机关中层干部跨部门交流轮岗调研报告
实行市直部门中层干部跨部门轮岗交流,是干部人事制度改革的重要组成部分。有利于改善市直部门干部队伍结构,加强党风廉政建设和机关作风建设,增强机关的生机与活力,为建设高素质干部队伍提供有力保证。但目前来说,中层干部跨部门轮岗交流还是一项探索性的工作,没有形成完整的制度,影响了这项工作的进展。为此,我们结合近几年有关统计数据,采取专题调查、座谈了解、相关资料分析等多种形式,进行了广泛的调研和深入分析,找出了存在的主要问题,就如何开展这项工作提出了初步设想。
近几年来,我们按照国家公务员轮岗的一、干部轮岗交流工作的基本情况与特点要求和中央关于《党政领导干部交流工作暂行规定》,结合日常干部调配工作,积极推行干部轮岗交流,取得了一定的成效。1999至XX年的三年中,市直党政群机关共交流干部931人,其中县(处)级以上干部152人,占16.3%;科级(中层)干部388人,占41.7%;科员以下干部391人,占42%。从交流干部的情况看,有以下三个突出特点:
1、交流干部的数量明显增加。XX年全市推行公务员制度时,市直部门仅交流干部48人,XX年增加到201人,XX年为154人,三年共交流干部403人。XX年以来,我们把轮岗交流作为深化干部人事制度改革的重要措施,不断加大干部交流力度,近三年共交流干部931人,是前三年交流干部数量的2.3倍。
2、单位内部轮岗成绩突出。近三年市直部门交流的931名干部中,属内部岗位轮换的578人,占62.1%。交流的388名科级干部中,内部轮岗259人,占66.8%。这说明内部轮岗已成为干部交流的主体。
3、交流干部的政治素质、知识层次比较高,年龄结构比较合理。市直部门交流的931名干部中,党员干部689人,占74%;大专以上学历的687人,占73.8%;年龄在45岁以下的610人,占65.5%,均高于市直部门干部相应指标。
以上数字表明,我市干部轮岗交流工作迈出了可喜的一步,尤其是交流对象以党员干部、年轻干部和高学历人才为主,对于培养锻炼干部,发挥干部潜能,增强机关活力,提高工作效率,起到了较好的作用。
二、干部轮岗交流工作存在的主要问题
市直部门中层干部轮岗交流工作尽管取得了一定的成绩,但从有关数字分析,仍然存在一些十分突出的问题。
1、就全市而言,市直部门干部轮岗交流的比例明显偏低。近三年全市共交流干部7778人,占党政群机关干部总数(28973人)的26.8%。其中市直部门交流干部931人,占市直部门干部总数(4062人)的22.9%,低于全市平均水平。
2、中层干部轮岗交流数量偏少,跨部门轮岗数量更少。从近三年有关统计数字看,市直部门平均每年交流科级干部数量为130人(388÷3)左右,仅占科级干部职数(以XX年底1610人计算)的8.1%。这130人中,单位内部岗位轮换的87人,占66.9%,省内纵向交流或挂
职锻炼的23人,占17.7%,市直部门之间横向交流的仅20人左右,占15.4%。有关统计数字还表明,近三年交流的388名科级干部中,提拔任职的共101人,占交流科级干部总数的26%。按此比例计算,每年在市直部门之间平职或降职交流的干部仅有15人(20×〔1-26%〕)左右,占科级干部总数(1610人)的0.9%。与目前市直工作部门个数相比,每年平均4至6个部门才交流1人。
3、“三多三少”现象比较突出。即在干部跨部门轮岗中,个人自己联系调动的多,有计划轮岗交流的少;机关之间流动的多,到事业、企业单位任职的少;非重点部门到重点部门、小机关到大机关的多,职权部门到“清水衙门”的少。如近三年交流的388名科级干部,除259人属单位内部轮岗外,其余129人中有104人属机关之间流动,只有25人交流到企事业单位。平时干部调配时也发现,市直部门之间交流的干部,几乎全部是通过个人关系联系调动的,很少属于组织上统一安排的。
以上问题表明,我市中层干部跨部门轮岗工作还没有开展起来,即使已经开展的干部轮岗交流工作,也主要局限于党政机关的领导干部,而对机关中的中层领导职务和非领导职务人员,轮岗一般只在本部门内进行,这种长期沿袭下来的做法,同新时期对国家公务员和机关工作者的高素质高标准要求相比,存在着明显的缺陷,不利于建设精干、廉洁、高效的公务员和机关工作者队伍。中层干部跨部门轮岗交流工作的滞后,已成为整个干部队伍建设的“瓶颈”。事实上,由于大批干部得不到及时合理的流动,只能长期在一个部门、一个单位工
作,不仅造成人才资源的极大浪费,也严重影响了干部的成长。调查中也发现,有的单位由于人员长期不流动,不同程度地存在着“本位主义”和推诿扯皮现象,缺乏主动协作精神,影响了事业的发展。有的干部在一个岗位呆的时间太久,视野受到局限,惰性思想严重,习惯于凭老经验、老办法观察和处理新情况、新问题,缺乏生机和活力,工作效率比较低下。
三、干部轮岗交流工作存在问题的原因分析
中层干部跨部门轮岗交流工作难以开展起来,原因是多方面的。我们认为,主要有以下几点:
1、主观上,有些单位领导和交流对象观念陈旧,认识不到位。
如有的领导干部存有“本位主义”思想,好干部舍不得放出去,怕影响本部门本单位工作;自己看不顺眼的干部则推荐轮岗交流,由此产生了误导。也有的领导干部有临时观点,怕麻烦、图省事、求平稳,认为自己在一个单位干不了几年,只求给同志们办几件实事,留个好的结局,平平安安离开或退下来就行,而没有把轮岗交流作为培养锻炼干部的一项重要措施去认识,缺乏长远眼光。而对交流对象来说,有的把被轮岗交流看作是工作没有干好,是受排挤,受惩罚,是不光彩的事,也有的担心交流到一个新的单位,一切都要从头开始,人生地不熟,会影响政治上的进步。因此,对干部跨部门轮岗问题,从领导干部到一般群众,认识还不够一致,即使认识到了,态度也不够积极,以致长期以来,一直没有形成干部轮岗交流的良好氛围。
2、客观上,市直单位之间经济条件差异较大,影响了这项工作的
开展。比如,在住房、福利待遇等方面,各单位不够平衡,有的差别很大。有的干部进取心不强,贪图安逸,担心交流到条件差的单位受苦受累;有的干部担心新单位待遇低,将来生活难以保障,等等。种种顾虑,给干部轮岗交流带来一定困难。现实情况看,从经济条件差的单位交流干部到条件较好的单位,工作比较好做,有的干部不用组织安排,自己就会去找门路、求领导;但从重要部门到一般性部门,尽管给予一定的优惠条件,或予以提拔使用,工作也很难开展。
3、组织领导上,没有形成中层干部跨部门轮岗的长效机制。面对中层干部跨部门轮岗的种种困难,作为组织人事部门,也持观望态度,顾虑重重。担心一旦出台了政策,形成了制度,如果执行不下去,是给自己出难题,还是稳妥一些比较好。因而即使是看准了的问题,也迟迟下不了决心,没有建立起长效机制,更没有做出具体的规划和措施,从而使这项工作始终处于“自由经济”阶段,没有真正开展起来,更形不成规模和气候。
四、推进干部跨部门轮岗的几点思考
党的十六大报告,明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标,实现这个目标,必须有人才作保证。我们要从落实“三个代表”要求,建设高素质干部队伍的需要出发,以与时俱进的创新精神和时不我待的责任感,积极探索,大胆实践,努力实现中层干部跨部门轮岗工作的新突破。(一)大胆解放思想,更新观念,努力提高部门领导和广大干部群众参与轮岗的自觉性。
思想是行动的先导。搞好跨部门轮岗交流工作,必须大胆解放思
想,提高认识。长期以来,我国干部制度在事实上形成了干部部门所有的陈旧观念,本部门干部“只能进、不能出”、上级部门“调不出、派不进”、干部本人“只能上、不能下”的现象比较突出,“人往高处走”的观念根深蒂固。这种观念极大地影响了干部的正常流动,也阻碍了干部轮岗交流制度的形成。我们必须按照十六大报告关于“三个解放”的要求,大胆解放思想,更新观念,在提高轮岗的自觉性上下功夫。
(1)努力提升理论认识。在不同部门、不同岗位锻炼干部,历来是我们党培养和造就优秀干部的重要方法,也是干部成长最广阔的道路。邓小平同志早就指出,“交流一下对干部都有好处。相熟的人搞到一块太久了,语言听习惯了,对事物的感觉就迟钝了,考虑问题就马虎了。有点新的语言、新感觉,比较好。干部在这里呆一呆,接触面广一些,知识也多一点”。这说明干部轮岗交流很有必要。世人常常称道的“鲶鱼效应”,也告诉我们一个道理:活力来自压力,压力来自跨槽交流。尽管《国家公务员暂行条例》和《国家公务员职位轮换暂行办法》目前尚未对中层干部跨部门轮岗作出具体规定,但它作为公务员轮岗范围的扩大和延伸,符合事物发展的客观规律,是轮岗制度发展与完善的必然趋势。如果定期将公务员轮岗,尤其是中层干部轮岗推向部门外部,由于环境的改变,压力的增强,对轮岗者来说,必然会产生“而今迈步从头越”的事业观和“千里之行,始于足下”的起点感,从而消除惰性,以百倍的努力做好工作。因此,我们应当提高对干部轮岗工作重要性的认识,积极主动地参与到这项工作中去。
(2)创造良好的舆论环境和用人导向。首先是部门领导要从思想XX度重视这项工作,切实做到思想到位、措施到位。越是发展潜力大、有培养前途的干部,越要舍得轮岗交流,使他们在不同环境中得到锻炼提高,成长成才。其次要加强引导,树立正确的导向。这就要求部门领导在工作中出以公心,以大局为重,把提高机关干部队伍整体素质、加强机关廉政建设和培养锻炼干部作为轮岗的根本目的,客观公正地确定轮岗对象,自觉维护轮岗的声誉。防止以轮岗为名打击报复,克服借轮岗之机安排亲信、排斥异己的倾向。对各方面表现比较突出的干部,要大胆提拔使用,以此形成正确的导向。再次,要利用各种新闻媒体进行广泛的社会宣传和教育,在全社会形成干部轮岗交流的共识,使人们从根本上转变对干部轮岗交流的传统观念,尽快形成有利于干部轮岗交流的社会舆论环境。
(3)做好思想工作,调动广大干部群众的积极性。要加强对干部的正面教育,教育广大干部破除旧的思想观念,树立正确的人生观、价值观,为推进干部轮岗交流打下坚实的思想基础。要注意激发中层干部自身的积极性,把轮岗同他们的培养锻炼和提拔使用结合起来,把他们本人利益、发展和愿望联在一起,变组织上让他们轮岗为他们自己主动要求轮岗,使轮岗成为他们的意愿和期盼。还要加强宣传引导,采取组织轮岗的同志介绍体会等方式,缩短他们的适应过程。对那些从“热点”单位轮换到“冷门”单位,从重要机关交流到一般部门的人员,要注意做过细的思想工作,教育干部以锻炼提高为准则,不论机关、基层、事业、企业,还是热点、冷门,综合、专业部门,都要勇于
去干一干,闯一闯。让干部认识到,谁敢于这样做,谁早于这样做,谁就能在轮岗中增长才干,大有作为,从而使这项工作正常地开展起来。
(二)积极探索和建立行之有效的交流轮岗制度。
邓小平同志指出,制度更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。要使轮岗交流经常化、规范化,关键是建立科学有效的轮岗交流制度。因此,要积极探索,大胆实践,不断总结经验,形成制度,规范这项工作。中共中央办公厅已经印发了《党政领导干部交流工作暂行规定》,这个规定明确了交流的指导思想、范围、对象、纪律及配套措施等,对搞好中层干部跨部门轮岗,同样有重要的指导意义。因此,在制定中层干部轮岗交流办法时,应以《规定》为基本依据。同时,跨部门轮岗是一项新的工作,又有其自身的特点,不论是交流的范围或对象,都有其特殊性。一旦形成制度,既要有必要性,又要有可行性,做到积极稳妥、便于操作和组织实施。这就必须从市直部门实际出发,从干部思想状况出发,作出切合实际的规定。
(1)轮岗的指导思想。要以党的十六大精神为理论依据,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持干部队伍“四化”方针和德才兼备原则,突出以培养锻炼干部、丰富阅历、优化干部队伍结构为目的。
(2)轮岗的范围和对象。可分为这样几种情况:一是需要重点培养的。即年纪较轻、有培养和发展潜力的市直单位中层干部,要有组织地进行跨部门交流,以尽快使其丰富经验,全面提高素质。二是对工作不够适应或专业不太对口的干部,可有针对性地轮岗,以便发挥其特
长,实现人才资源合理配置。三是对在开展年度工作考核、部门综合评比等活动中,群众意见相对较多的单位或职能处室的中层干部,经考核,在思想作风、工作作风等方面有一定问题的,除符合作降、免职处理的外,也可进行跨部门交流;四是对按照有关规定需要任职回避的市直单位中层干部,要进行跨部门交流;五是需改善干部队伍结构和工作特别需要的干部,也可进行跨部门交流。轮岗单位的确定,可由组织人事部门提出,重点考虑业务相近、流动性小、权力比较集中和需要进一步优化人员结构的部门。交流人选,应本着单位推荐和尊重个人意愿的原则确定。
(3)具体操作规程。可按以下程序组织实施:①由组织人事部门拟定跨部门交流干部工作方案,制定交流计划;②征求干部调出、调入单位意见,由干部所在单位集体研究提出交流人选。必要时也可征求本人意见;③组织、人事部门办理调动手续,并按规定程序和干部管理权限进行任免;④干部调出前,党组(党委)或组织人事部门的领导干部与本人谈话,做好思想工作,并要求他们按时到新岗位工作。
考虑到中层干部跨部门交流工作涉及方方面面,与个人利益关系也比较密切,工作难度、工作量都比较大,不宜过于频繁,可每1-2年集中组织一次,交流数量根据工作需要确定。
(三)搞好试点,总结经验,规范程序,认真抓好实施工作。
市直部门中层干部轮岗交流是一件新事物,没有现成的模式可以遵循,加之各单位基础条件、客观环境以及人们对跨部门轮岗的认识程度也不尽相同,工作中要本着积极稳妥的原则,加强领导,精心组织,
确保这项工作的顺利开展。
(1)认真抓好试点工作。可先选取部分业务相近的单位或在某行业、某系统内开展干部轮岗工作,及时总结经验,以指导和推动面上工作开展。要善于发现本部门、本单位在推行轮岗工作中涌现出的好典型,及时培养,通过让交流轮岗人员谈认识、谈体会等方式,引导大家积极参与轮岗,基本形成共识后再在面上铺开。
(2)抓住轮岗的有利时机。跨部门轮岗如能选择适当时机,与其他工作紧密结合起来,适时进行,就能相互促进,减少阻力。比如,轮岗可与培养锻炼后备干部结合进行,优先选拔年轻优秀有培养前途的中层干部,有意识地轮换到新的岗位任职锻炼,使他们丰富经验,锻炼成长;可与机构改革、中层职位调整结合进行,通过轮岗,充实领导,改善结构,加强中层,优化组合,配好队伍。也可结合回避工作进行,通过轮岗,落实回避的有关规定,减少和消除亲属聚集现象,简化一个单位和部门复杂的人际关系。还可结合机构改革、人员分流、改善队伍结构、竞争上岗、年度考核、总结工作、调整不称职干部等进行。
(3)明确组织人事纪律。市直部门中层干部轮岗交流是一项政策性强、非常严肃的工作,如果宣传、组织不到位,很容易造成误导,产生负面影响,甚至前功尽弃。因此,一定要认真对待,广泛宣传市直单位中层干部轮岗交流工作的重要意义,切实搞好组织实施。对中层干部交流工作纪律,要做出明确的规定。比如:任何单位必须坚决执行上级做出的干部轮岗交流决定,不得以各种理由拒绝调出或接收跨部门交流干部;要坚持民主集中制和公道正派的原则,严格按照有关规定
培养选拔年轻干部调研报告 ：01-10 一、主要做法 1、加强交流，为年轻干部积累经验提供舞台。我们一方面实行年轻干部定期交流制度。针对一些年轻领导干部长期在一地任职，作用发挥受到一定限制的情况，制定干部在一地任职的期限和重点热点岗位交流的规定，让那些较有潜力的年轻干部到不同的工作岗位上进行全面的培养锻炼。近两年，我们利用县乡班子换届的契机，共交流年轻干部184人。另一方面采用各种交流形式培养锻炼干部。选派优秀中青年干部参加企业两个置换、三个代表教育学教活动、农村建整、农业结构调整等中心工作，让年轻干部在多个岗位上得到锻炼和充实。 2、强化培训，为年轻干部提高素质铺路搭桥。年轻领导干部有激情、有干劲、有文化，接受新事物快，创新意识强，但也存在着实践经验不足、领导方法简单、知识结构单一等问题。我们针对这些情况，一是重点办好中青年干部培训班。培训班以基础理论、领导科学、政治与经济形势、科技现代化知识、党的建设为教学主要内容，突出邓小平理论和三个代表重要思想。通过组织培训班学员进行述学、评学、考学，不断增强年轻干部的理论功底，推动理论学习的深入。二是注重抓好中青年干部的实践锻炼，结合三个代表学教活动、社区党建活动把中青年干部放
到条件艰苦的村居中开展工作，通过实践，年轻干部的能力和素质得到了一定锻炼提高。三是抓好年轻干部的经常性培训。在大专院校、沿海地区开设培训基地，分期分批组织年轻干部进行培训。通过高层次的学习培训，使年轻干部不断丰富现代科技知识和市场经济理论，拓宽知识面，提高思维层次。 3、深化改革，为选拔年轻领导干部创造条件。一是建立干部辞职制度。把由于个人能力不够，自身行为不当，未能很好履行领导干部的职责，身体状况欠佳，不适应现任职务，或因工作失误造成一定损失和影响的领导干部，通过自愿辞职、引咎辞职、责令辞职等办法调整下来。二是实行干部任期制。对领导干部任职最高年龄和在同一职位的任职年限作出规定，为年轻干部腾位子____。对超过任职年龄的干部在班子换届时，一般不安排进班子，而改任非领导职务。对在同一职位上工作超过规定年限的，在班子调整时，原则上规定必须调离原工作单位。三是实行公开选拔和竞争上岗。在机构改革过程中，拿出部分领导职位进行公开选拔，在机关部门积极推进中层干部竞争上岗，为年轻干部上岗创造更多机遇。四是规定班子年轻干部的配备比例。抓住党委、政府、人大等班子换届时机，明确班子配备的年轻化目标，提高年轻干部在班子配备中的比例。 4、加强管理，建好管好后备干部人才库。一是推行后备干部公示制。把后备干部队伍的基本情况向基层、向群众、向社会公开，充分听取基层干群意见，接受群众监督。二是推行工作评议
关于下发《敏感岗位人员岗位交流管理暂行办法》的 通知 各直属单位、机关各部门： 现将《敏感岗位人员岗位交流管理暂行办法》下发给你们，请遵照执行。 *****公司 2014年5月29日
敏感岗位人员岗位交流管理暂行办法 第一章总则 第一条为加强敏感岗位人员队伍建设，优化结构，提高素质，加强党风廉政建设，健全和完善岗位交流工作机制，适应公司快速改革发展的需要，根据上级有关文件精神，结合公司的实际，特制定本办法。 第二条敏感岗位人员是指在敏感岗位履行对公司人、财、物管理职责,具有决策权、审核权、执行权或具有物资采购、产品销售、资金管理、二次资源回收等业务的管理职能或业务处置权或容易发生违规违纪或违法犯罪行为的人员。 第三条本办法适用于敏感岗位人员岗位交流的管理。 第二章管理职责和权限分工 第四条敏感岗位的认定分级。 （一）敏感岗位的认定。敏感岗位主要是指岗位职责涉及人事、财务、物资、设备、供应、销售、招投标、工程、取样、检验、化验等重要领域的关键环节，岗位工作及作业面临较高廉洁风险的岗位，岗位人员工作质量对公司效益、形象及发展有较大影响的岗位；能够对外履行签订合同的岗位、具有管理职能的岗位都是敏感岗位敏感岗位。 （二）敏感岗位的分级。依据岗位职权性质与覆盖范围、裁量自由权大小、风险程度和腐败危害等因素，敏感岗位可划分为A、B、C三个级别，其中A级敏感岗位廉洁风险最高，C级敏感岗位廉洁风险最低。Ａ级敏感岗位范畴：具有人、财、物管理的决策权、审核权、执行权或易发生违纪或违法犯罪行为的岗位。Ｂ级敏感岗位范畴：具有物资采购、招投标、产品销售、商情信息、客户服务、资金管理、工程建设、设备材料计划、二次资源回收等业务处置权或易发生较大违纪行为的岗位。Ｃ级敏感岗位范畴：具有物资采购、产品销售等业务职能或易发生一般性违纪行为的岗位（包括生产经营过程中的计量、审核、取样、验质、仓储保管等操作性岗位）。 敏感岗位的认定由单位根据敏感岗位等级评定标准，按照责权力清晰、流程优化、管
轮岗交流工作总结
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校际轮岗交流个人总结 浦棠中学石永伟 转眼间，到城西中学轮岗已经有一年的时间了。与其说是轮岗,不如说是学习。感谢轮岗，让我能够静下心来重新审视自己的教育教学工作，让我有机会学习和提高自己。回顾这一年，这所老校的文化底蕴和人文情怀,以及学校的改革模式和先进理念让我深受启发,教育理念和行为有很大的转变，教育教学能力上有很大的提升。轮岗城西中学的经历给了我丰富的体验和收获。现将一个学年来的轮岗工作总结如下： 一、在教育教学理念上的收获 １、学校以教师为本。 学校是什么？学校不是升学考试的加工场，而是师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园。校长是什么？校长决定学校前进的方向,发展的方向。一个好校长就是一所好学校,校长代表学校全体教师的根本利益。 一个学校要得以发展,靠的不是最精良完美的设施，也不是最豪华美丽的校园，靠的是素质一流的教师;一个学校的高度,说到底,是由这所学校所有教师的道德高度和学问境界来决定的,有多么高尚的师德,就有多么高尚的学校;有多么精深的学问,就有多么精深的教育。”确实，教师以学生为本，学校领导应以教师为本。校长的心中要有教师,切实提高学校师资水平，打造学校优秀教师应成为学校发展很重要的途径。学校应给教师学习提高的机会和展示的舞台,让教师的思想更丰富,行为更高尚。 2、教师以学生为本。 教师是什么?教师的角色是综合的，发展的，既是学生全面发展的引导者、学习过程的指导者、心理健康的培育者、学生终身学习的奠基人,同时也是与学生共同成长的同学、学生的学生和朋友。教师的教与学生的学是互为整体，相辅相成的。魏书生讲过:从和谐的双方
关于做好培养选拔优秀年轻干部工作的调研报告免费------精品文档!值得拥有～------ 关于做好培养选拔优秀年轻干部工作的调研报告免 费... 关于做好培养选拔优秀年轻干部工作的调研报告 关于做好培养选拔优秀年轻干部工作的调研报告 根据省委组织部对本课题的要求，结合贯彻落实全国培养选拔年轻干部座谈会精神，我们组成了由办公室、干部综合处、干部一、二、三处、调研室有关人员组成的课题组，在部领导的带领下，从5月中旬开始，就如何进一步解放思想、加大力度 ，切实做好我市的培养选拔优秀年轻干部工作，开展了广泛深入的调研。在调研工作中，我们共召开由部分区、县(市)和市直单位党委主要负责人或分管领导、部分"三讲"教育巡视组组长、部分优秀中青年干部等参加的不同类型座谈会6个;走访了萧山市、市政公用局、杭州经济技术开发区、杭州高新技术开发区、萧山经济技术开发区等5个单位;还外出到上海、浦东、苏州、无锡、绍兴等5个地方学习取经，查阅了1994-1996年有关干部工作的档案资料，课题组对我市县(局)级领导班子和领导干部及乡镇、街道和市、县两级机关处(科)级干部的状况进行了认真分析，对100位中青年干部和(局)级领导干部进行抽样问卷调查，在此基础上形成了本调研报 一、1995年以来我市培养选拔年轻干部工作的简要回顾 1994年9月党的十四届四中全会通过的《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》提出了必须抓紧培养和造就优秀年轻干部，努力 ------珍贵文档!值得收藏～-----
------精品文档!值得拥有～------ 造就大批能够跨世纪担当重任的领导人才这一重大而紧迫的战略任务。1995年上半年中央又相继召开了全国组织工作会议，下发了《中共中央关于抓紧选拔优秀年轻干部的通知》(中发[1995)2号)文件，对培养选拔年轻干部工作提出了一系列明确的目标和要求。几年来，我市结合实际，认真贯彻中央的文件和要求，在培养选拔优秀年轻干部工作方面采取了许多有力的措施，取得了比较明显的成效。突出地表现在三个方面: 1、抓机遇，及时把比较优秀的年轻干部选拔进领导班子。 1995年以来，市委紧紧抓住贯彻落实中央2号文件，98年市、县两级领导班 子换届和99年市级领导班子"三讲"教育整改这三次大的机会，制定了一系列政策措施，切实加大了工作力度，及时将一大批政治素质好、工作实绩明显，群众公认度比较高的优秀年轻干部选拔到县(局)以上领导岗位。特别是98年市、县两级领导班子换届和市直单位领导班子调整，干部变动的面和提拔年轻干部的力度尤为大。如1998年，县级领导班子换届，12个区、县(市)(滨江新区除外)新进常委班子32人，占常委班子成员总数的27(6,，平均年龄39.2岁，其中35岁以下19人;新进政府班子25人，平均年龄40(96岁，其中35岁以下的9人。换届后，领导班子的平均年龄，党委为43(6岁，政府为43(15岁，人大为51(35岁，政协为 50.16岁，分别比换届前下降了0(6岁、0(34岁、1(53岁和3(57岁。98年市政府领导班子换届后，市政府新一届政府部门的50名正职人选中，新提拔的14名，其中40岁左右的有9人，占64(28,。99年，市级领导班子"三讲"教育后，市委又新提拔了一批优秀中青年干部充实到 ------珍贵文档!值得收藏～----- ------精品文档!值得拥有～------
校长轮岗交流工作总结4篇一 年的轮岗生活转瞬即逝，工作的磨练，生活的洗礼，岁月的流逝让我变得更加成熟。十分感谢校领导给我们提供了这样好的锻炼机会，感谢所有的同事对我的辛勤教导，让我在成长过程中拥有了如此良好的学习机会，也使我有了诸多的体验和感受，觉得自己的生命得到了再次成长。 20xx年9月份，我服从学校领导安排来到黄土塘小学轮岗交流，成为六(2)班的班主任兼语文老师。在任课之前，就有老师跟我打预防针，说这个班级不光有三个经常考不及格的学生，而且大部分同学基础较差，教起来一定会比较累。我却认为刚送走的那个班级已是我们原本平行班中最差的一个，不可能还有更差的。开学报到那天，看着他们的暑期作业，我发现这一次真的又一次破了纪录，我该如何与他们一起走向初中?我从最基本的课堂教学抓起，兼写周记，默写词语、成语、古诗句，每天做一点点，日积月累，积少成多。我又从家里带去了许多适合他们的书籍，鼓励他们有空多看课外书，提高自己的阅读理解能力。慢慢的，课堂上敢于发言的学生多了，学生的默写正确率提高了，课后互相借书看书的学生多了，周记中也出现了一些精彩文章……第一学期期末考试，我班的语文平均分有了提高，让我和孩子们都看到了希望。 第二学期开学了，孩子们的变化更是让我感动不已：早读课上，抑扬顿挫的朗读让我怀疑他们读的不是新课文;上课时，他们聚精会神地听讲，一双双明亮的眼睛充满着对知识的渴求;习字册上，
练习册上，一个个工整漂亮的汉字已经让我分不清这是谁的作业，好几次翻到封面上查看名字，心中不禁赞叹进步的神速;默写本上，一个个全优的等第，准确无误的段落，让我又多了几分惊喜……这是怎么了，一个寒假过后，似乎一切都变得那样美好，出乎意料的美好。当我向同事讲述着心中的欣喜时，他们说也许只是暂时的，毕竟刚开学嘛。哪怕暂时的也好啊，哪怕伪装的也好啊。不是有这么一句话吗：装久了，装到最后，就变成真的了。班队课上，我把我心中的这一份感动向他们做了表述，真心的表达我对大家的感激之情，感谢他们的点滴进步让我心成了冬天的暖阳。 岁月一天天流淌，孩子们的周记习作也越来越精彩，有些孩子的周记甚至让我也望尘莫及。又到一年毕业时，又到写最后一篇大作时——《写给老师的一封信》。批改时，怎么发现好多孩子都是写给我的，究竟会有多少呢?禁不住好奇心驱使，我大略翻了一下，哇，33个孩子竟然有25个孩子是写给我的!以前也带过好几届毕业班，也曾写过这篇大作，也有过半的学生会写给我，可今天这个比例似乎太高了，差不多达到了百分之八十!这个过高的比例已把我深深感动，无论孩子们写些什么，都应该感激了。带着愉悦感动的心情逐一批阅，孩子们真心的话语好多次让我泪湿眼眶。谁说他们是基础最差的?谁说他们是最不懂感情的?谁说他们的作文是最不好的?m信中那一句句朴实优美真挚的话语，像一股股潺潺的清泉流淌过我的心田。孩子们，谢谢!真的谢谢你们了!老师真的没有为你们多做多少，可你们对老师的这份挚爱真的让我承受不起，我唯
年轻干部调研报告2篇 *目录年轻干部调研报告年轻干部培养选拔调研报告一、主要做法 1、加强交流，为年轻干部积累经验提供舞台。我们一方面实行年轻干部定期交流制度。针对一些年轻领导干部长期在一地任职，作用发挥受到一定限制的情况，制定干部在一地任职的期限和重点热点岗位交流的规定，让那些较有潜力的年轻干部到不同的工作岗位上进行全面的培养锻炼。近两年，我们利用县乡班子换届的契机，共交流年轻干部184人。另一方面采用各种交流形式培养锻炼干部。选派优秀中青年干部参加企业“两个置换”、“三个代表”教育学教活动、农村建整、农业结构调整等中心工作，让年轻干部在多个岗位上得到锻炼和充实。 2、强化培训，为年轻干部提高素质铺路搭桥。年轻领导干部有激情、有干劲、有文化，接受新事物快，创新意识强，但也存在着实践经验不足、领导方法简单、知识结构单一等问题。我们针对这些情况，一是重点办好中青年干部培训班。培训班以基础理论、领导科学、政治与经济形势、科技现代化知识、党的建设为教学主要内容，突出邓小平理论和“三个代表”重要思想。通过组织培训班学员进行述学、评学、考学，不断增强年轻干部的理论功底，推动理论学习的深入。二是注重抓好中青年干部的实践锻炼，结合“三个代表”学教活动、社区党建活动把中青年干部放到条件艰苦的村居中开展工作，通过实践，年轻干部的能
力和素质得到了一定锻炼提高。三是抓好年轻干部的经常性培训。在大专院校、沿海地区开设培训基地，分期分批组织年轻干部进行培训。通过高层次的学习培训，使年轻干部不断丰富现代科技知识和市场经济理论，拓宽知识面，提高思维层次。 3、深化改革，为选拔年轻领导干部创造条件。一是建立干部辞职制度。把由于个人能力不够，自身行为不当，未能很好履行领导干部的职责，身体状况欠佳，不适应现任职务，或因工作失误造成一定损失和影响的领导干部，通过自愿辞职、引咎辞职、责令辞职等办法调整下来。二是实行干部任期制。对领导干部任职最高年龄和在同一职位的任职年限作出规定，为年轻干部“腾位子”。对超过任职年龄的干部在班子换届时，一般不安排进班子，而改任非领导职务。对在同一职位上工作超过规定年限的，在班子调整时，原则上规定必须调离原工作单位。三是实行公开选拔和竞争上岗。在机构改革过程中，拿出部分领导职位进行公开选拔，在机关部门积极推进中层干部竞争上岗，为年轻干部上岗创造更多机遇。四是规定班子年轻干部的配备比例。抓住党委、政府、人大等班子换届时机，明确班子配备的年轻化目标，提高年轻干部在班子配备中的比例。 4、加强管理，建好管好后备干部人才库。一是推行后备干部公示制。把后备干部队伍的基本情况向基层、向群众、向社会公开，充分听取基层干群意见，接受群众监督。二是推行工作评议制。有计划地组织后备干部每月向所在部门、每季向班子成员、
干部交流轮岗制度的主要内容： 一、交流轮岗的对象 二、交流轮岗的方式 三、交流轮岗的程序 四、交流轮岗的其他相关事项 政府机关领导干部交流制度总结 一、交流轮岗的对象和条件 1、对工作年限的限制 例： 1）在同一职位满5~8年的人员。 2、对工作岗位的限制 例： 1）在同一单位的执纪执法、干部人事、财务审计、项目审批、资金管理、工程建设管理等岗位任职满5年的。 2）在卫生执法部门的审批、主办岗位工作满6年。 3、对职级的限制 例： 1）在同一处室连续任正副职满5~10年的人员。 2）在职能部门任正职或副职累计满10年的人员。 4、其他 例： 1）副科级后备干部缺乏两个以上单位工作经验的。/ 具有发展潜力，需多岗位锻炼的 2）在同一单位工作满5年，本人自愿交流，并经本单位党委同意的。
1、跨部门交流 1）含义 即在同一单位不同部门或同类性质部门之间交流。 2）对象 在同一单位任职满8年或在同一单位的执纪执法、干部人事、财务审计等岗位任职满5年的 直属各单位人事、财务部门负责人主要在本单位不同岗位交流必要时可以在直属单位同类性质部门之间交流。 2、跨区域交流 1）含义 即不同单位的中层干部之间交流。 2）对象 处级以上干部或直属单位领导。 副科级后备干部缺乏两个以上单位工作经历的人员。 3、内部交流 1）含义 即在本部门不同岗位间轮岗交流。 2）对象 在同一单位的同一岗位任职满5年的人员。
1、排查任职情况 由人事部对各单位中层干部的任职情况进行调查摸底，登记造册。 2、产生预备交流人选 采取个人申请（获组织批准）、单位推荐、人事部门根据工作需要直接确定人选三种方式，产生预备交流人选。 3、确定预备交流岗位 在用人单位申报预备交流职位的基础上，组织人事部门将申报单位空缺的职位、预备交流人选所对应的职位统一调剂，确定预备交流职位。 4、制定方案 根据要求，结合实际，在充分沟通酝酿、广泛征求意见的基础上，制定轮岗交流工作方案，经党委研究同意后，报有关部门审核批准实施。 5、确定交流人选和岗位 5.1、双方确定交流人选和岗位： 1）组织填报志愿 根据确定的预备交流职位，书面征求预备交流人选的择岗志愿。 2）双向选择确定交流人选的岗位 结合个人意愿和用人单位意见，确定交流人选对应岗位。对双方意愿不一致的预备交流人选，组织人事部门个别征求意见，调剂安排。 5.2、领导决定交流人选和岗位： 1）党委召开专题会议，根据摸底情况、工作需要、岗位特点及人员专长等条件，讨论决定交流人选及岗位，并予以公布。 6、任职报批 轮岗交流人员任职岗位确定后按干部任免程序和要求报有关部门审核批准并予
整理教师轮岗交流个人工作总结:教师轮岗 工作总结 教师轮岗交流个人工作总结融水苗族自治县实验中学何运山根据学校工作安排，20xx年秋季学期我继续轮岗至融水县民族中学北校区，担任教务干事和学校控辍保学工作。工作至今，我得到很好的学习和锻炼，收获颇多，主要得益于学校的栽培、领导的关心和同事们的帮助。在各级领导的统一指挥下，我努力完成本职各项工作，此这期间主要开展了以下重点的工作： 一、期初工作。为确保新学期期初工作顺利进行，事先自己印制好六十二个班的报名注册表发放给各班主任，收齐后做好各班人数、基本信息等数据统计，为控辍保学、基础教育统计及后勤管理等提供准确数据。 二、作为学校学籍管理员，做好初中一年级新生学籍调档录入工作。全年级1223人，分别从县城、乡镇不同小学招生，通过查找、录入系统，的确工作量很大，尤其省外转读的学生，办理手续也很繁琐。对家长前来办理的“问题学籍”、学籍证明手续，都能热心对待，尽力办好。严格学籍系统的日常管理，对转入、转出、休学、复学等异动学生，都认真做到规范手续，做好纸质、电子版的档案管理。 三、日常工作。 1、学校基层统计报表填报工作。收集数据、录入系统都是费时
费神的工作，经常加班加点，才能按时上报。 2、月考、段考及期考的考务工作。月考、段考及期考都是学校的大型教学质量测试，交叉监考，编排座号，分发试卷等等，尽管班级多人数多工作量大，但每个环节都要细心完成。 3、担任“控辍保学”专干，不畏路途遥远，积极与当地政府通力合作，分赴拱洞乡龙岑村井备屯，大浪镇高培村、大新村，杆洞乡松美屯等地登门入户，对因厌学或违纪而辍学学生认真细致地劝导，对因孕不能到校而送教上门，让辍学学生及时返校，投入学习。并按上级要求做好辍学学生和残疾学生“一生一案”的工作台账，不断完善各种迎检工作材料。 4、扶贫工作。20xx年3月以来，我按期到融水县白云乡高兰村甲道屯，配合当地政府、村两委干部，对三家精准贫困户开展扶贫工作。我的帮扶对象的三位户主分别是龙庆新、刘老召、龙迷颂。每到一处，我都会宣传党的各类教育惠民政策，如“两免一补”政策、“营养改善计划”政策，即每学期免学生的书费和学杂费，补助住宿生困难学生生活费，在校学生全部享受“营养改善计划”以及中职生享受的“雨露计划”政策。同时对学生进行假期作业辅导，了解学生的学习和生活情况，掌握孩子们的各类困难，通过和孩子们、家长们的座谈鼓励孩子们勤奋学习，立志脱贫。 尽管工作面临着更多的挑战，在今后工作和生活中，要不断完善自我，提升自我，努力做到二个正确对待。一要正确对待工作和学习，切实通过学习不断解决实际问题的能力，不断增强工作的原则性、系
培养选拔年轻干部调研报告 根据市局调研要求，我局于近日对近年来我单位培养选拔和使用年轻干部情况进行了梳理总结，并同相关人员进行了座谈了解、征求意见，现将具体情况报告如下： 一、我局现有年轻干部情况 由于自1998年垂直上划以来，工商系统人员流动相对缓慢，至2008年12月仅通过公务员招考进入了5名公务员，因此，人员相对老化，现有35岁以下公务员44人，占公务员总数的27%，30岁以下公务员仅5人，占公务员总数的3%，其中现有科级年轻干部1人，股级年轻干部2人，具体情况如下： 二、02年至今的干部选拔情况 自2002年以来，我局共选拔副科级干部18人次、股级干部84人次，其中，选拔科级年轻干部3人次，占总人次的16.67%，有一人现已选拔到县局班子成员岗位；选拔股级年轻干部21人次，占总人次的25%，其中有5位同志在提任副股级时就被委以重任，主持了科室、工商所的工作，具体情况如下表：
三、我局近年来在选拔使用年轻干部中的主要做法 近年来，为有效预防和避免体制原因造成的干部结构老化、激情退化、能力弱化、干劲减化等不利局面，我局在培养选拔优秀年轻干部工作方面采取了许多有力的措施，取得了比较明显的成效。突出地表现在三个方面： （一）多种形式培养 把优秀年轻干部放在重要岗位锻炼，是全面提高年轻干部工作能力和领导能力的重要环节，除加强正常的政治理论和业务知识培训外，县局先后采取多种方式在实践中锻炼和培养干部：一是上挂代训。自07年开始每所抽调2-3名年轻业务骨干轮流到县局科室以干代训，期限3个月，使基层所同志有机会站在更高的平台、以更宽的视角、更深的层次实际接触更多
个人轮岗工作总结 个人轮岗工作总结 时光飞逝，仿若只是转眼，便已然翻过20XX年的篇章，迈入20XX年了。过去的一年，于我而言是人生重要的一个里程碑，时间让我对于农行业务有了更加深入的了解，也让我通过自身的学习、领导和同事的教育帮助，提升自己的业务技能，更加胜任自己从事的岗位工作。这一年来，我在信贷管理部的不同岗位上轮岗学习工作，在此期间学到了宝贵的业务知识，增长了见识，积累了经验，以下便是我轮岗学习的心得体会： 首先，轮岗学习让我接触到了信贷管理的方方面面以及在不同岗位上应该做的工作，对银行信贷业务有了全方位的认识。防范商业银行的信贷风险，要从两方面着手工作，一是认真做好贷前审查工作，把好贷前准入门槛，将风险大的信贷客户拒绝在银行门外；二是进行积极有效的贷后管理，通过贷后的严格管理，实施专款专用，防范贷款移用，加强企业现金流管理，防止企业出现名盈实亏状态，确保银行信贷资金的安全。 刚开始是在信贷审查岗进行学习，信贷审查是一项全面而细致的工作，需要对全行的各项业务都有一定程度的了解。在专业性上，需要对农行规章制度有深刻的认识，并且要有一定的财务分析能力；在工作态度，要有责任感，做到按制
度办事，按规程办事，善于规避风险。为了尽快适应工作岗位和工作环境，我自觉加强学习，虚心求教解惑，总结学习方法，在老师的耐心指导帮助下，各方面都有很大进步。一方面，研读了信贷管理手册，认真钻研了信贷业务的规章制度，仔细观察老师做业务的具体工作细节，做好工作笔记，依托工作岗位学习将书本上理论知识与实际工作紧密地结合在一起，深刻的理解了信贷业务的工作流程，较快的融入了工作环境；另一方面，加强专业知识的学习，认真学习财务报表的分析方法，学习如何发现贷款业务中存在的潜在信用风险和合规风险并给予恰当的风险预警提示，学习如何撰写信贷审查报告，并在领导和老师的帮助下，逐渐摸清了岗位工作的要点和重点。 目前在信贷部的计划统计岗学习,这个岗位的主要职责是统计每月的信贷计划，及完成上级行要求的各种报告和报表。这个岗位的工作比较繁杂，可以从中学习到很到东西，例如如何从每月的贷款投放和收回中做到银行利润最大化和风险最小化，以及如何分析统计经济资本占用率和资本充足率，并且学习如何通过加强对基础数据的挖掘来提高分析的深度和广度从而提供更加有效的数据及报告供上级参考。与此同时，我也深刻地体会到个人的发展和能力的进步不仅需要熟练的业务技能，更需要对工作高度的热忱和以工作为中心的职业精神。在工作中，听到领导和老师提到最多的，
轮岗教师工作总结 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
轮岗交流教师个人工作总结 章田寺乡中心学校黄银 不知不觉在胡厂小学一年的轮岗教学工作就要结束了，总结这一年的工作得失感触很多。和每个教师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。 一、激发学生兴趣，让学生变苦学为乐学 如何创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢？我主要采取了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征，创造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。 二、引导学生尝试，变学会为会学 在课堂上老师做到老师少讲学生多说，老师少说学生多思，让学生通过自己动手动脑，自我尝试，发现新知，学习新知，运用新知。 三、沟通知识联系，变知识为能力 我在教学过程中，特别重视知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新。 四、因材施教培养优生
一（2）班学生的学习两极分化太严重。特别聪明的有谢宇涵、王宇哲、魏俊杰等。对于他们，我经常根据他们的特点备课，设计提问，争取让他们学习上能吃饱。 五、呕心沥血转化学困生 一（2）班的学困生较多，如桑池军、邹高伟、刘博文、胡佳成等。他们的情况又各不相同。有的是因为智力原因学习落后；有的是因为学前教育不够引起的学习落后；有的是因为学习习惯差引起的；还有的是因为身体原因引起的。因此，针对他们不同特点，我因材施教，不同的学生采用不同的辅导方法。如：我在教学中留意下降难度，放缓坡度，答应他们采用自己的方法慢速学习，重视他们的学习进程，在教学中逐渐培养他们的学习爱好，增强他们的自信心。 总之，我觉得在实际教学中，追求的是激活学生的思维，追求的是思维过程，我们应该结合教学实际情况见机行事，让学生在互相补充、互相学习的交流过程中，迸发更多的思维火花。 这一年的轮岗教学虽然结束了，但使我认识到今后社会对教师的素质要求更高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
关于对年轻干部发现培养管理使用的建议- 调研报告 关于对年轻干部发现培养管理使用的建议 对优秀年轻干部的发现培养及管理使用，关系着我们的事业能否后继有人，关系着基层社会能否长治久安。张家山街道是樟树市产业发展高地、城市建设新区，地广人多，各项建设任务繁重，急需一批有素质、有想法、有干劲、有魄力的优秀年轻干部，发挥自身优势和特点，投身到街道各项事业建设中去。近年来，张家山街道在发现培养及管理使用年轻干部上，有一些探索实践，但是也存在一些问题，致使一些优秀年轻干部不能及时发现、得不到更好锻炼、发挥不了最大力量。 一、街道机关年轻干部基本情况 近几年来，为了优化基层的干部年龄及知识结构，中央通过军转干转业、大学生村官选聘、“三支一扶”选任等方式，大力加强对乡镇年轻干部的配备。特别是在2013-2016四年，张家山街道机关平均每年至少有5名年轻干部入职，目前街道机关35岁以下在编在岗的年轻干部18人，其中女性9名。近年来流失较多，借用2人，调用4人，考走5人。从总体上看年轻干部队伍整体学历较高，基本在本科以上，是推动我街道经济、社会各项事业持续发展的生力军。 二、存在的主要问题
1、结构还不合理。街道机关在编在岗73人，其中班子成员20人，班子成员中没有一个年轻干部，35岁-45岁之间的干部占绝大多数，总体看，街道年轻干部还偏少，干部队伍平均年龄偏大、年龄结构不尽合理。同时，近年街道干部队伍流动较缓慢，年轻干部身兼数职，工作压力较大，一些在街道重要岗位负责的军转干部，保持着军人作风，工作认真踏实，但因为工勤编制的限制，得不到提拔，年龄越来越大，发展空间小，影响了这部分年轻干部的工作积极性。比如，我们这有一位08年汶川地震伞兵“十五勇士”之一的干部，肩负了街道武装、环卫、纪检等重要职责，还下派担任了情况较为复杂的薛溪村党组织书记，因为是工勤编，一直未得到提拔使用，虽然仍保持着较高的工作热情，但从长远来看，不利于整个街道强烈的干事创业氛围的保持。 2、思想不够解放。因为xxx工作任务繁重且重要的实际情况，虽然我们尽量大胆培养、使用年轻干部，但在实际工作中，总会担心这些年轻干部经验不足、不成熟、挑不起重担，在重大事件中顶不住、镇不住。有时也会用老干部的吃苦耐劳、担当负责的素质来比照年轻干部，看缺点多、看优点少，看问题多、看成绩少，看眼前多、看潜力少，在培养使用上顾虑较重，这一定程度上影响了年轻干部队伍的整体素质的提高。比如，目前我们对年轻干部的使用力度还不是很大，担任了部门负责人的年轻干部只有5人，且时间都不是很长，不利于他们能力的塑造。 3、认识不够全面。因为在乡镇一线原因，我们在年轻干部的使用上存在着实用主义思想，认识不够全面，觉得年轻干部在现有岗位使用得心应手即可，而没有从长远的角度把年轻干部放到更重要的岗位上，使其进一步成长。对于比较优秀的年轻干部，
中层干部轮岗交流制度 为建设一支廉洁、高效的领导干部队伍，提高干部的综合素质，丰富干部的工作经验，根据中组部关于《党政领导干部交流工作暂行规定》及市委组织部的有关要求，特制定本制度。 一、范围 （一）科级干部轮岗交流：年龄在45周岁以下，在同一岗位连续任党政正职5年或副职5年以上的，必须轮岗交流。 （二）副科级干部轮岗交流：凡在同一职位连续任职满5年及其以上的，原则上实行轮岗。轮岗在同一机关内部或根据人事管理部门的有关规定在部门之间交流。实行轮岗的职位、数量，按照干部管理权限，由局党组或领导班子集体研究决定。 二、程序和方法 科级干部轮岗，由机关人事管理部门根据实际工作需要，按有关规定和程序提出方案，报局党组研究批准后实施。 （一）排查任职情况。对本单位中层干部任职情况进行认真排查，准确掌握情况。 （二）普遍征求意见。党组集体研究拟定轮岗方案后，普遍征求单位职工意见，安排专人与被轮岗对象谈话。 （三）公布调整方案。在普遍征求意见、集体讨论的基础上形成方案，按干管理权限报批后在本单位职工大会上公布。 三、组织领导 为了加强对这项工作的宏观指导，在局党组的统一领导下，由机关人事管理部门具体负责组织实施。并将实施意见按干管权限报组织、人事部门审核。 推行轮岗，要注重实效，保证质量，防止形式主义和简单化。既要按规定年限轮岗，又要考虑工作的稳定性和连续性。严明纪律、防止和纠正借轮岗搞不正之风的行为，确保轮岗工作健康、顺利进行。
市司法局局管科级领导干部轮岗交流工作方案 为进一步推进干部人事制度改革，加强我局干部队伍管理，促进机关干部作风转变，根据温委发[2012]107号和温委办发[2012]136号文件精神，结合我局实际，特制定本工作方案。 一、指导思想 以科学发展观和十七大精神为指导，按照建设一支高素质干部队伍的要求，坚持德才兼备、以德为先，着眼于干部的培养锻炼和潜在能力的开发，优化干部队伍结构，努力做到配置合理、人岗相适、各得其所，实现人尽其才、才尽其用，激发工作活力，推动机关效能建设，为我市司法行政科学发展提供坚强的组织保证。 二、交流对象 局管在职科级领导干部（包括局机关在职中层干部和市劳教所局管正科级领导干部）。 三、交流条件 1．在同一中层岗位任职满6年的； 2．在同一处室连续任正副职满9年的； 3. 在同一中层班子中连续任领导职务满9年的； 4．为优化处室领导结构而需要调整的；
轮岗教师工作总结 篇一：轮岗教师工作总结 轮岗交流教师个人工作总结 章田寺乡中心学校黄银 不知不觉在胡厂小学一年的轮岗教学工作就要结束了，总结这一年的工作得失感触很多。和每个教师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。 一、激发学生兴趣，让学生变苦学为乐学 如何创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢？我主要采取了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征，创造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。 二、引导学生尝试，变学会为会学 在课堂上老师做到老师少讲学生多说，老师少说学生多思，让学生通过自己动手动脑，自我尝试，发现新知，学习新知，运用新知。 三、沟通知识联系，变知识为能力
我在教学过程中，特别重视知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新。 四、因材施教培养优生 一（2）班学生的学习两极分化太严重。特别聪明的有谢宇涵、 王宇哲、魏俊杰等。对于他们，我经常根据他们的特点备课，设计提问，争取让他们学习上能吃饱。 五、呕心沥血转化学困生 一（2）班的学困生较多，如桑池军、邹高伟、刘博文、胡佳成等。他们的情况又各不相同。有的是因为智力原因学习落后；有的是因为学前教育不够引起的学习落后；有的是因为学习习惯差引起的；还有的是因为身体原因引起的。因此，针对他们不同特点，我因材施教，不同的学生采用不同的辅导方法。如：我在教学中留意下降难度，放缓坡度，答应他们采用自己的方法慢速学习，重视他们的学习进程，在教学中逐渐培养他们的学习爱好，增强他们的自信心。 总之，我觉得在实际教学中，追求的是激活学生的思维，追求的是思维过程，我们应该结合教学实际情况见机行事，让学生在互相补充、互相学习的交流过程中，迸发更多的思维火花。 这一年的轮岗教学虽然结束了，但使我认识到今后社会
推荐关于培养选拔年轻干部工作的调查 报告 关于培养选拔年轻干部工作的调查报告 关于培养选拔年轻干部工作的调查报告 最近，××区委组织部采取问卷、个别走访、查阅资料、召开座谈会等形式，对全区培养选拔年轻干部工作进行了专题调查。调查结果表明，近五年特别是县乡机构改革之后，全区年轻干部、妇少非干部培养选拔力度不断加大，年轻干部队伍的年龄结构、文化结构、性别结构进一步优化，整体素质不断提高。截止目前，全区机关、事业单位岁以下年轻干部所占比例分别比年提高％、％；全区机关年轻干部中岁以下占％、大专以上文化占％；全区科级干部平均年龄岁，比年县乡机构改革前平均年轻岁，大专以上文化占％，女性占％，分别比机构改革前提高了％、％。近两年，全区共提拔干部人，其中岁以下的干部名，占％；女性占％。 一、主要做法 ⒈加强交流，为年轻干部积累经验提供舞台。我们一方面实行年轻干部定期交流制度。针对一些年轻领导干部长期在一地任职，作用发挥受到一定限制的情况，制定干部在一地任职的期限和重点热点岗位交流的规定，让那些较有潜力的年轻干部到不同的工作岗位上进行全面的培养锻炼。近两年，我们利用县乡班子换届的契机，共交流年轻干部人。另
一方面采用各种交流形式培养锻炼干部。选派优秀中青年干部参加企业“两个置换”、“三个代表”教育学教活动、农村建整、农业结构调整等中心工作，让年轻干部在多个岗位上得到锻炼和充实。 ⒉强化培训，为年轻干部提高素质铺路搭桥。年轻领导干部有激情、有干劲、有文化，接受新事物快，创新意识强，但也存在着实践经验不足、领导方法简单、知识结构单一等问题。我们针对这些情况，一是重点办好中青年干部培训班。培训班以基础理论、领导科学、政治与经济形势、科技现代化知识、党的建设为教学主要内容，突出邓小平理论和“三个代表”重要思想。通过组织培训班学员进行述学、评学、考学，不断增强年轻干部的理论功底，推动理论学习的深入。20XX年干部的实践锻炼，结合“三个代表”学教活动、社区党建活动把中青年干部放到条件艰苦的村居中开展工作，通过实践，年轻干部的能力和素质得到了一定锻炼提高。三是抓好年轻干部的经常性培训。在大专院校、沿海地区开设培训基地，分期分批组织年轻干部进行培训。通过高层次的学习培训，使年轻干部不断丰富现代科技知识和市场经济理论，拓宽知识面，提高思维层次。 ⒊深化改革，为选拔年轻领导干部创造条件。一是建立干部辞职制度。把由于个人能力不够，自身行为不当，未能很好履行领导干部的职责，身体状况欠佳，不适应现任职务，
教师轮岗交流工作总结参考范文 一、工作开展 二、取得的成效 1、提升了农村教师的教育教学水平 城乡教师交流，对教育教学起到很好的促进作用。这是一种先进教育思想，先进教学方法的交流，是先进教研方式的有机结合，这 种交流使双方教师相互学习、取长补短、共同提高，对于教育事业 起着重要的推动作用。尤其对于农村教师来说，受益最大。对于交 流到二中的教师能直接感受、学习、实践先进的教学方法。对于本 校的老师通过对二中交流老师带来的先进教学方法的观摩和学习， 也能提高教育教学水平，所以城乡教师交流极利于农村教师的发展。 城市教师一直面对是基础较好的学生，可能花费较少的精力就能取得较好的成绩。但大多数农村学生基础都较差，面对全新的教育 对象，他们就要改变原来的教学模式，重新探索适合新教育个体的 方法，极大的丰富了他们的教学生活，也能激起他们对教育科研的 探索激情。还有农村学校教育环境相对恶劣，不管是在工作上还是 生活上对他们都是一个磨练。相信有了这次交流，他们的生活会更 精彩。 3、促进了教育均衡发展 教师交流轮岗机制，促进义务教育优质均衡发展，整体提升义务教育学校办学水平和教育质量。随着交流轮岗制度的建立和覆盖面 的不断扩大，进一步改善师资队伍结构，优化教师、校长资源的初 次配置和再次配置，推进了优质教师资源共享，促进教育公平问题，整体提升办学水平和教育质量;强化义务教育学校教师的统筹管理， 使教师由“学校人”逐步变成“系统人”。 三、存在的问题
1、认识尚未到位，消极对待交流。 2、社会认识有偏差，社会上普遍认为只是不出色的教师才会被 交流，尤其是农村教师交流后，普遍都会受到城里学生的歧视，所 以农村教师普遍消极对待交流。 3、政策缺损，市局有明文规定城市交流教师在职评时有加分， 但对农村交流教师有何优惠没有做出明文规定，导致农村教师交流难。 4、评价与反馈机制落后，只注重交流的过程，不注重交流的结果。 1、完善制度，规范操作。 3、做好交流教师的思想工作，确保平稳实施。 4、关心交流教师，力所能及地解决好他们的工作、学习和生活 问题，促使其迅速适应岗位变动，全身心投入教育教学工作。 5、切实保障交流教师的权益。 6、加大宣传力度，消除负面影响。 回想这两个月的时光，我经历了最初的忐忑，新奇，紧张，忙碌，到现在的逐步融入。“和美”二字，在我的脑海中却愈加清晰。作 为京口实小的办学理念，京口实小人已将其渗透到了工作中的方方 面面。 开学两个月以来，一年级的拼音教学是重点。但是拼音作为一门语言学习，难免枯燥。拼音教学中让孩子们玩中有学，学中有玩， 可以使学生由被动学变为主动学，让学生亲身体验学习本身所蕴藏 的快乐因素。教拼音字母字形时，我鼓励学生用身体、手势来“手 舞足蹈”。例如，在教“o”这个单韵母时，可启发学生思考：“怎 样用你的动作来展示‘o’的样子?”有的孩子把嘴张开，拢成一个 圆形;有的把食指与拇指围成一个圆形;还有的用两只手臂圈成一个 圆形……多种多样的形状表示“o”，孩子们兴奋不已。这既可以弥 补词语表达的不足，又可以帮助学生记忆和理解，还可以增强教学
轮岗交流工作总结 校际轮岗交流个人总结 浦棠中学石永伟 转眼间，到城西中学轮岗已经有一年的时间了。与其说是轮岗，不如说是学习。感谢轮岗，让我能够静下心来重新审视自己的教育教学工作，让我有机会学习和提高自己。回顾这一年，这所老校的文化底蕴和人文情怀，以及学校的改革模式和先进理念让我深受启发，教育理念和行为有很大的转变，教育教学能力上有很大的提升。轮岗城西中学的经历给了我丰富的体验和收获。现将一个学年来的轮岗工作总结如下： 一、在教育教学理念上的收获
1、学校以教师为本。 学校是什么？学校不是升学考试的加工场，而是师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园。校长是什么？校长决定学校前进的方向，发展的方向。一个好校长就是一所好学校，校长代表学校全体教师的根本利益。
一个学校要得以发展，靠的不是最精良完美的设施，也不是最豪华美丽的校园，靠的是素质一流的教师；一个学校的高度，说到底，是由这所学校所有教师的道德高度和学问境界来决定的，有多么高尚的师德，就有多么高尚的学校；有多么精深的学问，就有多么精深的教育。”确实，教师以学生为本，学校领导应以教师为本。校长的心中要有教师，切实提高学校师资水平，打造学校优秀教师应成为学校发展很重要的途径。学校应给教师学习提高的机会和展示的舞台，让教师的思想更丰富，行为更高尚。 2、教师以学生为本。 教师是什么？教师的角色是综合的，发展的，既是学生全面发展的引导者、学习过程的指导 者、心理健康的培育者、学生终身学习的奠基人，同时也是与学生共同成长的同学、学生的学生和 朋友。教师的教与学生的学是互为整体，相辅相成的。魏书生讲过：从和谐的双方不存在单方受 益的角度来讲，师生关系应该是互相关系；教师 帮助学生发展、完善美好的人性，使人生有意义；同时学生也帮助老师进一步发展完善自己，使人
重点岗位干部职工轮岗交流管理制度第一条、为了推进干部人事制度改革，优化人力资源配置，不断提升干部职工的综合素质，建设一支高效、勤政、廉洁的干部职工队伍，根据公司纪委关于重点岗位轮岗交流的有关精神，结合我厂实际，制定本制度。 第二条、本制度所称的重点岗位干部职工是指厂属从事基建、油建、物资供应、后勤服务、动力装备、办公室等岗位上的科级、工段级和职工； 第三条、中层领导干部轮岗交流必须符合拟任职务所要求的任职条件；各二级单位进行内部轮岗交流时，要坚持有利于锻炼培养后备干部、有利于优化队伍结构、有利于工作需求的目标要求，循序渐进，稳步推进；轮岗交流人员要坚持个人服从组织的原则。 第四条、重点岗位轮岗交流办法： （一）现职重点岗位科级干部有下列情形之一的，应当进行岗位交流： 1、在同一单位同一岗位（有严格任职要求或专业技术性较强的除外）任职连续满三年以上的，必须跨单位交流； 2、单位科级领导班子的年龄层次、知识结构、专业水平等不够合理，需优化结构的； 3、按任职回避制度规定需要回避的； 4、其他需要进行岗位交流的；
(二)现职重点岗位职工有下列情形之一的，应跨单位或在本单位跨岗位交流（专业技术性较强的除外）： 1、职工在单位同一岗位工作满三年的； 2、班组长在本岗位工作满五年的； 3、专业技术人员因工作需要轮岗的，但应保持专业的连续性； 4、其他需要进行岗位轮岗的； 第五条、非重点岗位科级领导干部在同一岗位任职满五年的，应有计划地进行轮岗交流；满八年的必须轮岗交流；特殊岗位需延长轮岗交流年限的，应报厂轮岗交流领导小组批准。 第六条、厂级领导班子成员副职分管一项工作满三年的；各二级单位领导班子成员副职分管一项业务工作满五年的，原则上要在班子成员内部进行分工调整。 第七条、跨单位轮岗交流由组织人事部门组织实施；单位内部轮岗由本单位组织实施。 第八条、单位内部轮岗工作本着公平、公正、公开的原则，与竞争上岗工作相结合，由单位制定轮岗工作实施办法，讨论确定轮岗岗位及轮岗人员，面向单位职工自由报名（需轮岗职工不得参与原岗位竞争），进行民主测评、业务知识笔试、组织讨论等形式，择优上岗。 第九条、单位人数较少难以开展轮岗或本单位所设岗位