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《网络成瘾的危害与预防》教学设计● 学情分析互联网在初中学生中渗透速度较快。
我们对本校的424名初一年级学生进行了调查。
调查数据显示有超过60%的学生每天上网时间超过1小时，如此长的上网时间很容易形成网络沉迷。
了解沉迷网络的危害及如何预防，对于学生正确使用网络，充分发挥网络的积极作用具有重要意义。
因此，我们在初一年级的信息技术课程中开发了《网络成瘾的危害与预防》一课。
● 教学目标知识与技能目标：知道什么是“网瘾”，并了解其一般标准；掌握预防网络成瘾的方法。
过程与方法目标：通过测试，能够初步判断自己是否网络成瘾；通过对网络成瘾的信息收集、加工、整理、表达，对沉迷网络的危害有更为深刻的认识，进而学会科学、理性地使用网络，提高自控力和约束力。
情感态度与价值观目标：了解“网瘾”对青少年身心健康的危害，通过对一个个鲜活案例的直观感受，自觉形成对网瘾危害的认同感，进而自我警醒，在讨论过程中形成清晰的防范意识。
● 教学重、难点重点：了解网络成瘾的危害；如何预防网络成瘾。
难点：如何预防网络成瘾。
● 教学准备学生分组，合作完成搜集、整理、筛选信息的任务；各组学生明确信息需求：网络成瘾的危害、预防和戒除，相关视频或文字资料；教师指导查阅及筛选信息的方法。
● 课时安排1课时。
● 教学过程1.新课导入师：同学们喜欢上网吗？为什么喜欢？请说说理由。
学生回答问题，列举网络给自己学习和生活带来的诸多便利。
师：你的家长会控制你上网吗？既然网络有诸多积极影响，家长为什么还要控制你的上网时间呢？学生回答。
师：看来在这一点上绝大多数家长的做法是一致的，家长担心长时间上网会影响你们的学习成绩和身体健康，更重要的是防止你们网络成瘾。
那么，什么是网瘾呢？网瘾有什么危害呢？它为什么会令家长诚惶诚恐？它真的有那么可怕吗？我们今天就聊聊这个话题。
设计意图：借助绝大多数家长都会限制学生上网时间这一现象，使学生认识到家长的共识——防止学生沉迷网络，从而引出课题。
《青少年网络成瘾预防教育》教案青少年网络成瘾预防教育教案：一. 教案背景和目标青少年互联网使用的普及，带来了网络成瘾的崛起，这对他们的身心健康和学业发展构成了威胁。
为了帮助青少年更好地认识和应对网络成瘾问题，我们设计了以下预防教育教案。
二. 教学内容和方法1. 普及知识通过教学中引入相关案例和统计数据，向学生普及网络成瘾的定义、危害和影响。
同时，告诉他们如何判断自己是否存在网络成瘾问题。
2. 引导正面价值观通过互动课堂讨论和小组活动，引导学生探讨互联网的正面和负面影响，明确正确的网络使用价值观念。
鼓励学生认识到网络只是生活中的一部分，要平衡好网络与现实生活的关系。
3. 技能培养通过角色扮演、小组合作等形式，提供学生实际操作互联网工具的机会，教授如何合理使用互联网和应对他们面临的各类网络成瘾风险。
重点关注时间管理、信息筛选和个人隐私保护等方面的技能培养。
4. 家校合作鼓励学校与家长共同关注孩子的网络使用情况，加强家校沟通与合作，分享网络成瘾预防的方法和经验。
通过家长会议、家庭作业等形式，加强家庭教育和学校教育的一致性。
三. 教学评价和改进1. 评价方式采用学生问卷调查、小组展示和个人反思等方式进行教学评价。
从知识掌握、态度改变和技能运用等方面对学生进行全面评价。
2. 改进措施根据教学评价结果，及时总结教学经验，对教学内容和方法进行优化和改进。
结合学生反馈意见，不断提高教育教学质量。
四. 教学资源准备1. 教学案例和统计数据2. 互动课堂讨论题目3. 小组合作活动指导材料4. 角色扮演材料5. 家庭作业设计五. 教学进度安排本教案计划为期4周，每周进行一次教育教学活动。
六. 教育效果评估通过学生问卷调查和教师观察等方式，评估教育效果和学生对教育教学活动的接受程度，及时调整和改进教学计划。
七. 教育教学活动延伸鼓励学生积极参加社会实践活动，加强对网络成瘾问题的宣传和倡导。
组织相关讲座、主题班会等进一步深化学生对网络成瘾预防教育的认识。
