己平时的读书实际，加深对读书的认识。
教学方法朗读、置疑、讨论、合作、探究。
课前准备多媒体课件。
课时安排2课时。
第二课时。
教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
正如同学们所了解的，古人黄庭坚说了一句“士大夫三日不读书则面目可憎”，我们今天继续学习张秀亚的《美容新术》。
二、新课学习1．全班读文章。
你家的书架上住着哪些作者呢，你最喜欢哪一位作者写的哪一本书呢？为什么？学生畅所欲言。
2．读书还能带来怎样的美？读读想想，划出有关句子，说说你的体会。
发于中而行于外；读书乃是使美者更美，丑者亦化为美的良方；他们会向你展示其灵魂深处最美的言语，这些言语，美化了你的心灵，也同时美化了你的容颜。
利用读书之法来美化容颜，获致的才是真正的美，那是发于中而行于外的一种真的美，那是内心充实然后流露于外的一种美。
他们会向你展示其灵魂深处最美的言语，这些言语，美化了你的心灵，也同时美化了你的容颜。
平时所谓的风度高雅，所谓的气质高贵，所谓的眉目清朗，所谓的有书卷气，都是勤于读书的结果。
3．课文有几种划分的方法，这里提供一种供参考：第一部分（第1－5段），介绍美容新术为何物。
以黄庭坚的一句话开篇，引出话题，阐明“美容”的内涵。
第二部分（第6－9段），具体阐述读书和美容的关系。
先用一则典型的小故事和林肯的话来论证读书有助于“美容”，然后再进一步强调要读好书，向读者推荐有助于“美容”的文学艺术大师。
第三部分（第10段），补充交代命题的缘由和写作本文的缘由。
第35课《美容新术》教案（沪教版五四制六年级上）教学目标知识与能力目标：1、朗读课文，初步了解课文内容，明白得读书能够养神、养气、养颜的道理。
2、学习用事实和道理讲理的方法。
方法与过程目标：1、反复阅读文本，从中摘取关键信息，把握文章中心。
情感、态度、价值观目标：1、介绍好书，从书中吸取营养，培养对读书的爱好。
教学过程一、导入同学们，假如现在有一种奇异的能够美容的泉水，老人喝了能够返老还童，小姐喝了会更加漂亮动人，小伙子喝了会更加英俊潇洒。
如此的水你们想喝吗？学生答:假如要找到如此的泉水，必须爬过九十九座山，涉过九十九条河，经历九十九道关，才能得到，你还想得到它吗？依照学生的讲法，得出不同的回答。
我想大部分的同学确信要打退堂鼓了，只是老师今天介绍你们一种好方法，不用费那么大的周折也能够让你们实现愿望。
方法就在我们今天要学的课文里。
(ppt)显示课题«美容新术»及作者。
同时，板书课题。
这是如何样的美容新术呢。
让我们带着那个咨询题读课文。
二、齐读课文熟悉内容三、刚才同学们念得专门好。
题目美容新术在文中到底指什么？勤于阅读。
以读书为美容术是作者的专利发明吗?不是，是黄山谷。
那什么缘故不叫美容古法或古方呢？因为这种美容术好久以来没人提到了。
作者加以重述。
这讲明了什么咨询题？专门久以来没有人提倡要勤于阅读了。
黄山谷提出的读书美容法到底讲的是什么内容呢？谁先来讲明一下黄山谷的〝士大夫三日不读书那么面目可憎〞的意思？这与他的老师苏轼〝腹有诗书气自华〞的意思专门像。
谁来讲明一下。
〔ppt〕腹有：胸有，比喻学於成。
气：表於外的精神气色。
华：丰盈而华美。
引导同学回答道：读书能够使人的精神气色丰盈而华美。
或读书能够使人变得漂亮。
读书能够使人在精神气质上提高修养，而不是纯外表的美。
那如此的意思是否和文章中的意思一样呢？要得到学生确信回答。
四、既然读书能够提高修养，使人有气质。
那你愿不情愿让天下的人都得到如此的好处呢。
沪教版小学六年级上册语文《美容新术》教案设计作者：Xxx一、教学目标1.了解《美容新术》的文化背景，理解作者的写作意图，明确文章主题2.掌握文章的基本情节，理解文中生词、词语的意思3.培养学生审美能力和对美的欣赏能力，贯彻“以人为本”的教育理念4.激发学生对中华传统文化的热爱和兴趣，提高学生阅读理解能力二、教学重点与难点1. 教学重点：•知晓《美容新术》的文化背景，把握作者文化意图•掌握文章的基本情节•能理解文中生词、词语的意思2. 教学难点：•建立学生对中华传统文化的兴趣和热爱•培养学生审美能力和对美的欣赏能力•提高学生阅读理解能力，克服语言障碍和习惯想当然的思维方式三、课前准备1.教师准备:–备好《美容新术》的原文–编写好教案和学案–准备好课件或黑板报2.学生准备:–提前预习，把握文中重点难点–准备好笔记本和文具四、教学过程1. 布置任务和目标：阅读《美容新术》要求全班同学精读本篇文章，理解文章内容，把握作者的写作意图，提前做好笔记。
2. 常规问答环节1.引导学生深入了解文中重要词汇和句子，理解文章写作背景和文化内涵。
2.帮助学生感受文章情境、场景，获得美的体验。
3.推动学生思考、自查，带动自我提高。
3. 黑板授课1.展示文中关键词和句子，让学生看到、听到、感受到词语本身、词性、意思、用法以及与相关的语言知识。
2.展示文中重要的辞藻和句式，让学生掌握写作技巧，提高文学素养。
4. 课堂互动1.分组分析文章结构，达到多元化学习，训练同学之间的团队合作精神。
2.以五大阅读动作为载体，分小组进行本文的研讨和讲解，并分享个人读书笔记等。
5. 课后复习和拓展1.交流和总结、分享学习成果2.单独或小组完成度假作业五、教学反思1.教学目标的实现情况：本课堂所有的教学目标得到了圆满的实现，学生都能够对文中重要词汇和句子进行理解，同时表现出了相应的阅读掌握能力。
2.教育思想的体现：回归“以人为本”的教育理念，布置了阅读任务并体现出了教师的自主性。
美容新术1教学目标1、借助段与段得联系整体阅读课文，把握作者的写作意图，理解读书的意义。
2、辨析文章的说理方法，学习用人和事证明自己的观点。
2学情分析《美容新术》是六年级上册第26课课文，读书能美容，文中的“美”指的是一个人的言语、举止表现出来的风度、气质等，不是指外表美。
学生对此很容易误解，虽然作者在文中已有说明，但风度、气质等词语本身很抽象，而准确理解“美容”的含义，有利于深入理解作者的观点。
因此，教学中教师应该用形象的语言引导学生理解。
3重点难点重点：把握文章观点难点：理解“美容”在文章中的特殊含义4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】美容新术师：俗话说，“爱美之心——”（生纷纷补充“人皆有之”）你们说说有什么美容的方法吗？[板书：美容术]师：那有没有什么新的办法呢？[在“美容术”中板书：新]活动2【讲授】美容新术二、学习课文（一）熟悉全文师：请同学散读课文，看看这新的方法是什么？（生散读课文后异口同声回答：读书）师：我觉得张秀亚这位台湾女作家真是很聪明的，能发明这样一种美容术。
生：老师，这种方法不是她最早发明的。
师：哦，那么发明专利权应该属于谁？生：黄山谷。
师：黄山谷是谁？你了解他的情况吗？生：黄山谷就是黄庭坚，号山谷，是宋代文学家。
师：你是怎么知道这些的？生：书上注释上有。
师：很好，我们要学会利用注释来学习。
黄山谷[板书：黄山谷]是北宋文学家、书法家，是苏轼，即苏东坡[板书：苏东坡]的弟子，后来与苏轼齐名，并称“苏黄”。
他的毛笔字瘦劲圆通，他的诗词为后人称道。
对读书，他到底提出了怎样的见解呢？生：士大夫三日不读书则面目可憎。
[板书此话]师：这句话什么意思？生：读书的人三天不读书，面目就变得不好看了。
师：是啊，有地位有声望的读书人几天不读书，面貌就变得令人厌恶。
请注意，三天是几天的意思。
这句话反过来怎么说？生：士大夫读书三日则面目可爱。
师：其实，他的老师苏轼早提出过类似的看法。
《美容新术》学案
一、学习目标
1．学会自读方法。
2．学习以理服人的写作态度。
二、重点难点
1．重点：理解文中的主要观点。
2．难点：联系自己平时的读书实际，加深对读书的认识。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．文章中提到了哪些名人？
2．“美容新术”是什么意思？
四、参考资料
宋绍圣初，黄庭坚出任宣州知州，改知鄂州。
章敦、蔡卞与其党羽认为《神宗实录》多诬陷不实之辞，使前修史官都分别居于京城附近各处以备盘问，
摘录了千余条内容宣示他们，说这些没有验证。
不久，经院受考察审阅，却都有事实根据，所剩下的只有三十二件事。
黄庭坚在《神宗实录》中写有“用铁龙爪治河，有同儿戏”的话，于是首先盘问他。
黄庭坚回答道：“庭坚当时在北都做官，曾亲眼看到这件事，当时的确如同儿戏。
”凡是有所查问，他都照实回答，毫无顾忌，听到的人都称赞他胆气豪壮。
黄庭坚因此被贬为涪州别驾、黔州安置，攻击他的人还认为他去的是好地方，诬他枉法。
后因避亲属之嫌，于是移至戎州。
黄庭坚对此像没事一样，毫不以贬谪介意。
四川的士子都仰幕他，柔意和他亲近。
他讲学不倦，凡经他指点的文章都有可观之处。
宋元符元年（1100年），徽宗即位，起任黄庭坚为监鄂州税，签书宁国军判官、舒州知州，又以受部员外郎召用，他都推辞不就，请求为郡官，得任太平州知州，上任九天就被罢免，主管玉龙观。
黄庭坚在河北时与赵挺之有些不和，赵挺之执政，转运判官陈举秉承他的意向，呈上黄庭坚写的《荆南承天院记》，指斥他对灾祸庆幸，黄庭坚再一次被除名，送到宜州管制。
宋崇宁二年（1103年），以幸灾谤国之罪除名羁管宜州。
崇宁四年（1105年），
转到永州，黄庭坚未听宣布命令就客死在宜州（广西宜山县）贬所，终年六十岁。
大观三年（1109年）二月，门人苏伯固、蒋湋护其丧归葬双井祖茔之西，建炎四年庚戌（1130年）高宗中兴，赠直龙图阁，德祐元年乙亥（1275年）太常寺议谥“文节”。
