2019-2020学年八年级物理上册 第五章 第三节 凸透镜成像的规律导学案(新版)新人教版

第五章透镜及其应用第3节凸透镜成像的规律新旧衔接1．焦距(f)：到的距离；物距：到的距离；像距：到的距离。

2．虚像：不是由会聚而成的，(填“能”或“不能”)用光屏承接到。

实像：由会聚而成的，(填“能”或“不能”)用光屏承接到。

3．照相机成、的实像，投影仪成、的实像，放大镜成、的虚像。

4．趣味小实验我们手拿一个凸透镜观察窗外的景物，会看到、的实像，距离课本较近时会看到、的虚像，距离课本较远时又会看到、的实像。

凸透镜成像有什么规律呢？预学新知1．凸透镜成像的虚实、大小、正倒跟物体离透镜的距离即有关。

2．在做“探究凸透镜成像的规律”的实验时，用到的器材有：发光物体、、光屏和光具座。

分别把上述物体安装在光具座上，调整它们的高度，使得发光物体、凸透镜和光屏的中心在，目的是使像成在光屏的。

光屏的作用是承接并显示凸透镜所成的(填“虚”或“实”)像。

素养目标1．(重点、难点)通过实验探究，知道凸透镜成像的规律。

2．通过探究活动，体会实验探究活动在认识事物过程中的重要意义。

课堂任务1探究凸透镜成像的规律实验思路：分析照相机、投影仪、放大镜成像特点，初步判断凸透镜成像特点与有关。

由于凸透镜对光的偏折程度跟透镜的焦距f有关系，因此研究物距u的变化时焦距f 可能是个应该关注的参照距离。

我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方，然后逐渐移近，如图所示，实验中要观察并记录物距大于、等于、小于2倍焦距，物距大于、等于、小于焦距时的成像情况。

实验过程(1)如图所示，用发光二极管制成的“F”形光源作为发光物体，一块白色的硬纸板作为光屏，将光具座放在水平桌面上，将发光物体、凸透镜和光屏固定在光具座上，调整三者的高度，使它们的中心相同，研究发光物体的成像情况。

(2)选择适当的物距进行实验，注意物距要涵盖各个范围：大于2倍焦距、大于焦距、小于焦距，发光物体位置确定之后，调整光屏到凸透镜的距离直到光屏上呈现清晰的像。

观察并记录物距、像距。

(3)根据实验中得到的数据和观察的结果完成下表。

——教学资料参考参考范本——2019-2020最新八年级物理上册《3、3 探究凸透镜成像的规律》教案新人教版word版______年______月______日____________________部门第20课时第三节探究凸透镜成像的规律教学目标1、知识和技能理解凸透镜的成像规律。

2、过程和方法能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。

通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。

3、情感、态度、价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。

乐于参与观察、试验、制作等科学试验。

教材分析通过探究凸透镜的成像实验，使学生自己总结出凸透镜的成像规律。

锻炼学生的分析、归纳和总结的能力。

教学重难点重点：探究实验的过程难点：归纳和总结凸透镜成像的规律。

教学准备透镜、光屏、蜡烛、刻度尺集体备课个人备课教学设计一、创设情景，导入新课照相机：可以成缩小、倒立的实像投影仪：可以成倒立、放大的实像放大镜：成正立、放大的虚像思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？学生猜想……（引导“可能与距离有关）二、进行新课1、演示试验：如图示F F有关概念：物距：物体到透镜的距离，用U表示。

像距：像到透镜的距离，用V表示。

焦距：用f表示2倍焦距：用2f表示注意事项：蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。

调节光屏找出最清晰的像。

结果：距离不同成的像不同像与距离有什么关系？2、学生试验：试验过程如课本示（1）要找出放大、缩小的区域（2）要找出倒立、正立的区域（3）要找出不成像的区域。

（4）试验结果填入课本表格，并进行总结3、凸透镜成像的规律（对照电脑模拟）物距像距倒、正大、小虚、实u>2fu=2ff<u<2fu<f4、凸透镜成像的原理： (作图法)实像：真实光线汇聚而成的像，可以出现在光屏上。

虚像：并非光线的实际会聚，光屏不能承接。

讨论：平面镜成的是实像还是虚像？问题或反思。

鸡西市第四中学上学期物理导学案《第三节凸透镜成像的规律》导学案学习目标：1、通过实验探究知道凸透镜成像规律，并能说出照相机、投影仪、放大镜分别是根据哪条规律成像的。

2、找到凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系，进一步理解虚像和实像概念。

3、通过研究成像规律的过程，体验科学研究的过程与方法，学习从物理现象中总结归纳科学规律的方法．学习重点：凸透镜成像规律学习难点：凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系思维导航：通过实验探究知道凸透镜成像规律，并结合照相机、投影仪、放大镜的成像的特点知道应用的是哪条规律，进而找到凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系。

一、课前热身1．凸透镜对光线有____ ___作用。

2. 焦点到光心的距离叫做，用f表示。

3. 物体到凸透镜的距离叫做，用u表示。

4. 像到凸透镜的距离叫做，用v表示。

5. 实像由光线会聚而成，能在上呈现的像。

虚像不是由实际光线会聚而成，而是由光线的相交而成，（填“能”或“不能”）在光屏上呈现的像。

6. 照相机照相时，物体离照相镜头比较远，成的是、的像。

7．投影仪投影胶片时，物体离投影仪比较近，成的是、的像。

8．放大镜看物体时，物体离放大镜很近，成的是、的像。

二、合作交流1、认识光具座、凸透镜、光屏等实验器材，并尝试说出实验步骤与方法。

烛焰透镜光屏2、活动1：按右图所示顺序将平行光源、凸透镜、光屏安装在光具座上，使．他们的中心大致在同一高度．．．．．．．．．．．．。

（三者在同一高度是为了使像成在光屏的中央）活动2：利用平行光源粗测凸透镜的焦距。

移动光屏位置，直到光屏上的亮斑最小最亮．．．．为止，测出光屏到透镜中心的距离即为该透镜的焦距。

在“光具座”上标出透镜中心、透镜的焦点和二倍焦点所在位置。

用平行光汇聚法测得实验所用凸透镜的焦距是 cm活动3：如图2所示，将物体（点燃的蜡烛）放在距透镜二倍焦距之．．．．．．．．外．，同时移动光屏直至在光屏上成最清晰．．．的像。

凸透镜成像的规律
学生通过上节课学习，定性的了解了凸透镜成像的特点，本节将定量的学习凸透镜成像
看清楚它们，所成的像是正立、放大的
同设计实验，
（1）如何保证蜡烛的像成在光屏的中央？
调节烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在同一高度，并要求学生调节。

（2）如何找到像的位置？
（1）点燃蜡烛，移动光屏找到蜡烛烛焰清
光具座的中央，蜡烛和光屏
屏的中心在
，便于理解。

课堂练习
1、凸透镜成放大的像时，物距和像距相比，哪个较大？成缩小的像时呢？
2、凸透镜有么有成正立的实像？有没有倒立的虚像？
3、让一束平行光经过一透镜,在光屏上得到一个最小、最亮的光斑(如图所示)。

小明用此透镜做
“探究透镜成像规律”的实验,下列说法不正确的是( )
A.当物体距透镜5 cm时,成正立的像
B.当物体距透镜15 cm时,成倒立、放大的实像
C.当物体从距透镜20 cm处向远离透镜的方向移动时,所成的像逐渐变小
D.当物体从距透镜20 cm处向透镜的方向移动时,要得到清晰的像,应使光屏靠近透镜
4、在探究凸透镜成像规律的实验中,当烛焰、凸透镜、光屏处于如图所示的位置时,恰能在光屏上得到一个清晰的像。

利用这一成像原理可以制成( )
A.幻灯机
B.照相机
C.放大镜
D.潜望镜
5、在探究凸透镜成像规律的实验中,蜡烛在距凸透镜40 cm时,在透镜的另一侧的光屏上得到清晰缩小的像。

若将蜡烛与光屏的位置对调,则所得像一定是( )
A.放大的虚像
B.放大的实像
C.缩小的虚像
D.缩小的实像。