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高考必考教材实验(七)——绿叶中色素的提取与分离(全国卷：2018全国卷Ⅱ；2016全国卷Ⅱ；2013全国卷Ⅱ；地方卷：2016江苏卷；2015江苏卷；2013江苏卷)【师说考问】考问1 实验原理(1)提取：绿叶中的色素能够溶于有机溶剂而不溶于水，可用无水乙醇等有机溶剂提取色素。
(2)分离：各种色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，从而使各种色素相互分离。
考问2 实验步骤提取色素：称取5 g绿叶，剪碎，放入研钵中→加入少量SiO2、CaCO3和10 mL无水乙醇→研磨→过滤→将滤液收集到试管内并塞严试管口↓制备滤纸条：将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与直径的滤纸条，将滤纸条一端剪去两角，在距离剪角一端1 cm处用铅笔画一条细的横线↓画滤液细线：用毛细吸管吸取少量的滤液，沿铅笔线均匀地画出一条细线，待滤液干后，再画一两次↓分离色素：将适量的层析液倒入试管中，将滤纸条轻轻插入层析液中→用棉塞塞紧试管口，装置如右图所示↓观察结果：滤纸条上呈现四条颜色、宽度不同的色素带[深度思考](1)为什么需要选用新鲜绿色的叶片做实验材料？提示：新鲜绿色的叶片中色素含量高，从而使滤液中色素含量较高，实验效果明显。
(2)为什么研磨时要迅速？为什么研磨时要加入少量的CaCO3和SiO2?提示：叶绿素不稳定，易被破坏，因此研磨要迅速、充分，以保证提取较多的色素。
二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分；碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。
(3)为什么盛放滤液的试管管口加棉塞？提示：防止乙醇挥发和色素氧化。
(4)滤纸为什么需预先干燥处理？在制备滤纸条时，为什么将一端的两个角剪掉？提示：干燥处理的目的是使层析液在滤纸上快速扩散；剪掉两角的目的是防止层析液沿滤纸边缘扩散过快，从而保证色素带分离整齐。
(5)为什么画滤液细线要直、细、匀，而且待滤液细线干燥后再重复画一两次？提示：画滤液细线要直、细、匀的目的是使分离出的色素带平整不重叠；滤液细线干燥后再重复画一两次，使分离出的色素带清晰分明。
高考必考教材实验(七)——绿叶中色素的提取与分离(全国卷：2018全国卷Ⅱ；2016全国卷Ⅱ；2013全国卷Ⅱ；地方卷：2016江苏卷；2015江苏卷；2013江苏卷)【师说考问】考问1 实验原理(1)提取：绿叶中的色素能够溶于有机溶剂而不溶于水，可用无水乙醇等有机溶剂提取色素。
(2)分离：各种色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，从而使各种色素相互分离。
考问2 实验步骤提取色素：称取5 g绿叶，剪碎，放入研钵中→加入少量SiO2、CaCO3和10 mL无水乙醇→研磨→过滤→将滤液收集到试管内并塞严试管口↓制备滤纸条：将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与直径的滤纸条，将滤纸条一端剪去两角，在距离剪角一端1 cm处用铅笔画一条细的横线↓画滤液细线：用毛细吸管吸取少量的滤液，沿铅笔线均匀地画出一条细线，待滤液干后，再画一两次↓分离色素：将适量的层析液倒入试管中，将滤纸条轻轻插入层析液中→用棉塞塞紧试管口，装置如右图所示↓观察结果：滤纸条上呈现四条颜色、宽度不同的色素带[深度思考](1)为什么需要选用新鲜绿色的叶片做实验材料？提示：新鲜绿色的叶片中色素含量高，从而使滤液中色素含量较高，实验效果明显。
(2)为什么研磨时要迅速？为什么研磨时要加入少量的CaCO3和SiO2?提示：叶绿素不稳定，易被破坏，因此研磨要迅速、充分，以保证提取较多的色素。
二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分；碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。
(3)为什么盛放滤液的试管管口加棉塞？提示：防止乙醇挥发和色素氧化。
(4)滤纸为什么需预先干燥处理？在制备滤纸条时，为什么将一端的两个角剪掉？提示：干燥处理的目的是使层析液在滤纸上快速扩散；剪掉两角的目的是防止层析液沿滤纸边缘扩散过快，从而保证色素带分离整齐。
(5)为什么画滤液细线要直、细、匀，而且待滤液细线干燥后再重复画一两次？提示：画滤液细线要直、细、匀的目的是使分离出的色素带平整不重叠；滤液细线干燥后再重复画一两次，使分离出的色素带清晰分明。
检测案10光合作用(一)[基础巩固练]考点一色素的提取和分离1．[2024·江苏盐城统考]关于绿叶中色素的提取和分离实验，下列叙述正确的是()A．将菠菜叶片40～50℃烘干后，再加入SiO2、CaCO3和无水乙醇充分研磨，效果可能更佳B．把新鲜滤液放在光源和分光镜之间，观察到最强吸光区是红外光和蓝紫光C．溶解度大的色素与滤纸结合能力更强D．分离色素时需充分层析30min后，方可取出滤纸条观察色素带2．[2024·黑龙江实验中学阶段测试]提取新鲜菠菜叶的叶绿体色素，用圆形滤纸层析法分离色素，实验装置如图。
正确的层析结果是(深色圈表示色素环)()A．B.C．D.3.如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果，样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝细菌经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。
下列叙述正确的是()A．研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素B．层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液C．在敞开的烧杯中进行层析时，需通风操作D．实验验证了该种蓝细菌没有叶绿素b考点二光合作用过程4．研究人员从菠菜中分离类囊体，将其与16种酶等物质一起用单层脂质分子包裹成油包水液滴，从而构建半人工光合作用反应体系。
该反应体系在光照条件下可实现连续的CO2固定与还原，并不断产生有机物乙醇酸。
下列分析正确的是()A．产生乙醇酸的场所相当于叶绿体基质B．该反应体系不断消耗的物质仅是CO2C．类囊体产生的ATP和O2参与CO2固定与还原D．与叶绿体相比，该反应体系不含光合作用色素5．[2024·九省联考·广西]在华南地区秋冬种植的白菜、油菜等蔬菜，引种到西北高原地区夏季种植，常会生长得更加旺盛，导致这种现象的原因不包括()A．光照时间长让植物有更多的光合作用时长B．光照强度大使植物具有更高的光合作用速率C．紫外线吸收增加使植物光合作用强度增大D．昼夜温差更大有利于光合作用产物的积累6．[2024·福建厦门湖滨中学阶段检测]光合作用通过密切关联的两大阶段——光反应和暗反应来实现。
重点强化练26 聚焦绿叶中色素提取和分离的实验1．关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是( )A．提取叶绿体中的色素，原理是各种色素在层析液中的溶解度不同B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C．红光和蓝紫光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的2．某班学生以新鲜菠菜叶为材料进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于各组操作不同，出现了如图所示的4种不同结果，下列分析错误的是( )A．甲可能是误用蒸馏水作提取液和层析液B．乙可能是研磨时未加入SiO2C．丙是正确操作得到的理想结果D．丁可能是因为研磨时未加入CaCO33．下列与“绿叶中色素的提取和分离”实验有关的叙述，正确的是( )A．提取绿叶中的色素时只能用无水乙醇溶解色素B．研磨叶片后立即加入碳酸钙可防止色素被破坏C．叶绿素b在层析液中的溶解度小于类胡萝卜素D．不同绿叶中的色素在滤纸条上的色带顺序不同4．如图为叶绿体中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。
下列有关色素提取和分离的说法，正确的是( )A．沿铅笔划线处均匀画滤液细线，并迅速重复2到3次B．丁色素在层析液中溶解度最小C．乙色素主要吸收红光和蓝紫光，该色素颜色为蓝绿色D．色素提取过程中要用到层析液5．某同学用无水乙醇提取强光照和正常光照下幼苗的叶绿体色素，用层析液进行层析。
如图为层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。
下列叙述错误的是( )A．若滤液细线触及层析液，则可以缩短得到四条色素带的时间B．Ⅲ、Ⅳ色素条带间距小，说明两种色素的溶解度差异小C．四种色素在层析液中溶解度大小是Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ＞ⅣD．与强光照相比，正常光照下的幼苗绿色比较深6．图1是“质壁分离和复原实验”的部分操作图，图2是“叶绿体中色素分离”的结果，以下相关说法错误的是( )A．盖玻片下是成熟的植物组织细胞B．实验中用吸水纸引流常需要重复几次C．图2中b代表的是叶绿素bD．出现图2结果的原因可能是研磨时没加碳酸钙7．植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素，科学实验发现土壤中缺磷，会导致植株矮小、叶色暗绿。
高考必考教材实验(七)——绿叶中色素的提取与分离(全国卷：2018全国卷Ⅱ；2016全国卷Ⅱ；2013全国卷Ⅱ；地方卷：2016江苏卷；2015江苏卷；2013江苏卷)【师说考问】考问1 实验原理(1)提取：绿叶中的色素能够溶于有机溶剂而不溶于水，可用无水乙醇等有机溶剂提取色素。
(2)分离：各种色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，从而使各种色素相互分离。
考问2 实验步骤提取色素：称取5 g绿叶，剪碎，放入研钵中→加入少量SiO2、CaCO3和10 mL无水乙醇→研磨→过滤→将滤液收集到试管内并塞严试管口↓制备滤纸条：将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与直径的滤纸条，将滤纸条一端剪去两角，在距离剪角一端1 cm处用铅笔画一条细的横线↓画滤液细线：用毛细吸管吸取少量的滤液，沿铅笔线均匀地画出一条细线，待滤液干后，再画一两次↓分离色素：将适量的层析液倒入试管中，将滤纸条轻轻插入层析液中→用棉塞塞紧试管口，装置如右图所示↓观察结果：滤纸条上呈现四条颜色、宽度不同的色素带[深度思考](1)为什么需要选用新鲜绿色的叶片做实验材料？提示：新鲜绿色的叶片中色素含量高，从而使滤液中色素含量较高，实验效果明显。
(2)为什么研磨时要迅速？为什么研磨时要加入少量的CaCO3和SiO2?提示：叶绿素不稳定，易被破坏，因此研磨要迅速、充分，以保证提取较多的色素。
二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分；碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。
(3)为什么盛放滤液的试管管口加棉塞？提示：防止乙醇挥发和色素氧化。
(4)滤纸为什么需预先干燥处理？在制备滤纸条时，为什么将一端的两个角剪掉？提示：干燥处理的目的是使层析液在滤纸上快速扩散；剪掉两角的目的是防止层析液沿滤纸边缘扩散过快，从而保证色素带分离整齐。
(5)为什么画滤液细线要直、细、匀，而且待滤液细线干燥后再重复画一两次？提示：画滤液细线要直、细、匀的目的是使分离出的色素带平整不重叠；滤液细线干燥后再重复画一两次，使分离出的色素带清晰分明。
重难聚焦练③光合作用与细胞呼吸的重要命题1．图1是“质壁分离和复原实验”的部分操作图，图2是“叶绿体中色素分离”的结果，以下相关说法不正确的是()A．盖玻片下最好是成熟的植物组织细胞B．实验中用吸水纸引流常需要重复几次C．图2中b代表的是叶绿素bD．出现图2结果的原因可能是研磨时没加碳酸钙答案 C解析用于质壁分离和复原实验的植物细胞，应该是成熟的植物细胞，故A正确；图1实验中用吸水纸引流重复几次的目的是让材料充分浸润在蔗糖溶液或清水中，故B正确；图2中b代表的是胡萝卜素，故C错；图2实验正常情况下所得到的结果应是叶绿素的量多，从图2滤纸条上看，叶绿素量反而少，说明研磨时，可能没加碳酸钙，叶绿素被破坏，D正确。
2．下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是() A．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程没有[H]的产生B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C．无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATPD．有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体需经过两层膜答案 C解析无氧呼吸不需要O2的参与，在第一阶段有[H]的产生，A错误；有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]在线粒体内膜上与氧结合生成水，B错误；无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量合成ATP，第二阶段不产生A TP，C正确；C6H12O6在细胞质基质中分解产生丙酮酸，丙酮酸进入线粒体中进一步分解，D错误。
3．叶绿体与线粒体是植物细胞内两种重要的细胞器，在光照条件下，它们各自产生的部分物质是可以循环利用的。
下列有关叙述正确的是()①叶绿体中合成的葡萄糖可进入线粒体内直接被氧化分解②线粒体产生的二氧化碳可进入叶绿体内被利用③叶绿体产生的氧气可进入线粒体内被利用④线粒体产生的水可进入叶绿体内被利用A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案 B解析叶绿体中合成的葡萄糖只有在细胞质基质中被分解成丙酮酸后才能进入线粒体被进一步氧化分解，①错误。
叶绿体产生的氧气可以进入线粒体参与有氧呼吸，而线粒体有氧呼吸产生的CO2和H2O可以进入叶绿体参与光合作用，②③④正确。
课时规范练13光合作用的色素和原理必备知识基础练考点一捕获光能的色素和结构1.下列关于“叶绿体色素的提取与分离”实验的叙述,正确的是()A.叶绿体色素不易溶于乙醇,因此选择乙醇作为提取液B.为防止色素被破坏,在研磨过程中应加入二氧化硅C.若滤纸条上滤液细线全部浸入层析液,则无法观察到色素带D.在层析液中溶解度最高的是叶绿素a,在滤纸条上扩散得最快2.(2023·海南模拟)西兰花被誉为“蔬菜皇冠”。
大棚种植西兰花让我们在寒冷的冬季也能享受其美味。
为了增加其产量,大棚内照明灯的颜色和大棚塑料薄膜的颜色最好的组合为()A.蓝紫光或红光、无色透明B.蓝紫光或红光、黄色透明C.白光、黄色透明D.白光、绿色透明3.某同学在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时,为了确定无水乙醇、CaCO3和SiO2的作用,进行了4组实验来验证,4组实验结果如下图所示,第④组是进行了正确操作的对照组。
下列针对实验结果的相关分析不正确的是()A.①可能是由于未加CaCO3而得到的实验结果B.②可能是由于用水取代了无水乙醇而得到的实验结果C.③可能是由于未加SiO2而得到的实验结果D.①可能是滤液细线触及层析液而得到的实验结果考点二光合作用的原理和基本过程4.(2024·湖南娄底统考)为探究叶绿体在光下利用ADP和Pi合成ATP的动力,科学家在黑暗条件下进行了如下实验,有关分析正确的是()A.黑暗的目的是与光照作对照B.pH=4的缓冲液模拟的是叶绿体基质的环境C.ADP和Pi形成ATP后进入类囊体腔内D.类囊体膜两侧的pH差是叶绿体形成ATP的动力5.(2023·山东烟台期末)将小球藻置于缺O2、缺CO2的条件下,进行5~10 min光照处理,立刻移向黑暗环境中供给14CO2,小球藻合成了(14CH2O)。
下列叙述正确的是()A.在缺O2、缺CO2的条件下光照会导致叶绿体中NADPH减少B.移向黑暗环境中供给14CO2后小球藻会向细胞外释放O2C.供给14CO2后叶绿体中14C3含量先增加后逐渐减少为0D.该实验不能证明小球藻利用光能和利用CO2的场所不同6.下图表示某高等植物体内光合作用的过程,图中字母表示参与光合作用的相关物质。
高考生物专题复习《捕获光能的色素和结构及光合作用原理的探索》真题练习含答案一、选择题1．下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的相关叙述，正确的是()A．选择木本植物的蜡质叶片有利于研磨和细胞中色素的释放B．颗粒较大的二氧化硅可能吸附较多的色素从而减少提取量C．为了保证分离效果，只能在滤纸条的一面连续画滤液细线D．为加快滤纸条上色素间相互分离，应在密闭的实验室中进行2．(2024·江苏扬州中学高三期中)某中学学生用红苋菜和某种层析液做“绿叶中色素的提取和分离”实验，下列相关叙述正确的是()A．色素提取时要加入CaCO3，有助于研磨得充分B．为了排除层析液可能带来的颜色影响，可设置空白对照组C．纸层析法分离色素的原理是不同色素在无水乙醇(或丙酮)中溶解度不同D．滤纸条上层析法分离最终会得到两种色素，且分离时间不宜过长3．(2024·重庆江北区高三期末)进行绿叶中色素的提取和分离实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如表所示(“＋”表示使用，“—“表示未使用)，其余操作均规范，实验结果依次为()A．①②③④B．②④①③C．④②③①D．③②①④4．(2024·连云港高三质检)纸层析法分离叶绿体色素时，迁移率(Rf)可用于各色素的鉴定，迁移率＝色素移动距离/溶剂移动距离。
如表是叶绿体中色素层析结果(部分数据，单位为cm)。
下列相关叙述正确的是()A.色素3的迁移率(Rf)为0.2，若植物体缺镁，该色素含量会增加B．在层析液中的溶解度最小的是色素1，在滤纸条上扩散速度最快的是色素4C．能够吸收蓝紫光的只有色素1和色素2，能够吸收红光的只有色素3和色素4D．该实验所用的层析液中包含苯、丙酮、石油醚等成分5．某实验小组欲测定叶绿素对光的吸收情况，他们用三棱镜将白光中不同波长的光分散开，然后通过特殊装置移动狭缝，选择特定波长的光，使特定波长的光照射到叶绿素溶液，最后用光电管来检测透过叶绿素溶液的光的强弱，透过光合色素溶液的光越多、越强，光电管测定的数值越大。
光合作用1、下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，正确的是( )A．绿叶中的色素只能溶解在无水乙醇中B．层析分离时必须确保滤液细线不触及层析液C．制备滤纸条时用圆珠笔画横线更方便D．若研磨绿叶时没有加入碳酸钙，则提取不到光合色素【答案】B【解析】绿叶中的色素能溶解在丙酮、无水乙醇等有机溶剂中，A错误；层析分离时必须确保滤液细线不触及层析液，否则色素会溶解在层析液中，B正确；圆珠笔笔油中有色素，因此制备滤纸条时应该用铅笔画横线，C错误；碳酸钙的作用是防止色素被破坏，因此没有加入碳酸钙会导致层析后滤纸条上的叶绿素带颜色较浅，D错误。
2、(2020·河北省唐山市高三一模)下表是科研人员测得大棚中某草莓在补充X光和Y光后叶片色素含量及果实产量的部分数据。
下列分析错误的是( )组别叶绿素总量(mg/g) 类胡萝卜素(mg/g) 单株果数量(个) 单果质量(g) 对照组 6.4 2.5 12 15X光组 5.5 4.0 13 16Y光组7.6 2.4 10 22A.大棚中草莓叶片在不同光照下会做出适应性变化B．Y光组叶片颜色比对照组偏黄C．X光组叶绿体中NADPH合成速率小于Y光组D．补充Y光更有利于提高大棚草莓产量【答案】B【解析】根据表格分析可知，在补充X光和Y光后，X光组和Y光组的色素含量变化不一样，说明植株在不同光照下会做出适应性变化，A正确；Y光组叶绿素总量增加，比对照组偏绿，B错误；根据单株果的数量和质量能推测出Y光组植株制造的有机物量高于X光组，所以X 光组叶绿体中NADPH合成速率小于Y光组，C正确；根据表格分析，Y光组制造的有机物量高于X光组，所以补充Y光更有利于提高大棚草莓产量，D正确。
3、下图为绿色植物光合作用过程示意图(图中a～g为物质，①～⑥为反应过程，物质转换用实线表示，能量传递用虚线表示)。
下列有关叙述错误的是( )A ．图中①表示水分的吸收，③表示水的光解B ．c 为ATP ，f 为[H]C ．将b 物质用18O 标记，最终在(CH 2O)中能检测到18OD ．图中a 物质主要吸收红光和蓝紫光，绿色植物能利用它将光能转换成活跃的化学能【答案】B【解析】图中a ～g 分别代表光合色素、O 2、ATP 、ADP 、NADPH([H])、NADP ＋、CO 2，①～⑥分别代表水分的吸收、ATP 的合成、水的光解、CO 2的固定、C 3的还原、有机物的合成，A 项正确、B 项错误；18O 2――――→有氧呼吸第三阶段H 218O ――――→有氧呼吸第二阶段C 18O 2――→暗反应(CH 218O)，C 项正确；光合色素具有吸收、传递和转化光能的作用，D 项正确。
【备考2024】新人教生物一轮分层训练：第9讲光与光合作用新人教生物一轮分层训练第9讲光与光合作用[A组基础巩固练]1．(2023·徐州高三检测)下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的操作，对应关系正确的是()A．研磨时加无水乙醇→确保滤液中色素含量高B．研磨时加二氧化硅→保护色素，避免色素分解C．滤液细线直、细、匀→防止色素氧化，色素带平整不重叠D．滤纸条预先干燥处理→分离色素时，层析液快速扩散D[色素易溶于有机溶剂，研磨时加无水乙醇的目的是溶解色素，A 错误；研磨时加二氧化硅的目的是使研磨得充分，B错误；滤液细线直、细、匀，目的是避免色素带重合，C错误；为了保证层析液快速扩散，在制备滤纸条时应预先干燥处理，D正确。
] 2．(2022·葫芦岛高三检测)在光合作用的探究历程中，人们利用离体的叶绿体进行实验，逐渐探明了水的光解和NADPH的产生过程。
下列分析正确的是()A．水的光解需要叶绿体色素和酶的共同作用B．NADPH进入叶绿体基质并参与合成C3的反应C．自养生物细胞的光反应过程都发生在叶绿体中D．NADPH的合成发生在类囊体薄膜上并存在能量的转换D[水光解需要色素分子吸收光能，不需要酶，A错误；NADPH是光反应的产物，进入叶绿体基质并参与C3的还原，RuBP与CO2生成C3，B错误；自养生物是指能将无机物转化为有机物的生物，光反应不一定都发生在叶绿体中，也可以发生在原核生物的光合膜上，C错误；NADP＋、H＋、e－生成NADPH，发生在类囊体薄膜上并存在能量的转换，D正确。
]3．(2022·宁德高三检测)叶绿体中催化CO2固定的酶R由叶绿体DNA 编码的大亚基和细胞核DNA编码的小亚基共同组装而成，部分代谢途径如下图所示。
下列有关叙述正确的是()A．叶绿体中不存在蛋白质与核酸结合形成的结构B．酶R催化CO2固定需要在无光条件下进行，且消耗能量C．在光照不变的前提下，若突然降低外界的CO2浓度，短时间内X 的浓度会增加D．C3 Ⅱ输出叶绿体的速度不影响淀粉的合成C[叶绿体中存在核糖体，核糖体是由RNA(核酸的一种)和蛋白质组成，A错误；酶R催化CO2固定有光或无光条件下都可以进行，不需要消耗能量，B错误；X为C5，若突然降低外界的CO2浓度，消耗C5减少，短时间内X的浓度会增加，C正确；C3 Ⅱ输出叶绿体的速度影响淀粉的合成，因为C3 Ⅱ会影响X(C5)含量，从而影响二氧化碳的固定，最终影响光合速率，影响淀粉的合成，D错误。
——教学资料参考参考范本——江苏专用高考生物重难点突破强化练第24练聚焦绿色叶中色素提取和分离的实验新人教版______年______月______日____________________部门一、单项选择题1．(20xx·扬州检测)叶绿体色素的纸层析结果显示，叶绿素b位于层析滤纸的最下端，主要原因是( )A．分子量最小B．分子量最大C．在层析液中的溶解度最低D．在层析液中的溶液度最高2.为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。
下列叙述不正确的是( )A．强光照导致了该植物叶绿素含量降低B．类胡萝卜素含量的增加有利于该植物抵御强光照C．色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同D．画滤液线时，滤液在点样线上只能画一次3．下图为新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。
下列说法不正确的是( )A．叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上B．四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中C．四种色素在层析液中溶解度最大的是甲D．发黄的菠菜叶中色素含量显著减少的是甲和乙4．下列关于绿叶中光合色素的提取和分离的叙述，不正确的是( ) A．用无水乙醇提取到的各种色素的含量不同B．色素在层析液中的溶解度不同，导致在色素带的位置不同C．研磨绿叶时不加CaCO3，则滤纸条上四条色素带变窄的比例相同D．只画一次滤液细线会导致滤纸条上四条色素带的宽度变窄5．(20xx·百校大联考)下列关于“菠菜叶中色素的提取和分离”实验的相关叙述，错误的是( )A．提取色素后，试管不加棉塞会导致滤液颜色变深B．若发现菠菜严重缺乏Mg，则会导致叶绿素的含量降低C．菠菜叶中含量最多的色素在层析液中的溶解度最小D．光合色素的获得至少需要破坏3层磷脂双分子层6．苋菜叶片细胞中除了叶绿体含有色素外，液泡中也含有溶于水但不溶于有机溶剂的花青素(呈现红色)。
某探究小组用适量体积分数为95%的酒精提取苋菜叶片中的色素，然后用层析液分离。
层析结束后滤纸条上出现了不同的色素带，对色素带由上到下分析有关叙述正确的是( )A．第一条色素带对应的色素是叶黄素B．第二条色素带对应的色素主要吸收蓝紫光C．第三条色素带对应的色素是呈现红色的花青素D．第四条色素带对应的色素在层析液中溶解度最大7．在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学使用相关试剂的情况如表所示(“＋”表示使用，“－”表示未使用)，其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为( )甲乙丙丁丙酮－＋＋＋水＋－－－＋＋－＋CaCO3＋＋＋－SiO2A.①②③④ B．②④①③C．④②③① D．③②①④8.如图是纸层析法分离叶绿体中色素的装置图，层析后会得到不同的色素带，在暗室内用红光照射四条色素带，可以看到较暗的是( )A．①② B．②③C．③④ D．①④二、多项选择题9．下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，正确的是( )A．可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素B．叶绿体中色素能够分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同C．研钵中需加入二氧化硅、醋酸钙、无水乙醇和绿叶D．滤液细线要画得细而直，避免色素带间的部分重叠10．(20xx·江淮十校联考)颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标，下列叙述正确的是( )A．烘干的口腔上皮细胞经健那绿染液染色后，线粒体呈蓝绿色B．取新鲜的菠菜叶，加人少许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄绿色，原因是未加入碳酸钙C．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离复原过程中，细胞液颜色变浅是液泡里的色素渗透出细胞所致D．吡罗红染色剂可将口腔上皮细胞大部分染成红色三、非选择题11．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中，因此实验室中用无水乙醇提取叶绿体中的色素。
能否用丙酮作为溶剂替代无水乙醇呢？请完善实验，探究丙酮是否可以作为提取叶绿体中色素的有机溶剂，并对实验中存在的问题进行分析：(1)材料用具：新鲜的绿色叶片，干燥的定性滤纸，尼龙布，丙酮，无水乙醇，层析液，二氧化硅，碳酸钙等。
(2)方法步骤：①提取绿色叶片中的色素。
a．取两个研钵分别编号为1、2。
b．分别向两个研钵中加入______________________________________________________。
c．向1号研钵中加入2～3 mL 无水乙醇，________________________，均进行充分研磨。
d．将研磨液过滤到试管中，并及时用棉塞塞紧试管口。
②制备滤纸条。
将干燥处理的定性滤纸剪成两个长10 cm，宽1 cm的长条，在距一端1 cm处用圆珠笔画线并剪去两角。
③点样。
分别用毛细吸管吸取少量滤液，分别在两条滤纸条上沿横线均匀地画滤液细线，紧接着重复画1～2次。
④分离叶绿体中的色素。
将层析液2 mL倒入两支编号为1、2的大试管中。
然后，将滤纸条画有滤液细线的一端朝下，轻轻插入层析液中，并让层析液没及滤液细线。
(3)观察实验结果。
请绘出正确的实验结果，并注明色素种类及相应颜色。
(4)结果预测及分析：①2号滤纸条与1号滤纸条出现一致色素带，并且分离明显，则说明_____________________________________________________________ ___________；②______________________________________，则说明_____________________________________________________________ ___________；③2号滤纸条无色素带，1号滤纸条色素带分离明显，则说明__________________________。
(5)请纠正方法步骤中的错误。
纠正一：_____________________________________________________________ ___________；纠正二：_____________________________________________________________ ___________；纠正三：_____________________________________________________________ ___________。
12．下列是两个同学进行“叶绿体色素提取和分离”实验的过程，请根据问题回答：(1)根据对教材的学习他们知道“叶绿体色素提取和分离”实验中，分离色素的原理是_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________。
(2)甲同学利用新鲜的菠菜绿色叶片进行“叶绿体色素提取和分离”实验，在滤纸上出现了四条清晰的色素带，其中呈黄绿色的色素带为________ ，色素带从上到下叶黄素排在第 ________条。
(3)甲同学改变层析液组成后继续进行实验，滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。
他用刀片裁出带有色素带的滤纸条，用乙醚分别溶解条带上的色素，浓缩后用一光学分析仪器检测，通过分析色素溶液的__________来判断条带的色素种类。
13．如图表示某同学做“绿叶中色素的分离”实验的改进装置，据图回答：(1)该实验采用的方法是________法，应将提取到的滤液滴在a、b中的________处，向培养皿中倒入________________，棉线灯芯下端应______________中。
(2)实验结果得到四个不同颜色的同心圆(如图)，则1、2、3、4四条色素带依次表示________、________、__________、____________。
若采用的实验材料是秋季的黄叶，则四个圆中颜色明显变浅的是____________。
答案精析1．C2．D [A项对，由图示可知，强光下，Ⅲ、Ⅳ表示的叶绿体色素带变窄，说明叶绿素含量降低；B项对，强光照条件下，类胡萝卜素含量增加，说明类胡萝卜素含量的增加有利于植物抵御强光照；C项对，Ⅲ是叶绿素a，Ⅳ是叶绿素b，都是主要吸收蓝紫光和红光，但吸收光谱的吸收峰波长不同；D项错，画滤液线时，滤液在点样线上画2～3 次。
] 3．C [叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上或在囊状结构薄膜上，A正确；叶绿体中的四种色素不溶于水而溶于有机溶剂，四种色素均可溶于无水乙醇，进而提取色素，B正确；四种色素都能溶解在层析液中，其中丁的扩散距离最远，丁色素的溶解度最大，C错误；菠菜叶发黄说明其中叶绿素含量减少，即甲和乙含量减少，D正确。
]4．C5．C [进行叶绿体色素提取实验时，所用乙醇为无水乙醇，若试管不加棉塞会导致乙醇挥发，则滤液颜色变深，A正确；Mg是形成叶绿素的组成元素，当缺乏时，提取的叶绿素的含量降低，B正确；菠菜叶中含量最多的色素是叶绿素a，而在层析液中溶解度最小的色素是叶绿素b，C错误；光合色素的获得至少需要破坏细胞膜1层，叶绿体膜2层，共3层磷脂双分子层，D正确。
]6．B7．B [甲同学没有加入丙酮，因为色素不溶于水，所以得不到色素带，为②；乙同学操作正确，所以色素带正常，为④；丙同学没有加入CaCO3，研磨使色素被破坏，叶绿素含量减少，为①；丁同学没加SiO2，研磨不充分，所有色素含量都少，为③；故选B。
]8．C [四条色素带自上而下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b，其中胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，叶绿素a和叶绿素b 主要吸收红光和蓝紫光，用红光照射，叶绿素a和叶绿素b吸收红光较多，因此③、④呈暗色。
]9．ABD [色素能溶解在乙醇或丙酮等有机溶剂中，所以可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素，A正确；不同色素在层析液中的溶解度不同，所以不同的色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同，从而分离色素，B 正确；研磨时加入的是碳酸钙，而不是醋酸钙，C错误；滤液细线要画得细而直，避免色素带间的部分重叠，D正确。
]10．BD [健那绿染液是一种活体染色剂，在对线粒体染色时，需要保持细胞的活性，不能烘干处理， A错误；在绿叶的色素提取实验中，研磨时要加入少许 SiO2 和碳酸钙，再加入 10 mL 无水乙醇，其中，碳酸钙可防止研磨中色素被破坏，否则研磨液会呈黄绿色， B正确；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞由于质壁分离复原过程中细胞吸水而使细胞液颜色变浅， C错误； RNA 主要分布在细胞质中，吡罗红染色剂可使 RNA 呈现红色，所以细胞大部分被染成红色， D正确。
