《有趣的鞋》小学美术试讲稿

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学三年级上册美术《有趣的鞋》说课稿人美版小学三年级上册美术《有趣的鞋》说课稿今天我说课的内容是人美版小学美术教材第五册第 9 课《有趣的鞋》一课（课件），下面，我将着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学程序、板书设计七个方面来谈谈我对本课的教学设计。

（课件）一. 说教材分析（课件）这是一节设计制作领域的课。

课文既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，也有学生制作的鞋。

目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力。

二．说学情分析（课件）这一学龄儿童是探索创新与动手实践非常丰富和活跃的时期,根据学生的这些特点,我在教学中联系学生的生活经验,让学生简略了解鞋的历史,引导学生利用多种材料,大胆进行创新,并动手完成自己的创作三．根据以上教材分析、学情分析我确定本节课的教学目标：（课件）教学目标：了解鞋在长期发展中形成的风格，感受中国传统鞋文化。

培养学生的设计意识，培养学生选择、加工、运用材料的能力。

领略设计的魅力。

体验制作过程中的乐趣，感受成功后的喜悦。

四．明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）教学重点：1 / 3了解鞋子不同的造型及美感，自己设计制作鞋子，体验成功的乐趣。

教学难点：自己动手设计制作样式新颖的鞋子。

五. 说教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循教为主导，学为主体的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

一年级下美术教案—有趣的鞋_岭南版
第十七课：《有趣的鞋》
教学目标：
1. 欣赏并发解种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。

2. 通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。

3. 培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。

课前准备：
1. 教师准备和学生课前分别收集一些广告纸，旧的挂历纸，包装纸；零碎的布；旧毛线，钮扣；彩泥等等。

2. 学生课前准备剪刀，胶水，水粉颜料，油画棒或水彩笔等。

3. 课前教师收集虎头鞋，凉鞋等别致有特色的鞋子，制作几双不同造型，不同材料的鞋子做范例。

教学过程：共两课时
1. 引导阶段
欣赏教师带来的各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。

2. 发展阶段
以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。

训练学生敏锐的造型感觉，采用大胆的表现形式，独立完成一双有趣的，用料独特的鞋子作品。

1> 以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示。

《一年级下美术教案-有趣的鞋-岭南版》一、教学目标1. 让学生了解鞋子的基本结构和功能，培养学生对生活中实物的观察和表现能力。

2. 通过对鞋子的绘画，训练学生的线条表现力，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创新意识，培养学生的审美情趣。

二、教学内容1. 鞋子的基本结构2. 鞋子的功能3. 鞋子的绘画技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解鞋子的基本结构和功能，学会用线条表现鞋子的特点。

2. 教学难点：如何引导学生观察鞋子的细节，运用绘画技巧表现鞋子的质感。

四、教学准备1. 教师准备：鞋子的图片、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些有趣的鞋子图片，引导学生观察并说出鞋子的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课内容讲解：（1）鞋子的基本结构：教师讲解鞋子的基本结构，如鞋面、鞋底、鞋带等，并让学生观察自己的鞋子，加深对鞋子结构的理解。

（2）鞋子的功能：教师讲解鞋子的功能，如保护脚部、防滑、保暖等，并让学生举例说明。

（3）鞋子的绘画技巧：教师讲解绘画鞋子的步骤和技巧，如先画鞋子的轮廓，再画鞋子的细节，最后涂上颜色等。

3. 学生练习：教师发放绘画纸和工具，让学生按照绘画步骤进行绘画练习，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生完成绘画后，教师组织学生进行作品展示，引导学生互相欣赏和评价，培养学生的审美情趣。

5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调鞋子的基本结构和功能，以及绘画技巧。

六、教学延伸1. 课后作业：让学生回家后，观察家人的鞋子，画出不同款式的鞋子，并写一段关于鞋子的介绍。

2. 举办“有趣的鞋子”主题绘画比赛，鼓励学生发挥创意，画出独特的鞋子。

七、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察鞋子的细节，提高学生的观察能力。

2. 在绘画教学中，教师要关注学生的绘画技巧，及时给予指导和鼓励。

3. 通过本节课的教学，教师要关注学生的创新意识和审美情趣的培养，提高学生的综合素质。

《有趣的鞋》教案一等奖一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第四册第四章《有趣的物品》，具体内容为“有趣的鞋”。

本章通过引导学生观察日常生活中的鞋，激发学生的想象力和创造力，进而设计和制作出富有创意的鞋。

二、教学目标1. 让学生了解鞋的基本结构和功能，掌握鞋的设计方法。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。

3. 培养学生动手实践能力，激发对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：鞋的设计方法和创作实践。

教学重点：观察生活中的鞋，发挥想象力和创造力，设计和制作有趣的鞋。

四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物鞋、彩笔、剪刀、胶水等。

学生准备：彩笔、剪刀、胶水、废旧材料（如纸盒、瓶子等）。

五、教学过程1. 导入：展示一双有趣的鞋，引发学生兴趣，讨论鞋的基本结构和功能。

2. 讲解：通过PPT展示各种有趣的鞋设计，引导学生观察、思考、分析其特点。

3. 实践：（1）小组讨论，发挥想象，设计一双有趣的鞋。

（2）用废旧材料动手制作鞋，注意美观、实用。

（3）互相评价，提出改进意见。

4. 展示：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 鞋的基本结构2. 有趣的鞋设计方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一双富有创意的鞋。

2. 答案要求：结构清晰，设计新颖，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生观察、想象和实践，提高学生的审美素养和动手能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际创作中，不断提高自己的艺术素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践环节。

4. 作业设计的要求。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定教学难点：鞋的设计方法和创作实践。

详细说明：鞋的设计方法涉及观察、想象、创新等多方面能力，对于小学生来说具有一定难度。

在教学过程中，教师应通过多种途径，如展示实物鞋、PPT展示有趣的设计等，引导学生掌握设计方法。

小学美术《有趣的鞋》说课稿范文一、教材分析本节课是小学美术课程中的一堂《有趣的鞋》的课程，适用于小学三年级学生。

本节课旨在通过学习绘画有趣的鞋的姿态和形象，培养学生的观察力、想象力和创造力，培养他们的艺术感受和艺术表现能力。

二、教学目标1.知识目标：学习绘画有趣的鞋的表达方式，了解鞋子在艺术作品中的重要性；2.能力目标：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧；3.情感目标：培养学生对美术的兴趣，激发他们的艺术表现欲望。

三、教学重难点1.教学重点：教学生绘画有趣的鞋的表达方式；2.教学难点：培养学生的观察力和创造力，让他们能够独立创作出有趣的鞋。

四、教学过程及设计1. 导入（5分钟）让学生观察身边的鞋子，提问：•你们家里有什么样的鞋子？•鞋子有什么用途？•鞋子的姿态和形象有什么特点？通过导入，引起学生对鞋子的兴趣，为下面的学习做准备。

2. 学习绘画有趣的鞋的表达方式（20分钟）通过展示一些有趣的鞋子图片，让学生观察并描述这些鞋子的特点。

然后引导学生思考如何用绘画的方式表达有趣的鞋。

老师可以向学生示范一种简单的绘画方法，例如，画出一个平底鞋，然后让学生尝试绘画自己想象中有趣的鞋。

鼓励学生创造，并进行互相展示和讨论。

3. 指导学生绘画有趣的鞋（30分钟）老师布置绘画任务：让学生根据自己的想象和观察绘画一个有趣的鞋子。

老师可以提供一些绘画技巧和指导，例如如何运用线条表达鞋子的形态、如何用色彩丰富鞋子的表现力等。

4. 学生作品展示及点评（10分钟）让学生互相展示自己的作品，并进行点评。

鼓励学生积极参与和表达自己的观点，给予肯定和鼓励。

5. 总结与展望（5分钟）总结本节课的内容和学习收获，展望下一节课的学习内容，鼓励学生继续努力，培养对美术的兴趣和热爱。

五、板书设计板书内容：•有趣的鞋•观察力、想象力、创造力•绘画技巧六、教学反思本节课通过引导学生观察、想象和创造，培养他们对绘画有趣的鞋的表达方式的能力。

有趣的鞋（教案）2023-2024学年美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解鞋子的基本结构，包括鞋面、鞋底、鞋带等组成部分。

2. 培养学生对鞋子的审美观察能力，学会从形状、颜色、图案等方面进行观察和描述。

3. 引导学生运用简单的美术技巧和材料，创作一幅有趣的鞋子画作。

4. 培养学生的想象力和创造力，鼓励他们通过画作表达自己的个性和情感。

教学内容：1. 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋带等组成部分。

2. 鞋子的形状、颜色、图案等审美特征。

3. 美术技巧：铅笔勾勒、水彩颜料上色、贴纸装饰等。

4. 创作一幅有趣的鞋子画作。

教学准备：1. PPT或黑板，用于展示鞋子的图片和讲解。

2. 绘画材料：铅笔、水彩颜料、画纸、贴纸等。

3. 参考图片：各种有趣的鞋子的图片，可以是从杂志、书籍或互联网上获取的。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些有趣的鞋子的图片，引导学生观察和描述这些鞋子的特点，例如形状、颜色、图案等。

2. 学生自由发言，分享他们对这些鞋子的观察和感受。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解鞋子的基本结构，包括鞋面、鞋底、鞋带等组成部分，并通过PPT或黑板展示相应的图片。

2. 教师引导学生观察和描述鞋子的形状、颜色、图案等审美特征，并通过PPT或黑板展示相应的图片。

3. 教师介绍一些美术技巧，如铅笔勾勒、水彩颜料上色、贴纸装饰等，并示范如何使用这些技巧来创作一幅有趣的鞋子画作。

三、实践（15分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，选择一双自己喜欢的鞋子，使用铅笔在画纸上勾勒出鞋子的轮廓。

2. 学生使用水彩颜料上色，可以根据实际情况选择合适的颜色，并注意色彩的搭配和过渡。

3. 学生可以使用贴纸进行装饰，增加画面的趣味性和个性化。

四、创作与展示（15分钟）1. 学生完成画作后，教师组织学生进行作品展示，鼓励学生分享自己的创作思路和感受。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出一些建设性的意见和建议。

小学六年级美术说课稿有趣鞋各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢摘要：在经济全球化飞速发展的今天，美术学习的重要性已是不言而喻。

特此，中国（）分享了这部小学六年级美术说课稿有趣的鞋。

希望能够对大家有所启发和帮助。

《有趣的鞋》说课课题有趣的鞋教材分析：《有趣的鞋》是综合制作、游戏的学习活动课。

本课教学以游戏来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。

《有趣的鞋》一课是以学生最熟悉的生活用品“鞋”为题材，通过学生参与欣赏、制作、展示、游戏等环节，引导学牛对生活中的“美”进行体验、认识和再创造，激发学生表现美和创造美的热情，提高手脑协调并用的创造能力和造型能力。

本课教材虽简单，却给教师极大的发挥空间，包括对教学理念、教学方法、教学用具的选择。

重点要突出“认识鞋、制作鞋”这主要内容。

应该注重引导学生对鞋的形状、外观、实用等方面的观察和理解，让学生体会美术与生活的联系。

本课的教学活动力图在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，在赏+赏，想一想，做一做，玩一玩中，使学生从视觉、触觉卜感受实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习、制作之中，同时起到美术学习的情感教育作用。

设计理念：在成人的眼光里，鞋与小学生好象相距甚远，其实不然，鞋的设计不仅涉及成人的领域，而且还涉及到儿童领域。

新课程改革要求学习内容生活化，《有趣的鞋》一课让学生把熟悉的鞋作为创作的重点，是将学生的学习与他们的生活世界紧密联系，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合。

通过情境的设置，转变课堂教学方式，提高学生能力，体现以人为本的教育思想，体现学生为主体的教育理念。

体现“以学生自主发展、自主学习、自主实践”和“展现自我、张扬个性”的教学思想。

导入阶段1、谜语导入，激发学生兴趣设计意图：运用谜语导人能激发学生的兴趣，符合三年级学生的心理特点。

2、鞋的欣赏，丰富视觉形象，注重素材积累设计意图：教师展示鞋的发展演变，让学生仔细地欣赏、观察不同年代、不同款式、不同民族，不同功能的鞋。

一年级下美术说课稿-有趣的鞋-岭南版一、教学目标1.了解岭南文化特色之一：足踏实地的传统文化意蕴。

2.能够正确使用水粉画工具和运用基本色彩理论，绘制一个具有形态感的鞋子。

3.发挥想象，设计一个有趣的鞋子，培养学生创造力和想象力。

4.介绍一些艺术创作技巧，提高学生美术综合素质。

5.加强学生审美观察能力，提升对艺术的理解和欣赏能力。

二、教学内容及重点难点1.教学内容一年级下册美术课教材中第四单元，有趣的鞋。

教学内容包括：1.岭南文化中足踏实地的传统文化意蕴。

2.学习水粉画工具和基本色彩理论。

3.绘制一个具有形态感的鞋子。

4.设计一个富有想象力的鞋。

5.艺术创作技巧以及美术综合素质。

2.重点难点1.理解岭南文化与足踏实地的文化内涵。

2.掌握水粉画工具和基本色彩理论。

3.绘制具有形态感的鞋子。

4.发挥想象力，设计富有想象力的鞋子。

5.创新思维，较高的绘画综合素质。

三、教学方法和策略1.教学方法1.讲授教学法——讲解岭南文化，介绍水粉画工具、基本色彩理论和艺术创作技巧、美术综合素质。

2.示范教学法——具体演示如何绘制鞋，如何运用色彩搭配设计。

3.个别讲解法——根据学生不同认知差异，给不同学生提供具体的指导。

4.小组合作学习法——鼓励学生团队学习，提高彼此之间的美术创作能力。

2.教学策略1.启发思考策略——通过对生活中鞋子的讨论，调动学生思考和表达能力。

2.群体互助策略——鼓励学生基于相同的传统文化基础，讨论和合作提高美术创作能力。

3.表扬激励策略——对于表现良好的学生，大力表扬，从而增强其学习兴趣和学习自信心。

四、教学手段和学习资源1.教学手段1.语言：精讲、解释、点拨、鼓励、批判、问答。

2.实物：美术用具、水彩笔、速写本。

3.数字化媒介：如PPT、Word文档等。

4.动态图片：运用美术馆视频和图画展示，互动提高孩子的美术启蒙兴趣。

2.学习资源1.课本《有趣的鞋》。

2.岭南文化及相关教育文献资料。

3.美术图片展示。

岭南版美术一年级下册《16. 有趣的鞋》说课稿2一. 教材分析《有趣的鞋》是岭南版美术一年级下册第16课的内容。

本课以生活中的鞋为题材，引导学生观察、分析、欣赏各种鞋的造型、色彩和材质，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和动手能力。

教材中提供了多种鞋的图片，以及制作鞋模的步骤和方法，便于学生参考和实践。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对生活中的物品充满好奇，喜欢动手操作。

然而，他们对鞋的结构、材质和制作过程的认识还不够深入，需要在教学过程中逐步引导和培养。

此外，学生的审美观念和创造能力也处于初步形成阶段，需要通过大量的观察、分析和实践来提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能观察到生活中各种鞋的造型、色彩和材质，学会欣赏美、评价美。

通过制作鞋模，提高学生的动手能力和创新能力。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等方法，了解鞋的结构和制作过程，提高审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的关注，增强学生的人文素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生观察、分析鞋的造型、色彩和材质，培养学生审美能力和动手能力。

2.教学难点：学生独立观察鞋的特点，运用美术语言进行评价，以及制作鞋模的过程。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体展示各种鞋的图片，让学生直观地了解鞋的造型和色彩；同时，提供制作鞋模的步骤和方法，引导学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入新课：展示一双具有特色的鞋，引导学生关注鞋的造型、色彩和材质，激发学生的兴趣。

2.观察分析：学生分组讨论，观察教材中的鞋的图片，分析鞋的特点，并用美术语言进行评价。

3.欣赏评价：展示学生收集的鞋的图片，让学生评价鞋的美观程度，培养学生的审美能力。

4.创作实践：学生根据鞋的特点，设计一双有趣的鞋模，并用废旧材料制作。

一年级下册美术说课稿-第16课有趣的鞋岭南版
一、教学目标
1.了解岭南文化，并能够通过绘画了解岭南文化中的鞋履文化；
2.培养学生观察能力和绘画技能，能够通过绘画表达自己的感受和想法；
3.发掘和培养学生的想象力，创新意识，培养创造力。

二、教学重点
1.了解岭南文化，了解岭南鞋履文化；
2.通过绘画表达岭南鞋履文化的特点和感受。

三、教学准备
1.岭南鞋履文化的介绍；
2.《岭南鞋履图谱》书籍或相关图片；
3.绘画纸和颜料，画笔，画板。

四、教学过程
1. 引入
•通过展示岭南鞋履文化的图片，引导学生了解岭南鞋履文化，并与学生交流他们对岭南鞋履文化的印象和看法。

2. 讲解
•引导学生观察，分析不同岭南鞋履的特点，帮助学生掌握绘画的基本技能；
•对于有趣的鞋的特点和表现方式进行讲解，如立体感、色彩鲜艳、造型新颖等。

3. 创作
•让学生自由发挥，发挥创意，用绘画表达自己对有趣鞋的理解和感受；
•在绘画的过程中，鼓励学生发挥想象力，尝试创新。

4. 展示与评价
•让学生展示自己的作品，交流彼此对有趣鞋的理解和感受；
•老师给学生提供指导和评价，帮助学生改进。

五、教学总结
通过本课的学习，学生了解了岭南鞋履文化中的有趣的鞋，培养了他们对岭南文化的兴趣和了解，同时也提升了他们的绘画技巧和想象力创新意识。

小学美术三年级上册《有趣的鞋》教学案例本案例为人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》一，针对三年级学生的年龄特点和心理特点，运用多种手腕，让学生从观看到表现，从现实到想象，从平面到立体多方位地设计自己喜爱的鞋，把美观、有效、科幻等设计思想贯穿在新鞋子的设计中，把美术作业与语文学科的作业进行综合，从而培育学生在动脑、动手的进程中充分享受成功的欢乐。

并通过对鞋的研究，使学生了解了鞋上的历史文化、民族特色、穿鞋人的身份地位，和鞋与生活的关系……【教材分析】本属于“综合探讨”领域，以“鞋”为主线进行联想和创作，因为鞋是人类文化的缩影，不同民族，不同的时期，不同的身份，有许多风格迥异的鞋，虽是一双小小的鞋却蕴涵了丰硕的文化，又给人太多的启发。

选择鞋为探讨内容，切近学生生活，让学生在生活中发觉美、感受美、制造美、培育学生酷爱生活的情感。

【对象分析】鞋是想象有源泉，千姿百态的鞋能激活创作的灵感。

利用多种材料，做一双自己喜爱的鞋，把它穿在脚上，摆在桌上，挂在墙上，让自己做的鞋成为一艺术品，一装饰品，从而激发学生无穷的学习爱好。

【教学要点概述】教学内容：《有趣的鞋》教学对象：三年级学生教学目标：情感领域：培育学生发觉美、表现美、欣赏美的能力。

认知领域：引导学生认真体味鞋上的文化，了解鞋的历史及鞋的造型特点，明白鞋与生活的紧密关系。

操作领域：展开想象的翅膀，用自己喜爱的材料制作一双心中的鞋。

教学重点：了解鞋的文背景，鞋的艺术特点，感受鞋的装饰美。

教学难点：A、摆脱对原有形象的束缚，培育独树一帜的制造精神。

B、依照鞋的特点巧妙的联想及制作，创新利用材料设计制作，表现审美性和有效性。

教具、学具预备：教学、鞋子实物，制作材料、鞋的相关资料和图片。

教学方式：欣赏、观看、讲解、讨论。

教学进程：（一）创设情境，引发思维，激发爱好。

（前将搜集来的各式各样鞋子挂在教室的墙壁上，摆在桌子上，营造一种气氛，让学生恍如置身于一个琳琅满目的鞋的世界。

说课稿人教版美术三年级上册《有趣的鞋》一. 教材分析《有趣的鞋》是人教版美术三年级上册的教学内容。

本课以生活中的鞋为主题，引导学生发现鞋子的多样性与美感，激发学生的创造力和想象力。

教材内容丰富，包括鞋子的历史、鞋子的种类、鞋子的设计等方面，旨在让学生在了解鞋子知识的基础上，运用剪、贴、画等手法，创作出富有创意的鞋子作品。

二. 学情分析三年级的学生已具有一定的审美能力和动手能力，对生活中的事物充满好奇心。

他们在课堂上敢于表达自己的观点，乐于参与活动。

但部分学生可能对鞋子的知识了解不多，因此在教学过程中，教师需要引导学生关注生活中的鞋子，培养学生对鞋子的审美鉴赏能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解鞋子的历史、种类和设计方法，学会运用剪、贴、画等手法创作有趣的鞋子作品。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的审美鉴赏能力和创新设计能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对生活的热爱，关注生活中的美好事物，增强团队协作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解鞋子的知识，学会运用剪、贴、画等手法创作有趣的鞋子作品。

2.教学难点：如何引导学生发现鞋子的美感，创新设计出具有个性化的鞋子作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极创作。

2.教学手段：运用多媒体展示、实物观察、示范讲解等手段，提高课堂教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种有趣的鞋子图片，引导学生关注鞋子，激发学生的兴趣。

2.了解鞋子知识：讲解鞋子的历史、种类和设计方法，让学生对鞋子有更深入的了解。

3.创作实践：引导学生分组合作，运用剪、贴、画等手法，创作富有创意的鞋子作品。

4.作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，培养学生的审美鉴赏能力和团队协作意识。

5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中关注鞋子，创新设计更多有趣的鞋子作品。

七. 说板书设计板书设计遵循简洁、直观、易懂的原则，主要包括以下内容：1.课题：有趣的鞋2.鞋子知识：历史、种类、设计方法3.创作手法：剪、贴、画4.评价与展示：作品展示、互相评价八. 说教学评价本节课的评价主要从以下几个方面进行：1.学生对鞋子知识的掌握程度。

美术说课稿《有趣的鞋子》美术说课稿《有趣的鞋子》一、说教材：１、教材简析《有趣的鞋子》是苏教版第九册第九课教学内容，为了在40分内进行有针对性和时效性的美术教学，让学生在短时间内获得艺术成就感。

我把这个鞋系列课教学内容，分解为三个专题进行教学。

前面已经学习了《漂亮的鞋》、《鞋的联想》，《我设计的鞋》作为这节课的内容来完成。

由于学生的日常穿着鞋都是家长帮助他们选购，所以学生们外出旅游或参加某些活动时，穿着方面，就很难反映出性格特点和个性品位。

本课的设置就是让学生亲自设计绘制鞋，这一活动能更好地培养学生的设计意识、动手能力和审美情趣，并让学生深刻体会到鞋除了实用功能以外的文化内涵和艺术品位。

将想象变成现实，是人类创性的最高体验。

2、学情分析与教学思路现阶段的小学生他们充满活力而富有幻想，对时尚的事物较为敏感，特别是对鞋的穿着与设计更为喜爱与感兴趣，虽然学生前已经学习了相关知识，有一定的基础，但是他们也还存在着对鞋文化内涵等设计上的盲点问题。

因此，安排这一课的学习是非常有必要的。

通过精心设计质疑、释疑，审美体验、作品比较、分析交流、设计制作等一系列教学活动，引导学生积极探索美术与其他学科、美术与生活、美术与情感等方面的联系，把美术学从单纯的技能技巧层面提高到美术的文化学习的层面，让学生在美术活动中获得成功体验和情感升华。

依据《美术新课程标准》的精神和教材的要求，结合本校学生实际上情况，我确定本节课的教学目标为：1、引导学生欣赏设计制作风格独特的鞋；2、引导启发学生将自己设计的鞋用不同材料表现出来；3、通过创作活动，训练学生的动手动脑的能力；4、对鞋进行艺术审美评价，在今后的生活中善于发现美、创造美来装扮和美化自己的生活。

教学重点：鞋的设计构思和个性化风格的表现．教学难点：找到适合的元素，设计出具有个性的鞋。

启发学生将自己设计的鞋用不同材料进行表现。

二、说教法教是为学服务，教师在教学中事充分发挥主导作用，体现学生的主体作用。

小学美术·《有趣的鞋》试讲稿五篇第一篇：小学美术·《有趣的鞋》试讲稿小学美术·《有趣的鞋》试讲稿一、谜语导入，点明主旨师：同学们好!生：老师好!师：同学们。

老师今天给大家带来了一个谜语。

你们来猜猜看是什么。

生：好。

师：两只小船, 无浆无篷, 十个小孩, 分坐船中, 白天来来去去, 晚上人去船空。

师：同学们，你们知道是什么吗?打一件日常用品。

生：是鞋子。

师：哇，这个同学好聪明啊，你是怎么猜到的呢?生：鞋有两只，像小船一样，十个小孩代表着我们十个脚趾头。

白天我们要穿鞋外出，晚上回家睡觉了就把鞋脱了。

师：是的，说的非常好。

谜底就是鞋子，鞋是我们日常生活中必不可少的物品。

如果没有鞋子，我们就得光脚走路，这样不仅难受而且容易脚部受伤。

所以鞋子对我们来说是非常重要的。

同学们，你们知道吗?我们可以用自己的小巧手来做鞋子呢。

今天老师就来教大家做一做漂亮的手工鞋子。

二、观察作品，示范做法师：同学们，你们看老师手上的这双鞋子漂亮吗?生：漂亮。

师：谢谢大家。

你们能猜到老师是用什么材料做的吗?生：彩色塑料纸生：还有硬纸板。

师：同学们真是火眼金睛啊!一下子就看出来了。

这是一双凉鞋。

它的做法十分简单。

下面老师来为大家示范一下做法，请大家仔细观察。

师：这双凉鞋的做法分为三步。

第一步：做鞋底。

第二部：做鞋面。

第三步：粘鞋面。

首先，我们在这个硬纸壳上画上一双小脚丫，对。

大小同学们可以自己把握。

你也可以比照着自己的小脚丫来画。

然后呢，我们用剪子沿着画线把它剪下来。

同学们，你们看这像什么呀?生：鞋垫子。

师：是的。

非常像，这就是我们的小鞋底儿。

师：然后，我们拿出彩色的塑料纸。

我们选择蓝色、红色、和黄色这三种。

同学们一会儿制作的时候也可以选择自己喜欢的颜色。

现在我们将这三种颜色的纸，都分别剪成二根手指头宽。

15 厘米左右长的纸条。

同学们可以拿出自己的尺子量一量。

蓝色和红色的我们各剪4 根，黄色的我们剪2 根。

《有趣的鞋》反思性说课稿尊敬的各位领导、老师们：你们好！我反思性说课的内容是：人教版小学美术三年级上册第9课《有趣的鞋》用多种方法或多种材料和设计制作一双有趣漂亮的拖鞋。

义务教育美术课程标准（2012年版），在美术课程的性质上强调了美术的愉悦性。

课标中指出：“学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。

”《有趣的鞋》一课是根据新课改的要求，按照《新课标》的教学理念，在美术活动中激发学生的兴趣，培养学生的造型能力、动手能力，让学生乐于探究，主动参与，勤于动手，从而感受学习过程的愉悦，增强学生的自信心，促进学生个性的形成和发展。

一、根据新课标及教学内容确立教学目标1知识与能力：引导学生了解鞋的文化、发展。

根据拖鞋的结构，能用多种方法，多种材料设计一双有趣且漂亮的拖鞋。

2、过程与方法：在欣赏、交流、创作、展示评价等活动中培养学生的造型能力、动手能力及发散思维的能力。

3、情感态度与价值观：引导学生从生活中发现美、感受美。

使学生在愉快的学习氛围中体验美术学习的乐趣。

二、根据课堂教学实践情况，说设计亮点与创新课堂教学亮点之一：创设情境，激发兴趣。

根据学生的年龄特点和认知特征，创设学习情境，以动画片《樱桃小丸子》片段导入本课，吸引学生的学习兴趣，让学生主动学习，探究。

活跃了课堂气氛，为发挥学生的主体作用奠定基础，为教学的展开作铺垫，引导学生思维轻松进入学习内容。

课堂教学亮点之二：以自学为主，让学生主动探究新知，培养学生分析问题，解决问题的能力。

根据新课标的要求，本课我让学生欣赏生活中常见的趣味性很强的拖鞋和教师范作，引导学生分析拖鞋的结构，分析探索拖鞋的制作方法和步骤，培养学生自主学习，主动探究的能力和分析问题，解决问题的能力。

通过欣赏教师范作，让学生感受不同材料、不同方法制作的鞋子，从而拓宽学生的思路，以便学生能更加大胆的想象创造。

课堂教学亮点之三：帮助老师出主意，师生选择多种材料共同设计有趣的拖鞋。