人教部编版小学二年级上册语文《寒号鸟》学案

部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案（优选9篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版语文二年级上册13《寒号鸟》第一课时（教案）一、教学内容本课主要教学内容为《寒号鸟》这一篇课文。

课文主要讲述了寒号鸟在寒冷的冬天，为了生存而迁徙的故事，从而让学生了解寒号鸟的生活习性和特点。

二、教学目标通过本课的学习，希望学生能够理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力，并培养对自然生态的兴趣和保护意识。

三、教学难点与重点本课的教学重点为寒号鸟的特点和生活习性的理解，以及生字词的掌握。

教学难点则是通过课文阅读，培养学生对自然生态的观察和思考能力。

四、教具与学具准备为更好地进行教学，我准备了课文朗读带、图片、PPT等教具，以及课本、练习本等学具。

五、教学过程1. 情景引入：我通过播放课文朗读带，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

2. 课文阅读：我带领学生一起朗读课文，让学生感受课文的韵律美，同时引导学生理解课文内容。

3. 生字词学习：我挑选出本课的重点生字词，通过图片、PPT等形式，让学生生动形象地理解和记忆生字词。

4. 例题讲解：我设计了一些练习题，让学生在阅读课文的基础上，运用所学知识进行解答，以加深对课文内容的理解。

5. 随堂练习：我让学生独立完成一些练习题，以检验学生对本课知识的掌握程度。

6. 板书设计：我在黑板上列出寒号鸟的特点和生活习性，以及本课的重点生字词，以方便学生复习。

六、作业设计1. 抄写本课的生字词。

2. 复述课文内容，并用自己的话谈谈对寒号鸟的认识。

七、课后反思及拓展延伸本课结束后，我让学生谈谈对本课内容的理解和感受，以了解学生的学习情况。

同时，我还鼓励学生观察身边的自然生态，培养对自然环境的保护意识。

重点和难点解析在准备和实施部编版语文二年级上册第13课《寒号鸟》第一课时的教学过程中，我发现了几个需要重点关注和解析的细节。

这些细节不仅是学生理解和掌握课文的关键，也是培养他们阅读理解能力和观察思考能力的重要环节。

我注意到课文中的生字词是学生理解和阅读的难点。

对于二年级的学生来说，生字词的掌握是阅读理解的基础。

小学语文二年级上册《寒号鸟》导学案主题：《寒号鸟》导学案一、导语本节课要学习的课文是《寒号鸟》。

通过学习这篇课文，我们可以了解到动物们在寒冷的冬天里是如何迁徙的，也可以了解到一些有关鸟类的知识。

同时，在学习的过程中，我们还要培养我们的朗读技巧，并提高我们的阅读能力。

二、导学内容1. 阅读课文《寒号鸟》。

2. 听录音，模仿录音朗读课文。

3. 词汇学习：迁徙、南方、寒号鸟。

4. 理解课文：(a) 为什么鸟儿会飞往南方？(b) 《寒号鸟》是一首什么样的诗歌？(c) 诗歌中的"寒号鸟"指的是什么鸟？(d) 酷寒的冬季，在世界上气温最低的地方是哪里？5. 课文朗读：学生课前自主准备，准备好后，进行课堂读经。

6. 听写题：即兴开展听写《寒号鸟》的学习，注意将所听的内容准确无误地写下。

7. 课文朗读评价：评价学生的朗读表演，通过表扬引导学生兴趣，保持学习热情。

三、课堂活动1. 导入：通过展示一些鸟类的图片，引发学生对鸟儿的兴趣，与学生一起讨论鸟类的特点和生活习性。

2. 导读：引导学生猜测本课要学习的内容，并帮助学生明确学习的目标。

3. 听录音，模仿录音朗读，培养学生的朗读技巧，并提高学生的阅读能力。

同时，帮助学生理解课文。

4. 讲解生词：通过动画或者图片的展示，帮助学生理解生词的意思，并记诵。

5. 阅读理解：提问题，让学生思考，然后进行集体讨论。

鼓励学生就自己的回答发表自己的看法，提高学生的思维能力和表达能力。

6. 学生自主准备课文朗读，进行课堂读经。

7. 进行听写题活动，通过听写来检测学生对课文的理解程度和记忆能力。

8. 评价学生的朗读表演，通过表扬引导学生兴趣，保持学习热情。

四、作业布置1. 完成课堂作业：背诵课文《寒号鸟》。

2. 复习本节课所学内容，并预习下节课的内容。

五、课堂总结通过本节课的学习，我们了解到了动物们在寒冷的冬天里是如何迁徙的，也学习到了一些有关鸟类的知识。

同时，我们也培养了我们的朗读技巧，并提高了我们的阅读能力。

【导语】你知道寒号乌是怎样⼀种动物吗，我们⼀起来认识主⼈公“寒号鸟”。

⽆忧考⼩编整理了⼩学⼆年级上册语⽂《寒号鸟》教案三篇，希望对你有帮助!寒号鸟教案⼀ ⼀、创设情境，呈现专题 （课前谈话中引出柯南）今天，名侦探柯南受理了⼀个新案件（课件出⽰：寒号鸟死亡案），⼤家愿意帮寒号鸟破这起案件吗？ ⼆、由死亡现场⽣发疑问 1.直奔最后⼀节 谁愿意⽤朗读带领柯南进⼊死亡现场？（随机指导朗读） 听了⼤家的朗读，柯南终于了解了寒号鸟的死亡现场，可这远远不够，你们说要破案，还得了解什么？（⽣前表现）这个任务就教给⼤家了。

三、⾃主读书，再现案情 （1）要让侦探了解寒号鸟⽣前，我们可以⽤什么办法？⽼师也给⼤家提供了⼏种⽅法： 以感情朗读的⽅式再现案情 ⽤同桌合作分⾓⾊朗读来再现案情 以邻居喜鹊的⾝份来描述案情 也可以⽤表演的⽅式再现案情。

（学⽣合作学习，采⽤⾃⼰喜欢的⽅法再现案情帮助柯南） （2）集体交流 四.撰写死亡鉴定 看了你们精彩的再现，柯南已经明⽩了寒号鸟的死因。

你们呢？谁来说说？ （根据学⽣的回答板书：得过且过、懒惰、不听劝告、⾃以为是、……） 要你写鉴定你会认为寒号鸟是被⼈杀害的吗？（学⽣经过分析后⼀致认为是慢性⾃杀） 五、改名续写 是呀，寒号鸟是⾃⼰害了⾃⼰，柯南也明⽩，他深深地叹了⼝⽓说：可怜的寒号鸟他完全可以不踏上死亡之路，同学们你们说寒号鸟怎样才可以不死？ （学⽣根据⾃⼰的理解畅谈） 的确，寒号鸟如果像你们所说的那样也就幸免遇难了，可这样的寒号鸟还能叫寒号鸟吗？给他改个什么名字？（⽣：寒喜鸟、寒乐鸟、勤奋鸟……） 今天我们就来个故事新编，把寒号鸟写成⼼⽬中寒喜鸟、勤奋鸟…… 板书设计： 寒号鸟 不听劝告得过且过 懒惰⾃以为是 死不悔改……… （死因） 慢性⾃杀 点评：本课最突出之处就是独辟蹊径，以课本为内容，以破案的⽅式把整堂课的学习联系起来，为学⽣创设了丰富的语⽂实践活动的环境和机会，让学⽣在感兴趣的活动中⾃然⽽然的理解课⽂，提⾼语⽂素养 本堂课还存在不⾜，如教学思绪过多、教师语⾔过于罗嗦等，希望以后能尽量避免这些不⾜。

部编版二年级上册《寒号鸟》语文教案一、教学目标1.能正确认读“寒、号、鸟”等10个生字，认识“日、月、虫”3个笔画。

2.能正确书写“寒、号、鸟、为、别、夜、当、冻、得、看”10个生字。

3.通过朗读、默读、分角色朗读等多种方式，理解课文内容，体会寒号鸟的懒惰和喜鹊的勤劳。

4.培养学生热爱大自然、关爱动物的思想感情。

二、教学重点1.生字词的学习。

2.朗读课文，理解课文内容。

三、教学难点1.理解寒号鸟和喜鹊的特点，以及它们对待生活的态度。

2.培养学生通过观察、比较、分析，自己发现课文中的道理。

四、教学过程第一课时（一）导入新课1.同学们，你们听说过寒号鸟吗？它是一种什么样的鸟呢？2.今天，我们来学习一篇关于寒号鸟的故事，看看它有什么特别的地方。

（二）初读课文1.请同学们自由地朗读课文，注意生字词的读音，尽量读得流畅一些。

2.请同学们再读一遍课文，边读边思考：课文讲了一个什么故事？（三）学习生字词1.请同学们翻开书，我们一起来学习生字词。

2.“寒、号、鸟”这三个字都是生字，我们先来认识一下它们。

3.请同学们跟老师一起读，注意观察字的结构和笔画。

4.我们学习课文中的其他生字词。

（四）朗读课文，理解内容1.请同学们再次朗读课文，注意理解课文的意思。

2.课文中有两个角色，分别是寒号鸟和喜鹊，请同学们分角色朗读课文。

第二课时（一）复习导入1.同学们，上一节课我们学习了《寒号鸟》，谁能告诉我课文讲了一个什么故事？2.那么，寒号鸟和喜鹊有什么不同呢？（二）深入学习课文1.请同学们翻开书，我们一起深入学习课文。

2.课文中寒号鸟和喜鹊对待生活的态度有什么不同？3.寒号鸟为什么会在冬天被冻死？4.喜鹊为什么能在冬天过得很好？（三）讨论交流1.请同学们分组讨论，寒号鸟和喜鹊的故事给我们什么启示？2.每组派代表发言，分享你们的讨论成果。

1.通过学习寒号鸟的故事，我们知道了什么？2.我们应该向喜鹊学习什么？五、作业布置1.抄写生字词。

13.新部编人教版二年级语文上册《寒号鸟》教案及反思13.寒号鸟本文是一篇运用对比手法写的童话。

叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。

得过且过是没有好结果的。

教学目标1．学会本课15个生字，读准多音字“号”，会写8个生字。

2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。

3．能分角色朗读课文。

4．懂得懒惰。

得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。

通过辛勤的劳动才能得到。

教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。

教学难点：准确领会寓意。

教学准备1．寒号鸟的挂图或投影片。

2．课文录音。

教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1．学会生字、新词，读准多音字“号”。

2．初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。

3．学懂课文第1自然段。

（二）教学过程 1．揭题。

（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。

（2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。

教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。

）2．布置自学。

这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。

（1）自由读课文，划出生字新词，用“・”点出你认为容易写锗的字，用“？”注出不理解的词或句。

（2）读通课文，用“??”划出表示季节变化的句子。

（3）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。

3．检查自学情况。

（1）听录音范读课文。

（听后自评并纠正）（2）指名读一读划出的词语。

（互相交流评点）（3）说说哪些字容易写错。

（教师点拨：“懒”字中间“束”羽写成“束”。

）（4）指名填空并齐读。

4．练习按时间顺序组句成段。

（1）指名读读用“??”划出的表示时间的句子。

（2）将学生读出的句子按顺序出现。

（3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）（4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？（5）练一练：号（学号）（号角）堵（堵着）（围堵）缝（石缝）（墙缝）朗（朗诵）（开朗）衔（衔接）（衔着）枯（枯草）（枯萎）劝（劝告）（劝导）趁（趁着）（趁早）将（将来）（将就）且（并且）（而且）腊（腊肉）（腊月）狂（疯狂）（轻狂）吼（吼叫）（大吼）复（复习）（重复）哀（哀求）（悲哀）5．理清文章脉络。

部编版语文二年级上册13.寒号鸟（教案）作为一名有着丰富教学经验的教师，我对于部编版语文二年级上册第13课《寒号鸟》进行了深入的教学设计，下面是我对于本课的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸的详细规划。

一、教学内容本课的教学内容选自部编版语文二年级上册第13课《寒号鸟》，本课主要讲述了寒号鸟在冬天来临之前，如何通过观察和体验，认识到冬天严寒的残酷，从而选择合适的生存方式，迁徙到温暖的地方过冬的故事。

通过这个故事，让学生理解到观察和思考的重要性，以及适应环境，勇于改变的精神。

二、教学目标1. 知识与技能目标：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。

2. 过程与方法目标：通过小组合作，学会寒号鸟观察和思考的过程，培养学生的观察能力和思考能力。

3. 情感态度与价值观目标：通过学习课文，让学生认识到观察和思考的重要性，以及适应环境，勇于改变的精神。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解课文的大意。

难点：寒号鸟观察和思考的过程，以及适应环境，勇于改变的精神。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件，课文文本，生字词卡片。

学具：课本，练习本，文具。

五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体展示冬天的图片，引导学生观察冬天的事物，引起学生对课文的兴趣。

2. 朗读课文：让学生自由朗读课文，感受课文的语言，理解课文的大意。

3. 学习生字词：通过生字词卡片，让学生认读生字词，理解生字词的意思。

4. 分析课文：引导学生分析寒号鸟观察和思考的过程，理解寒号鸟适应环境，勇于改变的精神。

5. 小组合作：让学生分组讨论，通过模拟寒号鸟的观察和思考过程，培养学生的观察能力和思考能力。

6. 随堂练习：让学生根据课文内容，完成练习题，检查学生对课文的理解程度。

六、板书设计板书设计如下：寒号鸟观察思考适应环境勇于改变七、作业设计1. 朗读课文，并复述课文的大意。

寒号鸟获奖优秀教案8篇【寒号鸟教案】部编新版人教版小学二年级语文上册《寒号鸟》说课稿13课寒号鸟教学设计四教学准备1．寒号鸟的挂图或投影片。

2．课文录音。

教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1．学会生字、新词，读准多音字“号”。

2．初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。

3．学懂课文第1自然段。

（二）教学过程1．揭题。

（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。

（2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。

教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。

）2．布置自学。

这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。

（1）自由读课文，划出生字新词，用“”点出你认为容易写锗的字，用“？”注出不理解的词或句。

（2）读通课文，用“”划出表示季节变化的句子。

（3）填空：这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的。

3．检查自学情况。

（1）听录音范读课文。

（听后自评并纠正）（2）指名读一读划出的词语。

（互相交流评点）（3）说说哪些字容易写错。

（教师点拨：“懒”字中间“束”羽写成“束”。

）（4）指名填空并齐读。

4．练习按时间顺序组句成段。

（1）指名读读用“”划出的表示时间的句子。

（2）将学生读出的句子按顺序出现。

（3）学生独立默读体会，哪些句子跟季节变化有关，哪些句子不能表示季节变化？（删去跟季节变化无关的句子）（4）这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？（5）练一练：《作业本》第5题。

5．理清文章脉络。

（1）默读全文。

（2）说一说：课文第（）自然段到第（）自然段是写“冬天快要到”的事；是写，“寒冬腊月”的事。

6．学习第1自然段。

（1）自由读，读懂三句话分别告诉我们什么，哪句话的意思是最主要的。

（指导看插图）（2）体会寒号鸟的懒惰。

（学生理论，互评）（3）齐读第1自然段。

第2课时教学目标：1．结合讲读裸文，理解“漫山遍野”、“哀号”、“得过夜?rd、“哆嗦”等词语的意思。