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当代青少年网络成瘾行为的心理分析研究随着科技的不断发展，互联网在现代社会中起着举足轻重的作用。
然而，互联网的广泛普及也引发了一些问题，其中之一就是青少年网络成瘾行为的增加。
青少年是互联网的主要用户群体之一，他们沉迷于互联网的现象引起了广泛关注。
本文将对当代青少年网络成瘾行为进行心理分析研究，探讨其成因和心理机制。
首先，我们需要了解何为网络成瘾行为。
网络成瘾是指个体对互联网的过度依赖和沉迷，使其无法自主控制自己使用互联网的行为。
首先，青少年网络成瘾行为可以起源于个体的心理因素。
一些青少年可能存在着孤独感、焦虑和抑郁等心理问题，而互联网则成为他们逃避现实、获取满足感和社交交往的途径。
从心理学的角度来看，个体可能对互联网中的虚拟世界产生依赖，使他们对现实世界感到无聊和不满足，从而更倾向于消耗大量的时间和精力在互联网上。
其次，社交因素也是导致青少年网络成瘾的重要原因。
现代社会，青少年的社交网络已经不再局限于现实生活中的圈子，而是扩展到了虚拟的网络空间中。
在互联网上，青少年可以与世界各地的人交流、结交新朋友，并获得更多的社交认同感。
这种虚拟的社交网络给了青少年一种安全感和满足感，使他们更容易沉迷其中。
此外，互联网上的社交媒体平台也给了青少年一种展示自己和获得关注的渠道，进一步增加了他们对网络的依赖。
另外，互联网的普及也为青少年提供了海量的娱乐内容和信息，这成为青少年沉迷互联网的又一个原因。
在互联网上，青少年可以享受到各种各样的游戏、视频、音乐等多样化的娱乐方式。
这些娱乐活动往往给青少年带来强烈的刺激和愉悦感，让他们产生一种快感，从而更加追求沉浸其中。
心理机制也是导致青少年网络成瘾行为的重要因素。
在互联网上，青少年可以随时随地获取信息、交流、享受娱乐等，这种即时性和直观性给予了他们强烈的愉悦感和满足感。
而这种愉悦感和满足感往往是短暂而快速的，这就导致了青少年不断追求更多的互联网使用以获取更多的刺激和快感，最终形成了一种恶性循环。
青少年学生网络成瘾问题研究一、概述随着科技的飞速发展和互联网的普及，网络已成为青少年生活中不可或缺的一部分。
随之而来的是青少年网络成瘾问题的日益凸显。
网络成瘾，亦被称为“互联网成瘾障碍”，是指个体过度依赖网络，导致日常生活、学习和工作受到严重影响的一种行为模式。
青少年阶段是个体心理、生理和社会性发展的重要时期，也是网络成瘾问题的高发期。
深入探讨青少年学生网络成瘾问题，对于维护青少年身心健康、促进其全面发展具有重要意义。
网络成瘾对青少年学生的负面影响不容忽视。
一方面，过度使用网络可能导致青少年学生出现注意力不集中、记忆力下降等认知功能障碍另一方面，过度依赖网络也可能引发青少年学生的情绪问题，如焦虑、抑郁等。
网络成瘾还可能对青少年的社交能力、学业成绩和日常生活产生负面影响。
本研究旨在全面了解青少年学生网络成瘾问题的现状、成因及影响因素，以期为预防和干预青少年网络成瘾提供科学依据。
1. 问题的提出：网络成瘾在青少年学生群体中的普遍性及其对个体、家庭和社会的潜在影响。
随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，网络已经成为青少年学生生活和学习中不可或缺的一部分。
伴随网络使用的便捷性而来的，是青少年学生网络成瘾问题的日益凸显。
网络成瘾，指的是个体过度沉迷于网络活动，以至于对其日常生活、学习和健康造成严重影响的现象。
近年来，国内外大量研究表明，网络成瘾在青少年学生群体中的普遍性不容忽视，且其对个体、家庭和社会的潜在影响日益显现。
对于个体而言，网络成瘾可能导致青少年学生出现学业成绩下滑、社交能力减弱、心理健康问题增多等现象。
他们可能沉迷于网络游戏、社交媒体等虚拟世界，忽视现实世界的人际交往和责任义务，导致生活质量的下降。
同时，长时间的网络使用还可能引发眼睛疲劳、姿势不良等身体健康问题。
对于家庭而言，网络成瘾的青少年学生可能给家庭关系带来紧张和冲突。
他们可能减少与家人沟通和互动的时间，忽视家庭责任，甚至导致家庭关系疏远。
青少年网络成瘾与心理健康的关系研究在当今社会，互联网的普及和网络科技的快速发展使得青少年在日常生活中越来越依赖和沉迷于网络世界。
然而，长时间在网络空间中度过可能导致一系列心理健康问题，而青少年是最容易受到影响的群体。
本文就青少年网络成瘾与心理健康的关系进行研究，旨在探讨这一现象的成因、影响以及相应的解决方法。
一、青少年网络成瘾的成因1.1 家庭环境因素青少年的家庭环境往往是网络成瘾的重要影响因素之一。
缺乏家庭关怀和有效的沟通方式使得青少年更容易寻求网络世界中的满足感和情感寄托。
1.2 学业压力现代社会对青少年的学业压力越来越大，他们常常会利用网络作为逃避现实或减轻压力的方式。
然而，这种逃避行为可能导致网络成瘾的形成。
1.3 社交因素青少年正处于情感需求旺盛的阶段，他们通过网络与他人交流和建立社交关系。
然而，长时间的虚拟社交往往会抑制面对面的交流，使得青少年难以建立真实的人际关系。
二、青少年网络成瘾与心理健康的关系2.1 心理问题的加重网络成瘾与青少年的心理健康之间存在紧密的联系。
长时间的网络沉迷容易导致孤独感、自尊心脆弱、易怒、抑郁等问题的加重。
这些心理问题会对青少年的正常成长和发展产生不利影响。
2.2 学业和生活品质下降网络成瘾使得青少年无法集中精力学习和参与其他有益的活动，进而导致学业成绩下降和生活品质低下。
他们可能经常缺乏良好的睡眠、饮食不规律，甚至忽略了对现实日常生活的关注。
2.3 社交困难长期在虚拟社交中度过将使得青少年丧失面对面交往的能力，与同龄人的互动减少，从而增加社交困难。
这种困境可能导致青少年在情感交流和人际关系方面的困惑和挫折感。
三、应对青少年网络成瘾的解决方法3.1 家庭亲子沟通家庭作为青少年成长的重要环境，应加强家庭成员之间的沟通和关怀。
家长要倾听孩子的心声，理解他们的需求，并制定合理的网络使用规定。
3.2 培养兴趣爱好鼓励青少年培养多样化的兴趣爱好，如体育运动、音乐艺术和读书等，让他们能够摆脱网络束缚，在现实生活中找到快乐和满足。
网络成瘾的表现、成因及对策（五篇范文）第一篇：网络成瘾的表现、成因及对策青少年网络成瘾症的成因及其对策研究一、网络成瘾的定义与症状“网络成瘾综合症”（Internet Addiction Disorder，简称IAD），于1994年由纽约的一位精神医生Goldberg提出，临床上是指由于患者对互联网过度依赖而导致明显的心理异常症状以及伴随的生理性受损的现象。
这种心理疾病类似于“因特网中毒”。
因此有人认为网络成瘾症实质上是一种技术成（Technological Addiction），是一种包含人机交互作用的非生化成瘾症。
美国心理学家Kimberly S.Young认为IAD与沉溺赌博、酗酒、吸毒等无异，导致的损害是多方面的：学业成绩下降、损害身体健康、夫妻关系障碍或离异、影响正常工作等。
美国心理学会1997年正式认可“网络成瘾”研究，并专门讨论IAD的诊断标准。
“网络成瘾”是一种过度使用互联网行为的心理疾病，患者年龄介于15至45岁之间，未成年人患病比例远远高于成年人。
1、网络成瘾综合征的主要表现：（1）耐受性增强：需要不断增加上网时间才能达到同样的满足程度，也就是网瘾越来越大。
（2）不玩网络游戏时会出现戒断症状：如果有一段时间（从几小时到几天不等）不上网，病人就会变得抑郁、易激怒、情绪烦躁、无所适从，上网的愿望特别强烈，时刻担心自己错过了什么，甚至做梦都与网络有关。
（3）在网络游戏室玩游戏的实际时间比预计的时间要长，考虑过停止或减少进入网络游戏室，但不能自控。
（4）为了达到进入网络游戏室的目的，可以抛开学习和其它生活活动。
（5）在有关互联网的活动上花费大量时间，比如参与网络游戏、网上聊天、安装新软件、整理和下载大量文件等。
（6）因为上网，严重影响了患者在现实世界中的工作、学习、社交和家庭生活。
（7）虽然能够意识到上网带来的严重危害，患者仍然继续花大量时间上网。
（8）有较强烈的自我表现欲。
2、青少年网络成瘾者的心理特征：（1）求知欲望强烈，追求时尚。
青少年网络成瘾现象的研究报告在当今数字化的时代，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，随着网络的普及，青少年网络成瘾问题日益凸显，给青少年的身心健康和成长发展带来了诸多负面影响。
为了深入了解这一现象，我们进行了一系列的研究。
一、网络成瘾的定义及判断标准网络成瘾，又称为网络过度使用或病理性网络使用，是指个体由于过度使用网络而导致的一种心理行为障碍。
目前，对于网络成瘾的判断标准尚未完全统一，但一般认为，如果一个青少年在过去的 12 个月中，出现以下症状中的至少三种，且持续时间较长，就可能被诊断为网络成瘾：1、对网络的使用失去控制，如无法控制上网的时间和频率。
2、对网络的使用产生强烈的渴望和冲动，无法抑制。
3、上网时间不断增加，以获得满足感。
4、减少或停止上网时会出现烦躁、焦虑、抑郁等戒断症状。
5、因为上网而忽视了学习、工作、社交等其他重要活动。
6、为了上网而不惜欺骗家人、朋友或老师。
7、即使知道上网可能会带来不良后果，但仍然无法停止。
二、青少年网络成瘾的现状通过对多所学校和社区的调查发现，青少年网络成瘾的比例呈上升趋势。
在被调查的青少年中，约有_____%的学生存在不同程度的网络成瘾问题。
其中，男生网络成瘾的比例略高于女生，城市青少年网络成瘾的比例高于农村青少年。
网络成瘾的青少年在上网活动方面也存在一定的特点。
他们主要集中在网络游戏、网络社交和网络视频等方面。
其中，网络游戏成瘾是最为常见的类型，许多青少年沉迷于各种网络游戏，无法自拔。
三、青少年网络成瘾的原因1、个人因素（1）青少年的心理特点是导致网络成瘾的重要原因之一。
青少年正处于身心发展的关键时期，好奇心强、求知欲旺盛，但自我控制能力和辨别能力相对较弱。
他们容易被网络中的新鲜事物所吸引，一旦陷入就难以自拔。
（2）一些青少年存在性格内向、孤僻、自卑等问题，在现实生活中难以与他人建立良好的人际关系。
而网络为他们提供了一个虚拟的社交平台，让他们能够逃避现实中的困难和挫折，获得心理上的满足。
大学生网络成瘾论文网络成瘾，是指个体长时间在网络上游荡而形成的一种行为习惯和心理依赖，已成为近年来备受关注的社会问题。
尤其是大学生群体，他们在学习、娱乐和社交方面对网络依赖性极高。
本文将围绕大学生网络成瘾这一话题展开探讨，从成因、表现和影响三个方面进行分析。
一、成因1.1 家庭环境因素大学生网络成瘾与家庭环境息息相关。
家庭对学生上网时间的限制和监管不当，或者是家庭成员长时间过度使用网络等，都可能使大学生形成对网络的依赖和无法自拔的状态。
1.2 心理需求因素大学生正在经历从青少年向成人的过渡期，他们面临着学业的压力、人际关系的转变等多重压力。
网络虚拟世界为大学生提供了逃避现实、满足心理需求的机会，尤其是在社交方面，网络为大学生提供了宽广的社交圈子。
二、表现2.1 时间管理混乱网络成瘾的大学生常常会忽视自己的学习和生活，长时间沉浸在虚拟的网络世界中，导致课业、社交、健康等各个方面的时间安排混乱。
2.2 学业成绩下降网络成瘾会直接影响大学生的学习成绩，因为他们沉迷于网络，无法专注于课堂学习和作业完成，从而导致学习成绩的下降。
2.3 人际关系疏远长时间与虚拟社交圈子交流，使大学生在现实生活中缺乏与他人交流的机会，导致人际关系疏远，甚至出现孤独感和抑郁情绪。
三、影响3.1 健康问题大学生网络成瘾会导致长时间坐姿不正、眼睛过度用力等问题，容易引发颈椎病、近视等身体健康问题。
3.2 学业压力增加由于网络成瘾导致学习不力，大学生在面对学业压力时会更加焦虑和恐慌，可能使得原本已经存在的学业压力进一步增加。
3.3 心理健康问题网络成瘾会影响大学生的心理健康，增加患抑郁症、焦虑症等心理疾病的风险，甚至诱发一些自杀案例。
针对大学生网络成瘾问题，应采取以下措施：1. 加强家庭教育，引导家长正确引导孩子使用网络，并制定合理的上网时间限制。
2. 学校应加强网络教育，开展关于网络成瘾的知识和技巧的培训，提高学生对网络成瘾的认识和防范意识。
青少年网络成瘾问题研究报告摘要：本研究报告旨在深入探讨青少年网络成瘾问题，并分析其对个人、家庭和社会造成的影响。
通过文献综述和实地调查，我们了解到网络成瘾已成为一种全球性社会问题，对青少年身心健康产生了不可忽视的影响。
在本报告中，我们将介绍网络成瘾的定义、症状、原因以及可能的解决方案，并从社会角度提出相关建议。
一、引言网络的迅速发展使得青少年易受其影响，并导致他们对网络表现出过度依赖的行为。
此现象也称为青少年网络成瘾。
青少年网络成瘾是指青少年对网络使用的过度依赖，严重干扰了他们的日常生活，造成负面影响。
二、症状青少年网络成瘾的症状包括但不限于以下几个方面：1. 时间管理困难：青少年难以正确管理网络使用时间，经常将大量时间花费在上网活动上。
2. 社交问题：网络成瘾者对人际交往偏少，更倾向于通过虚拟社交平台与他人交流。
3. 学业受损：频繁上网影响了他们的学习效率和学习成绩。
4. 心理问题：网络成瘾与抑郁、焦虑等心理问题存在密切关联。
5. 身体健康问题：过度沉迷网络会导致青少年缺乏锻炼，增加体重，并可能引发眼睛疲劳等身体问题。
三、原因青少年网络成瘾的成因是多方面的，包括以下几个方面：1. 逃避现实：面对现实中的困难和挫折，青少年往往通过网络来逃避现实，寻求一种心理安慰。
2. 英雄主义情结：一些青少年通过网络游戏来实现虚拟成就，并追求成为游戏中的英雄人物的满足感。
3. 家庭环境：家庭关系紧张、缺乏亲子沟通等问题，也会导致青少年倾向于通过网络来寻求安慰和认同感。
四、解决方案为了解决青少年网络成瘾问题，我们提出以下建议：1. 教育宣传：学校、家庭和社会应加强网络安全和正确使用网络的教育宣传，帮助青少年树立正确的网络观念和价值观。
2. 家庭教育：家长应与孩子建立良好的亲子关系，了解他们的网络使用情况，并积极引导他们正确利用网络资源。
3. 心理辅导：对于已经出现网络成瘾问题的青少年，应及时提供心理咨询和帮助，帮助他们认识问题并寻找解决途径。
青少年网络成瘾的成因及对策研究随着互联网技术的迅速发展，网络逐渐走进人们的生活，成为人们获取信息、交流的重要平台。
然而，网络也带来了一些负面问题，如网络成瘾，尤其是青少年网络成瘾问题，引起了社会各界的关注。
本文将从成因和对策两个方面探讨青少年网络成瘾问题。
成因分析1.心理原因虚荣心理：青少年处于成长期，对自己的外貌、品位、社交都有较高要求，网络成为了他们展示自我、打造自信的平台。
在网络上获得“点赞”、“粉丝”等认可和奖励，可以满足其虚荣心理和社交需求。
逃避现实：网络成为青少年逃避现实的一种方式。
在网络上可以模拟不同的角色、生活，避免面对真实的生活压力和挑战。
抗拒控制：青少年处于叛逆期，渴望有自己的权利和独立空间，网络成为他们摆脱父母管束的途径，而且网上的游戏、聊天等也更难被控制。
2.家庭原因缺乏关注：一些家长工作繁忙，没有时间陪伴孩子，也不了解网络的危害，对孩子的网络行为没有关注和监管。
家庭冲突：家庭冲突、父母离异、家庭暴力等问题，会导致青少年情感失落和心理创伤，他们会通过网络来寻求心理安慰。
3.社会原因信息过载：网络为青少年提供了太多的信息，包括正面、负面的信息，而青少年对信息的辨别能力相对较弱，容易沉迷于负面信息。
缺乏正当休闲方式：社会对青少年的休闲生活安排不足，缺乏各种各样的文化娱乐活动，青少年空闲时间增多，网络成为他们寻找娱乐和放松的途径。
对策研究1.家庭教育家长应该增强对孩子的教育引导，关注孩子的网络行为，合理制定网络使用规定。
家长要陪伴孩子，增加与孩子的沟通，了解孩子的心理和需求。
2.学校教育学校应加强网络安全教育，让学生了解网络的危害和保护自己的技巧。
校方要制定网络管理规定，严格管理学生的网络行为。
社会应提供更多正当休闲方式，为青少年提供各种各样的文化娱乐活动，增强他们的爱好和兴趣。
同时，社会应该引导青少年正确使用网络，建立正确的价值观和人生观。
结论青少年网络成瘾不仅会影响到他们的学习、生活和心理健康，也会对社会造成不良影响。
中学生网络成瘾的问题与对策一、项目背景随着多媒体技术进入教育领域, 计算机网络这把双刃剑在带来巨大教育收益的同时,也带来了不容忽视的负面效应,引发诸多的生理和心理方面的问题,“网瘾症”就是其中危害最大的一种心理疾病。
“网瘾症”又称“互联网成瘾症”，最早由美国纽约的临床心理学家Goldberg提出。
“成瘾”是医学用语,表明人对药物形成的一种心理上的和生理上的依赖,且不易根除,具有“突显性、“反复性”等特点。
“病理性网络使用”正是具有这些类似的特点,所以被命名为“互联网成瘾症”,通常简称为“网瘾。
“网瘾”的主力军是青少年,特别是广大学生居多,这部分人里又以中学生和大学社居多。
江苏省中学生心理信息采集与分析中心最近完成的一项调查显示,初中生上网比例已39.3%,高中生上网比例已达49.9%。
中学生上网本无可非议,但让人担忧的是,有6.39%的学生每周上网都在10个小时以上,更有3.62%的学生在15个小时以上。
中学生虽然占全部网民数的比例相对较小, 但是如果上瘾了危害却最大, 不可以等闲视之。
中学生“网瘾”的表现主要有以下几个方面：(一)视听成瘾这在中学生中仍然是很普遍的现象。
网络上有许多诸如“音乐在线”网站和“在线影院”网站，利用自身的便利优势,吸引众多的中学生沉溺于网络音乐和电影资料的视听。
(二)游戏成瘾这在许多中学生中特别是男生中普遍存在的现象。
江苏省中学生心理信息采集与分析中心的调查显示,这部分学生23.3%。
(三)交际成瘾指上网中学生利用各种聊天软件诸如腾讯QQ、E网通和网站的聊天室或专门交友网站进行虚拟的人际交流。
江苏省中学生心理信息采集与分析中心的调查显示,这部分学生占46.03%。
(四)色情成瘾在江苏省中学生心理信息采集与分析中心的调查中有8.75%的学生明确回答“不止一次”浏览过未成年人不宜的网站。
在这些网瘾中,中学生最容易沉湎其中的就是游戏瘾和网聊瘾,就是这两种瘾让许多家庭产生危机,处于困境,甚至是产生家庭悲剧。
高等教育自学考试本科 毕业论文（设计）
题目： 青少年网络成瘾研究
专 业： 教育管理 学生姓名： * * 准考证号： 226712300398 指导教师： ***
2014 年 10月 15 日 1
目 录 摘要、关键词·············································2 一、什么是网络成瘾？······································3 二、网络成瘾的危害·······································3 三、青少年网络成瘾的原因································4 （1）生活、学习压力过大································4 （2）心灵的孤独或缺少关爱································4 （3）家庭教育方式不能适应现代家庭教育需要··················5 （4）管理部门的作用未得到充分发挥·······················5 四、戒除网瘾的有效途径································5 五、结 论··············································5 参考文献··············································6 2
【摘要】随着互联网的迅猛发展，上网对人们的影响也越来越大。本文给出了几个有关青少年上网问题的数据，提到了“中国戒网第一人”陶宏开教授对网络成瘾的定义，以一些具体事例阐述了青少年网络成瘾的危害，分析了青少年网络成瘾的几个原因。 由“寒心妈妈”郑秀莉成功帮助儿子走出网瘾迷途的故事和“网络妈妈”帮助网络成瘾孩子戒网瘾的事例，可以得出这样的结论：戒除青少年的网瘾需要的是像“寒心妈妈”和“网络妈妈”的方式去帮助孩子戒网瘾，对待那些走向网瘾迷途的青少年需要用要有耐心和爱心，需要的是家长正确的教育方式，还有就是社会的力量。戒网瘾就像是婴儿戒奶是需要添加其他辅助食物，慢慢的断奶，而不能强制性的进行。那样可能会起反作用。
【关键词】孤独 压力 关爱 耐心 情感交流 3
青少年网络成瘾研究 随着互联网的迅猛发展，我们身边的网吧越来越多，为上网而旷课的学生越来越多，因上网成瘾而犯罪、自杀的现象时不时在媒体上出现，这些现象使人们认识到，网络是一把“双刃剑”，它在为人们传递海量、迅捷信息的同时，也向人们传递着危险。“网瘾”二字频繁地出现在我们面前，“网瘾”也影响了一批青少年身心的健康发展。 一、什么是网络成瘾？
网络成瘾，又称病态网络使用，是一种冲动性地过度使用网络，并因此导致明显的社会、心理功能损害的现象。不仅不利于个体的健康发展，还成为一种日益严重的社会问题。它的形成既有网络传播特性的原因，也有个体自身人格缺陷和现实社会生活压力的原因。“网络成瘾综合症”的主要表现，就是因为过份依赖网络，而失去对现实生活的兴趣。其最明显的症状有：在网络上工作时间失控，长时间使用网络以获得心理满足；为了达到自我满足，不惜增加网上停留时间，试图减少操作时间但难以自控；对家人和朋友隐瞒自己是“网虫”；有人因陷得太深而不能自拔，最终走上自杀的道路。 对于网瘾，国外至今也没有统一的标准。美国学者上世纪90年代即开始对网瘾展开研究，担任美国网瘾恢复中心主任的金伯利·杨在1996年就提出“病理性上网”概念。他进行的调查显示，网瘾患者平均一周有38个小时在网上从事和学术及职业无关的活动，导致学生成绩下滑、夫妻关系不合、员工表现退步等。美国也有部分学者认为，确定一个人是否有网瘾的标准不在于其上网时间的长短，而在于他上网的目的是什么。真正的网瘾者是利用网络这种匿名、快捷的社交方式达到一种刺激。 青少年网瘾可以划分为轻中重三个层次：一不上网就会感到烦躁不安，表现出厌学情绪，找借口旷课，省下吃饭的钱去网吧(网吧联盟 网吧新闻 搜狗)打游戏、聊天；为了筹措网资，想方设法向父母要钱、骗钱，上网成为生活中最主要内容，长时间逃学，连续多日上网；完全放弃学习、工作，不顾一切地天天上网，对试图干涉的父母非骂即打，暴力逼钱，甚至失去理性地走上犯罪道路，导致猝死、甚至自残自杀。 二、网络成瘾的危害
网络到处是新鲜事物，而且在不断的增加着。医学上把这种症状叫做“互联网成瘾综合症”，简称IAD。 青少年沉溺于上网，危害极大。首先会使他们迷失于虚拟世界，自我封闭，与现实世界产生隔阂，不愿与人面对面交往。久而久之，会影响青少年正常的认识，情感和心理定位，还可能导致起人格的分裂，不利于青少年健康人格和正确人生观的塑造；其次还可能使青少年产生精神上瘾，一旦离开网络，便会产生精神阻碍和异常等心理问题和疾病。一个师范专业的大学女生在QQ空间里写下了这样的遗书：很迷茫快要死了，什么感觉也没有。毕不了业我情愿去死。我心理不平衡，为什么一台电脑就把我害成这样， 4
本来我也可以开开心心地跟他们一起毕业了。我已经无力去面对了，书看不进去，论文写不出来，最简单的文章都看不懂，实习什么也做不来，不会听课，不会讲课，学习荒废，大脑一片空白。我只有死了。 2004年5月20日早上，年仅15岁的小颜，趁父亲熟睡之机偷钱去网吧，又怕父亲醒来打他，竟然用铁锤将父亲砸死，然后拿了143元到网吧如常上网。 小波，看上去瘦弱清秀，但却是残害3条人命的凶手。长期以来，小波沉迷于网络游戏，因为没钱上网，他就到亲戚傅某家偷钱，被发现后，他举起菜刀将傅某和傅妻砍倒在地。在找到600元匆忙逃离现场时，又将邻居一位80多岁的老太太杀死。 无独有偶，江苏省一位14岁的少女，为了支付上网费而偷同学的钱，被老师发现受到批评后，心理扭曲的她居然用菜刀将老师活活砍死。 据济源市检察院调查，大部分网络引发的青少年犯罪，作案的诱因、作案的勇气甚至作案方式都来源于游戏。 三、青少年网络成瘾的原因
（1）生活、学习压力过大 随着大学的扩招，大学生人数越来越多，有些大学生在中学阶段的知识不够牢固，进入大学校园后，在高手林立的大学校园里觉得自己学习得很辛苦，但还是没法把课程学好，因此感到自卑，继而是没有了自信，然后寄情于网络。毕业后，由于自己沉迷于网络而发现自己才发觉找工作是件非常困难的事情，哪怕是找到工作，由于刚参加工作，对于人际关系的处理，对于工作流程的极度生疏使他们感觉到很大的压力，于是让自己继续沉迷于虚拟世界。 虽然基础教育课程改革取得了明显成效，但教师观念的转变还没有达到预期目标，受升学考试影响，教师教学方法还不能适应学生身心发展需求，学业负担还没有从根本上得到减轻。中小学生面对最多的现实是学习，在沉重的学习负担下，中小学生容易产生厌学情绪，尤其是那些在学业中失败的人更是迫切要摆脱所面临的一切，而网络是逃避现实的最佳场所。学习压力过大仍是中小学生迷恋网络甚至网络成瘾的重要原因之一。 在当今中国的大城市中，很多孩子从四五岁开始就要承受各种压力，他们要努力在学习上做到出类拔萃。为了不让孩子输在起跑线上，家长让孩子们参加各种价格不菲的兴趣班：钢琴、英语、绘画、武术、芭蕾舞……家长的期望、学习的压力使他们透不过气来。 （2）心灵的孤独或缺少关爱 现代社会有很多独生子女，从小没有玩伴，尽管父母及爷爷、奶奶对他们很是宠爱，但他们缺乏与同龄人的交流，因此他们觉得特别孤独，他们上网是为了找玩伴。在我一个学生的QQ个性说明上就有这样一句话：只有独生子女才知道没有兄弟姐妹的滋味。于是他常常趁父母不备时偷偷上网，家里不让上就去网吧上。 农村有很多留守孩子，这些孩子缺少父母的关爱，于是他们也通过网络来寻求情感 5
的寄托。在我的学生中有百分之八十是留守孩子，他们的父母长年在外打工，和父母的沟通就是电话，他们周末回到家得自己打理自己的一切，在家里的时间就是真空时间，没有人关心他的饮食、衣着。他们想上网就可以上，并且可以一整天呆在网吧。 城市里的父母因为工作忙碌而没有太多时间管孩子，当孩子出现压力、烦恼时，只能慢慢从网络上寻找认同，得到心理上的尊重和满足。另一方面，很多家长对孩子的期望过高，孩子从家长那里得不到关爱，只能从网络上寻找精神寄托。 （3）家庭教育方式不能适应现代家庭教育需要 家庭关系紧张，无法与父母进行很好的沟通。父母是孩子最好的老师，孩子在确立人生观、世界观最关键的时候，尤其需要来自父母的正确指导。由于父母不能适应信息时代的要求，不能与子女进行平等的沟通，家庭教育方式相对滞后，很多父母更习惯于那种“家庭命令式”的教育方式，忽略了青少年的叛逆心理，造成了青少年偏要和父母对着干的局面：你们不让我打游戏，我偏要这么做。 （4）管理部门的作用未得到充分发挥 网络管理部门对网吧管理力度不大，也是造成中小学生网络成瘾的重要原因。网吧门口贴着：“未成年人不得入内”，但网吧的主要消费对象不是成年人，而是未成年的中小学生，这些学生在网吧老板的“保护”下，逃避学校，逃避家长管理，以至成为网瘾少年。 四、戒除网瘾的有效途径
随着网瘾带来的危害事件的频繁出现，社会上也出现了各种戒除网瘾机构。如今，戒除网瘾已经成了一种产业。不少机构利用家长病急乱投医的心理，牟取暴利。同时各种五花八门几近于残酷的戒瘾方法，更是让不少青少年在身体和心灵上遭受创伤。 “中国戒网第一人” 陶宏开教授认为，戒除网瘾首先要了解孩子网络成瘾的原因。“网瘾主要有三大矛盾:与父母的矛盾；学习的矛盾；玩家自我的矛盾。治疗网瘾必须从这三大矛盾入手：感触、感动、感悟。 看了寒心妈妈帮助他的“神童儿子”成功戒除网瘾的故事，以及“网络妈妈”刘焕荣帮助很多网瘾青少年成功戒除网瘾的新闻报道说明他们沉迷于网络的虚拟世界就是因为缺少关爱与关注，缺少父母的理解、缺少和父母的沟通。所以要帮助网瘾青少年，就需要家长们密切配合。 五、结 论
常言道：人间自有真情在。我深信，要帮助网瘾青少年走出误区，必须要从亲情与理性入手；只要真正做好从亲情与理性入手，就没有解决不了的问题。也就是说，要构建和谐家庭、和谐社会，必须要讲理性、重亲情，实现全社会的道德重建。
