浙江工业大学教务处

浙江工业大学教务网●传承历史浙江工业大学坐落于风景秀丽的杭州市，始建于1953年，前身可以追溯到1910年创立的浙江中等工业学堂，先后经历杭州化工学校、乌溪江化工学院、浙江化工专科学校、浙江化工学院、浙江工学院和浙江工业大学等发展阶段。

目前已发展成为以工为主，文、理、法、经济、医药、管理、教育等兼容的综合性省属重点大学，拥有国家重点实验室培育基地、博士后流动站、博士、硕士学位和MBA授予权、工程硕士专业学位授予权、硕士研究生免试推荐权和外国留学生、港澳台学生招生权。

●美丽校园学校现有三个校区，共占地面积3200余亩，校园建筑面积84万平方米。

学校设有二十一个学院两个部：即化学工程与材料学院、机电工程学院、信息工程学院、经贸管理学院、建筑工程学院、生物与环境工程学院、职业技术教育学院、人文学院、药学院、理学院、法学院、外国语学院、艺术学院、健行学院、政治与公共管理学院、之江学院、成人教育学院、国际学院、教育科学与技术学院、软件学院、软件职业技术学院、社会科学部、体育军训部。

学校目前有在校全日制本专科学生28000余人，研究生1600余人。

学校教职工2800余人，其中教授、副教授等高级职称教师800余人，共享中国科学院和中国工程院院士4名。

学校现有博士点12个、硕士点71个，本科专业55个。

学校固定资产总值18.2亿元。

图书馆面积3.2万平方米，藏书(含电子图书)280余万册，中外期刊17000余种。

●硕果累累学校始终把主动适应浙江省经济建设和社会发展需要作为办学宗旨，努力把我校建设成为浙江省高级工程技术人才的培养基地和工程科学技术的研究开发基地，向建成国内知名的综合性的教学研究型大学的发展目标迈进。

通过多年的努力，学校实现两个转变，即在办学结构上从单一的工科门类向综合性高校转变，目前学校设有理、工、文、法、经济、教育、管理、医药等八个专业门类;在办学内涵上从教学型向教学科研型转变，学校的科研能力和科研水平有较大提高，现拥有“绿色化学合成技术”国家重点实验室培育基地，机械制造及自动化教育部省部共建重点实验室，1个博士后流动站，7个省级重点实验室、研究所(中心)，7个省重中之重学科，2个省人文社科重点研究基地，21个省级重点学科。

教务处1、较之师资队伍建设的各项指标，人才培养工作指标偏少。

答复：人才培养工作有其自身的特点，很难用具体的指标来衡量。

教务处根据本科教学的特点，在听取多方意见的基础上，在本科教育子规划中列出了本科教育发展的一些具体指标。

我们也欢迎提案人能进一步和我们沟通，提出建设性的意见和建议，以便我们吸收到本科教育规划中去。

2、教学中的条条框框太多，教授调课很麻烦。

答复：从维护教学秩序稳定的角度，原则上最好能不调课，但考虑到实际的情况，我们给各学院规定了调课的次数，具体的调课审批权由学院掌握。

3、建议开设品牌课程公开课，学校应多邀请国际知名人士来校授课，课酬由学校承担。

答复：所提建议很好。

学校要建设研究型大学，多邀请国内外的知名人士来校作讲座或授课有利于开拓学生视野。

现阶段因学校实行自主理财制，课酬主要由学院承担，下一阶段在调整相应制度的前提下可以考虑由学校承担相关课酬。

4、①学评教时去掉几个最高分和最低分后再进行平均分计算。

学评教对老师压力很大。

同时学评教反馈没有具体内容，教师无法得知哪里需要改进。

②学评教需要改进指标，或者撤销，学生也反对，不利于师生感情。

③学评教要研究怎么更人性化，比如主讲教师资格证，对教师身心造成伤害。

答复：教务处已修订了学评教指标体系，基本考虑了提案所提意见，现在学院征求意见。

5、学校应该重视对教学资源的整合，争取更多的教学平台。

答复：所提建议很好，教务处也在重视整合资源，以争取更多省级以上教学平台。

6、在本科生教育中，学校应该明确本科生培养目标。

不同的学科、不同的学生，应考虑不同的培养模式，同时在机制上加以保障。

答复：提案所提内容已列入2011年学校教学工作要点。

学校将坚持高等教育大众化背景下的精英人才培养定位，进一步研究和明确不同科类、不同层次人才的培养目标，以卓越工程师、优秀文科人才等不同培养目标引领、深化精英人才的分类培养体系，提升各个教育要素的质量及其匹配性，推进人才培养的“精耕细作”。

第5卷第1期2006年6月 浙江工业大学学报(社会科学版)JOURNAL OF Z HE JIANG UNIVE RSIT Y OF TE CHNOLOGY(SOCIAL SCIE NCE) V ol.5N o.1June 2006文章编号:1006243032(2006)0120081206人的主体性在道德内化中的作用蒋旭明1,马玉女2(1.浙江工业大学政治与公共管理学院,浙江杭州310023;2.浙江工业大学教务处,浙江杭州310032)摘要:在社会转型中,由于利益的驱动和社会关系的调整,出现了道德约束乏力的现象,一些人对社会道德规范的认同感弱化,究其根源主要在于社会道德规范没有内化为人的内心自觉,而道德内化不力又源于人的主体意识的缺失。

本文从人的主体性和道德内化的关系入手,提出发挥人的主体性是道德内化的关键,同时在道德内化过程中不断提升人的主体性。

通过关注人的主体性,培养人的道德判断能力,把外在的道德规范内化为人的自觉需求,从而自愿地遵守社会道德规范。

关键词:道德;道德内化;道德规范;主体性中图分类号:B017 文献标识码:A中国社会正进行着一场前所未有的社会变革,在社会转型过程中,由于利益的驱动和社会关系的重新调整,出现了道德约束乏力的现象,一些人价值观念不清,对社会主导价值认同感弱化。

这些现象的产生,如同一股浊流,侵蚀着人类美好的精神家园,背离了和谐社会的发展目标。

究其根源,主要在于道德内化不力,而道德内化不力又源于人的主体意识的缺失。

因为道德教育必须经过个体内心的觉悟,配合个体自觉自为的转化才能完成。

因此,要有效地实现道德内化,就必须弘扬人的主体性,关注人的主体需要,使道德主体能自由自主地思考、选择,让人们在选择中体现自身的主体性和能动性,在选择中体现道德之本质。

这对于提高人们的道德素质,营造和谐的人际氛围,推动社会的进步,具有重要的意义。

一、道德内化和主体性的理论分析(一)道德内化的内涵“道德内化”是由“道德”和“内化”构成的复合词。

浙江工业大学学分制收费管理办法浙工大发[2013]46号为更好适应学校学分制教学管理改革的需要，进一步加强和规范学分制收费管理，根据省物价局《关于浙江工业大学实行学分制收费管理的复函》（浙价费〔2006〕258号）、浙价费〔2009〕161号及浙价费〔2009〕292号文件精神，结合《浙江工业大学学生学籍管理实施细则》（浙工大发〔2013〕34号）文件的有关规定，特修订学分制收费管理办法。

一、实行学分制收费后，学费由专业学费和课程学分学费组成，分两部分计收。

学生完成正常学业规定所缴纳的专业学费、学分学费之和不高于规定的学费标准。

二、收费标准：专业学费按学年计收；学分学费按学生所修每门课程规定的课程学分计收。

各专业收费标准如下：表一：公办生各专业收费标准三、四年制本科学生按160学分计收学分学费，五年制本科学生按200学分计收学分学费，有关专业规定的毕业学分超出该标准的，超出部分免收学分学费,学分学费标准变动由主管物价部门确定。

四、第一学年按学年学费标准预收学费，从第二学年起收取该学年的专业学费，并按学生平均应计学分收取学分学费，毕业前结清所有学费。

五、学生在本专业教学计划规定以外加修、跨专业选修或重学课程学分的，免收专业学费，只计收学分学费；对一次补考后仍不及格需要重修学分的学分学费，按学分学费标准的70%计算收取；辅修专业学分学费标准按不高于民办学分学费标准收取。

每学期开学后，根据教务处安排，由计财处一次性收取。

六、在校期间转专业的学生，如转入专业的专业学费与原专业不一致，在学年的第一学期发生的，按转入专业的专业学费收取；第二学期发生的，按转入、转出专业的标准，分别各收取一半专业学费。

休学后复学的学生执行就读级收费标准。

七、学生提前一年修满学分毕业的，免收一年专业学费；提前一学期毕业的，减半收取专业学费；因延长学制而延期毕业的学生，按规定缴纳专业学费。

八、学生缴纳专业学费和本专业学分学费后，如因退学、开除、转学、出国等原因提前结束学业，根据学生实际学习时间，按月计算应交学费，不足30天按一个月计算，每学年按10个月计算。

浙江工业大学一体化双专业管理暂行办法浙工大教[2013]43号第一条为进一步完善校内复合型人才培养机制，加大复合型人才培养力度，鼓励学生攻读一体化双专业学习，特制定本办法。

第二条本办法所谓的一体化双专业，是指学校推行的如“计算机＋某专业”、“某专业＋管理”、“化工＋某专业”等“X+Y”型复合型专业，以X为母体专业，将X与Y专业一体化整合进行课程设置的人才培养模式。

第三条一体化双专业修读条件与录取程序由各学院自行确定，正式录取后按《浙江工业大学学生学籍管理实施细则》进行管理。

第四条一体化双专业中超过原单独设置的母体专业的学分按学分学费标准(即75元/学分)，分别于第三、第四学年开学初收取。

第五条一体化双专业毕业及学位授予条件按《浙江工业大学学生学籍管理实施细则》和《浙江工业大学授予学士学位的暂行办法》执行。

学生修满同学科门类一体化双专业教学计划规定的全部学分，则发放母体专业毕业证书、母体专业学士学位证书、非母体专业辅修专业证书。

学生修读的一体化双专业分属不同学科门类，符合母体专业学位授予条件，且已修满一体化双专业教学计划规定的全部学分并获得相应的综合实践（论文）学分，须填写《浙江工业大学辅修专业学士学位授予申请表》，经母体专业学院审核，教务处提名，校学位评定委员会审查通过，颁发辅修专业学士学位证书。

辅修专业学士学位证书上注明“修读***辅修专业，授予辅修***学士学位”。

第六条学生若未能修满一体化双专业教学计划规定的全部学分，但其所获学分已达原单独设置的母体专业毕业总学分，且未获学分课程非母体专业教学计划规定的必修课程，则颁发母体专业毕业证书；符合上述条件及学校学位授予条件，且其总平均学分绩点大于或等于1.5，则颁发母体专业学士学位证书。

本办法自发文之日起执行。

本办法解释权属教务处。

正方现代教务管理系统部门用户手册杭州正方电子工程有限公司浙江工业大学之江学院教务办2007年12月目录一、登录系统 .................................................................................................................... 错误!未定义书签。

二、学生管理 .................................................................................................................... 错误!未定义书签。

2.1学生注册.................................................. 错误!未定义书签。

2.2学籍管理.................................................. 错误!未定义书签。

2．3查询统计打印............................................. 错误!未定义书签。

2．3．1信息查询 ..................................................................................................... 错误!未定义书签。

2．3．2 学生名单打印 ............................................................................................ 错误!未定义书签。

2．3．3 学生人数分类统计 .................................................................................... 错误!未定义书签。

正方现代教务管理系统部门用户手册杭州正方电子工程有限公司浙江工业大学之江学院教务办2007年12月目录一、登录系统 (4)二、学生管理 (4)2.1学生注册 (4)2.2学籍管理 (5)2．3查询统计打印 (11)2．3．1信息查询 (11)2．3．2 学生名单打印 (12)2．3．3 学生人数分类统计 (14)三、师资管理 (18)3.1教师密码查询 (18)3.2教师信息管理 (18)3．3 统计信息 (18)四、教学计划管理 (20)4．1．1 课程库管理 (20)4．1．2课程库管理申请 (20)4．2专业计划管理（待编） (20)4．3 204．4 204．5教学任务查询 (20)五、选课管理 (21)5.1.1选课课程调整-必修课课程调整(开课学院) (21)5．2查询打印 (21)5.2.1 选课名单查询 (21)5.2.2 点名册打印 (22)5..2.3 学生选课学分统计 (24)六、成绩管理 (24)6．1成绩录入 (24)6．1．1选课成绩录入（后台成绩录入） (25)6．1．2W EB子系统网上成绩录入（前台成绩录入） (26)6．2等级考试成绩处理 (28)6．2．1 等级考试成绩查询 (28)6．2．2 等级考试成绩按分数统计 (28)6．2．3学生等级考试显示最高成绩 (29)6．3补考成绩处理 (29)6．3．1 录入补考 (29)6.4学生免缓缺处理 (30)6.4.1 缓考录入 (30)6．5统计分析 (31)6.5.1 不及格统计 (31)6．5．2 成绩排名 (32)6．5．3课程比例分析 (34)6．5．4学分统计 (36)6．5．5成绩绩点统计查询 (37)6．6查询、打印 (39)6．6．1 信息查询 (39)6．6．2 个人成绩打印 (39)6．6．3 按班级打印 (40)6．6．4 打印不及格名单 (42)七、毕业生管理 (44)7．1毕业成绩总表 (44)7.1.1 A3/A4幅面成绩总表—全程成绩： (44)7.1.2 A4幅面成绩总表： (44)7.2毕业生历史数据查询 (45)7.2.1学生信息查询 (45)7.2.2学生毕业成绩总表查询---A4幅面成绩总表。

浙江工业大学学分制收费管理办法
浙工大发[]号
为更好适应学校学分制教案管理改革的需要，进一步加强和规范学分制收费管理，根据省物价局《关于浙江工业大学实行学分制收费管理的复函》（浙价费〔〕号）、浙价费〔〕号及浙价费〔〕号文件精神，结合《浙江工业大学学生学籍管理实施细则》（浙工大发〔〕号）文件的有关规定，特修订学分制收费管理办法。

一、实行学分制收费后，学费由专业学费和课程学分学费组成，分两部分计收。

学生完成正常学业规定所缴纳的专业学费、学分学费之和不高于规定的学费标准。

二、收费标准：专业学费按学年计收；学分学费按学生所修每门课程规定的课程学分计收。

各专业收费标准如下：
表一：公办生各专业收费标准
三、四年制本科学生按学分计收学分学费，五年制本科学生按学分计收学分学费，有关专业规定的毕业学分超出该标准的，超出部分免收学分学费,学分学费标准变动由主管物价部门确定。

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