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大学生职业生涯规划与就业创业指导教学大纲及教案一、教学目标1. 帮助学生认识到职业生涯规划的重要性，树立正确的职业观念。
2. 培养学生运用职业规划的方法和技巧，进行自我分析、职业探索和目标设定。
3. 提高学生面对就业和创业挑战时的应对能力，提升职业素养。
二、教学内容1. 职业生涯规划的基本概念与意义2. 自我分析：性格、兴趣、价值观、能力等3. 职业探索：行业了解、职业发展趋势、职业要求等4. 目标设定：短期、中期、长期职业目标的确定5. 制定实施计划：学业规划、实习实践、职业技能提升等三、教学方法1. 讲授：讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。
2. 案例分析：分析成功或失败的职业生涯规划案例，引导学生思考。
3. 小组讨论：分组讨论职业规划相关问题，培养学生的团队协作能力。
4. 角色扮演：模拟面试、求职场景，提升学生的实际操作能力。
5. 个人作业：要求学生完成职业生涯规划相关作业，巩固所学知识。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生作业的质量，检查学生对知识的掌握程度。
3. 模拟实践表现：评估学生在角色扮演、小组讨论等环节的表现。
4. 个人成长报告：要求学生在课程结束后提交个人职业生涯规划报告，评估学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材：大学生职业生涯规划与就业创业指导相关教材。
2. 案例资料：收集各类职业生涯规划成功或失败的案例。
3. 网络资源：利用网络平台，为学生提供更多职业信息和发展机会。
4. 嘉宾讲座：邀请企业人士、职业规划师等进行讲座，分享实际经验。
六、应对就业挑战1. 就业市场分析：了解当前就业市场的形势和趋势，掌握求职的基本技巧。
3. 面试技巧：掌握面试的基本原则和技巧，提升面试表现。
4. 求职心态调整：培养积极的求职心态，面对就业压力。
5. 就业政策与法律法规：了解国家就业政策、劳动法律法规，维护自身权益。
七、创业指导1. 创业基本概念：了解创业的含义、类型和流程。
大学生职业生涯规划与创新创业教育融合的有效策略作者：刘秀荣李国辉来源：《教书育人·高教论坛》2020年第11期[摘要] 在高等教育中，职业生涯规划对大学生具有非常重要的作用，这关系到大学生走出校门之后的具体就业。
近年来，就业难的问题不断见诸报端，究其原因，社会整体宏观形势的发展变化导致企事业单位的用人需求在不断变化，这就要求高等教育顺势而为，推动教育教学的改革。
而创新创业教育，就是当前新时期的一个教育热点，将创新创业教育和大学生职业规划融合起来，能够产生多方面的积极作用，对于大学生的成长能够形成正面推动。
本文首先分析了大学生职业生涯规划和创新创业教育的本质内涵与二者之间存在的有机联系，然后探讨目前二者融合存在的问题及需要注意的要点，最后提出应对的融合教育策略，希望可以给广大高等教育工作者提供参考。
[关键词] 大學生;职业生涯规划;创新创业教育;融合;教育策略[中图分类号]G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2020） 11-0024-02职业生涯规划，这是高等教育中的一门课程，同时也是辅导员及相关教育工作者需要重视的工作。
从学生的发展来讲，大学毕业后，基本都需要走出校门步入职场。
如果学生对职业生涯没有一个清晰的规划，那么就会导致大学生毕业后在职业道路上不断受挫，影响自身人生的发展。
所以，需要把握职业生涯规划的核心内涵，以创新创业教育为依托，加强二者的融合，对大学生综合培养，使其在认清职业道路的同时具备良好的创新创业素养能力。
一大学生职业生涯规划与创新创业教育（一）职业生涯规划职业生涯规划是一项具有综合性的教育工作，针对大学生进行学习规划和职业规划，让大学生可以明确自己的发展方向，从而反向推动自身的学习行为。
职业生涯规划是否有效，会影响大学生的学习和生活质量，更甚者会影响大学生走出校门后的职业表现。
所以，为了提高高等教育的效果，让大学生在毕业后可以更加顺利地在职业道路上前进，有必要对其做好相应的职业生涯规划教育工作，让大学生能够对自己的职业生涯形成一定的认识。
就业创业文/董丽娜 孙宣雷大学生职业生涯规划与创新创业能力提升在当今不断发展的社会背景下，只有拥有最尖端的人才和技术，才能抢占先机，因此我国启动创新发展策略，大力扶持大学生创新创业发展。
在这个信息技术高速发展的时代，当代大学生应该学会规划自己的职业生涯，提高自己的创新能力。
职业生涯规划是大学生的必修课，能够为大学生确立一个前进的目标。
通过本文章，旨在让同学们了解职业规划，提升自己的创新创业能力。
职业生涯规划职业生涯规划在这个创新发展的社会显得尤其重要，当代的大学生，最重要的就是进行完整而精确的职业生涯规划，有了完整的职业追求和规划，才能根据自己的生涯规划，按照制定的计划一步步的去学习，去提升自己,根据工作去提高自己的职业技能，培养自己相应的能力。
人的精力都是有限的，不可能同时学习多个技能，因此职业规划就显得特别重要，按照一个目标去奋斗，能力才会提升的特别快。
如果不去规划自己未来的职业，就会感到迷茫，从而对未来感到恐惧，找不到方向，感觉没有目标，严重的甚至会自暴自弃。
这样学习就会遇到挫折，专业知识难以掌握，基础不牢靠，走入社会也会为了工作而发愁。
有了具体的职业规划之后，还要对自己的职业进行了解，细化目标。
大多数时间，大学生找不到工作是因为自身的迷茫，不知道该往哪个方向努力，目标太过遥远等等。
因此需要细化自己的目标，在大学的开始就制定好自己的方向，通过制定一些小目标来提升自己的能力。
学习相应的专业知识最为重要，因为每一个专业可能对应着数十个甚至上百个职业，所以要根据自己的兴趣来选择以后从事的职业，并逐渐细化，分解成许多小目标，逐个的去完成它。
兴趣是学生最好的老师，只要学生对自己的目标产生了兴趣，他就会努力的向自己的目标靠拢，他们才会积极的，主动的去了解自己的职业，并通过各种方法去掌握所需要的能力。
而每个人对自己专业产生兴趣的方法也不一样，大多数学生对自己专业的兴趣都是来自于自己所做的项目，因为项目会给自身带来极大的成就感。
大学生职业生涯规划与创新创业指导课程思政教学改革与实践摘要：增强思政教育的亲和力，满足学习者多元发展需求，是推动课程有效创新的前提。
将思政元素融入于大学生职业生涯规划与创新创业指导课程，可提教育渗透力，助推教学内容全方位普及。
依托于课程思政建设探究思政教育对大学生职业生涯规划与创新创业指导课程重要影响，了解课程思政建设的价值逻辑，为教育改革提出系统性参考，有利于构建大思政教育格局，可构建具有我国特色的教育体系与教育机制。
关键词：大学生；职业生涯规划；创新创业指导课程；思政教学引言大学生职业生涯规划与创新创业指导课程优化和创新是满足新时代学习者成长需求的有效手段。
借助课程思政建设契机促进就业规划教育创新与优化，有利于构建大学生满意的新时代教育。
大学生职业生涯规划与创新创业指导课程与学习者未来发展息息相关，将其作为教育改革重点，呼应学习者关切，提升教育亲和力，能打破传统单一化教学模式，更能贯彻落实党的教育方针，实现意识形态教育的全方位普及。
一、思政教育对大学生职业生涯规划与创新创业指导课程的重要影响思政教育对相关课程的影响主要体现在两方面，一方面思政教育能为大学生职业生涯规划与创新创业指导课程发展提出系统性意见指导。
马克思主义理论对许多事物进行深刻阐述，也对人的主体能动性进行概念描述，这为思政教育辐射力增强奠定良好基础，也为新时代学习者的创新创业规划发展提供理论依据。
学生属于单独的个体，具有独立的判断能力，其道德水平是影响其长期发展的关键要素。
坚持人本化教育时，也应引导个体了解个人理想与社会理想的紧密相关。
因此，在大学生职业生涯规划与创新创业指导课程中融入马克思主义理论，有利于新时代学习者树立正确的就业观与择业观，更能增强大学生的奉献意识，助力其实现个人价值；另一方面，思政教育是大学生职业生涯规划与创新创业指导课程的道德根基，借助课程思政建设契机培养全面发展人才是思政教育的重要职责。
只有深刻认识到培养什么人？为谁培养人？才能引导学生在观点碰撞中树立社会主义核心价值观。
《大学生职业生涯规划与就业创业指导》说课稿1：尊敬的各位领导、老师和同学们，大家好！今天我要向大家介绍的是大学生职业生涯规划与就业创业指导这门课程。
首先，让我们来了解一下这门课程的背景和意义。
随着社会的发展和经济的繁荣，大学生就业形势日益严峻，竞争压力不断增大。
为了帮助大学生更好地规划自己的职业生涯，提高就业竞争力和创业能力，我国高校纷纷开设了职业生涯规划与就业创业指导课程。
这门课程旨在帮助大学生树立正确的职业观念，明确职业目标，掌握职业生涯规划的方法和技巧，提高就业和创业的能力。
通过学习这门课程，同学们可以对自己的兴趣、价值观、能力和职业发展趋势有一个清晰的认识，从而更好地规划自己的职业生涯。
接下来，我将向大家介绍这门课程的教学目标和内容。
本课程的教学目标主要包括以下几点：1. 帮助同学们树立正确的职业观念，认识到职业生涯规划的重要性。
2. 培养同学们的职业规划意识，提高自我认知和职业认知的能力。
3. 教授职业生涯规划的方法和技巧，指导同学们如何进行职业定位、目标设定、路径规划等。
4. 提高同学们的就业竞争力，掌握求职技巧和策略。
5. 培养同学们的创业意识，提高创业能力和创业成功的概率。
本课程的主要内容包括以下几个方面：1. 职业观念与职业规划概述：介绍职业观念的内涵、职业规划的重要性等。
2. 自我认知与职业定位：帮助同学们了解自己的兴趣、价值观、能力和职业发展趋势。
3. 目标设定与路径规划：教授如何设定明确、具体、可衡量的职业目标，并制定实现目标的路径。
4. 就业竞争力提升：介绍求职技巧、简历撰写、面试准备等方面的内容。
5. 创业教育与创业实践：培养同学们的创业意识，教授创业方法和技巧，并提供创业实践机会。
在教学方法上，我们将采用讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种形式，使同学们在轻松愉快的氛围中学习。
此外，我们还将邀请企业人士和成功创业者分享他们的经验和见解，为同学们提供更多实践机会和实用建议。
创业类职业生涯规划创业类职业生涯规划精选3篇（一）创业类职业生涯规划是指规划一个人在创业领域发展的步骤和目标。
以下是一些制定创业类职业生涯规划的关键步骤：1.明确愿景和目标：梳理自己的创业愿景和目标，包括想要创立的企业类型、行业领域、规模等。
2.评估个人能力和兴趣：识别自己的优势、价值观和动机，了解自己在创业中的潜在发展方向。
3.制定具体计划：设定短期和长期的目标，确定实现目标的步骤和时间线，包括市场研究、商业模式设计、融资计划等。
4.培养必要技能：提升创业所需的技能和知识，包括领导力、沟通能力、财务管理、营销等。
5.建立人际网络：扩大人际关系圈，建立与行业内的专业人士和创业者的联系，以获取资源和支持。
6.创新和行动：积极寻找新的商业机会，勇于尝试和实践，不断调整和优化自己的创业计划。
7.不断学习和成长：保持持续学习的心态，关注行业动态和趋势，随时调整自己的规划和策略，适应市场变化。
8.建立成功评估机制：设定有效的绩效评估标准，跟踪和评估自己的创业表现，及时发现问题并加以改进。
以上是制定创业类职业生涯规划的关键步骤，希望对您有所帮助。
如果还有其他问题，欢迎继续提问。
创业类职业生涯规划精选3篇（二）职业生涯规划书一、职业愿景和目标1.1 职业愿景：成为一名成功的创业者，建立自己的企业并实现持续发展。
1.2 职业目标：- 成立一家创业公司，以创新产品或服务为核心竞争力，赢得市场份额。
- 培养并领导一个高效团队，共同实现公司长期发展目标。
- 不断学习和成长，掌握行业相关知识和技能，不断提升自己和公司的竞争力。
二、职业分析2.1 个人优势：自信、创新思维、团队合作能力、沟通能力、决策力、抗压能力等。
2.2 职业兴趣：对创新和创业有浓厚兴趣，喜欢挑战和自我实现。
2.3 职业发展路径：在相关领域积累经验，建立自己的品牌和网络，逐步扩大业务规模。
三、职业发展规划3.1 短期规划（1-3年）：- 完善创业想法，制定详细的商业计划，并寻求投资或创业伙伴。
以职业生涯规划为引领创建有效的创业教育课堂
作者：李建华
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第07期
【摘要】职业生涯规划的目的是帮助个人真正了解自己，详细估量内外环境的优劣和限制，拟定一生的合理可行的职业生涯发展方向。
本文对职业生涯的内涵、意义以及制定职业生涯规划的方法进行了阐述。
职业生涯规划对于大学生创业课程的教学有着特别重要的意义，以职业生涯规划为引领能够促进有效的创业教育课堂的创建。
【关键词】职业生涯规划；创建；有效的创业教育课堂
【中图分类号】 G64.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2018）07-000-01
一、职业生涯规划的内涵
职业生涯规划，是指个人在对职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点（环境和制约因素），根据自己的职业倾向，确定自己的职业目标，选择职业道路，确定相应的工作、教育培训和发展的行动计划，并为每一步骤的行动方向、时间、实施做出合理的安排。
是对个人职业前途的瞻望。
二、职业生涯规划的意义
1.职业生涯规划可以帮助学生正确认识自我，明确奋斗目标和学习方向
职业生涯规划首先是要有正确的自我认知。
通过霍兰德的职业兴趣理论进行自我兴趣的探索；通过MBTI性格理论的四维八级进行自我性格测试；通过能力的自我探索对自我的九种职业能力进行等级评定；通过价值观的自我探索认清自己的职业价值观。
在此基础上进行自我分析，撰写自我分析报告，正确认识自我，明确奋斗目标和学习方向。
2.职业生涯规划可以帮助学生进一步了解社会，增强社会竞争能力
职业生涯规划其次是要对职业进行认知。
如果人是职场中自由游弋的鱼，那职业环境就是水和温度，为人提供了活动的空间、发展的条件和成功的机遇。
因此，在我们选择工作时，除了考虑自己的兴趣和能力等自身因素外，我们也要考虑其他一些因素，如这个职业的发展前景如何？是不是热门职业、新兴职业、社会地位如何等等。
这就要求学生把视角从内部转向外部，从关注自我转向关注社会。
3.职业生涯规划可以培养学生的自信心，提高自身综合素质
主动采取积极行动，将职业生涯规划的理论与实践完美结合，端正学习态度，明确学习目的，培养学生养成良好的学习习惯。
让学生从要我学习，由被动学习向主动学习转变，养成终身学习、时时学习、处处学习的习惯。
4.职业生涯规划可以帮助学生实现职业成功，促成自我实现；
当学生能够意识到自己的职业兴趣和职业理想时，能够通过在校期间培养自身的职业素养，提前进行学生角色与职业角色之间的转换，将自己发展成为适合现代发展的高思想素质专业人才，提高专业素质，从而实现职业成功，促成自我实现。
三、如何进行有效的职业生涯规划
1.科学合理设置职业生涯规划课程，实行小班制教学
首先，学校应积极完善职业生涯教育的内容体系，合理设置职业生涯规划课程。
以黑龙江农垦职业学院为例，《大学生创业与就业》课程整合了大学生职业生涯规划、大学生KAB创业基础及大学生就业指导三门课程，并将其作为全院必修课，贯穿于各专业人才培养全过程。
课程以职业生涯规划为切入点引导学生正确地进行职业规划与创业规划。
本课程开设贯穿了四个学期二年的时间，大一学年为必修+实践，大二学年为选修+实践，其中模块一职业生涯启蒙篇和职业生涯决策与管理篇放在大一学年开设，教学中将创业就业教育理念贯穿于人才培养全过程，配合专业教育，努力使学生树立正确的职业观与择业观，学会根据社会需求和个人特点进行职业生涯规划设计，培养学生在就业形势严峻的情况下增强创业就业意识，培养大学生创新创业精神和创业能力，激发创业热情，了解创业准备，掌握求职方法与技巧，树立自主创业观，为实现就业倍增效应提供保障基础。
通过本课程学习，使学生学习有目标，创业有本领，就业有优势，升学有门路，发展有保障，为未来职业发展奠定良好的基础。
其次，职业生涯规划是在真实、准确、有效的自我认知基础之上形成的，规划极具个性化色彩，很多时候需要教师进行一对一的个性化辅导，在教学时应实行小班制教学。
2.加强校企合作，增加实践教学，让学生熟悉真实的职场环境，明确企业岗位需求
由于受到家庭观念的影响和高中学习的限制，绝大多数大学生是出了高中校门直接进入大学校门，没有机会走上社会、走进企业从事生产、服务实践，缺少社会经验，对自己所学专业领域缺少足够的认知，从而无法完成职业生涯的规划。
高职院校应增加校企合作的深度和广度，增加实践教学让学生熟悉真实的职场环境，对自己所学专业领域有足够的认知，明确企业岗位需求。
以此来增强职业生涯规划的有效性。
3.建设就业平台，拓宽就业信息发布途径，发布就业信息
学校应高度重视信息对学生规划职业生涯的重要意义，有计划有组织地建设就业平台，拓宽就业信息发布途径，发布与就业有关的各类信息，引导学生关心时政，关注各种信息发布平台，使学生了解职业环境、了解职业的变化，了解社会环境、了解社会的需求，引导学生学会抬头看路，减少学生职业生涯规划的盲目性。
四、以职业生涯规划为引领，创建有效的创业教育课堂
以职业生涯规划为引领，创建有效的创业教育课堂。
创业教育课程主要包括职业生涯启蒙篇、生涯决策篇、自我管理篇、创业实务篇、就业指导篇四部分内容，职业生涯启蒙篇由职业生涯认知、自我认知、专业认知、职业认知、撰写自我分析报告五个任务组成，是职业生涯规划的基础，是必须要学习好的内容，而生涯决策篇是教授学生进行职业生涯规划的方法和途径，以及如何对职业生涯规划进行管理。
对于需要制定有效职业生涯规划的学生，必然会集中精力，认真学习，有利于高效的创业教育课堂的创建。
如果没有制定出一个科学、合理、有效的职业生涯规划，创业教育课程对于学生而言就没有任何的实际意义，学生对这门课程也会本能的排斥，学习起这门课程也会形同嚼蜡，很难取得校方预期的成效。
反之，学生制定出有效的职业生涯规划会使他们的学习目的性增强，在强烈的学习动机的驱使下，对于后续自我管理篇、创业实务篇、就业指导篇的课程也必然会主动学习，全力参与，与教师共同打造高效的创业教育课堂。
参考文献：
[1]曲秀琴，郭捍华.大学生创业与就业[M].哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2014.
[2]林民庆.大学生职业生涯规划现状调查与问题解析[J].长沙大学学报，2017（5）.
[3]李维扬.高职院校职业生涯规划有效性研究[J].太原城市职业技术学院学报，2017（9）.。
