2020届高考政治总复习生活与哲学模块必考考点整合清单(精华版)

2020届高考政治第一轮《生活与哲学》模块核心考点汇编宏观把握教材第一单元生活智慧与时代精神第1课美好生活的向导第2课百舸争流的思想第3课时代精神的精华第二单元探索世界与追求真理第4课探索世界的本质（辩证唯物论）第5课把握思维的奥秘（辩证唯物论）第6课求索真理的历程（辩证唯物认识论）第三单元思想方法与创新意识第7课唯物辩证法的联系观（联系观）第8课唯物辩证法的发展观（发展观）第9课唯物辩证法的实质与核心（矛盾观）第10课创新意识与社会进步（辩证否定观）第四单元认识社会与价值选择第11课寻觅社会的真谛（社会历史观）第12课实现人生的价值（人生价值观）《哲学》原理和方法论马哲辩证唯物主义历史唯物主义唯物论：第4、5课认识论：第6课辩证法共17原理4个哲学原理：2个辩证关系：3个哲学原理第7课：联系观：5个哲学原理第8课：发展观：3个哲学原理第9课：矛盾观：7个哲学原理第10课：辩证否定观：2个哲学原理①物质统一性原理②规律客观性和普遍性原理③遵循规律和发挥主观能动性原理④物质与意识辩证关系原理①物质与运动辩证关系②运动与静止辩证关系①实践与认识辩证关系原理③认识过程的反复性、无限性和上升性原理①联系普遍性原理②联系客观性原理③联系多样性原理④整体与部分辩证关系原理⑤掌握系统优化方法原理①发展普遍性原理②发展前进性与曲折性辩证关系原理③质量互变关系原理①矛盾普遍性原理②矛盾特殊性原理③矛盾普遍性与特殊性原理④主要矛盾原理⑤主次矛盾原理⑥矛盾主次方面原理⑦主次矛盾和矛盾主次方面辩证关系原理①辩证否定观原理②辩证法的革命批评精神与创新意识历史观：①1个辩证关系：②1个原理：人生价值观：①人的价值内容：②价值观导向作用：③怎样树立正确的价值判断和判断选择？④人生价值怎样实现？②真理的条件性和具体性原理一、古代朴素唯物主义:1、天地合而万物生，阴阳接而变化起。

——荀子（战国）2、水者，何也？万物之本原也。

——管仲（春秋）3、天地合气，万物自生。

【最后一背】必修四《生活与哲学》高考易混点整合【最后一背】说明：必修四《生活与哲学》必修4生活与哲学分为哲学思想与马克思主义哲学两大部分，复习中要把握主干知识：原理和方法论；审题时，要特别注意第四、五、六、九、十一、十二课的大标题，找准切入点。

哲学思想分为3个小问题：什么是哲学？哲学的基本问题是什么？真正的哲学是什么？马克思主义哲学又叫辩证唯物主义和历史唯物主义，有4块知识，12观+32原理，如下：辩证的唯物论：物质观、运动观、规律观、意识观（4个原理）唯物的辩证的认识论：实践观、真理观（4个原理）唯物的辩证法：联系观（4个）、发展观（4个）、矛盾观（6个）、创新意识（2个）唯物史观：社会历史观（4个原理）、价值观（价值观+人生价值观）（4个原理）1、哲学与世界观、方法论①哲学不等于世界观，世界观能否成为哲学，主要看它是否系统化、理论化、体系化。

②哲学与世界观、方法论都有科学、非科学之分。

2、哲学和具体科学哲学和具体科学的关系是一般和个别、共性和个性的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。

(2)在哲学与具体科学的关系问题上，要反对两种错误倾向：一种是认为哲学无用、可以不要哲学的“取消论”；一种是认为哲学可以取代具体科学的“代替论”。

3、真正的哲学(1)判断真正的哲学的标准就是看它是否正确地反映了时代的任务和要求，是否牢牢把握住了时代的脉搏，是否正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

也就是说，看它是否代表了时代的主流和历史的前进方向。

(2)不能认为凡是包含着个别错误结论的哲学就不是真正的哲学，哲学家对问题的认识不能超越自己所处的时代，因此，一定时期的哲学形态在后人看来都有其自身的局限性。

这要求我们一定要用历史的眼光看问题。

只要一种哲学代表了它自己所属时代的主流和历史的前进方向，我们就要承认它是真正的哲学。

4、关于哲学基本问题的表述形式(1)哲学的基本问题可以表述为思维和存在的关系问题，也可以简单地表述为物质和意识的关系问题。

《生活与哲学》重难点知识速记1. 理解“哲学”的概念①哲学是关于世界观的学问。

②哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

③哲学是系统化、理论化的世界观。

④哲学是世界观和方法论的统一。

哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说。

注意：“哲学就是世界观”“哲学就是关于世界观的科学”“哲学是科学世界观和方法论的统一”等说法都是错误的。

2. 把握哲学的基本问题及其内容①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。

②思维和存在的关系问题的内容包括：一是思维和存在何者为第一性的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题。

3.正确理解唯物主义①基本观点：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。

②基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。

③划分基本形态的依据：对物质的理解不同。

古代朴素唯物主义把物质归结为具体的物质形态。

近代形而上学唯物主义把物质归结为自然科学上的物质。

辩证唯物主义和历史唯物主义认为物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

4.正确理解唯心主义①基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识觉得物质。

②基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。

③划分基本形态的依据：对意识的理解不同。

主观唯心主义把意识理解为人的主观精神。

客观唯心主义把意识理解为客观精神。

5.全面理解哲学的作用①哲学是指导人们生活得更好的艺术。

真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确看待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。

②哲学是社会变革的先导。

首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。

其次体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

2020年《生活与哲学》高考满分必背术语考点[必背术语] 1—3课1．哲学与人类实践活动的关系：哲学产生于人类的实践活动，并指导人类的实践活动。

2．哲学与生活的关系：①哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的生活。

②哲学是指导人们生活得更好的艺术。

3．世界观与方法论的关系：一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。

哲学是世界观和方法论的统一。

4．哲学的基本问题：思维和存在的关系问题(即意识和物质的关系问题)。

这个问题包括两方面的内容：(1)思维和存在何者为本原的问题。

对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

(2)思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。

对这个问题的不同回答，是区分可知论和不可知论的标准。

5．哲学与具体科学的关系(1)具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘；哲学是对个别的规律和特征进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

(2)具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

(3)哲学和具体科学是共性与个性、普遍性与特殊性的关系，而不是整体与部分的关系。

6．哲学与时代的关系(1)一定的经济和政治决定一定的文化，一定的文化又反作用于一定的经济和政治。

哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，属于思想文化的范畴。

任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。

(2)真正的哲学反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果，因此成为自己时代的精神上的精华。

(3)真正的哲学是社会变革的先导：①首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。

②还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

生活与哲学（知识结构+命题热点+考查方向+设问分析）设问分析：《生活与哲学》大小切口知识点整理一、唯物论（辩证唯物论=探索世界的知识第4、5课）（关键词：物质、意识、规律、主观能动性）（一）大切口题目1.运用“唯物论”的有关知识分析：（物质+意识+规律）（1）物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。

（2）意识对物质具有反作用，正确的意识能够促进客观事物的发展；错误的意识，则会阻碍客观事物的发展。

要求我们重视意识的作用，树立正确的意识。

（3）意识具有能动作用，能够指导人们能动地认识世界和改造世界。

意识活动具有目的性和计划性。

意识活动具有主动创造性和自觉选择性。

意识对改造客观世界具有指导作用；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，要重视精神的力量。

（4）任何事物的运动和发展都是有规律的，规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。

人也可以认识和利用规律。

总之要坚持尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。

2.运用“探究世界的本质”的有关知识分析（第四课）（1）世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

（2）物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

（3）规律的含义、特点、方法论3.运用“把握思维的奥妙”的有关知识分析（第五课）（1）意识的本质：①从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物。

②从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统：人脑的机能。

③从意识的内容看，它是客观存在的主观映像。

（2）意识的能动作用：①人能够能动的认识世界，意识活动具有目的性和计划性，自觉选择性和主动创造性。

②人能够能动的改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用。

③意识对人体生理活动具有调节和控制作用（3）一切从实际出发，实事求是。

（二）小切口题目1．物质与意识的辩证关系原理及方法论〖原理内容〗（1）物质决定意识。

〖方法论〗要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。

识别的关键词：政府或国家“根据…情况（立足于国情、省情或县情等），制定或实行…方针、路线、政策或发展战略，〖原理内容〗（2）意识对物质具有反作用。

思想政治模块四《生活与哲学》（共52个考点）第一单元生活智慧与时代精神（8考点）一、哲学是什么1、哲学与世界观和方法论1、哲学与生活（1）哲学源于生活。

①哲学智慧产生于人类的实践活动。

②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

（2）哲学指导生活。

①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。

②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。

2、哲学与世界观和方法论（1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。

（世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

）（2）哲学是世界观和方法论的统一（世界观决定方法论，方法论体现世界观。

）2、哲学与具体科学的关系哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

●注意：具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。

二、哲学的基本问题1、哲学的基本问题及其两方面的内容1、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。

2、哲学两方面的内容一方面，思维与存在何者为第一性的问题。

对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。

对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。

三、唯物主义和唯心主义1、唯物主义的基本观点及其三种基本历史形态2、唯心主义的基本观点及其两种基本形态划分唯物主义和唯心主义的唯一标准：思维与存在何者为第一性的问题。

唯物主义古代朴素唯物主义（把物质归结为具体物质形态，如水、火、气、土等）（物质是本原，近代形而上学唯物主义（把物质归结为原子，机械性、形而上学性、唯心史观）物质决定意识）辩证唯物主义和历史唯物主义唯心主义主观唯心主义（人的主观精神是唯一的实在，是第一性的东西。

如人的目的、意志、感觉、心灵等）（意识是本原，意识决定物质）客观唯心主义（客观精神是世界的主宰和本源。

2020年高考政治《生活与哲学》必背知识总结精华版①物质和意识是相互依存、相互作用、相互转化的，它们的关系是辩证的而不是简单的对立关系。

②物质是意识的物质基础，意识是物质的精神反映，二者的关系是物质决定意识，意识又能够反作用于物质。

③物质和意识的辩证关系是人类认识和改造世界的重要基础，要求我们正确处理物质和意识的关系，推动人类社会的进步。

2020年高考政治《生活与哲学》必背知识总结精华版哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。

这个问题包括两个方面的内容：一是思维和存在何者为本原的问题，二是思维和存在有没有同一性的问题。

对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

哲学是时代精神的总结和升华，真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。

它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想，也可以预见和指明社会的前进方向，指引人们追求美好的未来，动员群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

唯物论和认识论是探索世界与追求真理的重要内容。

物质观和意识观是唯物论的重要内容，其中物质观包括物质、规律和运动，意识观包括意识的特点和作用。

自然界的客观物质性和物质决定意识的原理是唯物论的重要方法论，意识的能动作用和物质和意识的辩证关系是认识论的重要内容和方法论。

物质和意识是相互依存、相互作用、相互转化的，它们的关系是辩证的而不是简单的对立关系。

物质是意识的物质基础，意识是物质的精神反映，二者的关系是物质决定意识，意识又能够反作用于物质。

正确处理物质和意识的关系，推动人类社会的进步。

物质决定意识，但意识也具有能动作用。

因此，我们需要既从实际出发，又重视发挥意识的能动作用。

规律具有普遍性和客观性，是事物运动过程中固有的本质必然稳定的联系。

我们需要尊重客观规律，按规律办事，同时发挥主观能动性认识和利用规律，改造客观世界。

物质是运动着的物质，运动是物质的存在方式和根本属性。

世界上一切事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一。

《生活与哲学》需背诵的知识点全书的知识框架：①物质（物质和意识的辩证关系）探索世界的本质②运动③规律唯物论把握思维的奥妙：①意识①实践辩证唯物主义认识论（求索真理的历程）②真理（包含认识）①联系观辩证法（思维方法与创新意识）②发展观③矛盾观④否定观马哲①社会存在和社会意识社会历史观（寻觅社会的真谛）②人类社会基本矛盾和基本规律③社会历史的主体（人民群众）历史唯物主义①价值观的作用人生观、价值观②如何做出正确的价值判断和价值选择？③如何实现人生价值？一（一）探究世界的本质1.“物质和意识的辩证关系原理”（1）物质决定意识，我们要一切从实际出发，实事求是。

（2）意识对物质具有能动作用，正确的意识促进事物发展，我们要树立正确的意识。

12.运动（1）运动和物质的关系：①物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式②运动是物质的运动，物质是运动的承担者③离开运动谈物质会导致形而上学，离开物质谈运动会导致唯心主义（2）运动和静止的关系：①区别：运动是绝对的、无条件的、永恒的；静止是相对的、有条件的、暂时的②联系：静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态；物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

（3）“尊重客观规律与发挥主观能动性原理”①规律具有普遍性和客观性，它既不能被创造，也不能被消灭。

我们要遵循规律，按客观规律办事。

不能违背规律，否则会受到规律的惩罚。

②人在规律面前并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上利用规律，改造客观世界，造福人类。

我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。

（二）把握思维的奥妙1.意识的本质：意识是人脑对客观存在的反映。

2.意识的能动作用：（1）人能够能动地认识世界①意识具有目的性②意识具有主动创造性和自觉选择性（2）人能够能动地改造世界①意识对改造客观世界具有指导作用②意识对人体生理活动具有调节和控制作用二．实践1. 实践的特点：①客观物质性②主观能动性③社会历史性④直接现实性2.“实践与认识的辩证关系原理”（1）实践是认识的基础（或实践决定认识）表现在：①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力2③实践是检验认识真理性的唯一标准④实践是认识的目的和归宿（2）认识对实践具有反作用，科学理论对人的实践活动具有巨大的推动作用，我们要用科学理论指导实践。

2020高考复习《生活与哲学》重点必背知识一、（辩证）唯物论部分归纳（辩证）唯物论所包含的哲理：世界的物质性原理及其方法论；运动与物质的关系；运动与静止的关系；规律的客观性、普遍性原理及其方法论；尊重客观规律与发挥主观能动性的原理及其方法论；物质和意识的辩证关系及其方法论；意识的能动作用（能动地认识世界、改造世界）；一切从实行出发、实事求是；坚持主观与客观具体的历史的统一。

1. 规律的客观性、普遍性原理及其方法论原理：规律是客观的，是不以人的意志为转移的；规律又是普遍的，自然界、人类社会和人的思维都遵循其固有的规律。

方法论：规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律，按客观规律办事；要发挥主观能动性，认识并利用规律，造福人类。

2.尊重客观规律与发挥主观能动性的原理及其方法论原理：尊重客观规律是发挥主观能动性的前提；认识和利用规律又必须发挥人的主观能动性。

方法论：必须把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，做到既要尊重客观规律，按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性。

3.物质和意识的辩证关系及其方法论原理：物质决定意识，物质第一性，意识第二性，意识是客观存在的反映；意识对物质又具有反作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。

方法论：物质决定意识，要求我们坚持一切从实出发，实事求是，使主观符合客观；意识对物质具有能动的反作用，要求我们重视意识的作用，重视精神的力量。

4.意识的能动作用（1）意识能够能动地认识世界，表现为：意识活动具有目的性和计划性；意识活动具有自觉选择性和主动创造性。

（2）意识能够能动地改造世界，表现为：意识对改造客观世界具有指导作用。

意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

5.一切从实行出发、实事求是（1）含义：就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

（2）如何做到一切从实行出发、实事求是：一切从实际出发，实事求是，要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。

2020年高考《生活与哲学》选择题必背88个知识点专题一物质和运动1. 物质的唯一特性是客观实在性。

2. 运动是物质固有的根本属性和存在方式。

3. 物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

4. 离开物质谈运动是唯心主义观点，离开运动谈物质是形而上学的观点。

5. 规律不能被改变、消灭、创造。

6. 人可以创造物质的具体形态，但不能创造物质。

专题二物质和意识1. 物质第一性，意识第二性；物质具有决定作用，意识具有反作用；意识是物质世界长期发展的产物。

2. 意识既可以正确反映客观存在，也可以错误反映客观存在。

3. 意识是人脑在客观存在的反映，并不意味着这种反应是被动的反映，而是能动的反映。

3. 意识的内容是客观的，形式是主观的。

4. 正确的意识和错误的意识都是人脑对客观存在的反映。

5. 意识是人脑的机能，没有人脑就没有意识。

人工智能本质上是对人脑的模仿，不具有主观能动性。

6. 物质可以脱离意识而独立存在，意识必须依赖于物质。

7. 意识不具有直接现实性。

意识具有目的性、主动创造性、自觉选择性。

8. 正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。

9.尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。

10. 世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。

11. 人可以通过实践把观念的存在变成现实的存在。

专题三实践和认识的关系1. 实践决定认识。

2. 认识的来源只有一个，即实践，获得认识的途径有两个：直接经验和间接经验。

3. 实践和认识的主体都是人。

4. 实践是检验认识的真理性的唯一标准，科学理论都不能成为检验认识的真理性的标准。

5. 实践是认识的目的，改造世界是认识的目的。

6. 实践是认识发展的动力，认识产生于实践的需要。

7. 实践具有直接现实性、能动性、客观物质性、社会历史性。

专题四在实践中追求和发展真理1. 真理是主观与客观具体的历史的统一。

2. 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，任何真理都不包含谬误。