中班数学优质活动《数字宝宝找朋友》
中五班张爱民活动目标：
1、巩固9以内数量物品的点数，理解数字能表示物体的数量，并能正确将
数字与实物进行匹配。
2、幼儿能积极参与数物匹配的操作活动，体验活动带来的不同乐趣。
活动准备：
幼儿操作纸、记号笔、数字宝宝找朋友的范图、黑板、粉笔、9以内的数字卡片。
活动过程：
一、复习1-9以内的数量
1.游戏：捡糖果
小朋友们，你们看，你们的小椅子下面有小箩筐,箩筐里面有数字宝宝，等会儿我们就要用这些数字宝宝来做游戏。
今天我们班要举行一次捡糖果比赛，我就是今天的裁判，我还请来了很多的客人老师来当评委？（出示糖果,将糖果撒在地上），老师希望小朋友们在这次比赛中数准确自己的数量，争取得到评委颁发的奖品。
2.比赛规则:
每位小朋友要按照自己箩筐上的数量捡糖果，不能多捡，正确的小朋友会在评委那里拿到奖品，每个幼儿人手一张数字卡片，卡片上的数字宝宝是9以内的数字，当你拿到的数字卡片上是几，你就在地上捡几颗糖果,多捡了或少捡了算游戏失败。(活动结束后所有的评委老师进行检查，对胜利的幼儿进行奖励五角星，激发幼儿对活动的兴趣)最后将幼儿所捡到的糖果和数字卡片统一放到小椅子下面的小箩筐里面，活动结束后奖励给每一位幼儿。
二、教师讲解示范数字宝宝找朋友
刚刚我们玩得都很开心，很多小朋友都得到了老师的奖励，但是还有其他的数字宝宝看见你们玩得那么开心，于是它们也要来玩游戏，它们来找好朋友，可是它们不知道谁是它的好朋友？所以想请我们小朋友帮帮忙，我们一起来帮帮它们。
1.教师出示模板，引导幼儿进行数物匹配。
你们看看这是数字宝宝是几？他应该找的好朋友分别是谁？(教师引导幼儿用手指点数，数出的总数与该数字宝宝相匹配)这个数字宝宝是6，它应该找的好朋友是6条小鱼；
2.教师请个别幼儿操作。
我请一个小朋友上来帮助数字宝宝找朋友,你看看这个数字宝宝是几？它应该找到的朋友是谁？(这个数字宝宝是8，那么它应该找的好朋友是与8相关的东西,那样物体的总数是8？)
3.教师示范讲解。
这里有不同是数字宝宝，它们的朋友都是不一样的物体，我们要手指点着一个一个仔细去数,数出的总数是几，那么它的好朋友就找到了，如:这个数字宝宝是6，它应该找哪些食物？6颗糖果和6只兔子，其他的就不是它的好朋友了……
三、幼儿操作----数字宝宝找朋友
刚刚我们小朋友给这些数字宝宝们都找到了好朋友，可是还有很多数字宝宝也要请我们小朋友们帮忙,我们一起来帮帮它们吧！( 教师提供操作材料,幼儿人手一份操作纸、记号笔，让幼儿通过点数来进行操作，将数出来的数目与相应的数字用先连接起来)
要求:1.认真、仔细的用手指去点数；
2.用记号笔将数字宝宝的好朋友与数字宝宝连接起来；
3.保持操作纸的工整、干净。
在幼儿操作的过程中教师来回巡逻，适当的引导幼儿操作，纠正幼儿所出现的错误，引导幼儿正确的操作。
幼儿操作结束后，教师引导幼儿将自己所使用的工具放在桌子中间。
四、评价与总结
刚刚我们在帮数字宝宝找朋友的过程中，我看到很多的小朋友都很认真、积极，很快为数字宝宝们找到了好朋友，但是还是有个别幼儿有些初心，导致给数字宝宝找错了，我们一起来看看他错在哪里?一起给他纠正错误。所以说，下次我们认真点、仔细数就不会出现这样的错误了。接下来人我们一起来检查自己操作纸上，是否数正确了，跟着老师一起来检查检查……
活动反思:
通过本节活动，我自己觉得孩子们的兴趣还是很浓的，不管是在游戏方面还是在操作方面，都能够看到孩子们的积极状态。我设计的本节活动是为了巩固9以内数量物品的点数，理解数字能表示物体的数量，并能正确将数字与实物进行匹配。在活动的开始部分我使用糖果和小朋友们做游戏来导入活动，从孩子很游戏的情况来看，孩子们都很很有兴趣参与到游戏活动中去。
从整个活动幼儿的表现情况来看，孩子们都很积极得跟着老师进行操作、游戏，但是在活动的过程中我觉得中班幼儿学习9以内的点数是有些简单，幼儿操作的时候操作纸上面有些乱，也已使用其他粘贴的方法让幼儿进行操作。其实我利用糖果来导入活动目的是为了让孩子提高兴趣，从孩子的游戏情况来看孩子们都狠有兴趣，但是一开始我让孩子捡糖果，捡到的糖果的数量要与自己手中卡片上的数字一样，这样就会把你捡到的糖果奖励给你，可是，我奖励幼儿糖果这个环节没有，最后直接就以纠正错误来结束活动的，其实我可以把这个环节放到最后，这样会使整个活动显得更加完整些，但是最终还是达到了相应的教育教学目的。
