历史学专业课程设置方案

学习文档 仅供参考 历史学〔师范类〕专业本科教学计划

专业代号 060101〔国家〕0202〔学校〕

一、培养目标和规格

〔一〕培养目标：

本专业培养具有良好的文化修养和思想品德修养、具备历史学基本理论和基础知识，掌握基本教学理论、教学方法和现代教学技术，能够从事高〔初〕级中学历史教学和教学研究的教师、研究人员和地方文史工作者。

〔二〕培养规格：

本专业学生主要学习历史科学的基本理论和基础知识，接受历史学教学技能和史学研究的基本训练，具备从事中学历史课教学和教学研究的基本能力。通过历史学本科专业的学习和教育实习，毕业生应具备以下几方面的素质、知识和能力：

1、具有强烈的事业心和社会责任感，具备良好的文化修养和思想品德修养，能够模范遵守公民行为准则，爱国敬业，表现良好的教师职业风范。

2、能够熟练运用专业知识、专业教学理论和现代教学技术，巧妙地组织教学材料，准备教案，灵活处理课堂教学中的重点难点问题，解答疑难，胜任中学历史课教学、班主任、教学研究和组织课外活动等工作。

3、熟知历史学科的基本理论和基础知识，掌握历史学的基本研究方法，对相关的自然、社会和人文科学有一定深度的了解，初步具备文献检索、资料查询、综合分析历史问题和社会现实问题的能力，同时具备较强的语言和文字表达能力。

4、掌握一门外国语和电脑基础知识，到达教育部规定的等级要求；普通话须到达国家语委规定的等级标准。

5、具有健康的体质，良好的心理素质，了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，养成锻炼身体的习惯，到达大学生体育合格标准。

二、学制、学位：学制四年，授予历史学学士学位

三、四年教育时间分配表〔见附表一〕

四、课程设置及学时、学分安排

〔一〕本专业课程设置分为公共基础平台〔含通识文化课和教师教育课〕、学习文档 仅供参考 学科及专业基础平台、专业模块课程、专业选修课和公共选修课。

〔二〕本专业教学总时数为2596学时。〔各类课程学时分配见附件二〕

历史学专业本科课程设置

1. 简介

历史学专业是一门研究人类社会历史发展规律的学科，以研究历史文献和实物为基础，通过历史研究方法来探索人类社会的演变过程。本科课程设置旨在培养学生丰富的历史知识和研究能力，使其具备成为历史学专业人才的基本素质和能力。

2. 课程设置

2.1 历史学基础课程

• 西方古代史：介绍西方古代历史的发展，包括古希腊、古罗马等历史时期和事件。

• 中国古代史：讲述中国古代的历史演进，包括先秦、秦汉、晋唐等历史时期和重要事件。

• 世界近代史：概述近代世界历史的进展，包括工业革命、殖民主义、世界大战等重要事件。

• 中国近代史：介绍中国近代史的发展，包括洋务运动、辛亥革命、抗日战争等历史事件。 2.2 专业基础课程

• 历史文献学：学习历史文献的鉴别、整理和研究方法，培养学生的历史文献分析能力。

• 历史地理学：认识地理环境对历史发展的影响，分析地理因素对历史事件的影响。

• 历史学理论与方法：介绍历史学的基本理论和研究方法，培养学生的历史研究能力。

• 古代史专题研究：针对古代历史的专题进行研究，深入了解某个时间段或事件。

2.3 专业选修课程

• 世界文明史：介绍世界各个文明的兴衰历程，深入了解不同文明对人类历史的影响。

• 现代史专题研究：针对现代历史的某个专题进行研究，深入了解某个事件或问题的历史背景和影响。

• 历史学研究方法进阶：深入学习历史研究的方法和技巧，以提升学生的研究能力。

• 历史学热点问题研究：关注历史学研究的热点问题，参与讨论及研究。 3. 课程目标

通过以上课程的学习，学生将具备以下能力和素质：

• 具备扎实的历史学理论知识和专业技能；

• 掌握历史研究的基本方法和技巧，能够进行独立的历史研究工作；

• 熟悉各个历史时期和事件的发展背景和脉络，能够深入分析历史事件的原因和影响；

• 具备较高的历史文献分析能力和批判性思维能力；

• 具备团队合作和沟通交流能力，能够参与历史研究团队的工作。

历史学培养方案

历史学是一门学科，涉及到人类社会的发展演变、事件的发生过程、人物的思想行为等方面。它对于培养学生的思辨能力、文化素养和批判性思维具有重要意义。本文将探讨历史学的培养方案，旨在为学生提供一个全面发展的学习路径。

一、基础课程

在历史学的培养方案中，基础课程是学生掌握基本知识和方法的重要环节。基础课程包括以下几个方面：

1. 世界历史概论

世界历史概论是历史学专业的入门课程，旨在让学生对各个历史时期有一个整体的了解。通过学习世界历史的发展脉络，学生可以了解不同文明的交流互动以及不同历史事件对世界产生的影响。

2. 国家历史

国家历史是学习历史学的基础，每个国家都有自己独特的历史发展轨迹。通过学习国家历史，学生可以了解自己国家的文化传统、政治体制以及社会经济变迁，从而更好地理解国家的现状和未来发展。

3. 史学理论

史学理论是历史学的方法论基础，包括历史研究的目的、对象、方法等方面的内容。通过学习史学理论，学生可以了解到历史学的研究范畴和基本原理，培养自己批判性思维和科学研究能力。 二、专业选修课程

除了基础课程之外，历史学的培养方案还包括专业选修课程。专业选修课程可以根据学生的兴趣和专业方向进行选择，帮助学生深入研究特定领域的历史事件和问题。

1. 比较历史学

比较历史学是一门跨领域研究的学科，旨在通过对不同国家或地区历史的比较研究，发现历史发展的规律和普遍性。通过学习比较历史学，学生可以培养比较分析的能力，了解不同文明的异同。

2. 文化史

文化史是研究社会文化发展的学科，旨在通过对文化产物、思想观念、价值取向等方面的研究，揭示人类思维方式和社会变迁。学习文化史可以帮助学生对不同文化背景下的历史事件进行更深入的理解。

3. 经济史

经济史是研究经济制度、经济发展和经济变迁的学科，旨在揭示经济规律和经济体系的演变。通过学习经济史，学生可以了解到不同历史时期的经济模式和经济政策，为理解当代经济形势提供参考。

历史校本课程实施方案

为了更好地推进历史教育改革，提高学生的历史素养和历史文化传承能力，我们制定了历史校本课程实施方案。该方案旨在通过创新教学内容、优化教学方法、完善评价体系，构建具有时代特色和学生个性化需求的历史学科教育体系。

首先，我们将在教学内容上进行创新。历史课程应当贯穿中国优秀传统文化和世界历史发展的主线，突出历史文化的多样性和包容性。我们将结合学生的实际需求和兴趣爱好，设计更加贴近学生生活的历史教学内容，引导学生积极参与历史学习，激发他们对历史的兴趣和热爱。

其次，我们将优化教学方法，提高历史课程的教学效果。采用多媒体教学手段，结合实地考察和实践活动，丰富历史教学的形式，激发学生的学习热情和创造力。同时，我们将注重培养学生的历史思维和分析能力，引导学生理性思考历史问题，培养学生批判性思维和判断能力。

在评价体系上，我们将建立多元化的评价方式。除了传统的笔试和口头答辩，我们还将引入课堂表现、作业表现、课外阅读等多种评价方式，全面评价学生的历史学习成果。同时，我们也将注重学生的历史素养培养，注重学生的历史情感教育，培养学生对历史的热爱和对传统文化的认同感。

最后，我们将加强师资队伍建设，提高历史教师的专业素养和教学水平。通过定期的教研活动和专业培训，不断提升历史教师的教学能力和教育理念，为学生提供更加优质的历史教育服务。

总之，历史校本课程实施方案的制定旨在推进历史教育改革，提高学生的历史素养和历史文化传承能力。我们将不断完善和调整该方案，以期为学生提供更加优质的历史教育服务，为培养具有国际竞争力的优秀人才做出积极贡献。