浙江工业大学教务处

浙江工业大学教务网●传承历史浙江工业大学坐落于风景秀丽的杭州市，始建于1953年，前身可以追溯到1910年创立的浙江中等工业学堂，先后经历杭州化工学校、乌溪江化工学院、浙江化工专科学校、浙江化工学院、浙江工学院和浙江工业大学等发展阶段。

目前已发展成为以工为主，文、理、法、经济、医药、管理、教育等兼容的综合性省属重点大学，拥有国家重点实验室培育基地、博士后流动站、博士、硕士学位和MBA授予权、工程硕士专业学位授予权、硕士研究生免试推荐权和外国留学生、港澳台学生招生权。

●美丽校园学校现有三个校区，共占地面积3200余亩，校园建筑面积84万平方米。

学校设有二十一个学院两个部：即化学工程与材料学院、机电工程学院、信息工程学院、经贸管理学院、建筑工程学院、生物与环境工程学院、职业技术教育学院、人文学院、药学院、理学院、法学院、外国语学院、艺术学院、健行学院、政治与公共管理学院、之江学院、成人教育学院、国际学院、教育科学与技术学院、软件学院、软件职业技术学院、社会科学部、体育军训部。

学校目前有在校全日制本专科学生28000余人，研究生1600余人。

学校教职工2800余人，其中教授、副教授等高级职称教师800余人，共享中国科学院和中国工程院院士4名。

学校现有博士点12个、硕士点71个，本科专业55个。

学校固定资产总值18.2亿元。

图书馆面积3.2万平方米，藏书(含电子图书)280余万册，中外期刊17000余种。

●硕果累累学校始终把主动适应浙江省经济建设和社会发展需要作为办学宗旨，努力把我校建设成为浙江省高级工程技术人才的培养基地和工程科学技术的研究开发基地，向建成国内知名的综合性的教学研究型大学的发展目标迈进。

通过多年的努力，学校实现两个转变，即在办学结构上从单一的工科门类向综合性高校转变，目前学校设有理、工、文、法、经济、教育、管理、医药等八个专业门类;在办学内涵上从教学型向教学科研型转变，学校的科研能力和科研水平有较大提高，现拥有“绿色化学合成技术”国家重点实验室培育基地，机械制造及自动化教育部省部共建重点实验室，1个博士后流动站，7个省级重点实验室、研究所(中心)，7个省重中之重学科，2个省人文社科重点研究基地，21个省级重点学科。

教务处1、较之师资队伍建设的各项指标，人才培养工作指标偏少。

答复：人才培养工作有其自身的特点，很难用具体的指标来衡量。

教务处根据本科教学的特点，在听取多方意见的基础上，在本科教育子规划中列出了本科教育发展的一些具体指标。

我们也欢迎提案人能进一步和我们沟通，提出建设性的意见和建议，以便我们吸收到本科教育规划中去。

2、教学中的条条框框太多，教授调课很麻烦。

答复：从维护教学秩序稳定的角度，原则上最好能不调课，但考虑到实际的情况，我们给各学院规定了调课的次数，具体的调课审批权由学院掌握。

3、建议开设品牌课程公开课，学校应多邀请国际知名人士来校授课，课酬由学校承担。

答复：所提建议很好。

学校要建设研究型大学，多邀请国内外的知名人士来校作讲座或授课有利于开拓学生视野。

现阶段因学校实行自主理财制，课酬主要由学院承担，下一阶段在调整相应制度的前提下可以考虑由学校承担相关课酬。

4、①学评教时去掉几个最高分和最低分后再进行平均分计算。

学评教对老师压力很大。

同时学评教反馈没有具体内容，教师无法得知哪里需要改进。

②学评教需要改进指标，或者撤销，学生也反对，不利于师生感情。

③学评教要研究怎么更人性化，比如主讲教师资格证，对教师身心造成伤害。

答复：教务处已修订了学评教指标体系，基本考虑了提案所提意见，现在学院征求意见。

5、学校应该重视对教学资源的整合，争取更多的教学平台。

答复：所提建议很好，教务处也在重视整合资源，以争取更多省级以上教学平台。

6、在本科生教育中，学校应该明确本科生培养目标。

不同的学科、不同的学生，应考虑不同的培养模式，同时在机制上加以保障。

答复：提案所提内容已列入2011年学校教学工作要点。

学校将坚持高等教育大众化背景下的精英人才培养定位，进一步研究和明确不同科类、不同层次人才的培养目标，以卓越工程师、优秀文科人才等不同培养目标引领、深化精英人才的分类培养体系，提升各个教育要素的质量及其匹配性，推进人才培养的“精耕细作”。

第5卷第1期2006年6月 浙江工业大学学报(社会科学版)JOURNAL OF Z HE JIANG UNIVE RSIT Y OF TE CHNOLOGY(SOCIAL SCIE NCE) V ol.5N o.1June 2006文章编号:1006243032(2006)0120081206人的主体性在道德内化中的作用蒋旭明1,马玉女2(1.浙江工业大学政治与公共管理学院,浙江杭州310023;2.浙江工业大学教务处,浙江杭州310032)摘要:在社会转型中,由于利益的驱动和社会关系的调整,出现了道德约束乏力的现象,一些人对社会道德规范的认同感弱化,究其根源主要在于社会道德规范没有内化为人的内心自觉,而道德内化不力又源于人的主体意识的缺失。

本文从人的主体性和道德内化的关系入手,提出发挥人的主体性是道德内化的关键,同时在道德内化过程中不断提升人的主体性。

通过关注人的主体性,培养人的道德判断能力,把外在的道德规范内化为人的自觉需求,从而自愿地遵守社会道德规范。

关键词:道德;道德内化;道德规范;主体性中图分类号:B017 文献标识码:A中国社会正进行着一场前所未有的社会变革,在社会转型过程中,由于利益的驱动和社会关系的重新调整,出现了道德约束乏力的现象,一些人价值观念不清,对社会主导价值认同感弱化。

这些现象的产生,如同一股浊流,侵蚀着人类美好的精神家园,背离了和谐社会的发展目标。

究其根源,主要在于道德内化不力,而道德内化不力又源于人的主体意识的缺失。

因为道德教育必须经过个体内心的觉悟,配合个体自觉自为的转化才能完成。

因此,要有效地实现道德内化,就必须弘扬人的主体性,关注人的主体需要,使道德主体能自由自主地思考、选择,让人们在选择中体现自身的主体性和能动性,在选择中体现道德之本质。

这对于提高人们的道德素质,营造和谐的人际氛围,推动社会的进步,具有重要的意义。

一、道德内化和主体性的理论分析(一)道德内化的内涵“道德内化”是由“道德”和“内化”构成的复合词。

浙江工业大学学分制收费管理办法浙工大发[2013]46号为更好适应学校学分制教学管理改革的需要，进一步加强和规范学分制收费管理，根据省物价局《关于浙江工业大学实行学分制收费管理的复函》（浙价费〔2006〕258号）、浙价费〔2009〕161号及浙价费〔2009〕292号文件精神，结合《浙江工业大学学生学籍管理实施细则》（浙工大发〔2013〕34号）文件的有关规定，特修订学分制收费管理办法。

一、实行学分制收费后，学费由专业学费和课程学分学费组成，分两部分计收。

学生完成正常学业规定所缴纳的专业学费、学分学费之和不高于规定的学费标准。

二、收费标准：专业学费按学年计收；学分学费按学生所修每门课程规定的课程学分计收。

各专业收费标准如下：表一：公办生各专业收费标准三、四年制本科学生按160学分计收学分学费，五年制本科学生按200学分计收学分学费，有关专业规定的毕业学分超出该标准的，超出部分免收学分学费,学分学费标准变动由主管物价部门确定。

四、第一学年按学年学费标准预收学费，从第二学年起收取该学年的专业学费，并按学生平均应计学分收取学分学费，毕业前结清所有学费。

五、学生在本专业教学计划规定以外加修、跨专业选修或重学课程学分的，免收专业学费，只计收学分学费；对一次补考后仍不及格需要重修学分的学分学费，按学分学费标准的70%计算收取；辅修专业学分学费标准按不高于民办学分学费标准收取。

每学期开学后，根据教务处安排，由计财处一次性收取。

六、在校期间转专业的学生，如转入专业的专业学费与原专业不一致，在学年的第一学期发生的，按转入专业的专业学费收取；第二学期发生的，按转入、转出专业的标准，分别各收取一半专业学费。

休学后复学的学生执行就读级收费标准。

七、学生提前一年修满学分毕业的，免收一年专业学费；提前一学期毕业的，减半收取专业学费；因延长学制而延期毕业的学生，按规定缴纳专业学费。

八、学生缴纳专业学费和本专业学分学费后，如因退学、开除、转学、出国等原因提前结束学业，根据学生实际学习时间，按月计算应交学费，不足30天按一个月计算，每学年按10个月计算。

浙江工业大学一体化双专业管理暂行办法浙工大教[2013]43号第一条为进一步完善校内复合型人才培养机制，加大复合型人才培养力度，鼓励学生攻读一体化双专业学习，特制定本办法。

第二条本办法所谓的一体化双专业，是指学校推行的如“计算机＋某专业”、“某专业＋管理”、“化工＋某专业”等“X+Y”型复合型专业，以X为母体专业，将X与Y专业一体化整合进行课程设置的人才培养模式。

第三条一体化双专业修读条件与录取程序由各学院自行确定，正式录取后按《浙江工业大学学生学籍管理实施细则》进行管理。

第四条一体化双专业中超过原单独设置的母体专业的学分按学分学费标准(即75元/学分)，分别于第三、第四学年开学初收取。

第五条一体化双专业毕业及学位授予条件按《浙江工业大学学生学籍管理实施细则》和《浙江工业大学授予学士学位的暂行办法》执行。

学生修满同学科门类一体化双专业教学计划规定的全部学分，则发放母体专业毕业证书、母体专业学士学位证书、非母体专业辅修专业证书。

学生修读的一体化双专业分属不同学科门类，符合母体专业学位授予条件，且已修满一体化双专业教学计划规定的全部学分并获得相应的综合实践（论文）学分，须填写《浙江工业大学辅修专业学士学位授予申请表》，经母体专业学院审核，教务处提名，校学位评定委员会审查通过，颁发辅修专业学士学位证书。

辅修专业学士学位证书上注明“修读***辅修专业，授予辅修***学士学位”。

第六条学生若未能修满一体化双专业教学计划规定的全部学分，但其所获学分已达原单独设置的母体专业毕业总学分，且未获学分课程非母体专业教学计划规定的必修课程，则颁发母体专业毕业证书；符合上述条件及学校学位授予条件，且其总平均学分绩点大于或等于1.5，则颁发母体专业学士学位证书。

本办法自发文之日起执行。

本办法解释权属教务处。

正方现代教务管理系统部门用户手册杭州正方电子工程有限公司浙江工业大学之江学院教务办2007年12月目录一、登录系统 .................................................................................................................... 错误!未定义书签。

二、学生管理 .................................................................................................................... 错误!未定义书签。

2.1学生注册.................................................. 错误!未定义书签。

2.2学籍管理.................................................. 错误!未定义书签。

2．3查询统计打印............................................. 错误!未定义书签。

2．3．1信息查询 ..................................................................................................... 错误!未定义书签。

2．3．2 学生名单打印 ............................................................................................ 错误!未定义书签。

2．3．3 学生人数分类统计 .................................................................................... 错误!未定义书签。

正方现代教务管理系统部门用户手册杭州正方电子工程有限公司浙江工业大学之江学院教务办2007年12月目录一、登录系统 (4)二、学生管理 (4)2.1学生注册 (4)2.2学籍管理 (5)2．3查询统计打印 (11)2．3．1信息查询 (11)2．3．2 学生名单打印 (12)2．3．3 学生人数分类统计 (14)三、师资管理 (18)3.1教师密码查询 (18)3.2教师信息管理 (18)3．3 统计信息 (18)四、教学计划管理 (20)4．1．1 课程库管理 (20)4．1．2课程库管理申请 (20)4．2专业计划管理（待编） (20)4．3 204．4 204．5教学任务查询 (20)五、选课管理 (21)5.1.1选课课程调整-必修课课程调整(开课学院) (21)5．2查询打印 (21)5.2.1 选课名单查询 (21)5.2.2 点名册打印 (22)5..2.3 学生选课学分统计 (24)六、成绩管理 (24)6．1成绩录入 (24)6．1．1选课成绩录入（后台成绩录入） (25)6．1．2W EB子系统网上成绩录入（前台成绩录入） (26)6．2等级考试成绩处理 (28)6．2．1 等级考试成绩查询 (28)6．2．2 等级考试成绩按分数统计 (28)6．2．3学生等级考试显示最高成绩 (29)6．3补考成绩处理 (29)6．3．1 录入补考 (29)6.4学生免缓缺处理 (30)6.4.1 缓考录入 (30)6．5统计分析 (31)6.5.1 不及格统计 (31)6．5．2 成绩排名 (32)6．5．3课程比例分析 (34)6．5．4学分统计 (36)6．5．5成绩绩点统计查询 (37)6．6查询、打印 (39)6．6．1 信息查询 (39)6．6．2 个人成绩打印 (39)6．6．3 按班级打印 (40)6．6．4 打印不及格名单 (42)七、毕业生管理 (44)7．1毕业成绩总表 (44)7.1.1 A3/A4幅面成绩总表—全程成绩： (44)7.1.2 A4幅面成绩总表： (44)7.2毕业生历史数据查询 (45)7.2.1学生信息查询 (45)7.2.2学生毕业成绩总表查询---A4幅面成绩总表。

浙江工业大学学分制收费管理办法
浙工大发[]号
为更好适应学校学分制教案管理改革的需要，进一步加强和规范学分制收费管理，根据省物价局《关于浙江工业大学实行学分制收费管理的复函》（浙价费〔〕号）、浙价费〔〕号及浙价费〔〕号文件精神，结合《浙江工业大学学生学籍管理实施细则》（浙工大发〔〕号）文件的有关规定，特修订学分制收费管理办法。

一、实行学分制收费后，学费由专业学费和课程学分学费组成，分两部分计收。

学生完成正常学业规定所缴纳的专业学费、学分学费之和不高于规定的学费标准。

二、收费标准：专业学费按学年计收；学分学费按学生所修每门课程规定的课程学分计收。

各专业收费标准如下：
表一：公办生各专业收费标准
三、四年制本科学生按学分计收学分学费，五年制本科学生按学分计收学分学费，有关专业规定的毕业学分超出该标准的，超出部分免收学分学费,学分学费标准变动由主管物价部门确定。

1 / 2。

7
建筑工程学院
土木工程（中文）、土木工程（英文）
8
经贸管理学院
国际经济与贸易（英文）
9
人文学院
广告学（中文）、汉语言文学（中文）
10
生物工程学院
生物工程（中文）
11
信息工程学院
电气工程及其自动化（英文）
二、朝晖校区
序号
学院
专业名称
1
经贸管理学院
财务管理（中文）、国际经济与贸易（中文）
2
法学院
法学（中文）
3
信息工程学院
通信工程（中文）
4
计算机科学与技术学院
计算机科学与技术（中文）、软件工程（中文）
5
外国语学院
日语（中文）
6
7
8
9
10
浙江工业大学2018级留学生新生校区分布简况
一、屏峰校区
序号
学院
专业名称
1
法学院
法学（国际法方向）（英文）
2
国际学院
国际经济与贸易（中国商务）（英文）
3
化学工程学院
化学工程与工艺（英文）
4环境Βιβλιοθήκη 院环境工程（英文）5
机械工程学院
车辆工程（中文）、机械工程（英文）
6
计算机科学与技术学院
计算机科学与技术（英文）、软件工程（英文）

织 的核 心 竞 争 力 。
收 稿 日期 ：０ １Ｏ －４ ２ １一 １０ 作者简介： 高
・
云 （ ９８ ） 女 ， １７ － ， 山西 太 原 人 ， 理 研 究员 ， 士 ， 事 比较 高 等 教 育 、 等 教 育 管 理研 究 。 助 博 从 高
６・
高 云 ： 识 管 理 ： 知 高校 机关 处 室 建设 与 管 理 的 理 念 创新
淀下来 ， 以纸张 、 电子 文件 、 音像 等载 体材 料存 储起 来 的有形 知识 ， 而非 结构 化知 识是存 在 于工作 人员头
脑 中的无形 知识 。结 构化 知识 与非结 构 化知识 之 间具 有互 动 关 系 。工作 过 程 中 ， 工作 人 员 头脑 中的一
部 分非 结构 化知识 以报告 、 程序 等形 式转 化为 结构 化知识 保存 在单 位 内部 ； 同时 ， 工作 人员通 过培 训 、 阅
理 资源库 。其 中 ， 理制 度资 源库 中大 致可 以分 为三 个部 分 ： 是教 务 处 本处 室 的工作 制 度 ； 管 一 二是 面 向 学校 教职 工为 主 的教学建 设管 理制 度 ， 三是 面 向学生 为 主 的学籍 及 教 学 管理 制 度 。 已有 制 度是 要 随 着
变化 的实 践而不 断 的变革 和发 展 的 。知 识资 源库 也为 教务 处制度 建设 、 度约束 、 度创新 等提 供可 资 制 制 借鉴 的信 息 。建设 服 务型 机关 处室 必须 以制度 为 保 障 ， 建立 和完 善各项 行 之有效 的工 作制度 和机 制 ， 规 范服务 行 为 ， 接受 监督 ， 化服 务效果 。这个 资源 库不仅 有 助于全 校师 生 了解教 学教 务方 面的各项 规 章 强 制度 ， 重要 的是 便 于教务 处工 作人 员对 全校 教学 教务 信息 的管 理 ， 而提 高工作 效率 ， 高服务 质量 。 更 从 提 知 识管 理 的来 源层 面 ， 还包 括知 识 的生产 与创 新 。学校机 关处 室 内部需 要进行 知识 交流 和共 享 ， 从 而加强 机关 处室创 新 能力建 设 。针对 高校 机关 处 室来说 ， 新 就是 使 机关 的知 识 资源 转 化 为新 服务 方 创

浙江工业大学教务信息管理系统实施项目招标说明书招标编号：ZJUT-2012-AA-1浙江工业大学二○一二年十一月目录第一部分投标邀请函 (7)投标邀请函 (7)投标邀请函附件：资质证明材料 (9)1．关于资格的声明函 (10)2．营业执照 (11)3．法人代表授权书 (11)4．投标单位基本情况表 (12)5．项目负责人及主要技术人员的简历业绩 (13)6．案例介绍 (13)7．其它 (13)第二部分投标方须知 (14)第一节说明 (14)1．适用范围 (14)2．定义 (14)3．合格的投标方 (14)4．投标方的其他要求 (15)5．投标费用的承担 (15)6．招标文件的解释权 (15)7．投标文件报价 (15)8．投标文件文字 (15)9．投标文件声明 (15)10．关于合同 (15)11．关于项目转让 (15)12．中标方所投货物的所有权 (16)13．对招标文件的响应 (16)14．其他重要事项 (16)第二节招标文件说明 (16)15. “招标文件”的构成 (16)16．“招标文件”的澄清 (17)17．“招标文件”的修改 (17)第三节投标文件的编写 (17)18．要求 (17)19．投标语言及计量单位 (17)20．“投标文件”的组成 (18)21．“投标文件”格式 (18)22．投标报价 (18)23．投标方资格的证明文件 (19)24．投标保证金及履约保证金 (19)25．投标有效期 (20)26．“投标文件”的签署及修改 (20)第四节投标文件的递交 (20)27．“投标文件”的密封和标记 (20)28．递交“投标文件”的时间、地点以及截止时间 (21)29．迟交的“投标文件” (21)30．“投标文件”的修改和撤销 (21)第五节开标和评标 (22)31．开标 (22)32．评标委员会 (22)33．对“投标文件”的初审 (22)34．投标文件的澄清 (23)35．对投标文件的评估和比较 (23)36．评标原则及方法 (23)37．保密及其它注意事项 (23)第六节授予合同 (24)38．定标原则 (24)39．接受和拒绝任何或所有投标的权力 (24)40．中标通知 (24)41．授予合同时变更数量的权力 (25)42．签订合同 (25)第三部分需求部分 (26)第一节概述 (26)1．项目背景 (26)2．项目系统现状及不足 (27)3．建设目标及要求 (27)4．对投标方响应要求 (28)第二节基本业务模式及业务范围 (28)1．浙江工业大学教务信息管理系统实施后的基本业务模式 .. 28第三节总体需求 (29)1．基本功能需求 (29)2．系统设计要求 (29)3．基本技术要求 (30)4．管理、维护和安全性需求 (30)5．相关软硬件需求 (32)第四节浙江工业大学教务信息管理系统实施服务 (33)1．对投标方系统实施及服务能力的要求 (33)2．安装调试地点 (34)3．浙江工业大学教务信息管理系统实施的基本服务 (34)4．售后服务 (36)5．浙江工业大学教务信息管理系统的可选实施服务 (37)第四部分合同要点 (38)1．合同签订方式 (38)2．系统要求 (38)3．专利和著作权 (38)4．交货约定 (39)5．付款方式 (39)6．违约责任 (39)7．争议处理 (40)8．保密条款 (40)第五部分附件 (42)附件一投标书 (42)附件二开标一览表 (44)附件三投标价格表 (45)价格表1 投标总价格表 (47)价格表2 教务信息管理系统应用软件价格表 (48)价格表3 教务信息管理系统基本实施服务价格表 (49)价格表4 其他平台软件价格表 (50)价格表5 售后服务价格表 (51)价格表6 其他费用价格表（未列入投标总价） (52)价格表7 补充培训价格表（未列入投标总价） (53)附件五浙江工业大学教务信息管理系统实施项目建议方案 (55)附件六浙江工业大学教务信息管理系统信息征询 (55)附件七对招标文件中不能接受的内容的声明 (61)附件八浙江工业大学教务信息管理系统项目验收规范 (62)附件8－1 浙江工业大学教务信息管理系统软件验收规范 (62)附件九专门设备技术指标要求 (64)第六部分评标标准及办法 (65)一）、评标原则 (65)二）、无效标 (66)三）、废标 (66)四）、评标 (66)评标具体办法 (67)第一部分投标邀请函投标邀请函：为配合我校信息化建设，现拟对我校的教务信息管理系统项目建设进行招标。

毛优翔
4
生物模板法构筑锡/碳电极材料及其储能研究
阮罗渊
5
支盘桩在高含水量粉土中的工作性状模型试验研究
毛经纬
6
流体动压润滑演示仪的设计研究
谢日时
7
中国传统文化与现代家具结合研究--坐具研究
赵亦婷
8
雾霾空间分布研究——以浙江省为例
唐梦珏
9
杭州市公交优先政策绩效评价
郑思佳
10
慈善组织的税收激励制度——以收入分配改革制度的开展为背景
鲍淑娴
11
基于积分入户的户籍制度改革研究-以宁波为例
吕嘉怡
三等奖
序号
论文名称
第一作者
1
基于车联网的实时交通安全预警系统设计与实现
华亦昂
2
无线纳米传感器网络高吞吐量无冲突的接入控制方法
林一民
3
基于混合高斯背景建模的老人跌倒实时检测算法
王瑞东
4
基于Flash的儿童语文学习软件设计与开发
熊雪婷
5
创意平板折叠桌的数学原理
卢孔君
25
抗癌药培美曲塞二钠关键中间体的绿色合成研究
徐玲
26
关于利基营销重要性的调查和分析
许伊婷
27
中国和泰国稻米市场一体化测定*
陈虹菲
28
国民分配收入如何优化——基于土地制度改革的分析
吕嘉怡
29
小微企业获取银行融资的研究——基于企业会计职能角度
盛望
30
探析浙江省农业产业化的利益联结机制
谭凝霜
31
基于层次分析法的互联网金融风险评价及防范对策——以阿里巴巴为鉴
余江涛
6
鲣鱼肉酶解风味蛋白液制备技术研究

签章Signature&Stamp：
年(Year)月(Month)日(Day)
辅修专业所在学院意见Opinions of Minor Program College
签章Signature&Stamp：
年(Year)月(Month)日(Day)
教务处意见Opinions ofAcademic Affairs Office
前几学期主要课程成绩Main courses scores of previous semester
课程Course
成绩Score
课程Course
成绩Score
前几学期平均学分绩点
GPA ofprevious semester
所在专业学院成绩审核意见Opinions of Major College
签章Signature&Stamp：
年(Year)月(Month)日(Day)
注Attention：
1.留学生在校期间限修一个辅修专业。Student can apply for only one minor program.
2.本表一式四份，学生本人、所在专业学院、辅修专业所在学院、教务处各存一份。Four copies of this form are needed. Each copy is saved by student himself/herself, major college,minor program collegeandAcademic Affairs Officeafter school approval.
国籍
Nationality
入学日期
Enrollment Date
学院College
专业or

浙江工业大学本科生毕业设计(论文、创作)教学工作规范一、指导思想毕业设计(论文、创作)是学生综合运用所学专业知识和技能，进行工程设计、科学研究等工作的集中训练，是实现培养目标，提高学生分析和解决问题能力，培养学生创新精神和实践能力的重要教学环节。

为规范毕业设计（论文、创作）教学工作，提高毕业设计（论文、创作）质量，特制订本规范。

二、组织管理与职责毕业设计（论文、创作）环节教学管理工作采用校、院二级管理。

（一）教务处职责制订毕业设计（论文、创作）工作的规范，明确相关组织和人员的职责，组织全校毕业环节教学工作检查，组织毕业设计（论文、创作）的送审，组织毕业设计（论文、创作）教学工作总结和交流，并就加强毕业环节教学工作提出改进意见和措施。

（二）学院职责1.根据教育部和教育厅关于毕业设计（论文、创作）的指导意见和学校毕业环节教学工作规范，结合专业特点和人才培养目标，制订本单位毕业设计（论文、创作）环节的教学工作具体要求，并报教务处备案。

2.做好毕业设计（论文、创作）前的动员工作，组织指导教师和学生学习相关规范和要求。

3.组织指导教师填写《浙江工业大学本科毕业设计(论文、创作)申报表》（见附件1），向学生公布毕业设计(论文、创作)题目，审定学生选择的毕业设计（论文、创作）题目，并将《浙江工业大学本科毕业设计（论文、创作）题目汇总表》（见附件2）报教务处。

4.开展毕业设计（论文、创作）工作的过程性检查，重点检查指导教师落实、开题报告完成、工作进展等情况，并针对存在的困难和问题，制订相应的措施加以解决。

5.组织毕业设计(论文、创作)的评阅、答辩和成绩评定。

评阅需填写好《浙江工业大学本科毕业设计(论文、创作)评阅人评语表》（见附件3）。

6.对学院执行学校规范和工作要求的情况、工作特色和取得的显著成绩、存在的问题及改进的措施等情况进行总结，并对学校毕业设计（论文、创作）工作提出意见或建议。

7.在规定的时间内完成学生毕业设计（论文、创作）成绩登录和教学档案归档工作。

现代教育论丛
2006 年第 6 期
高教管理
高校教师本科教学工作综合评价体 系分析
卢 丽
教师教学工作是学校教学质量的核心要 素，对教师教学工作进行评价 ，不仅可以明确 学校对人才培养工作的要求和教师教学工作职 责，而且还可以引导 、帮助和激励教师改进教 学工作 ，提高教学质量。教育部2005年颁布的 《 关于进一步加强高等学校本科教学工作的若 干意见》，对高校提出了 “ 强化教师教学工作 制度 ，完善教师教学考核机制”的要求 ，并强 调了高校教师教学工作评价的重要性与迫切 性。对于一所高校而言，无论管理层的人才培 养理念如何先进 ，只有当教师实践和实现到教 学当中，才能真正起到促进教学工作创新发展 和教学质量稳步提升的作用。 一、高校教师教学工作评价存在的问题 1、 缺乏完整的评价体系 目 前不少高校是以全校统一指标对教师的 教学情况进行评价 ，不仅难以涵盖不同性质、 内容的课程和每位教师的教学风格川 ，而且还存 在重显形工作轻隐性工作、重定量分析轻定性 分析、重结果轻过程的现象 ，注重单一性评 价、忽视综合性评价的问题还比较突出，评价 “ 缺乏系统的理论指导和科学的方法论证”[ z, 评价工作难以引起教师的共鸣。 2、 评价者对教学工作信息掌握不对称 评价者对教师教学工作相关信息掌握的丰 富程度直接关系到对教师教学工作评价的客观 性和公正性。由于参与评价的教师、学生对制 订人才培养计划的指导思想 、课程体 系的构 建、课程衔接、各课程教学要求、教师在此前 从事教学工作的情况、学生学习基础等信息的 掌握存在不均衡性 ，在分别对教师教学工作进 行评价时容易出现因评价者角色不同而导致评 价结果产生较大偏差的情况。
握信息不对称而导致评价结果产生偏差的情况
的出现。 ( 2 ) 多成员参与的综合评价制度 多成员参与评价可以使被评教师更全面获

浙江工业大学(教务处)文件浙工大教[2006]2号关于印发《浙江工业大学大学生科技竞赛及体育运动竞赛奖励办法》的通知各学院（部）：为鼓励学生积极参加大学生科技竞赛和体育运动竞赛，特制订《浙江工业大学大学生科技竞赛及体育运动竞赛奖励办法》。

现将此奖励办法印发给你们，请按照执行。

附件：《浙江工业大学大学生科技竞赛及体育运动竞赛奖励办法》二○○六年一月四日主题词:大学生竞赛奖励抄送：校办，学生处，团委，计财处。

教务处2006年1月4日印发附件：浙江工业大学大学生科技竞赛及体育运动竞赛奖励办法大学生科技竞赛及大学生体育运动竞赛，是培养学生创新思维、实践能力、团队协作精神和体能素质的一种较好的组织形式。

为鼓励我校学生积极参加各类大学生科技竞赛及体育运动竞赛，创造良好的学习、竞赛氛围，提高学生的综合素质，特制定本奖励办法。

一、奖励范围1．大学生科技竞赛：由政府教育主管部门、科技竞赛委员会等单位举办的针对某一领域的国际级、国家级或省级大学生科技竞赛。

包括：数学建模竞赛、电子设计大赛、程序设计竞赛、结构设计竞赛、多媒体作品设计竞赛、机械设计竞赛、财会信息化竞赛等。

2．大学生体育运动竞赛：国际级：由教育部发文并组队，代表中国大学生参赛的国际赛事，如奥运会，世界大学生运动会，世界单项锦标赛等。

国家级：教育部主办，列入中国大学生体协年度计划并举办的比赛，如全国大学生运动会，全国大学生单项锦标赛等。

省级：省教育厅主办，列入省大学生体协年度计划并举办的比赛，如省大学生运动会，省大学生单项锦标赛等。

二、奖励办法1．凡参加省级及其以上的大学生科技竞赛赛前集训班的学生，学完该班全部课程并成绩合格，可获得相应课程的选修课学分；省级及其以上竞赛获奖学生所获创新学分，按《浙江工业大学本科教育创新学分认定办法（试行）》执行。

2．在各类大学生科技竞赛中获得省一等奖及以上的学生在同等条件下，可优先“免试推荐”就读研究生。

3．奖励标准：（1）在大学生科技竞赛获奖的学生按以下标准给予奖励：（获奖学生同一项目以最高奖计一次，颁发给个人）A．国际一等奖：4500元/人B．国际二等奖、亚洲一等奖、全国一等奖：3000元/人C．国际三等奖、亚洲二等奖、全国二等奖：2000元/人D．亚洲三等奖、省特等奖： 1500元/人E．省一等奖： 1000元/人F．省二等奖： 500元/人G．省三等奖： 200元/人（2）在大学生体育运动竞赛中获奖的学生按以下标准给予奖励：体育运动竞赛奖励标准（元/项）注：在体育运动竞赛中其它集体竞赛项目（三人及以上）获奖的以单项奖的双倍计奖。

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德育课教学研讨活动
3月21日-22日，金华市中职学校德育课教学研讨活动在我校 举行。
参加永康国际机械装备及工模具展览会
3月29日，为期三天的第六届永康国际机械装备及工模具展览 会在永康国际会展中心开幕。我校数控模具学部200多名学生 参加了开幕式，并组织了部分师生在展览会现场演示了三维
超杰获得了浙江省唯一的一等奖。
10月25日，永康市第二届农民工技能比武在我校举行，130多 名在永康范围内就业的农民（产业）工人参加了技能大比武 活动。浙江省农办副主任高启华等省市领导参加了开幕式。
10月25日，浙江省非物质文化遗产传承教学基地评估一行十 余人，来我校评估浙江省锡雕非遗教学基地。
11月1日—2日，金华市首届中职文化课骨干教师培训活动在 我校举行。
课题获奖
参加河南培训 申报模具研发中心基地
全校教师培训 校长交接
市委书记来校指导示范校建设
模具课改会议
教师全国说课获奖
示范校建设动员报告 我校通过省一级中职学校评估验收
承办市中职师生技能比武 “浙江省数字校园示范学校”建设项目论
证会 嘉兴平湖市农办考察
学生参加浙江省学生联合会
示范校信息员培训
大事记
根据国家三部委批下达文件，我校成为第二批国家中等职业 教育改革发展示范学校建设项目立项单位。
会指导。
9月21日，2012年全省中等职业学校文化课、专业课教师教学 设计和说课大赛中，陈超杰老师获得汽修专业学科教学设计
和说课大赛浙江省一等奖。
9月21日，全体教师会议上，市教育局副局长、我校校长兼书 记徐莹波作了《团结在共同目标下》的示范校建设动员报告 ，李媛等5位示范校建设项目负责人也相继汇报了各项目建设