社会失范原因浅析

“街头失范”：一种特殊的社会失范现象[摘要]在我国社会转型时期，不可避免地会出现所谓的“道德真空”，造成社会成员的行为失范，其表现有许多种，其中之一就是文章提出的概念——“街头失范”。

这种特殊的失范日渐引起人们的注意，它既具有一般社会失范的共同特征和危害，又具有其独自的特点和特殊的危害性。

标签：街头失范；国民道德素质；社会失范一、“街头失范”的涵义及其特征失范也称社会反常态，最早由涂而干引入，指价值观发生冲突，趋于淡漠，甚至消失的社会状态。

他提出在现代社会，传统的规范和标准遭到破坏，而新的传统和规范又没有出现。

在社会生活的某一特定领域中没有明确的标准指导人们的行为，失范就会出现。

失范包括犯罪和越轨两个社会事实，但二者并非一回事。

越轨不一定是犯罪，越轨包括犯罪，犯罪是越轨的极端形式，越轨是失范的普遍形式。

违法也不一定是犯罪，但犯罪一定是违法，违法包括犯罪(在本文中将越轨与违法不作具体区分而视为同一概念)。

所谓“街头失范”，并非仅仅是发生在街头的社会失范行为，而是指失范行为发生在众多社会成员的视野之内，它既包括诸如街头等公共场所，也包括相对抽象的某些社会组织和群体领域，如政界、商界等。

这些组织和领域的人能够被圈内外的人觉察和关注。

其中，违法者(越轨者)无视业已存在的法律制度和道德规范，在其它社会成员的注视下知法违法(或道德)地进行某种利己损人的社会行为，是一种反社会的和自私的“破坏性越轨”。

它有以下两个特点：第一，公开性。

某些违法者准备从事一些越轨行为时，会有意避开周围人的“注视”，而选择四下无人的时间和地点。

而“街头失范”行为并非偷偷摸摸地发生，违法者根本犯不着“东张西望”，而是以一副“我是流氓我怕谁”的姿态公开地进行，这些人能”看见”或知道他们“面前”所发生的事，违法者也知道其行为已经被注视和知道。

因此，他们巧妙地发生了某种互动关系。

双方对对方可能(或必然地)采取某种反应方式彼此心知肚明，特别是违法者。

当前中国社会道德失范问题研究当前社会的道德失范，是近年来学术界研究的一个热点问题。

本文试图从当前社会转型这一历史背景出发，以马克思主义理论为指导，全面理性地看待和分析道德失范问题。

当前，我国正处于由传统社会向现代社会转型时期，社会的生产生活方式和思想意识发生巨大变化，在这一时期，社会上出现了一些道德失范现象。

道德失范是指原来的道德准则和规范不能适应社会的变化逐渐失去对人们的约束力，而新的适应社会发展需要的道德规范还没有完全建立起来，整个社会缺乏统一的道德规范体系，导致社会行为混乱无序的一种道德状态。

本文所理解的道德失范是在行为层面上的道德失范，指具备社会道德责任能力的个人或者群体，在参与社会生活时，违背或者故意破坏社会所倡导的道德规范的行为，这种行为侵犯了他人和社会的利益。

从历史发展的角度看，当前我国社会整体的道德状况是积极的、向善的、进步的，大多数人都能自觉遵守道德规范，这是道德现状的主流，社会上出现的道德失范现象只是少数人和一些领域的行为，是道德状况的支流，但是，道德失范对我国的道德建设和社会风气具有一定的负面影响，必须加以积极的引导。

当前，我国社会的道德失范主要表现为社会公德意识欠缺、职业道德观念不够、家庭美德失范现象客观存在。

当前市场经济机制有一些不完善，存在社会财富分配不公的情况，同时，多元道德价值取向的存在使人们的思想和行为选择产生混乱，法制不健全、道德教育不足的情况也存在。

道德失范是以上多种因素相互作用的结果。

因此，为了切实有效的减少道德失范现象的发生，我们既要完善市场经济机制和法制体系，又要发挥社会舆论的正确导向作用和道德教育的内化作用，从经济、制度、道德教育和社会舆论环境等方面推进道德建设，进一步提高人们的道德素质，改社会的道德状况。

浅析春秋时期的社会“失范”现象摘要：春秋时期，天子、诸侯忙于奔波在权力的争夺，致使天下大乱、社会“失范”。

各诸侯们忙于混战，逐渐掌握了周王室“礼乐征伐”的权力，从而导致“礼乐征伐自诸侯出”、“礼乐征伐自大夫出”等现象的发生。

孔子为了解决这一现象指出社会“失范”的本质在于礼仪的丧失，只有通过通过呼吁“礼之本”、提倡恢复周礼才能建立新的和谐社会制度。

社会“失范”就是社会失去规范的意思，任何时期的社会都有自己的一套准则来规定人们的生活水准。

准则会针对不同的地域和人群，用来规范人们的行為限度，从而使人们达到“安分守己，乐知天命”的均衡、和谐的生活状态，而春秋时代的天子、诸侯、士大夫及家臣由于奔波于权力的争夺均没有达到这种状态。

东周时期与西周时期稳定的社会状态不同，其社会动荡不安、天子衰微、诸侯争霸、大夫执政乃至“陪臣执国命”等原因，从而形成了”失范“的社会状况。

（一）王室衰微：社会“失范”的根源直接导致春秋时期“礼崩乐坏”的原因是在当时的社会已经打破旧的社会秩序，而尚未建立起新的社会秩序。

当时王室的政治和经济实力均已衰败到无法控制诸侯势力的地步，因此各诸侯们逐渐掌握了周王室“礼乐征伐”的权力，从而导致了春秋时期“礼崩乐坏”现象的发生和发展。

周王室虽然仍然作为“共主”的形式存在，但从实质上来说，无论从政治还是经济、军事等方面都无力与各个诸侯相抗衡。

其中西周灭亡的标志是周幽王的去世，当时的京都镐京由于受到战争与自然灾害的影响已无法作为都城存在，于是新王宜臼跟随晋文公、秦襄公及郑武公等人迁都至东都洛邑，由此春秋时期拉开了历史序幕。

在政治方面，周王室“礼乐征伐”的特权逐渐减弱，其势力不仅无法控制异性诸侯，甚至同姓诸侯也不再听从其号令，尤其是在鲁国和郑国的行为中充分表现了“王命不行”的现象，例如平王去世，鲁国不去奔丧;郑庄公不仅五年不朝见桓王，其猛士祝聃还在追赶中射中桓王肩膀。

明末清初思想家顾炎武说：“自平王之东，周德日以衰矣。

社会失范的本土化分析【摘要】：。

默顿的社会失范理论认为,社会失范现象的出现是由于社会结构中文化目标与合法的制度性手段之间的断裂。

当代中国正处于历史上前所未有的社会转型时期,各种社会矛盾交织在一起导致产生了社会失范现象,本文通过默顿的失范理论分析中国社会失范现象的基本类型、现状以及当前社会失范的特点与危害程度关键词“社会失范”，是对社会的这样一种状态的表述：社会的规范丧失了或者陷于混乱，社会中人们的行为失去了标准，整个社会失去了控制，呈现出无序化局面。

社会失范是指由于社会规范缺乏完整、明确和自治的特征而导致社会的不正常状况或曰社会病态。

一失范现象的基本类型及其现状为：1.经济失范：假冒伪劣、弄虚作假、乱收费、乱罚款乱摊派、乱报销、合同欺诈、、非法集资、收受回扣、强买强卖、票据诈骗、证券市场黑市交易、私下倒卖外汇、无照经营、非法生产、、偷漏税、投机倒把、非法贩烟、挪用资金2.政治失范：行贿受贿、贪污腐败、滥用职权、干部嫖娼等。

3.道德失范：包括捏造传播谣言闲话、哄抢、见死不救、违法、环境污染（如违规倾废、乱倒生活污水）、践踏草坪、偷猎珍禽、违章搭建筑、无票扒乘货车、收购死鸡、虐待父母、撞人不救、诬告、代人摸奖占为己有、作伪证等。

4.知识失范：非法出版、盗版侵权、虚假广告、假新闻、侵犯商业秘密、制造假证件假文凭、技术转让传授制假、考试营私舞弊等。

，5.秩序性失范：包括绑架勒索诈骗敲诈、拐卖妇女儿童、走私、杀人、黑社会团伙、路霸车匪、地痞乡霸、海霸水匪、盗掘古墓文物、地下海关、盗窃、抢劫、强奸、随意殴打、暴力抗法、毒品、偷渡、非法拘禁他人、酗酒等。

6.风气性失范：包括迷信、赌博、、公车私用、公款消费、请客送礼、卖淫嫖娼、私设小金库、超生、公房转租、滥发统计报表、党政机关干部经商办企业等。

需要说明的是，虽然是按照失范发生的领域及性质予以了分类，但这种分类依据不是绝对的。

六种失范类型彼此间是互相关联的。

比如除了经济失范以外，其它五种失范类型在一定意义上也都和经济有着密切的联系，都是为了追逐一定经济利益而导致的失范行为。

社会转型中的失范问题进入新的世纪，当代中国的社会发展正在按照正确的轨道继续向前推进。

我们所取得的重大成就为世人所瞩目，但同时也应看到，在现阶段的发展进程中也存在着一些值得关注的社会问题，社会失范问题就是其中之一。

对于这一问题，人们已经从不同角度展开探讨，特别是将这一问题放置在社会转型的背景下进行考察。

本文也打算就此谈一些看法，以参加这方面的讨论。

一所谓社会失范，一般的理解是指一定社会中规范的缺失，或者虽有规范但却失去了(或者尚不具备)应有的约束力，从而使得社会成员的行为呈现出这样那样的无序状态。

这里的规范既包括法律、纪律等强制性规范，也包括伦理、道德等非强制性规范；通常所谓“硬约束”和“软约束”，便是就这两个方面而言；而社会失范的发生，也往往是从这两个方面同时表现出来。

考察一下社会发展的现实过程，可以说在各个阶段上都会或多或少地、这样那样的有失范现象存在，绝对的秩序、没有任何偏离的约束是不可能的。

但在正常情况下，社会失范只是存在于一定的范围和限度之内，不会成为一种普遍现象，以致威胁到社会运行的基本秩序。

而当社会发展进入转型时期，情况就不同了，这个时期往往就是失范问题的多发期，它会作为一种普遍现象表现出来，对整个社会的运行造成明显的影响和冲击。

之所以会如此，是与社会转型时期的特殊状态相关联的。

所谓社会转型必然意味着原有社会类型下的既定秩序被打破，随着向新的社会类型的转变而建立与之相应的新的秩序；而在社会转型正在进行、尚未完成之前，新旧两种社会秩序只能处于交替过渡之中，这时的社会运行就会表现出一种非常规状态，这种状态可以称为序间状态。

正是在这种特殊状态下，社会规范不可避免地发生缺失或弱化，而社会失范问题也就会比较突出地表现出来。

从现阶段中国社会发展的实际看，不难确认它正是处于一个深刻的社会转型过程之中。

这一转型过程可以从各种不同的角度去考察，而从社会哲学的层次上说，则应该依据历史唯物主义关于社会形态理论研究的新的成果，从社会形态的多维视角去认识，特别是从经济社会形态和技术社会形态这两种基本视角去认识。

当代大学生社会公德失范原因与对策探析由于社会环境、学校教育、家庭和自身因素的影响，当代大学生公德失范现象已经成为一个必须予以重视的问题。

矫正当代大学生社会公德失范的对策主要是：强化社会实践活动；加强校园人文环境建设；发挥大学生内因的决定作用；发挥媒体的监督与引导作用。

标签：当代大学生；社会公德；失范原因；矫正对策随着国家对高校德育工作的重视，高校德育工作获得了良好的效果。

现阶段我国大学生的社会公德状况是：主流是健康的、积极向上的，他们能与时代同呼吸，共命运，但同时也应该看到目前高校中确实也有不少大学生不同程度地存在着社会公德意识淡薄和公共道德失范的行为。

这与社会对大学生寄予良好社会公德的厚望形成了鲜明的对比，这不仅会对大学生自身造成危害，而且会对整个社会产生负面的影响。

因此，我们要全面分析当代大学生社会公德失范的原因，并在此基础上积极探索应对社会公德失范的对策，以此教育当代大学生，才能为国家培养真正的德智体美全面发展的社会主义事业的接班人。

一、大学生社会公德概念《公民道德建设实施纲要》指出：“社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。

在现代社会，公共生活领域不断扩大，人们相互交往日益频繁，社会公德在维护公众利益、公共秩序、保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。

要大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，鼓励人们在社会上做一个好公民。

”这一论述比较全面地概括了我国社会公德的主要内容以及社会公德建设的重要意义。

大学生作为社会的重要群体之一，在一定程度上折射着国家的形象。

同样，大学生公德建设作为社会公德建设的重要方面，更是社会公德建设的重要外部指针。

大学生的社会公德现状如何，将直接关系到我国精神文明建设水平，因此，大学生在不断提高自己科学文化水平的同时，更应该注重提高自己的公德水平，使自己成为社会公德建设的领航者。

学生失范行为的社会因素分析及应对对策自学校诞生以来，学生在学校和课堂中出现的各种失范行为，一直是社会各界广为关注的问题。

教育活动中学生的失范行为及其对这些违规行为的控制不仅是一个教育问题，更是一个社会问题。

目前我国社会正处于转型期，社会转型期的社会“失范”，社会秩序的纷乱和冲突，使青少年学生在生活和学习过程中感到无所依从和狐疑，对其缺乏必要的行为导向[1]。

另一方面由于青少年学生的世界观、人生观、价值观尚处于不断发展形成中，极易受到外界环境的影响。

因此，社会因素成为造成学生失范行为产生的主要因素。

一、学生失范行为的界定学生失范行为是指违反教育规范的行为。

教育规范是制约和控制学校成员个体行为合理性的严重途径，可以分为正式与非正式两类。

正式规范是以法律，法规的形式不变下来的，对违反者有特定的惩罚；非正式规范是不成文的，但能被学校成员普遍理解和接受。

[2]%学生的失范行为在教育活动和社会生活中的表现多种多样，从学业成绩不良、考试作弊到逃学、旷课、离家出走，从偷窃、勒索他人财物到恃强凌弱，甚至对他人进行暴力攻击，进而违法犯罪。

二、学生失范行为的表现形式学生失范行为是对社会和文化体系与社会期望的偏离，是对学校纪律和学生行为规范的违背，给学校，家庭以及社会发展造成了不良的影响。

在学校教育实践中，学生的失范行为表现形式是繁复多样的，大凡可以从以下几个方面进行概括和分类：根据失范行为发生的场所来规定，可以把学生的失范行为分成：课堂中的违规行为和课堂外的违规行为。

所谓课堂中的违规行为，指在课堂上影响和破坏教师教学和其他学生学习的行为，以及学生自己违背教师的要求的各种行为，例如课堂上的大声喧哗，故意扰乱课堂纪律等。

所谓课堂外的违规行为，指的是在学校的课外活动和学生交往中的各种违规行为。

例如青少年学生之间的打架斗殴等暴力行为，青少年学生在学校之外或社会上的各种违规行为，如强行向他人索要财物、参与赌博，等。

这些违规行为的特点是，常常与社会的意识形态和社会行为规范或道德规范有一定的联系，有些情节严重者涉及违法犯罪行为。

社会失范与社会治理近年来，社会失范的问题越来越严重，引起了广泛的关注。

社会失范，指的是社会行为与社会规范、价值观念不符，甚至违背道德、法律的情况发生。

这些问题的出现，与社会治理有着密切的关系。

一、社会治理的概念与要义社会治理，指的是政府以及其他社会组织和个人，通过各种途径和手段，协同合作，促进社会经济发展和社会稳定，保障社会公正、公平、公开的活动。

社会治理的目的有两个：一个是维护公共利益，另一个是满足个人利益。

社会治理的要义在于协调利益关系，提升社会效率，加强社会稳定。

二、社会失范的现象与原因不难看出，社会失范的现象有很多。

其中，最极端的就是违反法律、犯罪行为，包括盗窃、强奸、杀人等。

此外，还是存在一些如假包换、虚假宣传、非法集资、欺诈骗财等违反道德准则和商业规范的行为。

很多行为的发生，是因为一些人对法律、道德的认知不足，或者是缺乏职业操守和道德感。

三、社会治理应对社会失范的策略针对社会失范这一问题，社会治理需要有一定的策略与措施。

首先，建立健全的法律制度体系，加强对交通肇事、贪污受贿、暴力犯罪等严重犯罪行为的惩治力度。

其次，加强公共道德教育，注重从社会各个角度弘扬正义、廉洁、爱国、友善等正能量。

此外，社会治理还要不断创新和完善治理模式，尤其是在利益协调方面，注重参与、沟通与协商，形成多元共治的格局。

四、社会治理的困难与挑战社会治理要调整利益关系、缓和社会矛盾，实现公正、公平、公开的社会环境，需要面临多方面的挑战。

其中一个挑战是政府职能的制约。

部分地区和部门的权力失衡，社会资本和民间力量的参与度不足，制约了政府的治理效能。

另一个挑战是社会价值观的多元化。

随着多元文化和价值观的流行，不同的社会群体之间出现了较大的分化，也为社会治理带来了困难。

五、结论从以上分析中可以看出，社会治理是一个复杂而普遍性的活动，保障和建设和谐社会责任重大。

社会失范使社会治理更难，也更需要社会各界的参与。

为创造一个公平、公正、和谐的社会环境，我们要加强政府、社会组织和公民社会的协作，共同推进社会治理工作，为建设美好社会做出自己的贡献。

行为失范原因分析报告行为失范是指个人或集体在特定情境下违反社会规范、违背道德及法律规定的行为。

行为失范在社会生活中屡见不鲜，其原因有多种多样。

本文将从个人因素和社会因素两个方面进行分析。

首先，从个人因素来看，行为失范的原因可以归结为以下几个方面。

一是个人性格与心理因素。

个体的性格特点以及压力、心理健康等方面的问题，都可能对行为产生影响。

比如，具有攻击性、叛逆心理等性格特点的人更容易产生行为失范的行为。

二是价值观与道德观念。

一些人的价值观念相对混乱，对社会公序良俗、道德底线等缺乏认同和约束，容易做出违背伦理道德的行为。

三是个人兴趣诉求与利益冲突。

当个体的兴趣追求和利益诉求与社会、法律的规定发生冲突时，个体可能出于满足自身利益的需求而违反规范，从而产生行为失范。

其次，从社会因素来看，行为失范的原因可以概括为以下几个方面。

一是社会文化背景。

不同的社会文化背景会影响人们的价值观念和道德观念。

比如，社会文化中缺乏对道德底线的强调和约束，以及缺少良好的道德样板和引导，容易导致行为失范的出现。

二是社会规则和制度的缺陷。

社会规范的制定和实施能力不够，法律的制定和执行不到位，导致了一些人对规则和制度的逃避、漠视，甚至破坏，从而使行为失范得以存在和滋生。

三是社会经济环境。

社会的贫富分化、资源分配不公等问题，会导致一些人为了追求经济利益而采取违法违规的行为，从而产生行为失范。

综上所述，行为失范的原因既有个人因素，也有社会因素。

个人的性格、价值观、心理健康等方面都可能对行为产生影响。

社会的文化背景、规则制度以及经济环境等因素也会对行为失范产生影响。

要减少行为失范的发生，就需要从个人和社会两个方面入手，提高人们的道德素质和行为规范意识，并加强社会规范的制定和执行能力。

浅析当代社会师德失范的原因［摘要］“学高为师，身正为范”，这是中国传统意义上对师德的高度概括，“燃烧自己，照亮他人”的奉献精神是师德的崇高境界。

从古到今，教师一直在遵循着这一职业操守而甘当“春蚕”“人梯”。

然而，随着我国从计划经济向市场经济的转变，传统师德理念也面临着新的冲击与挑战。

因此，找出师德失范的原因，对现行的师德进行补充、反思与构建是本文所要探讨的内容。

［关键词］当代社会师德失范原因反思构建引言教师被人们尊崇为“人类灵魂的工程师”。

然而，现代社会，师德出现了失范的现象，面对师德的失范，我们必须从更为理性化的角度，找出师德失范的原因，对现行的教师职业道德进行补充、反思与构建。

一、传统师德与现代师德（一）中国的传统师德中国是个具有上下五千年历史的文明古国，长期以来儒家教育思想占主导地位，因此，儒家教育思想的核心便形成了中国传统的师德。

概括起来就是：为人师表，以身作则，教书育人，诲人不倦等。

由此我们不难看出，中国的传统师德突出的是给学生当好表率，要求学生做到的，教师本身首先要做到；在传授知识与技术时，不仅要教好所传授的知识与技术，更要教会学生如何作人；在传授知识与技术的过程中要有耐心，不厌其烦直到学生学会为止。

这就要求作为教师必须练好内功，提高自身素质，完成自我“修身”，从而在教学实践中作到以身作则，身体力行。

（二）现代师德我国的师德直到改革开放前一直是沿袭着传统师德。

随着我国实行改革开放，人们的思想发生了变化，西方的教育理念与师德标准传入到我国，中国的传统师德受到了冲击与挑战，一时间，我国的师德陷入了盲区。

直到2001年在“中国首届师德建设论坛”大会上，把“以人为本，敬业奉献”作为现代师德的内涵提了出来。

接着，中华人民共和国教育部中国教科文卫体工会全国委员会于2011年12月23日正式下发了《高等学校教师职业道德规范》，《规范》中提出了六条新标准：（1）爱国守法；（2）敬业爱生；（3）教书育人；（4）严谨治学；（5）服务社会；（6）为人师表。

道德失范现象的原因和危害申论引言道德失范现象在当今社会愈发普遍，给社会秩序带来了严重威胁。

本文将探讨道德失范现象的原因以及所带来的危害，并提出应对之策，旨在引起社会各界的关注与反思，共同努力建设一个更加和谐、有序的社会。

一、社会变革的冲击随着经济的飞速发展和社会的持续进步，社会变革对人们的道德观念产生了巨大的冲击。

首先，现代科技的发展使信息传播变得更加迅速和广泛，人们接触到各种各样的价值观，导致思想观念多元化。

其次，城市化进程加速了社会人口流动，人与人之间的交往变得疏远，对道德的监督和约束减弱。

这些社会变革加速了道德观念的多元化和碎片化，人们对道德的认同产生了混乱。

二、经济利益的冲动在现代社会，经济利益成为了许多人心中的至高追求，而道德观念有时被抛之脑后。

一方面，一些人为了谋取自身的经济利益，不择手段地追逐着金钱和权力，导致道德失范。

另一方面，贪污腐败现象泛滥，打击了社会正义和公平，也使得一些人因为经济上的优势而逍遥法外，这更加削弱了人们对道德纪律的敬畏。

三、教育体系的缺失教育扮演着培养道德人的重要角色，然而，当前教育体系存在一些缺失，导致了道德失范问题的出现。

首先，一些学校注重学生的学科成绩，但忽视了道德素养的培养。

其次，教师队伍中也存在着道德失范现象，他们的行为成为了学生模仿的对象。

因此，建设严谨的教育体系，注重道德教育的深入开展，是解决道德失范问题的关键。

3.1强化道德教育课程学校应当加大对学生道德教育的重视，将道德教育纳入课程体系，并设置相关课程，培养学生正确的价值观和道德观念。

3.2培养教师道德操守加强对教师的道德教育，引导教师始终以身作则，成为学生道德行为的榜样。

同时，建立完善的师德考评机制，对教师的道德操守进行监督和评价。

四、道德失范的危害道德失范现象对社会产生了广泛而深远的危害。

首先，道德失范破坏了社会的公序良俗，导致社会秩序混乱，公众对道德准则的尊重和信任降低。

其次，道德失范加剧了社会的贫富差距和不公平现象，加大了社会的矛盾和冲突。

我国社会转型期道德失范问题研究近年来，我国社会经济迅速发展，但与之相比，道德伦理却越来越失范。

尤其是在我国社会转型期，道德失范问题更是频繁出现。

本文将针对这一问题进行探讨。

一、道德失范存在的原因1.社会价值观转变在我国的传统社会中，有崇尚家庭、忠诚、尊严等传统价值观的支配；但在时代变迁中，社会价值观逐渐发生了转变，比如追求个人利益、物质享受等。

这种价值观的变迁，让一些人失去了传统道德的感召，导致道德失范。

2.制度缺失在我国社会转型期中，许多制度还不健全，比如社会保障、法律法规等，这样的制度缺失会形成一定的道德风险，导致社会失范。

3.教育不全面教育是社会发展的关键，但我国教育体系还存在很多问题，如硬着陆的教育模式，失去了培养学生人格、品德的功能，导致道德缺失。

二、道德失范的表现1.中国式商业道德在我国的商业卖场中，存在很多不正之风，比如低企业道德，以及不光彩的商业手段等，这些表现出中国式商业道德的缺失。

2.网民不良言论随着网络时代的到来，网络上充斥着各种不良言论，比如侮辱、谩骂等，在网上活跃的民众中，也出现了大量的道德模糊现象。

3.官员不负责任在我国，官员阶层多年来都被国家扶持，但一些官员利用权力漏缺漏洞，不顾去国家利益，累积不正之财。

三、解决道德失范的问题1.强化讲道德、守规矩的意识必须强化公民的社会良知，加强道德教育，提高个人的道德自觉。

只有这样，才能有效地预防道德失范的问题。

2.完善制度保障必须建立相应的社会保障制度，完善法律法规，使制度成为保障公民权益，维护社会公正、公平和公正的重要承担者。

3.完善相应的社会管理完善各级领导部门的管理，建立正常化的社区管理和社会秩序，使每个社会成员都能够具有良好的行为规范。

四、结论道德失范问题是当代中国社会面临的一个严重问题，必须建立起一种新的社会化道德理念，树立起合理的社会道德体系，以促进中国的社会和谐进程。

只有这样，才能推动道德伦理的发展，助力我国的社会转型，更好地建立起和谐稳定的社会环境。

失范的社会学名词解释在社会学领域中，失范是一个常用的概念，用来描述个体或群体行为超出规范或价值观范围的现象。

它包含了社会规范和价值观的破坏、背离或无视。

1. 失范的定义和范围失范是指在特定社会和文化背景下，人们的行为超出了正常可接受的社会规范和价值观。

这种行为可以涉及个体的道德标准、社会习俗、法律法规以及其他公认的行为准则。

失范的范围非常广泛，可以涉及个人层面的道德犯罪行为，也可以涉及群体层面的社会动乱和组织失败。

2. 失范的原因和影响失范行为的原因和影响是多元化的。

在个体层面，一些人可能由于个人价值观的失衡、道德沦丧或心理问题而产生失范行为。

在群体层面，社会不平等、文化冲突、经济困难和政治动荡等因素也可能导致失范现象的出现。

失范行为对个体和社会都带来了一系列的负面影响，包括犯罪率提高、社会道德沦丧、社会组织崩溃等。

3. 失范的分类失范行为可以根据行为类型和影响范围进行分类。

根据行为类型，失范可以分为道德失范、法律失范和社会失范。

道德失范指的是行为与道德标准不符，如欺骗、不诚实等行为。

法律失范指的是行为违反了法律法规，如盗窃、杀人等行为。

社会失范则指的是违背社会习俗和规范的行为，如社会动荡、腐败等。

根据影响范围，失范可以分为个体失范和群体失范，在个体失范中，行为仅限于个人范围，而群体失范则涉及到整个社会群体。

4. 失范的应对和改善失范行为对社会稳定和健康发展产生了负面影响，因此应采取措施应对和改善失范现象。

一方面，要通过加强法律法规和监管机制来遏制和惩治失范行为。

另一方面，社会应该加强道德教育和价值观引导，提高人们对社会规范的认同和遵守。

同时，改善失范问题还需要关注社会不平等和经济发展等结构性因素，并进行针对性的政策调整和改革。

5. 失范的挑战和展望失范问题在当代社会面临着许多挑战，如数字化时代的道德失范问题、全球化背景下的文化冲突和社会动荡等。

随着社会的不断发展和变革，失范问题的范围和形式也在不断扩大和变化。

浅谈涂尔干的社会失范与重建思想【摘要】涂尔干认为，现代社会的失范主要因个人私欲增长和道德调节缺位造成，所以重建社会秩序就是重建道德规范，发挥道德规范的调节作用，应该建立一种与社会分工结构相适应的多层次的社会道德体系，涂尔干的社会失范与重建思想对今天我们构建社会主义和谐社会有一定的启示和意义。

【关键词】社会失范；社会分工；机械团结；有机团结一、社会失范的含义及原因失范也称社会反常态，最早由涂而干引入，他提出在现代社会，传统的规范和标准遭到破坏，而新的传统和规范又没有出现。

个人的欲望和行为缺少规范，制度化程度差，因而丧失整合的混乱无序状态。

在这种失范状态中，人们对什么是适当的规范与行为缺乏一致的看法，在社会生活的某一特定领域中没有明确的标准指导人们的行为，失范就会出现。

20 世纪30 年代，社会学家默顿从中层理论角度出发，继承和发展了涂尔干的失范理论，把失范理论进一步发展形成越轨行为理论。

他认为，所谓失范就是人们用社会合法的手段不能实现自己文化目标时发生的对于这种情况的一个共同反应，即用不符合社会规范的手段实现自己文化目标。

相比较而言，默顿是从社会结构的失范来研究个体行为失范，而涂尔干对失范的研究主要是在社会结构这一层面上。

涂尔干认为造成社会失范是社会分工使然，进一步说，是病态的社会分工造成的。

在《社会分工论》中，涂尔干指出了三种劳动分工“最普遍和最重要”的反常形式：第一种劳动分工的反常形式是“失范的分工”，指的是由于缺乏充分而有效的社会规范，使分工过程中各个机构、各个部分之间的关系得不到正常的规定和调节，过快的分工在削弱了传统价值规范的同时，却没有建立起新的价值规范，致使社会调节发生故障，无法维系人们之间的联系；第二种反常形式是“强制的分工”指的是在违背当事人某些本性和意愿的情况下通过某些外部的强制手段来实行的分工，是分工本身不合理造成的；第三种反常形式可称为“不适当的分工”，也就是说，如果在分工过程中有的人工作任务饱满，充满活力，而有的人却工作任务不够，活力不足，那么尽管分工非常细致，整个分工体系也会难以和谐运转。

当代社会的道德失范与价值观困境当代社会，尽管科技的进步和物质生活的提高给人们带来了很大的便利与享受，然而，我们也不可否认，在这个快速发展的现代化社会中，道德失范和价值观困境也愈发突出。

本文将就当代社会的道德失范与价值观困境进行探讨。

首先，当代社会的道德失范主要表现在人与人之间的相互关系和社会伦理的混乱。

随着社会的进步和变革，人们的生活方式也在不断改变。

然而，一些人在追求物质利益、享乐主义等追求个人主义的同时，忽略了道德规范和道德约束的重要性。

这导致了许多严重的社会问题的出现，如腐败、贪污、欺诈等。

这些问题不仅严重损害了社会的公平正义，也打击了人们对社会道德的信任和对价值观的维护。

其次，当代社会的价值观困境表现在对于什么是正确的行为和什么是错误的行为产生了混淆和模糊。

随着全球化的发展和信息的迅速传播，不同文化、宗教和价值观念之间的碰撞和冲突也愈发突出。

这导致了人们对于正确与错误的判断失去了准确性，每个人都有自己的主观意识形态，难以达成一个普遍认可的价值共识。

这种价值观困境不仅导致社会分歧加剧，也使得人们的行为规范难以统一和约束。

造成当代社会道德失范与价值观困境的原因有诸多。

首先是社会转型与传统价值观冲突的矛盾。

随着社会的快速发展，许多传统价值观念已不适应当代社会的需求。

传统的道德规范和道德约束逐渐丧失了对人们行为的约束力，导致了道德失范和价值观困境的出现。

其次是市场经济和商业化的发展。

市场经济的快速发展使得物质利益和私人利益成为了人们追求的主要目标，导致了道德的忽视和价值观的缺失。

此外，信息的爆炸性增长也使得人们接收到的价值观念多样化，难以形成共识。

面对当代社会的道德失范与价值观困境，我们应该积极采取措施来改变现状。

首先，教育是最重要的一环，我们应该加强对公民教育的重视，培养公民的道德意识和价值观念。

教育不仅要注重学生的学科知识，也要注重培养学生的品行和道德修养。

其次，政府需要加强对道德行为和价值观念的引导和监管。

违规饮酒、酒后失德失范问际深入开展查摆剖析报告违规饮酒、酒后失德失范是近年来社会问题中的一个突出现象，对个人、家庭和社会都带来了严重的影响。

为了深入了解和解决这个问题，本次调查报告将对违规饮酒、酒后失德失范的原因、影响以及解决办法进行剖析和讨论。

通过对数据和案例的分析，我们希望能够揭示问题的本质，为解决这个问题提供科学依据和建议。

一、违规饮酒、酒后失德失范的原因违规饮酒、酒后失德失范的原因主要包括以下几个方面：1. 社会风气的恶化：随着社会的发展，个人价值观的松散和道德观念的淡化，导致人们对酒精、饮酒的态度越来越放松。

酒精成为一种身份、地位、社交圈的象征，对一些人来说，饮酒已经成为一种形式，无论场合和时间都无法控制。

2. 违规饮酒的利益驱动：一些政府官员、企业高管等担心自己的职位和利益会受到损害，因此通过违规饮酒来维护自己的地位和权力。

一些饭局、应酬的背后隐藏着各种不正当交易、贪污腐败等问题。

3. 缺乏自我约束和意识：个人的自我约束和意识是道德行为的基础，但是在一些人身上，这种约束和意识已经丧失。

一旦饮酒，个人的控制力和判断力会大大降低，容易做出不理智的决策，从而导致违规行为的发生。

4. 社交压力和群体效应：在一些特定的社交场合，饮酒被视为一种“必备”行为，如果不喝酒，可能会被认为没礼貌、不懂交际。

在这种压力的作用下，很多人不得不违背自己的意愿去饮酒，进而导致问题的发生。

二、违规饮酒、酒后失德失范的影响违规饮酒、酒后失德失范对个人、家庭和社会都带来了严重的影响：1. 对个人的身体健康造成损害：饮酒过量会导致肝脏、心脏等重要器官受损，严重影响个人的身体健康。

另外，酒后驾车和醉酒滋事等行为还会导致人身伤害和财产损失。

2. 对家庭和婚姻关系的破坏：违规饮酒、酒后失德失范容易造成家庭矛盾和婚姻危机，甚至引发家庭暴力、婚姻失败等问题。

一旦家庭关系出现问题，将影响到子女的成长和教育。

3. 对社会秩序和安全的影响：违规饮酒、酒后失德失范容易导致社会秩序紊乱，引发治安问题和社会不稳定。

当前我国社会道德失范问题研究马克思说:“问题就是时代的口号!”由于社会的急剧转型和深刻变革,在我国道德领域,传统的伦理观念受到强烈冲击,而与当前经济社会发展相适应的道德体系又没有完全建立起来,道德规范出现“空窗期”,致使我国社会出现了一系列道德失范问题,这些问题已不仅仅在某个或某部分社会成员中显现出来,而是在全社会范围内呈现出普遍性的道德危机,严重影响着社会的健康稳定运行。

研究当前我国社会道德失范问题,探究导致道德失范发生的成因,有针对性地提出改变道德失范现状、提升全民道德水平的对策,对构建社会主义和谐社会具有重大的现实意义。

从另一方面来说,道德教育是思想政治学科的核心研究领域之一,道德文化又是社会文化的重要组成部分,研究当前我国社会的道德失范问题,对于思想政治教育学科的完善补充也大有裨益。

本研究采用文献研究法、跨学科研究法、调查研究法对当前我国社会上的道德失范问题进行了系统研究和分析。

首先,在国内外已有研究成果基础上,结合自己心得,对道德、道德规范以及道德失范的概念进行了补充完善。

其次,对道德失范的现实表现及主要成因进行聚焦、梳理。

最后,提出应对当前我国社会道德失范问题的治理对策。

全文共分为六个部分:第一部分绪论,简要说明研究的目的意义、国内外研究现状、研究方法和思路,以及本文的创新之处,对整个文章进行纲要性论述。

第二到第四部分重点阐述道德失范的相关概念、现实表现及主要成因等,对道德失范进行全面深入的分析和把握。

在研究道德失范的具体表现时主要从道德理想目标、道德价值标准、道德情感体验、道德实践行为四个维度来考察,具体表现为道德理想目标迷失、道德价值标准失范、道德情感体验冷漠、道德实践行为无力。

在研究道德失范主要成因时,从经济、政治、文化、社会四个层面进行了剖析,如经济发展的失衡、制度供给的不足、传统文化固有的缺陷、科技突破带来的伦理新挑战等。

第五到第六部分系统提出道德失范治理的目标要求、基本原则和具体路径。

当代大学生社会公德失范原因与对策探析随着社会的发展，当代大学生的社会公德失范问题愈演愈烈，引起了广泛关注。

本文旨在探讨当代大学生社会公德失范原因，并提出对策，以期为有关部门和个人提供借鉴。

一、当代大学生社会公德失范的原因1. 教育缺失当前，大学生进入大学的竞争日益激烈，教育普及率不断提高，高校内存在着功利化、应试化、追名逐利的现象。

教育变成了单纯的智育培养，不能全面涵盖道德和社会观念的教育，削弱了学生对社会公德的认知和尊重。

2. 社会环境的变化随着市场化的加速推进，高校逐渐成为利益的场所，存在学分和学位的买卖以及各种考试作弊和抄袭行为。

此外，社会环境的变化也影响了大学生的价值观：生活压力大、物质欲望强烈、快速发展的互联网让大学生受到各种信息的冲击，而信息的泛滥又让大学生难以辨别正误，导致行为失范的产生。

3. 家庭教育的失衡对于大学生的家庭教育，一般呈现出两种类型：一是缺少约束、过度宠溺，容易造成孩子的自私和冷漠；二是过于严苛，只要求孩子成功，忽略了对其品德和人格的培养。

这样的家庭教育缺失了平衡和综合性的德育，把孩子变成了名利自私的工具。

二、对策探析1. 进一步深化教育融入社会教育是提高大学生社会公德素质的重要途径，高校应加强对学生的职业道德、社会责任等方面的培养，为学生提供一个全面、综合的思想观念学习和树立正确的人生观的平台。

让学生从学校时期就具备践行公德的意识和能力，并长期坚持这一优良习惯，融入到日常生活和工作中。

2. 建立健全的制度和规范通过建立正确的制度和规范，促进学生规范自己的行为习惯。

如加强学生德育教育，重视有关法律法规的普及教育，建立评价体系和制度，严厉打击不良行为，坚持事后追究和监督，并加强对一些社会公德标准或价值的推广，进而倡导一种全社会都将自己置于公共利益之上的氛围。

3. 倡导社会公德，塑造良好文化环境倡导社会公德，培育正确的价值观，是提高学生社会公德素质的必要条件。

社会应推崇正确的道德文化，将良好的社会公德理念深入人心，拉近人与人之间的距离，以此逐渐塑造一个文明有序的社会公德环境，让人们真正的尊重公德、践行公德、发扬公德。

失德失范方面存在的问题近年来，社会上出现了许多失德失范的现象，这些问题不仅影响了社会的正常秩序，也给人们的生活带来了很大的负面影响。

本文将从失德失范的定义、表现形式、原因和应对措施等方面进行分析和探讨。

一、失德失范的定义失德失范是指人们在日常生活中违反了道德规范和行为准则，导致自身行为失控，给他人和社会带来不良影响的现象。

失德失范的行为可能涉及到个人品德、职业道德、社会公德等多个方面。

二、失德失范的表现形式1. 个人品德方面：撒谎、欺骗、偷盗等不良行为；不尊重他人，包括不尊重长辈、不尊重师长等；不遵守公共秩序，包括随意插队、乱扔垃圾等。

2. 职业道德方面：不遵守工作纪律，包括迟到早退、旷工等；不认真履行工作职责，包括敷衍塞责、马虎应付等；不尊重客户，包括态度恶劣、欺骗客户等。

3. 社会公德方面：不尊重公共资源，包括损坏公共设施、乱涂乱画等；不尊重公共环境，包括乱扔垃圾、随地吐痰等；不尊重其他公民的权利和自由，包括侵犯他人隐私、恶意攻击等。

三、失德失范的原因1. 教育缺失：一些家庭、学校和社会缺乏对道德教育的重视，导致一些人缺乏基本的道德观念和行为准则。

2. 价值观扭曲：一些人过分追求物质利益和个人享乐，忽视了道德和精神层面的追求，导致价值观扭曲。

3. 管理不善：一些组织和单位对员工的管理不到位，导致一些人行为失控，违反道德规范。

四、应对措施1. 加强道德教育：家庭、学校和社会应该加强对道德教育的重视，培养人们的道德观念和行为准则。

2. 树立正确的价值观：人们应该树立正确的价值观，注重精神层面的追求，避免过分追求物质利益和个人享乐。

3. 加强组织管理：组织和单位应该加强对员工的管理，建立完善的制度和规范，对违反道德规范的行为进行惩处。

4. 提高公民素质：人们应该提高自身的素质，遵守道德规范和行为准则，尊重他人和社会公共利益。

五、结论失德失范是当前社会中一个严重的问题，它不仅影响了社会的正常秩序，也给人们的生活带来了很大的负面影响。