《落花生》教学案例

落花生教学案例及反思1. 教学目标通过本节课的学习，学生应能够： - 了解落花生的生长习性和生产过程； - 掌握种植落花生的基本方法和技巧； - 培养学生观察、探究和解决问题的能力； - 培养学生的团队合作和沟通能力。

2. 教学准备•教材：《植物知识》第二册；•实验材料：落花生种子、种植土、花盆、水壶、喷雾器等；•工具：铲子、水杯、尺子等。

3. 教学过程第一步：导入教师可以用一段小视频或图片展示落花生的生长过程，激发学生的学习兴趣，并提问引导学生思考：你们对落花生了解多少？你们知道落花生是如何生长的吗？第二步：知识讲解通过教材《植物知识》第二册，向学生讲解落花生的生长习性和生产过程。

强调循序渐进的种植方法和注意事项。

同时，解答学生提出的问题，确保学生对落花生种植的基本概念和知识点的理解。

第三步：实践操作1.学生分为小组，每个小组分配一盆花盆和适量的种植土；2.学生按照老师的指导，用铲子在花盆中挖坑，坑的大小略大于种子的大小；3.学生将落花生种子放入坑中，再用土轻轻地覆盖种子；4.学生用水壶浇适量的水，注意保持湿润但不要过于湿润；5.学生使用喷雾器定期给落花生叶片喷水，保持湿度；6.学生记录每天的观察结果，记录发芽、生长的情况；7.学生小组间互相观察和交流，做出相应的调整。

第四步：讨论与总结1.老师组织学生小组间进行交流和讨论，分享观察结果和感想；2.学生围绕落花生的生长过程和遇到的问题进行探讨，搜集扩展资料；3.老师通过提问，引导学生总结种植落花生的基本方法和技巧。

4. 教学反思本节课的教学案例中，学生通过实践操作的方式，亲身参与落花生种植的全过程，增强了他们的学习兴趣和动手能力。

教师根据学生的实际情况，采用了小组合作的形式，培养了学生的团队合作和沟通能力。

通过师生互动、学生小组间的交流和讨论，激发了学生自主学习和思考的能力，提高了学生的观察、探究和解决问题的能力。

同时，教师还通过知识的讲解和提问引导，确保学生对落花生种植的基本概念和技巧的掌握。

《落花生》教学案例教学目标：1、理解父亲赞美花生的话的深刻含义，懂得做人要做有用的人，不要只做伟大、体面的人。

“对他人有益，对社会有用，是一个人的真正价值，是一个人真正的体面”。

2、初步学习在自读、交流后，把要点复述一遍。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

教学过程：一、谈话导入，板书课题。

师：同学们，花生大家都非常地熟悉，谁能向大家介绍一下你所了解的花生。

生：我知道花生是春天播种，秋天收获，花生的果实埋在地底下。

生：我知道花生的味道非常美，花生可以生吃，也可以煮着吃、炒着吃。

生：花生还可以榨着吃。

生：花生的果实可以榨油，我们吃的花生油就是用花生榨出来的。

……师：同学们对花生这么熟悉，想必一定非常喜欢花生了，（生答是），有一位叫许地山的作家也非常喜欢花生，他还写了一篇关于花生的文章，大家想不想知道许地山笔下的花生是什么样的？（生答想），今天我们一起来学习《落花生》这一课。

（板书课题）二、整体感知，理清思路。

师：下面同学们自由朗读课文，然后思考这样一个问题：课文围绕落花生都写了哪些内容？（生读课文，思考）师：我们一起来交流一下上面的思考题。

生：课文围绕落花生写了种花生，收获花生和怎样过收获节。

生：在过收获节时，主要是在议论花生。

师：还有补充意见吗？（生摇头）课文写了种花生、收花生、议花生三部分。

而且这三部分作者在写时不是平均用力的。

师：默读课文，找一找哪一部分是主要内容？（生默读寻找主要内容）师：谁来说说哪部分是主要内容？生：我认为议花生是主要内容。

师：谁有不同意见？（生不语）师：那好，大家都同意议花生是主要内容。

我们一起来学习这一部分。

三、重点品读，理解主旨。

师：默读“议花生”部分，用笔画出在过收获节时父亲所说的饱含哲理的话。

（生默读勾画）师：谁来读读你画的句子？生1：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。

”生2：我认为是“人要做有用的人，不要只做伟大、体面的人。

《落花生》教学案例教学案例：《落花生》教学目标：1.了解落花生的生长过程、特点和营养价值。

2.培养学生种植落花生的兴趣和能力。

3.锻炼学生观察和实验的能力。

4.培养学生的团队合作意识。

教学重点：落花生的种植过程、观察和实验。

教学难点：实际操作中的问题解决。

教学准备：1.落花生种子2.落花生栽培土壤3.盆栽或种植箱4.水和喷壶5.实验器材：放大镜、试管、显微镜等6.落花生的生长过程图片教学过程：导入（10分钟）：1.利用图片或视频展示落花生的生长过程，并引导学生观察并进行简单的描述。

2.引发学生兴趣，提问：你们种过落花生吗？你们知道如何种植落花生吗？探究（30分钟）：1.分组活动：将学生分成小组，每组选出一名组长，组长负责协调组内成员参与实验。

2.给每个小组发放种植落花生所需的种子、土壤、盆栽或种植箱等材料。

3.指导学生种植落花生：将盆栽或种植箱中的土壤湿润，用手指在土壤表面挖一个浅坑，在坑中放入数粒落花生种子，再用土壤覆盖种子，保持湿润。

4.强调注意事项：保持土壤湿润、适度光照、适宜的温度等。

5.掌握实验技巧：利用喷壶给种植的落花生浇水，注意控制水量和喷水的角度。

实践与观察（30分钟）：1.学生观察实验中落花生的生长情况。

每组学生需要定期观察花生的芽苗、根系生长情况，并记录在实验日记中。

2.组织学生进行实验记录和分析，让学生利用显微镜观察并比较不同阶段的落花生芽苗的结构特点，并与课前展示的图片进行对比。

总结与展示（20分钟）：1.分享实验结果：每组学生报告他们观察到的结果和发现。

2.学生讨论落花生的生长过程和特点，并总结种植落花生的注意事项。

3.班级展示：每个小组选出一名代表，向全班介绍他们的实验记录和观察结果。

拓展活动：1.邀请农民或农业专家给学生讲解关于落花生的农业知识。

2.请学生在家里或学校附近种植落花生，并分享种植的心得和结果。

3.组织学生整理落花生的饮食健康知识，制作小册子或海报并宣传给其他同学。

部编版五年级上册语文第二课《落花生》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《落花生》教学设计（15篇）《落花生》教学设计(15篇)作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家整理的《落花生》教学设计，希望能够帮助到大家。

《落花生》教学设计1教学目标：1、理解课文内容，体会父亲赞美花生的话的含义，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得做人的道理。

2、在学习中，初步了解借物喻人的写作方法。

3、分角色朗读课文，背诵第10自然段。

教学重、难点：1、理解课文内容，由表及里的了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。

2、分清文章的主次，体会详略得当的写法。

教学过程：一、谈话导入，明确重点内容（出示实物花生）同学们请看这是什么？（花生）花生又叫什么？（落花生）板书课题：落花生普普通通的话引出了一家人的许多话题，使我们也对花生产了兴趣。

作者一家人到底议论花生的什么？他们借花生又要告诉我们什么？这节课我们接着来学习课文第三段——议花生二、重点学习议花生，感悟做人道理1、分角色朗读课文问：姐弟们谈论出了花生的那些好处？父亲的观点是什么？（姐弟谈：味儿美、榨油、便宜。

父亲说花生最可贵的是他的果实埋在地里）2、赞花生（出示句子）“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不想桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来他又没有果实，必须挖起来才知道。

“（1）读一读，思考：父亲是怎样说明花生最可贵之处的？（父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比较。

通过果实的样子，“矮矮地”与“鲜红嫩绿的果实”、“高高地”进行比较，果实结出时的位置“埋在地里”与“挂在枝头”形成鲜明的对比，即使花生成熟了，也无声无息，不急于表露，需要别人去挖掘、发现，因此父亲才得出以上的结论。

）（2）父亲想借用两类事物的生长特点告诉我们花生什么可贵的品质？（不求虚名、默默奉献、朴实无华。

《落花生》教学案例与反思落花生是一种常见的作物，也是一种重要的农作物之一。

在教学中，通过落花生的教学案例，可以帮助学生更好地了解农作物的生长过程，培养他们的观察和实践能力。

本文将从教学案例与反思的角度出发，探讨落花生的教学案例及其反思。

一、教学案例1.1 落花生的生长环境落花生适合生长在温暖湿润的气候环境中，喜欢充足的阳光和肥沃的土壤。

1.2 落花生的生长周期落花生的生长周期大约为3-4个月，从播种到收获需要经历播种、生长、开花、结果等阶段。

1.3 落花生的生长特点落花生是一种地下果实作物，其果实是在地下生长形成的，生长过程中需要注意浇水、施肥等管理措施。

二、教学反思2.1 学生观察实践能力通过落花生的教学案例，可以培养学生的观察实践能力，让他们亲自动手种植、管理、收获落花生，提高他们的实践技能。

2.2 培养学生的团队合作意识在落花生的教学过程中，可以组织学生分组合作，共同种植、管理落花生，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

2.3 培养学生的责任心和耐心落花生的生长过程需要长时间的照料和管理，通过这个过程，可以培养学生的责任心和耐心，让他们学会坚持和耐心等待成果的到来。

三、教学案例的改进3.1 结合实际情况设计教学案例在设计落花生的教学案例时，要考虑到学生的实际情况和学习需求，设计更加贴近学生生活和学习的案例。

3.2 利用多媒体辅助教学在教学过程中可以利用多媒体技术，展示落花生的生长过程和管理技巧，让学生更加直观地了解落花生的生长特点。

3.3 引导学生进行思考和总结在教学结束后，可以引导学生进行思考和总结，让他们总结落花生的生长规律和管理技巧，提高他们的学习成果。

四、教学案例的应用4.1 落花生的实践应用通过落花生的教学案例，可以让学生了解农作物的生长规律和管理技巧，为将来从事农业生产提供基础知识。

4.2 培养学生的创新意识在落花生的教学过程中，可以引导学生进行创新实践，尝试不同的种植方法和管理技巧，培养他们的创新意识。

《落花生》教学案例与反思引言概述：落花生是一种常见的农作物，具有重要的经济和营养价值。

在教学中，通过对落花生的教学案例与反思，可以帮助学生更好地了解和掌握落花生的生长过程、栽培技术以及其在农业生产中的作用。

本文将从五个方面对落花生的教学案例与反思进行详细阐述。

一、落花生的生长过程1.1 落花生的生长环境：介绍落花生适宜的生长环境，如温度、湿度、土壤等因素。

1.2 落花生的生长周期：详细介绍落花生从播种到成熟的各个生长阶段，如发芽、生长、开花、结果等。

1.3 落花生的生长特点：分析落花生的生长特点，如地下茎的形成、花果的结构等。

二、落花生的栽培技术2.1 落花生的播种方法：介绍落花生的播种方式，如直播、穴播等，并指导学生掌握正确的播种技巧。

2.2 落花生的施肥技术：详细解释落花生的营养需求，如氮、磷、钾等元素的施肥方法和时机。

2.3 落花生的病虫害防治：列举常见的落花生病虫害，并介绍相应的防治方法，如合理选用农药、病虫害监测和防治措施等。

三、落花生在农业生产中的作用3.1 落花生的经济价值：分析落花生的经济价值，如食用价值、工业价值等，以及对农民收入的贡献。

3.2 落花生的营养价值：详细介绍落花生的营养成分，如蛋白质、脂肪、维生素等，并指导学生正确合理地食用落花生。

3.3 落花生的生态价值：探讨落花生在土壤改良、水土保持以及生态平衡中的作用，培养学生的环保意识。

四、教学案例的设计与实施4.1 教学目标的设定：明确教学目标，如学生了解落花生的生长过程、掌握落花生的栽培技术等。

4.2 教学内容的选择：根据学生的年级和实际情况，选择适合的教学内容，如落花生的生长环境、生长周期等。

4.3 教学方法的运用：采用多种教学方法，如讲解、实验、观察等，激发学生的学习兴趣和主动性。

五、反思与改进5.1 教学效果的评估：对教学案例进行评估，如学生的学习兴趣、知识掌握程度等，以便及时发现问题并进行改进。

5.2 教学过程的反思：反思教学过程中的不足之处，如教学方法的选择、教学资源的利用等，以便在今后的教学中加以改进。

《落花生》教学案例与反思引言概述：落花生是一种重要的农作物，不仅具有经济价值，还有着丰富的营养成份。

在教学中，我们可以通过落花生的教学案例来匡助学生更好地了解植物的生长过程和农业生产的重要性。

本文将从种子的选择、播种技术、生长环境和收获方法四个方面，详细阐述落花生的教学案例，并进行反思和总结。

一、种子的选择1.1 种子的来源：选择优质的种子是保证植物生长的关键。

可以从农业科研机构或者专业的种子公司购买，确保种子的品质和纯度。

1.2 种子的处理：在播种前，可以对种子进行一些处理，如浸泡、消毒等，以提高种子的发芽率和抗病能力。

1.3 种子的保存：合理保存种子是保证下一次播种质量的关键。

可以将种子储存在干燥、通风良好的地方，避免湿气和虫害的侵害。

二、播种技术2.1 土壤准备：选择肥沃、排水良好的土壤进行落花生的种植。

可以进行翻耕、施肥等预处理，以提供良好的生长环境。

2.2 播种方法：可以选择直播或者育苗后移植的方式进行。

直播时，将种子均匀撒播在事先准备好的土地上，注意适当控制种子的密度。

2.3 播种时间：落花生的生长需要一定的温度和湿度条件，普通在春季或者秋季进行播种，以保证植物的正常生长。

三、生长环境3.1 温度要求：落花生对温度的要求较高，适宜的生长温度普通在20℃-30℃之间。

过高或者过低的温度都会对植物的生长产生不利影响。

3.2 光照条件：落花生对光照的要求较高，充足的阳光可以促进植物的光合作用和生长发育。

因此，在选择种植地点时应尽量选择阳光充足的地方。

3.3 水分管理：落花生对水分的需求较大，特殊是在生长期和开花结果期。

需要保持土壤湿润，但避免积水，以防止病虫害的发生。

四、收获方法4.1 收获时机：落花生的收获时机普通在果荚变黄、果皮干燥的时候。

可以通过观察果荚的颜色和触摸果皮的干湿程度来判断是否可以收获。

4.2 收获方式：可以使用铲子或者手工将落花生果荚挖出，注意不要损坏果实。

收获后，应尽快进行果荚的晾晒和干燥，以免果实发霉变质。

《落花生》教学案例与反思引言概述：落花生是一种常见的农作物，也是一种重要的食品原料。

在教学中，通过落花生的教学案例，可以帮助学生了解落花生的生长过程、栽培技术以及其在食品加工中的应用。

本文将从落花生的生长环境、栽培技术、食品加工等方面进行详细阐述，并对教学案例进行反思。

正文内容：1. 落花生的生长环境1.1 温度要求：落花生适宜生长的温度为20℃-30℃，最低温度不得低于15℃。

1.2 光照要求：落花生对光照的需求较高，光照充足有利于植株的生长和果实的形成。

1.3 土壤要求：落花生喜欢生长在疏松、肥沃、排水良好的土壤中。

2. 落花生的栽培技术2.1 种子处理：将落花生种子浸泡在温水中，使其吸水膨胀，有利于发芽。

2.2 播种方法：可以采用直播或穴播的方式进行播种，间距要适当，以便植株生长和通风。

2.3 施肥管理：在落花生生长期间，适时施加有机肥和磷、钾等营养元素，促进植株的生长和果实的发育。

2.4 病虫害防治：落花生易受到纹枯病、蚜虫等害虫的侵袭，及时采取防治措施，保证植株的健康生长。

3. 落花生在食品加工中的应用3.1 炒花生：将落花生炒熟，可以增加风味，成为一种美味的零食。

3.2 花生酱：通过研磨炒熟的落花生，可以制成花生酱，用于调味或制作花生酱饼干等食品。

3.3 花生油：通过压榨炒熟的落花生，可以提取花生油，广泛应用于烹饪和食品加工中。

4. 教学案例反思4.1 教学目标：在教学案例中，要明确教学目标，使学生能够全面了解落花生的生长过程、栽培技术和食品加工应用。

4.2 教学方法：采用多媒体教学、实地考察等方式，使学生能够亲身体验和参与，提高学习兴趣和实践能力。

4.3 教学评价：通过考察学生对落花生的了解程度和应用能力，进行教学评价，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

总结：通过对落花生的教学案例与反思，学生能够全面了解落花生的生长环境、栽培技术和食品加工应用。

教学案例的设计要明确目标，采用多种教学方法，通过评价和反思不断提高教学效果。