早读故事

2020年3月28日早读材料一、120个文言实词小故事全文翻译46举陈涉亡，众豪杰举（推举）项羽为帅。

约定先入咸阳者为王。

不意刘邦先举（攻取）咸阳，项羽设宴于鸿门，欲杀刘邦，然意不决，范增举（举起）玉玦促之。

樊哙闯入，声讨秦王杀人如不能举（尽，全都），且举（举出）沛公待项王之事，告项王莫令事不举（像样子）。

陈胜死后，众豪杰推举项羽为统帅。

约定先攻入咸阳者称王。

没想到刘邦先攻下咸阳，项羽在鸿门设宴，想要杀刘邦，但是意志不坚定，范增举起玉珏来督促他。

樊哙闯了进来，声讨秦王杀人唯恐不能杀完，并且举例说出刘邦对待项羽的事情，用来警告项羽不要令反秦的大事不能成功。

47绝晋人有美玉，邻人觊觎，屡盗而不得，为绝（断绝）邻人之念，晋人遂率妻子至桃源绝（与世隔绝）境，途遇江河，假舟揖而绝（横渡），后至无人处，而闻妙声，目力所绝（尽），亦无所见，其子仰望，见一大鹏，绝（直上穿过）云气，图南飞。

妻子皆以为妙，遂居于此。

晋人有一块儿美玉，邻居觊觎他的美玉，多次偷盗没有得手，为了断绝邻居的念头，晋人于是率领妻子和儿子到了桃源尽头，路上遇到一条大河，借来船只度过江河，后来到达了没有人的地方，但是却听到了美妙的声音，眼所能看见的地方，什么也没看见，他的儿子抬起头，看见了一只大鹏鸟，腾起云气，想要往南飞。

妻子和儿子都认为这是一个好地方，于是定居在了这里。

48堪刘兰芝昼夜勤作息，阿姥仍不满，曰：“不堪（胜任）吾儿妇。

”令其子休之。

其子与兰芝情真，以为堪（能够）与贤人比，而畏其母，亦无术，遣之。

每至节气，心痛难堪（忍受）。

刘兰芝白天晚上辛勤工作，她的婆婆仍感到不满意，说：“你不能胜任我的儿媳妇。

”让他的儿子休了她，他的儿子和刘兰芝感情真切，认为她能够和贤人相比，但畏惧他的母亲，也没有办法，就把刘兰芝给休了。

每到节气的时候，他心中疼痛难以忍受。

49克齐将率众与魏战于桂陵，既克（战胜），威震天下。

齐兵战后日益骄纵，未能克（约束）己，以致民怨四起，皆以为身处富强之国而不克（能够）蒙其泽。

描写班里一个同学的早读的状态的作文早上七点半，阳光透过窗户洒在教室里，班里的同学们已经开始忙碌起来。

这时，我们班的小明同学也开始了他的早读之旅。

小明同学是一个非常认真负责的人，每天早上都会提前到校，开始他的早读。

他总是带着一副眼镜，看起来非常有学问的样子。

他的眼睛紧紧盯着书本，仿佛要把书本里的知识都吸收进去。

他的嘴巴微微张开，不时地发出“嗯”、“哦”的声音，好像在和书本里的人物进行着对话。

小明同学的早读状态非常投入，他的眼神中透露出一种渴望知识的光芒。

他的手指轻轻翻动着书页，好像在和书本里的字句进行着亲密接触。

他的耳朵紧贴着书本，不时地捕捉到一些有趣的内容，脸上露出了满意的笑容。

小明同学的早读状态非常有趣，他总是会不自觉地发出一些感叹词。

有时候，当他看到一个有趣的故事时，他会忍不住说：“哇，这个故事太好笑了！”有时候，当他看到一个难懂的词汇时，他会皱起眉头说：“这个词真是难倒我了！”有时候，当他看到一个优美的诗句时，他会陶醉地说：“这首诗真是太美了！”小明同学的早读状态非常有感染力，他总是会带动周围的同学一起加入到早读的行列中来。

每当其他同学看到他那么认真地读书时，也会不由自主地跟着他一起朗读起来。

每当其他同学遇到不懂的问题时，也会向他请教。

每当其他同学感到疲惫时，也会被他那充满活力的状态所感染。

小明同学的早读状态非常值得学习，他用自己的行动告诉我们：只有用心去读书、去学习，才能真正掌握知识。

只有用心去读书、去学习，才能让自己变得更加优秀。

只有用心去读书、去学习，才能让我们的未来更加光明。

小明同学的早读状态让我们感受到了学习的快乐和成就感。

让我们一起向小明同学学习吧！让我们一起用心去读书、去学习吧！让我们一起为我们的未来而努力吧！。

早读文言文课外阅读篇目文言文是中国古代的一种文字表达方式，它具有独特的魅力和深厚的文化底蕴。

在学习文言文的过程中，除了课堂上的教学，阅读一些课外篇目也是非常重要的。

本文将介绍一些适合早读的文言文课外阅读篇目，并对其进行深入分析和讨论。

1. 《孟子·梁惠王上》《孟子·梁惠王上》是孟子的一篇重要篇目，它以对话的形式展现了孟子与梁惠王的交流。

这篇文章主要讨论了君臣关系、仁义道德等问题。

通过阅读这篇文章，我们可以了解到孟子的思想和他对社会伦理的看法。

2. 《论语·学而篇》《论语·学而篇》是孔子的一篇经典篇目，它包含了孔子的一些言行和教导。

这篇文章主要讨论了教育的重要性、学习的方法和道德修养等问题。

通过阅读这篇文章，我们可以了解到孔子的教育思想和他对人生的看法。

3. 《史记·滑稽列传》《史记·滑稽列传》是司马迁的一篇幽默故事集，其中包含了许多有趣的故事和笑话。

这篇文章主要讨论了人性的善恶、智慧和幽默等问题。

通过阅读这篇文章，我们可以了解到古代人们的幽默观和他们对生活的态度。

4. 《红楼梦》《红楼梦》是清代作家曹雪芹的一部长篇小说，被誉为中国古代小说的巅峰之作。

这部小说以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，描绘了一个封建社会的缩影。

通过阅读这部小说，我们可以了解到古代社会的风俗习惯、人物性格和社会阶级等问题。

5. 《诗经》《诗经》是中国古代最早的一部诗歌集，收录了许多古代诗人的作品。

这部诗集以描写自然景物、表达情感和歌颂美德为主题，具有极高的艺术价值和文化意义。

通过阅读这部诗集，我们可以欣赏到古代诗歌的美妙之处，感受到古人的情感和思想。

以上是一些适合早读的文言文课外阅读篇目，它们涵盖了不同的主题和文体，可以帮助我们更好地理解古代文化和思想。

通过深入阅读和分析这些篇目，我们可以提升自己的文言文水平，拓宽自己的视野，同时也能够领略到古代文化的魅力和智慧。

希望大家能够在早读中享受到文言文的美妙，感受到古代智者的智慧和思想的力量。

关于爱读书的真实故事事例多读书，行万里路。

好读书，开卷有益。

读好书，良师益友。

勤读书，学海无涯。

愿你遨游书海，其乐无穷。

下笔如神，收获无限。

下面是我们为大家整理的关于爱读书的真实故事事例，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!爱读书的真实故事事例1高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。

”我就是一个爱读书的人。

书带我敲开了知识的大门，带我走近了名人，还带我领略了世界各地的奇异风光……在我刚识字后不久，便深深地迷上了读书。

那时我去对门的朋友家玩时，偶尔间发现了朋友家桌子上放着的几本《幼儿画报》。

便随便翻着看了看。

可谁知这一翻，竟像磁石一样把我牢牢的吸住了，连玩都给忘了。

回到家，我让爸爸也给我买几本来看。

爸爸见我这么喜欢书，高兴极了，二话不说便给我订了一年《幼儿画报》。

于是，我吃饭前看，睡觉前看，就连上厕所也要看。

随着年龄的增长，这些小书已经不能让我满足了。

我开始学着去看一些名著。

我最早读的是四大名著之一——《西游记》。

书中孙悟空的机智勇敢、猪八戒的好吃懒做、沙僧的忠厚老实以及唐僧的心软仁慈都给我留下了深刻的印象。

《西游记》读完后，我又对《三国演义》产生了兴趣。

可是读着读着，我读到庞统被乱箭射死了，哭了一场，把书放下了。

后来又读到关羽死了，又哭了一场，又把书放下了。

这样读读停停，我用了很长时间才把全书读完。

此外，我还读了许多中外名著。

读《水浒传》时，我仿佛置身于险峻的梁山之中，林冲、宋江、李逵都使我难以忘怀;看《鲁滨逊漂流记》时，我为鲁滨逊一开始的遭遇而担心，而后来又为他用双手创造的一切而感到欣慰;《八十天环游地球》中福格先生的冷静、果断与精准等良好品质都使我佩服得五体投地……读了这么多书，我的收获自然也不小。

记得有一次，我与爸爸妈妈一起出去散步。

爸爸和妈妈正在讨论是南极冷还是北极冷。

就在他们争论得不可开交时，我说了一句：“当然是南极冷。

”爸爸妈妈看了我一眼，问：“为什么你有什么根据”我回答道：“因为南极是大陆，北极是海洋，而海洋的聚热能力比大陆强，所以南极更冷。

七（下）语文《孙权劝学》早读材料一、朗读停顿初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。

权曰：“孤/岂欲卿/治经为博士邪!但当/涉猎，见/往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。

”蒙/乃始就学。

及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别/三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。

二、字词解释初．（当初，起初，这里是追述往事的习惯用词），权谓．吕蒙曰．（谓……曰：对……说；谓：告诉）：“卿．（古代君对臣的爱称）今．（如今，现在）当涂．．（掌管政事），．．（当道，当权）掌事不可不学！”蒙辞．（推托）以．（介词，用、把、拿）军中多务．（事务）。

权曰：“孤．（古时王侯的自称）岂．（难道）欲．（想要）卿治经．．（治经：研究儒家经典。

治：研究。

经：指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书）为博士．．（专掌经学传授的学官）邪．（语气词，同“耶”，表反问语气，相当于“吗”）?但．（只，只是）当．（应当）涉猎．．．（见往事：了解．．（粗略地阅读），见往事历史。

见：了解；往事：指历史）耳．（罢了）。

卿言多务，孰若．．（孰：谁，哪个；若：比得上）孤？孤常读书，自以为（认为）大有所益．（好处）。

”蒙乃．（于是，就）始就．（从事）学。

及．（到，等到）鲁肃过．（经过）寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者．．（才干．．（如今，现在）才略和谋略），非复．．．．（不再是）吴下阿蒙！”蒙曰：“士．（读书人）别三日，即更．（另，另外）刮目相待．．（知．．（拭目相看，用新的眼光看待他。

刮：擦拭），大兄．．（长兄，对朋友辈的敬称）何见事晓事情）之晚乎！”肃遂．（于是）拜．（拜见，叩拜）蒙母，结友而．（连词，表顺承）别。

三、课文译文当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多（的理由）来推托。

孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为学识渊博的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

一次别开生面的早读作文清晨的阳光透过窗帘缝隙洒进教室，照在一张张稚嫩的脸庞上。

教室里的小伙伴们还没完全从梦乡中醒来，有的还打着呵欠，有的揉着惺忪的眼睛，仿佛刚刚从一场充满奇幻色彩的梦中逃脱出来。

“哎呀，今天早读又要开始了！”小明满脸困倦地嘟囔道。

他伸了个懒腰，仿佛那样就能赶走所有的困意。

“别说了，小明！你瞧瞧，咱们班的早读可是超级重要的呢！”小红一边用力地揉着眼睛，一边严肃地说。

她的声音有点像是在告诉大家一个秘密，但那秘密就是——早读对她来说是“超级无敌”的事。

这时，小刚站了起来，认真地拍了拍书桌上的课本，“大家都准备好了吗？今天的早读可不简单，咱们要朗读《小熊的探险》，可是故事特别精彩哦！”“哇！真的吗？我最喜欢小熊的冒险了！”小花眼睛亮晶晶地说道。

她兴奋地几乎要从椅子上跳起来了。

“对啊，小熊今天要去寻找神秘的彩虹！”小明也开始变得有点兴奋了，他一边翻开书本，一边小心翼翼地把声音控制到最有趣的程度。

老师走进了教室，她的出现总是带来一种特别的魔法，使得整个班级瞬间变得安静。

“好了，小朋友们，今天我们要从《小熊的探险》开始早读。

请大家准备好，大声朗读哦！”“老师，今天小熊会遇到什么神奇的东西呢？”小红迫不及待地问道。

“嗯，今天小熊会遇到一只会说话的狐狸，它会给小熊提供帮助。

”老师微笑着说。

“哇，真的好神奇！那小熊有没有遇到什么危险呢？”小刚好奇地问。

老师点了点头，“当然有啦，小熊在寻找彩虹的过程中也会经历一些困难。

不过，只要他不放弃，就一定能够找到彩虹的。

”大家都兴奋极了，纷纷打开书本准备开始朗读。

小花率先站起来，她的声音甜甜的，像是小鸟在清晨的林间歌唱：“‘小熊在森林里漫步，阳光洒在他的身上，树林间的鸟儿们也跟着唱起了快乐的歌。

’”“哇，小花的声音真好听！”小明在一旁赞叹道。

接下来是小刚，他用力地朗读道：“‘小熊遇到了一只聪明的狐狸，狐狸告诉小熊，要想找到彩虹，必须要经过那片神秘的山谷。

’”大家都认真地听着，每个人都想象着小熊的探险旅程，仿佛他们也跟着小熊一起去探索那片神秘的山谷。

古人励志求学的故事战国时，苏秦十次上书秦惠王，意见不被采纳，回家后发愤，瞌睡了，就用锥子刺大腿，血一直流到脚上.下面是小编给大家整理的古人求学的故事，供大家参阅!古人励志求学的故事1：头悬梁孙敬，西汉信都(河北冀县)人，从小非常好学，因为家境贫穷，没有条件入学，便在家中自学，直到成年。

孙敬读书入了迷。

他从早读到晚，足不出户。

人们只听到他朗朗的读书声，很难见到他的身影。

孙敬觉得夜晚比较安静，读起书来效果比白天好，因此每天读到深更半夜。

但是，从白天读到深夜，毕竟非常劳累，难免打瞌睡。

于是，他采取了一个方法：用一根长长的绳子，一头悬住屋梁，一头扎住自己的头发。

这样，每当要打盹头往下垂时，就被绳子拉住，发根处顿时疼痛起来，睡意顿消，又可打起精神读书了。

(《太平御览》、《楚国先贤传》)古人励志求学的故事2：心不在焉古时候有个名叫秋的棋手，由于他的棋下得好，当地人都称他为弈秋。

弈秋收了两个徒弟，他每天尽心尽力教导他们，想把自己高超的棋艺倾囊相授。

但这两个徒弟完全不一样。

一个徒弟生性踏实认真。

他谦虚好学，非常专注，把全部心思都放在下棋上，认真思索老师所做的每一步安排，仔细品味老师的每一句言谈(。

所以，他极为准确地领悟了老师下棋的精髓，棋艺进步飞快，连老师都为之惊叹。

另一个徒弟正好相反。

他虽然天天跟在老师身边学习，但老师讲解下棋要领的时候，他的眼睛好像是在盯着棋子，可心思却被空中的大雁占据，恨不得马上搭弓射箭，射下一只。

结果，老师的讲解他一句也没听进去。

日复一日，年复一年，棋艺依旧拙劣不堪，一丝一毫的进步都没有，老师对他极为失望。

这两个徒弟，一个成了棋艺高超的名手，另一个一无所获。

其中的原因就在于：一个专心致志，另一个心不在焉。

(《·告子章句上》) 古人励志求学的故事3：闻鸡起舞东晋名将祖逖，从小丧父，由哥哥抚养长大。

由于性格豪爽，不受管束，到十四五岁还不愿好好读书。

几个哥哥对他的前途很担心。

但后来情况有了改变，祖逖开始爱读书了。

幼儿园华文早读5第四课内容今儿个呀，咱就来说说这幼儿园华文早读5的第四课内容。

那可真是一段有趣的小经历哟！记得那天早上，太阳刚刚露出个小脑袋，阳光还不那么刺眼，就像给整个幼儿园都披上了一层淡淡的金色纱衣。

我背着我的小书包，一蹦一跳地就进了幼儿园。

一到教室，就看见小伙伴们都已经坐得整整齐齐的啦，大家都眼巴巴地等着老师来给我们上这神秘的第四课呢。

这时候，刘老师迈着轻快的步伐走进来了。

她脸上总是带着那甜甜的笑容，就像春天里盛开的花儿一样。

刘老师站在黑板前，清了清嗓子说：“今天咱们要开始学习华文早读5的第四课啦，大家准备好了吗？”我们异口同声地大声回答：“准备好了！”那声音，感觉都快把教室的屋顶给掀翻啦。

刘老师转身在黑板上写下了几个大大的字，然后开始念起了课文。

课文讲的是一群小动物在森林里玩耍的故事。

有调皮的小猴子，它总是在树枝间跳来跳去，一会儿倒挂金钩，一会儿又扮鬼脸，逗得大家哈哈大笑；还有憨厚的小熊，它呀，走路慢悠悠的，就像一个大粽子在挪动，那模样真是可爱极了；当然啦，也少不了机灵的小兔子，它那长长的耳朵总是竖得直直的，好像在警惕着什么危险似的。

刘老师念得绘声绘色的，我们都听得入了迷。

这时候，坐在我旁边的小明突然举起了手，奶声奶气地说：“老师，老师，那小猴子会不会不小心掉下来摔个屁股墩儿呀？”他这一问，把我们都逗乐了，教室里顿时响起了一阵嘻嘻哈哈的笑声。

刘老师笑着回答说：“小猴子可机灵啦，它会紧紧抓住树枝的，不会那么容易摔下来哟。

不过呀，如果它太调皮，说不定也会有不小心的时候呢。

”接着，刘老师让我们一起跟着她读课文。

我们一个个张大了嘴巴，跟着刘老师的节奏，大声地读了起来。

那声音，在教室里回荡着，就像一首美妙的儿歌。

读到小猴子调皮的地方，我们还会故意把声音提高，模仿小猴子那调皮的样子；读到小熊走路慢腾腾的地方，我们又会把声音放慢，学着小熊那慢悠悠的语调。

读着读着，我们仿佛都走进了那片神奇的森林，和小动物们一起玩耍起来啦。

悬梁苦读的故事
悬梁苦读的故事有两个版本。

版本一：
东汉时期，有个著名的政治家叫孙敬。

他年轻时十分勤奋好学，经常关起门一个人不停地读书。

每天从早读到晚，常常是废寝忘食。

读书的时间久了，疲倦得直打瞌睡。

他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。

古时候，男子的头发很长，他就找一根绳子，一头牢牢地绑在房梁上，另一头系在头发上。

当他打盹的时候，头一低，绳子就会牵住头发，把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。

这就是孙敬悬梁的故事。

版本二：
战国时期，有一个人名叫苏秦，是有名的政治家。

苏秦年轻时，由于学问不深，曾到很多地方做事，都不受重视。

回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。

这对他刺激很大。

所以，他下定决心，发奋读书。

他常常读书到深夜，为了不让自己打瞌睡，他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。

这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。

以上两个故事都强调了为了追求学问而不怕苦的精神，值得敬佩和学习。