三年级上册语文-1.1《葡萄叶的梦》第一课时【课件】

朗读课文
美美的诗文，美美地读！
1.先自由朗读，后小组展示。 2.小组合作分段朗读课文，互相 评价并纠正读音。 3.能读准字音，读通句子，不丢 字，不添字，不重复。
朗读课文 1
薄（báo）薄的叶片，
像浅绿色的翡翠（fěicuì）。
软软的叶片，
是小蝈（ɡuō）蝈的棉被。
葡萄叶用整个夏天，
浅绿色
酿造芳香和甜美。
葡萄叶的梦
第一课时
谈话导入
音乐欣赏：葡萄
初读感知
自由读课文，做个会读书的人。
读书要求： （1）不动笔墨不读书。读课文， 划生字，做标记。 （2）自由选择方法识字。
认识生字
báo
fěi
cuì
薄翡翠
tánɡ
tí
xiá
糖啼霞
认识生字
báo
薄
上下结构，部首是“ 艹”字，共16画。
厚
认识生字
翡翠
上下结构
“整个”读音延长，
的葡萄叶多 么美丽！
读出时间之久。
朗读课文 2
从阳光里寻找糖（tánɡ），
在秋风中获取醉。
让每一滴雨水，
每一声鸟啼（tí）， 排比句
每一道霞（xiá）光， 连起来，读
每一缕花香，
出气势
都沿着叶脉， 变成营养果实的肥。
朗读课文 3
于是葡萄和梦想一起成长，
红的更红，绿的更翠。 “更
累〔léi〕累果实， 红”“更
果实累累，
翠”重读
香甜是人们唯一的赞美。
“香甜”“赞美”重读，读出人们 的赞赏。
朗读课文
léi 累累果实
累
lěi
积累
Байду номын сангаас多音字

三年级语文上册《葡萄叶的梦》PPT1 语文A版【PPT】
通过预习，同学们都收获了什么？
• 1、通过查字典，我知道了：（
）
• 2、通过读课文，我了解了：（
）
薄薄的叶片， 像 绿色的翡 ，
的叶片， 是小蝈蝈的棉被， 葡萄叶用整个夏天，酿造 香 和甜美。
薄（多音字） 浅（qiăn） 翠（cuì）
软（r。 让每一滴雨水， 每一声鸟啼， 每一道霞光， 每一缕花香， 都沿着叶脉， 变成 养果实的肥。
寻（xún） 获（huò） 营（yíng）
于是葡萄和梦想一起成长， 红的更红，绿的更翠。 累累果实， 果实累累， 香甜是人们唯一的 美！
这时叶子悄悄的笑了， 滴滴露珠是开心的泪。
写话：在这篇诗歌里，我喜欢（ ），我想对（ ）说：

概括今天学习的重点和要点， 并与学生一起回顾。
鼓励学生勇敢追寻自己 的梦想
激励学生积极追求梦想，相 信自己可以实现。
下节课预告
展示下节课的主题和目标， 引发学生的期待和兴趣。
《葡萄叶的梦》课件一
通过引人入胜的故事和精美插图，帮助学生理解《葡萄叶的梦》这篇课文， 激发他们对于梦想追求的热情。
引入
• 课前导入游戏，为今天的课程打开思路 • 学生自由发挥，讲述自己的梦想，激发对于梦想的思考 • 引出课文《葡萄叶的梦》，制造好奇心和兴趣
课文学习1ຫໍສະໝຸດ 故事情节认真朗读课文，让学生深入了解故事的发展和解决问题的方法。
2
生词学习
翻译生词，帮助学生扩大词汇量并理解课文的意思。
3
课文理解
询问学生对故事的理解，引导他们思考故事的寓意和启示。
感悟与拓展
个人感悟
学生讨论对故事的感受和启示，引导他们思考勇气 和自信对于实现梦想的重要性。
合作拓展
学生小组合作，制作现实中的“葡萄叶计划”，分享 计划，学习合作。
结束
总结本节课的内容

学写生字
请认真书写吧！
葡萄 梦 软
学写生字
请认真书写吧！
寻找
沿莹累珠
学写生字
左右结构，右边 一横一撇，不要 写成两撇，不能
丢掉一点。
沿
找
左右结构，右侧上部和 “几”字区别，“横折 弯钩”变成“横折弯”。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
红”“更 翠”重读
香甜是人们唯一的赞美。
“香甜”“赞美”重读，读出人们 的赞赏。
朗读课文
léi 累累果实
累
lěi
积累
多音字
lèi
劳累
注意区分读音哦！
朗读课文 4
这时叶子悄悄地笑了， 滴滴露珠是开心的泪。 “悄悄地”
读轻些。
读出叶子的开心。
学习生字
你会使用钢笔吗？
指实掌虚
笔尖向下，离纸一寸。 三指用力，掌心空虚。
朗读课文
美美的诗文，美美地读！
1.先自由朗读，后小组展示。 2.小组合作分段朗读课文，互相 评价并纠正读音。 3.能读准字音，读通句子，不丢 字，不添字，不重复。
朗读课文 1
薄（báo）薄的叶片，
像浅绿色的翡翠（fěicuì）。
软软的叶片，
是小蝈（ɡuō）蝈的棉被。
葡萄叶用整个夏天，
浅绿色
酿造芳香和甜美。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。