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初一语文学法指导（一）读书，是增加语文底蕴，丰富头脑"内存"的重要途径。
我国古代教育家腹有诗书气自华--谈语文学习能力的获得孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。
有的同学看小说会废语文与其他学科不一样，主要靠"学得"、"习得"，而不仅仅靠老师的"教寝忘食，阅读有趣的书时兴趣盎然,都是因为"乐此"，才"不疲"。
心理学研得"。
围绕"听说读写"，语文教师常常是反复地教，可很多学生仍然是读书究证明，兴趣是人们积极探索客观事物的一种认识倾向，它能极大地提高费解其意，作文不得要领。
某些问题，知道了答案，但从真正掌握意义上大脑皮层的兴奋状态，增加快乐的情绪。
对阅读而言，兴趣可以激励读书说，还是不会。
数理化学科追求的多是"标准"，而语文追求的却是"妙趣"。
的积极性与主动性，提高阅读的效率。
在兴趣浓厚的情况下，注意力最集一个词在这里是败笔，到了那里可能就是"生花妙笔"。
因此要想真正获得中，接受新知识最容易，记忆东西最牢固，思维最活跃、最敏捷。
培养阅语文的能力，最重要的是培养对语文知识的情感和养成良好的语文学习习读能力未必一定要从读名著开始，只要是内容健康的、积极的，富有知识惯。
性与启发性，那么完全可以从选择自己所感兴趣的书籍入手，逐步养成良一、情感的培养好的读书习惯。
爱因斯坦说过"热爱是最好的老师！"如果对语文学习充满热情，明确目的，二、良好习惯的培养全身心地投入，发挥自己的主体作用，变被动为主动，那么这种自己当家培养情感的过程是一个意志磨练的过程，当我们"乐其学"成为一种自觉作主的学习态度，才是获得语文能力的真正动力。
、的行动，就变成了习惯。
如何养成好习惯呢？习惯在没有养成的时候，你首先，要培养热爱生活的情感多少要下一些自我强制的工夫，即要靠自己刻苦训练，不靠别人教导。
