第一，存在形式多样化史学理论与方法期末考试资料整理
第一章历史学的基本特征
一历史的主要特点
第一，历史的内容是有生命、有意识的人的活动；
第二，历史不可能重演；
第三，历史具有复杂性。历史本身具有两重性特质：人类社会的发展离不开具有一定规律的自然历史过程；同时人类的发展又是人类有意识、有目的的活动，正式人的活动创造了人类的历史。
第四，历史的统一性和多样性。
第五，历史的必然性和偶然性。历史的必然性总要通过历史的偶然性表现出来；历史的偶然性对历史必然性的实现能够起到加速或者延缓的作用；历史的偶然性终究要受到历史必然性的制约，其最后的结果也完全决定于历史的必然性。
第六，人类社会的历史与自然史有着密切的联系
二历史宏观研究和微观研究的关系
联系：作为史学界和某一位史学家，可以有所分工，有所偏重。但是作为史学的整体，两者必须结合起来。
微观考察属于感性认识阶段，宏观考察属于理性认识阶段，必须由表及里的认识历史的本质，揭示历史发展的规律。
区别：认识对象不同、认识方法不同、研究任务有异。宏观研究重思辨，所用方法偏重于抽象的逻辑思维。微观研究所用方法偏重于形式逻辑思维。
三科学技术史
科学技术史是关于科学技术的产生、发展及其规律的科学。科学技术史既要研究科学技术内在的逻辑联系和发展规律，又要探讨科学技术与整个社会中各种因素的相互联系和相互制约的辩证关系。因此，科学技术史既不是一般的自然科学，也不同于一般的社会历史学。它是横跨于自然科学与社会科学之间的一门综合性学科。
四历史文献及其重要性
第一，作为人类社会历史遗留下来的痕迹，历史文献部分是最为丰富的；
第二，历史文献通过文字的记述，可以更加具体，更为形象、逼真、生动表现出历史的发展进程及其各个侧面；
第三，历史文献还是使其他史料得以保存或者能恢复其历史面貌的唯一手段。
五历史研究的主要方法
1 史论结合
第一，史料学即史学；
第二，以论代史；
第三，论从史出；
第四，史论结合——实事求是，有的放矢。
六历史与现实的关系
第一，历史总是吸引着现实的人们：现实的人们不但不为昂及历史，而且总要从历史当中寻求自己需要的东西；
第二，现实又总是要为历史的认识、研究提出新的问题，供给其新的认识能力和认识方法；
第三，现实还能够给历史研究提供新的认识条件、能力和方法，推动史学不断向前发展。
七史学的社会功能
1 史学对于人类认识、实践活动的作用
第一，可以帮助人们正确认识现实，即自己国家的国情和世界的今天，努力建设好自己的国家，投身到人类进步事业中；第二，帮助人们认清人类社会的发展规律，展望未来，更自觉更有信心的投身到改造自然、改造社会的现实活动中去。
2 对现实的借鉴作用
3 史学的教育功能。
从广义上来说，可以更好的认识现实、认识国情、面向世界，懂得历史规律，正确的展望未来，汲取历史经验教训、获得历史借鉴等等；从狭义上来说，就是对于人们的思想、道德伦理、品行情操等方面的影响和熏陶。
第二章历史学理论的基本特征
一史学批评
1 定义：史学批评是对史学研究成果进行评价，而史学研究成果则是史学家根据客观历史存在，并依据一定的理论原则，经过分析、综合、判断、推理所进行的认识活动的结果，史学家所进行的史学思维活动便贯穿于这一认识过程之中。
2 认识对象：从广泛的意义上理解，史学批评与史学史、史学理论、历史编撰学有着相同的认识对象，即它们都是以历史学自身作为认识的对象，都是探讨和研究历史自身的有关问题。
3 认识目的：第一，主要是通过分析、判断史学思维的具体形式，寻求其中所蕴含的史学家进行史学思维所体现的理论原则与通常用以作为指导的一般理论原则之间的符合程度，检验史学家在进行史学思维时是否运用和如何运用理论原则的问题；第二，史学批评正是通过这一途径来强化对客观历史过程认识的科学性，指导如何达到对客观过程的科学认识。
4 特征：第一，史学家的主体特征。首先，批评的过程不仅需要追踪和再现史学思维形成的轨迹，同时还要在此基础上进行概括和升华，而概括和升华就是一个从理论上再认识的过程，因此，主体性特征的表现仍是不可避免的。其次，批评者作为批评的主体，他们有着不同的历史观、价值观、人生观，有着不同的只是结构和社会经历以及不同的性格、气质，这些主体意识的差别必然渗透于分析与批判的过程之中，直接影响批评者的这一再认识的过程；第二，史学批评的当代性。批评对象的当代性是因为史学批评所要满足的是现实中的史学实践活动，它是为调整、规范当代的史学实践活动而存在的，当然，在这一过程中，不排斥对于当代以前某些史学实践活动的概括、总结，但即便如此也是以当代的史学实践为其研究对象的；其次，任何具体的史学批评，无不反映出批评家在一定历史观、社会观支配之下而形成的史学批评观念。史家批评家的活动，只有以当代先进的世界观、价值观、道德观作为其批评的根本出发点，才能使批评具有积极的意义和进步的作用，以至于获得科学的性质。
5 作用：第一，提高史学意识。史学工作的发展，史学事业的繁荣，在很大程度上跟史学工作者的自我史学意识的发展程度有关。而这种自我史学意识，首先表现在对正在从事的史学活动有一个清醒的认识和科学的估计。史学工作者的史学活动，都离不开理论原则的指导，都必须在一定的历史观和方法论的指
导下进行。关于理论原则在史学活动中的运用状况的把握，即是否运用、运用了什么样的理论原则等等，这是需要通过史学批评才能切实把握的。紧紧追踪当代史学领域中出现的新思潮、新流派，从微观和宏观上掌握有关史学实践活动的观点、方法、风格、趋势、给予介绍和分析，帮助史学工作者认识历史研究现状。通过揭示当代史学的得失利弊、新旧史学观念的冲突，总结经验、开阔视野，从而开拓新的研究领域，探索新的研究课题；第二，表现在与史学理论的关系上。史学批评是史学理论发展的前提条件，史学批评的发展提出了一系列的概念、观点，这些概念、观点经过不断地充实、修整，形成较系统的理论。其次，史学批评也为史学理论的正确运用开辟了道路，史学批评规范着史学活动、检验着史学活动，其最终目的是为了保证史学理论在史学活动中的科学运用；第三，史学与社会联系的中介和桥梁。史学批评是沟通史学与社会之间双向联系的中介和桥梁，它一方面向史学提供社会对史学的评价和要求，一方面也向社会提供史学的信息和旨趣。史学批评的当代性质，决定了任何对于史学活动的分析和判断，都必须从当代的历史观、价值观和道德观出发，正是这些历史观、价值观和道德观在一定的程度上体现出社会的主要需求；而史学作为一门学问以至一门科学，其自身价值的实现在于“彰往而察来”、“述往事，思来者”。而这种价值的实现，首先要解决的是怎样为社会所了解、所认识。史学活动中的一项新材料的发现，一个新见解的提出，一部新论著的问世，怎样使它们成为全社会的财富呢？手段固然不少，史学批评无疑是最重要的手段之一。
二史学理论呈现的基本状态
第二，多种流派并存
第三，探索的问题具有连续性
第四，“寓论于史”
第四，以一定的哲学思想为基础
三文献综述
1 定义：文献综述是对某一学科、专业或专题的大量文献进行整理筛选、分析研究和综合提炼而成的一种学术论文，是高度浓缩的文献产品。根据其涉及的内容范围不同，综述可分为综合性综述和专题性综述两种类型。所谓综合性综述是以一个学科或专业为对象，而专题性综述则是以一个论题为对象的。文献综述反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的历史现状、最新进展、学术见解和建议，它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。文献综述是针对某一研究领域分析和描述前任已经做了哪些工作，进展到何程度，要求对国内外相关研究的动态、前沿性问题作出较详细的综述，并提供参考文献。
2 撰写文献综述的原因：第一，通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉文献的查找方法和资料的累积方法，在查找的过程中同时也扩大了知识面；第二，查找文献资料、写文献综述是科研选题的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程；第三，通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高。
3 如何撰写文献综述：克雷斯威尔五步文献综述法——克雷斯威尔认为文献综述应由五部分组成，即序言、主题1、主题2、主题3、总结。
4 文献综述的选题原则：第一，结合所学知识选自己专长的或有基础的题目，
否则难以写出水平较高的综述；第二，根据所占有文献资料的质和量选题；第三，选题一定要能反映出新的学科矛盾的焦点、新成果、新动向；第四，题目不宜过大、范围不宜过宽。这样查阅文献的数量相对较小，撰写时易于归纳整理，否则，题目选得过大，查阅文献花费的时间太多，影响实习，而且归纳整理困难，最后写出的综述大题小做或是文不对题。
5 文献资料的搜集途径：第一，利用有关的检索工具搜集文献资料；第二，利用国际联机检索系统搜集文献资料；第三，利用原始文献搜集文献资料；第四，利用三次文献（包括综述、述评、百科全书、年鉴和手册等）搜集文献资料；第五，通过Internet网和光盘数据库搜集文献资料。
6 写文献综述的注意事项：第一，搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好多综述的，甚至写出的文章根本不成为综述；第二，注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献；第三，要围绕主题对文献的各种观点作比较分析，不要教科书式地将有关的理论和学派观点简要地汇总陈述一遍；第四，文献综述在逻辑上要合理，即做到由远而近先引用关系较远的文献，最后才是关联最密切的文献；第五，文献综述结果要说清前人工作的不足，衬托出作进一步研究的必要性和理论性价值；第六，采用了文献中的观点和内容应注明来源、模型、图表、数据应注明出处，不要含糊不清。
四一次文献、二次文献、三次文献
1 一次文献：一次文献，又称原始文献，是情报学中的一种主要文献，指以作者本人的工作经验、观察或者实际研究成果为依据而创作的具有一定发明创造和一定新见解的原始文献，如期刊论文、研究报告、专利说明书、会议论文、学位论文、技术标准等。一次文献的特征：第一，内容具有独创性，是作者本人的工作经验、观察或者实际研究成果，该种文献内容具有先进性和新颖性，反映了有关领域最新研究成果；第二，文献内容叙述具体、详尽，有供研究者参考、学习和利用价值；第三，一次文献数量庞大、分散在各种期刊、媒体、会议论文集、图书、连续性出版物、特种文献之中，所以寻找困难。
2 二次文献：二次文献又称二级次文献，是对一次文献进行加工整理后的产物，即对无序的一次文献的外部特征如题名、作者、出处等进行著录，或将其内容压缩成简介、提要或文摘，并按照一定的学科或专业加以有序化而形成的文献形式，如目录、文摘杂志等。它们都可用作文献检索工具，能比较全面、系统地反映某个学科、专业或专题在一定时空范围内的文献线索，是积累、报道和检索文献资料的有效手段。特征：第一是高度浓缩性，二次文献时原始文献中精华，是直接对有关文章或书刊进行浓缩，信息量大；第二，客观准确，二次文献确切地记述原始文献的重要内容，不加评论和解释，忠实于原始文献；第三，完整独立，二次文献是在忠实原始文献基础上，把原始文献内容浓缩成一篇短文，具有独立利用价值；第四，二次文献既具有报道性质，传递科技信息，又具有文献检索功能。
3 三次文献：三次文献也称三级文献，是选用大量有关的文献，经过综合、分析、研究而编写出来的文献。它通常是围绕某个专题，利用二次文献检索搜集大量相关文献，对其内容进行深度加工而成。是对现有成果加以评论、综述并预测其发展趋势的文献，属于这类文献的有综述、评述、进展、动态等，在
文献调研中，可以充分利用这类文献，在短时间内了解所研究课题的研究历史、发展动态、水平等，以便能更准确地掌握课题的技术背景。例如大百科全书、辞典等。特点：浓缩性、指引性、针对性、参考性。
五史学理论体系的主要内容
史学本体论、史学认识论、史学方法论
（一）史学本体论
1 定义：史学本体论是关于历史现象存在的本源、性质及发展过程的理论。其核心就是人们通常所说的社会历史观。
2 主要内容：历史主体论、历史运动论、历史规律论、历史动力论
3 分类：（1）具有人本主义倾向的史学本体论。第一，强调人的精神、目的、意志是社会历史过程中的决定性因素。认为一切历史活动和整个历史过程都只不过是人的精神、目的、意志的展现过程，历史学的研究对象是有目的、有意志的人的活动过程；第二，认为人类社会的历史是无规律可循的。具有人本主义倾向的史学本体论认为人的目的、意志和观念活动具有一次性、非重复性的特点。
（2）具有科学主义倾向的史学本体论。主要观点是认为人类社会中总是存在某些结构，他们在长时期里甚至在整个人类历史过程中起着决定人类历史进程的作用，支配着人们的思想、行为和命运。
（3）唯物史观指导下的史学本体论。第一，人类的物质生产是整个历史发展的出发点；第二，物质关系是整个社会历史的基础；第三，社会存在决定社会意识；第四，物质资料的生产方式决定历史的每一阶段发展和特殊的性质
（二）史学认识论
1 定义：史学认识论是关于历史认识的理论，是关于历史认识主体认识其客体的过程、特征、方法等等。主要涉及历史认识主体和历史认识客体各自的特点，二者之间的关系；历史认识过程的特点、历史认识正误的原因及其检验方法；历史认识如何对实践乃至现实发展进程产生影响等。
2 研究内容：人们的历史认识是怎样形成的？人们的历史认识与客观存在的历史之间是什么关系？历史科学的认识与自然科学和其他社会科学的认识有何异同？等等。
3 分类：（1）具有人本主义倾向的史学认识论。具有人本主义倾向的历史研究者认为，历史只不过是过去的人们的意识、意志和行为动机的展现过程，要认识历史首先就要设法认识历史上的人们的意识、意志和行为动机。
（2）具有科学主义倾向的史学认识论。具有科学主义倾向的结构主义的史学家认为，人们的历史认识是从他们自己掌握到的“感觉材料”或“经验事实”归纳出来的。由于研究者的生活经历各不相同，在同一个历史过程中总是会特别看重某些特定的“感觉材料”或“经验事实”，从而归纳出不同的“结构”或“功能”，对那些“结构”或“功能”的相互关系及其发生发展或演变的原因作出不同的解释。这些各不相同的结构主义的历史认识正确与否，也只有用“感觉材料”或“经验事实”去检验。
（3）唯物史观指导下的史学认识论。首先是对史料和单项事实的认识，从而转变为在一系列相关史料、史实基础上形成的对某个历史事件或某种历史过程的认识，最后转化为对整个人类历史发展演变过程的总体性的认识。（三）史学方法论
1 定义：是指阐述和揭示历史研究的方式、方法的性质和特点的理论。是历史研究所运用的各种方法的概括化或者系统化而构成的一门知识
2 史学方法论探讨的问题：史学研究方法形成的客观和主观条件；史学研究方法形成的理论基础；史学研究方法形成的方式及途径；史学研究方法得以成立的内在条件。等等
3 历史方法论研究中存在的问题：第一，史学理论与史学方法论界定不清；第二，史学研究方法与史学方法论相互混淆；第三，史学方法论是个开放的系统，不同时代、不同国家、不同学派存在争议。
4 史学研究方法：第一，技术性方法。有历史统计法、地理测量法、C14测定法、科技史模拟实验和复原研究等。第二，导向性方法，有移情体验、经验规律的解释方法、唯物辩证法。
5 唯物史观指导下的史学方法论的基本观点：第一，历史主义。内容有：其一，一切社会制度和现象都是历史的产物，进行研究时，应当从产生这些制度和现象的条件出发；其二，在分析任何社会问题时，都要把问题提到一定的历史范围之内；其三，从发展中考察一切历史现象，从动态的而不是静态的角度看待和评价一切历史事物。第二，阶级分析。阶级分析是指在承认人类社会发展到一定阶段，划分为阶级并由此产生阶级斗争的前提下，运用马克思主义的阶级观点，从阶级对立和阶级斗争的角度分析、解释社会历史事物的方法论观点和法则。基本内容有：其一，阶级分析是解开人类文明史一切关系的一把钥匙；其二，进行阶级分析必须研究各阶级赖以生存的各种条件。其作用有：其一，运用阶级分析，有助于我们在纷繁复杂的历史信息中，理清阶级社会历史发展的主要线索；其二，阶级分析在史料的鉴别中起着重要的作用；其三，进行阶级分析时应注意的问题。
六历史主义
1 定义：历史主义原则是近代资产阶级历史学中萌生的一种史学方法，其创始人是乔巴蒂〃斯特〃维科，维科在其代表著作《关于民族共同性的新科学原理》一书中，把历史过程理解为自然发展的过程，是一个由低级向高级发展的过程，人类历史经历了三个时代，即：神祗时代、英雄时代、凡人时代，他反对把历史看做神的产物，也反对把历史看做是教皇和君主意志的看法，提出“世界确实是由人类创造出来的“，稍后的伏尔泰和赫尔德都是历史主义的重要奠基人。
2 资产阶级历史主义的贡献：第一，肯定了人类历史是一个不断发展的连续的运动过程。其中每一个历史发展阶段都是这个发展链条上必要的一环，都有它存在的价值和理由；第二，任何历史事物都是一个历史的产物，都有被产生它的那些历史条件所决定的历史独特性，因而，对历史事物只有从产生它的历史条件中去理解；第三，人类历史有它自身的演进规律，不应用人类自身的理性去作为裁判历史的尺度，而应用客观的尊重历史的态度去对待历史。
3 资产阶级历史主义的局限性：第一，由于不理解人类历史发展的真正基础，在历史发展阶段的划分上表现出极大的随意性；第二，历史辩证发展的这一历史主义思想的主要观念，在资产阶级学者那里不能贯彻到底；第三，资产阶级历史主义在不少人那里导向客观主义，导向替历史辩护的立场；第四，资产阶级历史主义对于历史事物的个别性、特殊性、独特性的研究，是非科学的。
4 马克思主义的历史主义：第一，人类历史是一个无穷的由低级到高级的运动过程，并呈现出不同的发展阶段；第二，一切历史事物都是特定的历史环境的产物，是特殊的历史联系决定了事物的独特风貌；第三，任何具体的历史事物
都有一个发生、发展和消亡的历史过程；第四，人类社会历史发展的连续性，确证了历史发展的继承性。
5 历史主义原则对历史研究的基本要求：第一，站在历史进步的立场上评价历史事物；第二，把问题提到一定的历史范围之内；第三，要重视基本的历史联系；第四，把历史事物作为一个过程去研究；第五，历史地对待历史遗产。
七社会分层
1 概念：社会分层是指依据一定的标准把社会成员区分为高低有序的不同等级和层次的过程与现象。
社会分层实质是指社会资源在社会成员中的不均等分配，即不同的社会群体或社会地位不平等的人不均等地占有那些在社会中有价值的事物，例如财富、声望、教育机会等。
首先，社会分层是一个过程。尽管在有些社会里的社会分层结构比较僵化，但没有任何一个社会的社会等级秩序是一成不变的。社会持续不断地把人们区分为拥有不同社会地位的人并在他们之间不平等地分配财富、权利和声望；第二，只有当财富、权力和声望根据人们的社会地位被不平等地、有系统地分配时，这个社会才是分层的、不平等的；第三，被分配的奖赏或稀有资源是什么要视有关社会的文化价值观念而定。
社会分层最深层的根源：社会分工
2 社会分层的测量方法
第一，声望判断法。即社会学者要求被调查者对另外一个人或群体作地位评估的方法。
第二，主观法。是被调查者对自己的社会地位作主观的评价的方法，这种方法容易受调查对象主观态度的影响；
第三，客观法。社会学者采用客观的标准对社会分层情况进行研究的方法。大多数社会学者采用收入、职业或教育作为标准。
3 社会分层的指标
第一，不平等指数；
第二，五等分法；
第三，恩格尔系数；
第四，社会地位综合量表。
4 传统马克思主义和韦伯主义的分层理论
两者是社会学社会分层理论的两个主要理论模式与分析框架。两个理论模式探讨的都是社会不平等问题，但是在对社会分层的本质、要素、形式等问题上理论分野较大，代表了两种本质上不同的理论取向。
（1）传统韦伯社会分层理论
韦伯提出划分社会层次结构的三重标准，即财富、威望、权利。由于财富、权力和声望之间具有密切关系，很多社会学家根据“社会经济地位“这一概念来区分人们之间的阶层差异。社会经济地位是由财富、职业声望和所获得的教育程度结合起来而形成的一个平均序列。通常用“上层阶级”、“中层阶级”、“下层阶级”来表示。
（2）传统马克思主义阶级分层理论
阶级的产生。阶级的存在仅仅同生产发展的一定历史阶段相联系，是私有制社会的普遍现象。
划分阶级的标准。是人们在生产关系中所处的地位，主要是对生产资
料的占有关系，以及由此决定他们在生产方式中所起的作用于领取社会财富的方式、数量等。
阶级内部的关系。阶级内部成员具有共同的经济地位与共同利益，他们的行为表现一致性程度较高。
阶层。是依据生产资料占有关系之外的属性划分的，它或者存在于阶级内部，或者是与阶级相联系而又相对独立的特殊群体。
阶级的消灭。无产阶级与资产阶级是社会历史上最后的两大对立阶级。无产阶级的历史使命是消灭资产阶级，铲除滋生阶级与社会不平等的主要根源——私有制，建立公有制
（3）两派学者观点的差异：第一，前者（马克思主义）是以生产资料占有形式来划分阶级，这被认为是经济决定论的划分原则，后者（韦伯主义）则强调身份认同，这在一定程度上被认为是文化决定论的划分原则；第二，前者认为是否占有生产资料是划分阶级的唯一标准，后者则采用多元划分标准——财富、权力和声望；第三，前者认为他们划分出来的阶级在现实社会中是实际存在的社会实体，有确定的阶级意识和阶级利益，并采取追求阶级利益的集体行动，后者通常认为，学者划分出来的阶级或阶层在很大程度上只是一种统计分类，是学者研究社会问题而采用的一种分类工具，在现实社会中并不存在有统一的阶级意识并采取一致的阶级行动的社会实体。
八史学理论的意义和作用
第一，有助于把零碎的、分散的历史现象联系起来，发现它们之间的因果关系，从而揭示和认识人类历史的发展规律；
第二，可以帮助人们透过历史现象，揭示历史本质；
第三，史料的鉴别、整理需要正确科学的历史学理论作为指导。
第三章历史学研究的方法
一史学研究方法的定义：史学研究方法是在历史认识和研究这一特定活动中形成的；史学研究方法是由人们自觉提炼的；史学方法调整和建构主体认识与客体历史关系和活动的范式；定义揭示、概括了史学研究方法本质和特殊本质。二检索工具种类（按著录内容分）
第一，目录。分为分类目录、书名目录、著者目录、专辑目录；
第二，索引。分为目录索引、专题索引、主题索引；
第三，文摘。
第四，年鉴。包括综合性年鉴和专科性年鉴。
第五，手册。分为知识手册和专业手册。
三检索方法
第一，直查法；
第二，追溯法；
第三，统查法；
第四，分段法
四阅读文献资料的方法
粗读法、浏览法、研读法
五目录的特点
第一，登记报道性；
第二，检索、查考性；
第三，评价推荐性。
六伪书
1 概念：指那些作者不真、年代不实以及内容造假的古典文献。
2 种类：第一，全部伪；第二，部分伪；第三，本无其书而作伪；第四，曾有其书佚而作伪；第五，内容不尽伪，而书名、人名皆伪。
3 伪书产生的原因：第一，尚古观念而伪书。在整个传统社会中，普遍存在厚古薄今、迷信古人，崇拜圣贤的心态，所以一些人为了宣扬自己的学说，便采用托古的方法；战国秦汉间。
第二，政治相争而产生的伪书。封建统治阶级内部派系斗争势同水火，为制造舆论达到目的，不惜伪造书籍的手段来陷害对手；《周秦行记》
第三，文献亡佚而产生的伪书。古代典籍文献大量的散佚是伪书产生的重要社会原因。朝廷禁毁、战乱、自然灾害等天灾人祸等造成了古代典籍文献的大量损毁亡佚，给后世留下了大量遗憾，故世有寻求遗书之举。西汉。
第四，学术相争而产生的伪书。封建社会的学者们，论学时有门户之争，特别是同时而才名相当的学者，更是互相轻视、彼此打击，为维护学派的学说，争胜对方，伪造古书是其重要手段之一。此以曹魏时期的王肃伪造《孔子家语》最具代表性；
第五，伪署作者而产生的伪书。古书作伪，伪署作者是其大端，而伪作者姓名的原因也多种多样，大致有为泄愤而诽谤他人、自耻署名而伪造古书、借重名家以传其书等原因。
第六，好事妄为而产生的伪书。世间确有一些好事之徒，他们或出于兴趣，由于技痒，或出于游戏而作书，后世流传，反以为真。（托古、邀赏、争胜、炫名、诬善、掠美）
七辨伪
1 定义：古典文献有伪是客观事实，把古典文献中那些有伪的图书文献，或某部图书文献中有伪的内容、篇章揭示出来，就是辨伪，也有人主张应称为“辨真”，提法不同而实质相同。辨伪是文献实证——考据的形式之一，是传统学术中的一项基本工作，是文献学构成的一个重要方面。
2 辨别伪书的意义：一是不辨古籍之真伪无法确定文献的价值；二是不辨真伪无益于古籍的整理；三是不辨真伪无法编撰史书；四是不辨真伪无法认识学术源流。
3 辨伪的方法：第一，从目录文献入手，考察文献的流传以辨真伪，此为基本方法，主要通过三种途径：一是考察早期目录之有无以辨真伪；二是考察后世书目著录之有无以辨真伪；三是考察钱袋目录解题、题记等辨识真伪；第二，从历史事件入手，考察其发生的时间与作者在世的时间以辨真伪；第三，从作者生平入手，考察作者生平事迹和著述等以辨真伪；第四，从文风语体入手，考察其出现的特定文风、语词、文体等以辨真伪；第五，从征引文献入手，考察其与传本的异同、时代的前后等以辨真伪；第六，从思想内容入手，考察其体现的学术观点、语词文风等以辨真伪。
4 伪书存在的价值
第一，保存古代的佚书。佚书不能凭空捏造，凡在位者大都借助当时流行的图书文献，或辑录征引，或串乱增删，而其所凭借之书后世大都亡佚，借助这些伪书得以保存一二；
第二，保存古代的神话。伪书中如谶纬一类，保存古代神话不少，我们拿来当小说读，也许可以知道些古代的文化和古民族的心理；
第三，保存古代的制度。
第四，保存古代的思想。很多伪书，如果作为其伪之书来讲，可能文献价值不大，但是如果我们考订了伪书出现的年代及其作者，把它作为研究作伪者思想的文献，则具有非常大的价值；
第五，保存古代的科技。
第六，保存古代的语言。
八校勘学
1 定义：校勘学就是研究和总结校勘规律的一门科学，除对文献材料发生错误的规律进行总结外，人们还对校勘的作用、方法、据以校勘的资料、校勘者应具备的条件、校勘成果的处理形式等进行探索，在校勘实践的基础上形成了校勘学。
2 功用：第一，为人们读书治学提供符合或接近原稿的书面材料；第二，读书应求善本，善本最基本的条件就是符合或接近原稿，而校勘不但是使今本符合或接近原稿的一种特定手段，而且也是鉴定其是否符合或接近原稿的一种可靠方法；
第三，校勘有益于书籍的整理与出版。
3 校勘的主要方法（陈垣《校勘学释例》）
对校、本校、他校、理校
（1）对校就是将某一文献的不同版本进行对比，从而发现并改正书面材料错误的方法。这种方法是先选择一种版本作为底本，再用其他版本逐字逐句地比较，把各本的异同记录下来。
（2）本校法就是以本书校本书，在本书内部找证据。将某种文献的上下文进行对比，找出其内容上与文字上的异同，从而确定与改正其错误的方法，成为本校。一本书的各个组成部分之间，在语言形式和思想内容方面，都会不可避免地相互联系着，本校法正式利用这个特点来进行工作的，因此，要求熟读全书。
（3）用其他文献中的引文及相关文字来校勘某一文献称他校。
（4）理校是推理的校勘，是校勘的补充方法。当发现文献中的确存在着错误，没有足够的旁证资料可供比勘时，就不得不采用推理的方法来加以改正。理校也非任意为之，通常需要从语言、体例、史实等方面找寻作为推理的依据。九文献发生错误的类型：讹、脱、衍、倒
十历史分析的方法
历史比较分析方法、历史计量分析方法、历史心理分析方法、历史系统分析方法。
（一）历史比较分析方法
1 定义：历史比较分析方法，又称“比较史学”。是通过对不同时间、不同空间条件下的各种历史现象进行纵向或横向的比较，分析异同，探索历史发展的一般规律或特殊性的一种史学分析方法。
2 模式：国外学者——第一，历史类型性比较，即具有同类特征历史现象
之间的比较；第二，作为理论的并行论证的历史比较。国内学者——横向比较、纵向比较、宏观比较、微观比较
（二）历史计量分析方法
1 定义：历史计量分析方法又称计量史学或历史定量分析方法。是指运用数学方法、统计学方法和电子计算机技术，通过各种数据关系，揭示和认识历史的一种方法
2 优势：第一，快速处理和利用了在过去历史研究中，用传统方法和手段无法处理的大量史料，开拓了历史研究的一些新领域；第二，使一些模糊不清、不够确定的问题，得到较为可靠的数据证明。
（三）历史心理分析方法
1 定义：历史心理分析方法，又称心理史学、心态史学，是运用心理学的理论、方法研究历史人物或社会集团的行为，对历史现象进行心理学解释的一种史学方法。
2 心理史学方法的原则与方法
第一，进行心理研究，应注意把心理因素与具体的社会历史环境结合起来。不能离开人们生活的客观条件，单纯进行心理分析；
第二，挖掘反映历史人物心理活动的典型材料，把心理分析建立在客观事实的基础之上；
第三，研究个人心理时，必须把心理的稳定性和可变性结合起来；
第四，研究群体心理时，应具体问题具体分析，把社会心理的共同性和差异性结合起来；
第五，坚持以唯物史观为指导，从社会存在上分析心理现象的来源，从社会实践上分析个人心理的特征，从历史发展上分析群体心理变化的原因与规律。
3 心理史学方法的局限：第一，由于历史记载中包含心理方面的材料极少，进行心理分析就受到限制，应用的资料不乏猜测和想象的成分，并由此影响到研究结论的可靠性；第二，心理分析理论与史实的分离，使得心理分析面临以理论模式去套史实的危险；第三，心理史学只是一种具体的研究方法，而且它只能适用于历史人物、群体和部分历史现象的研究，它不能全面解释历史事件或人物的性质。
（四）历史系统分析法
1 定义：历史系统分析方法，又称历史整体系统分析方法。它是运用现代科学系统论原理，将历史作为一个整体的系统加以分析研究的方法。
2 具体内容：历史整体分析、历史层次分析、历史结构分析、历史环境分析、历史动态分析。
3 应注意的问题：第一，历史系统分析方法不可避免的带有局限性；第二，实践中，要注意与其他研究方法的结合；第三，在历史研究领域运用系统方法还需要一个艰难的探索过程。
贵州城市职业学院2014—2015学年度第二学期 本大题得（） 分 一、单选题（每题2分，共20分） 1. 1765年英国人（A ）发明了蒸汽机。 A.瓦特 B. 福特 C ?卡尔?本茨 D.古诺 2. 属于中国汽车自主品牌的是：（A ） A.红旗 B. 福特C .大众D. 起亚 3. 采用人字齿轮形状作为公司标志的汽车公司是：（C ） A.法国标致 B. 德国大众 C .法国雪铁龙 D.韩国现代 4. 第一家采用流水线生产方式的汽车企业是（B ）。 A.奔驰 B. 福特 C .法拉利 D.丰田 5. 活塞位于（A ）内 A.气缸 B. 曲轴箱 C .空气滤清器 D.飞轮 6. VIN 车辆识别代码共有（B ）位 A. 15 B. 17 C . 20 D. 25 7. 柴油机是由（B ）发明的 A.奥托 B. 狄塞尔 C .雷诺尔 D. 古诺 8. “多功能汽车”的英文简写是（B ） A. SUV B. MPV C . 4WD D. RV 9. 斯巴鲁SUBAR 的含义是（A ） A.昂星宿 B. 龙卷风 C .流星 D.银河系 10. 东风汽车标记是一对（B ） A.树叶 B. 飞燕 C .鱼鳍 D.羽毛 : 号位座 :名姓 :号学 :级班 ? ? 业专《汽车文化》期末考试（A ） 试卷命题人：王丰 任课老师：王丰
本大题得（）分 二、填空题（每空1分，共30分） 1.汽车史上的四次大变革是：第一次流水线生产方式_______ 、第二次汽车产品多样 性 _____ 、第三次精益的生产方式、第四次汽车工业走向世界。 2.至1966年，我国汽车工业已形成第一汽车制造厂、南京汽车制造厂、上海汽车制造厂、济南汽车制造厂、北京汽车制造厂五个汽车生产基地，基本填补了汽车类型的空白。 3.汽车的主要性能指标有动力性、燃油经济性、制动性、操纵稳定性、行驶平顺性、 排放污染物和噪声。 4.汽车主要是由发动机、底盘、车身、电气设备四大部件组成。 5.四冲程汽油机的一个工作循环包括四个行程，进气、压缩、做功、排气。 6.按传动介质分，汽车传动系的形式有机械传动、液力传动、液压传动、电传动。 7.两位德国人卡尔?本茨、戈特利布?戴姆勒被誉为现代汽车之父。 8.确定汽车外形有三个因素，包括机械工程学、人机工程学、空气动力学。 本大题得（）分 三、判断题（只判断正误）（每题1分，共10分） 1.在我国，拖拉机和摩托车属于汽车的范畴。（x ） 2.按我国规定，中型客车的车长划分为 3.5米v L V 7米。（x ） 3.美国福特汽车公司生产出T型车，又在世界上首推流水线装配汽车的方式。（V ） 4.发动机由曲轴连杆机构、配气机构、燃料供给系、传动系、润滑系、冷却系、和起动系组 成。（x ） 5.宝马的英文缩写是BMU （X ）
材料现代分析方法试题4（参考答案） 一、基本概念题（共10题，每题5分） 1．实验中选择X射线管以及滤波片的原则是什么？已知一个以Fe为主要成分的样品，试选择合适的X射线管和合适的滤波片 答：实验中选择X射线管的原则是为避免或减少产生荧光辐射，应当避免使用比样品中主元素的原子序数大2~6（尤其是2）的材料作靶材的X射线管。 选择滤波片的原则是X射线分析中，在X射线管与样品之间一个滤波片， 以滤掉K β线。滤波片的材料依靶的材料而定，一般采用比靶材的原子序数小1或2的材料。 以分析以铁为主的样品，应该选用Co或Fe靶的X射线管，同时选用Fe和Mn 为滤波片。 2．试述获取衍射花样的三种基本方法及其用途？ 答：获取衍射花样的三种基本方法是劳埃法、旋转晶体法和粉末法。劳埃法主要用于分析晶体的对称性和进行晶体定向；旋转晶体法主要用于研究晶体结构；粉末法主要用于物相分析。 3．原子散射因数的物理意义是什么？某元素的原子散射因数与其原子序数有何关系？ 答：原子散射因数f 是以一个电子散射波的振幅为度量单位的一个原子散射波的振幅。也称原子散射波振幅。它表示一个原子在某一方向上散射波的振幅是一个电子在相同条件下散射波振幅的f倍。它反映了原子将X射线向某一个方向散射时的散射效率。 原子散射因数与其原子序数有何关系，Z越大，f 越大。因此，重原子对X射线散射的能力比轻原子要强。 4．用单色X射线照射圆柱多晶体试样，其衍射线在空间将形成什么图案？为摄取德拜图相，应当采用什么样的底片去记录？ 答：用单色X射线照射圆柱多晶体试样，其衍射线在空间将形成一组锥心角不等的圆锥组成的图案；为摄取德拜图相，应当采用带状的照相底片去记录。
中央广播电视大学2011-2012学年度第二学期“开放专科”期末考试（半开卷） 教育研究方法试题 一、单选题（每题3分，共15分） 1．下列关于观察法中编码的说法中，正确的是( )。 A.策略编码指对人们完成一定任务所用方法、策略的编码 B．常见的一些编码有：过程编码，活动编码，策略编码和行为编码 C．过程编码指对事物过程的编码，其编码名称是阶段和步骤 D．活动编码指按照一定的种类进行的内容编码 2．对于调查访问，下面哪种说法是正确的( )。 A．在访问时，与被访者谈得越投机越好 B．在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的 C．在访问时，座位的安排无关紧要 D．-般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机 3．下列选项中正确的是( )。 A．一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式 B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划 C．具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的 D．研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法 4．关于实验设计的下列说法中，正确的是( )。 A．将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定他们对某种刺激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果 B．组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低 C．事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型 D．事前测定，是指在实验处理实施前对被试时行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差
江西省井冈山经贸学校2014—2015第二学期 15汽修（3）班《汽车文化》期末考试题 注意事项： 1、考生应严格遵守考场规则，得到监考人员指令后方可答题。 2、考生拿到试卷后应首先填写密封线内各项内容（准考证号、姓名、学校），不得填出密封线外，同时把座位号填写在试卷右上角座位号栏内。 3、用蓝、黑色圆珠笔或钢笔把答案直接写在试卷上。 4、注意字迹清楚，保持卷面整洁。 5、考试结束将试卷放在桌上，不得带走。待监考人员收毕清点后，方可离场。 一、填空题 ：（每小题 1 分，共计 20 分） 1、 汽车诞生在 年。 2、 世界上第一条汽车流水装配线是在 国。 3、 被誉为赛车之父的是 。 4、 德国奥迪汽车公司原来是由 家公司合并而成。 5、 发明子午线轮胎的公司是 。 6、 中国唯一符合FIA 国际标准的F1赛道在 。 7、 世界上最著名的勒曼24小时汽车耐力赛举办地点是在 。 8、 世界上累计产量最高的汽车是 。 9、 SUV 是 汽车。 10、 现代汽车鼻祖是本茨及 。 11、 世界上最大的汽车城是美国的 。 12、 宝马的英文缩写名称是 。 13、 客车的车辆类别代号是 。 14、 我国汽车报废标准规定，家用轿车的使用年限为 年。 15、 VIN 车辆识别代码共有 位。 16、 汽油的辛烷值越高，其 越好。 17、 自动变速器上N 代表 。 18、 排气管“放炮”的主要原因有 。 19、 电控汽油机大多采用 点喷射。 20、 最新的汽车分类标准将汽车分成 商用车和 车两大类。 二、单选题 ：（每题 2 分，共计 60 分） 1的驱动形式是 。 A 、FR B 、FF C 、RR 2、 兰博基尼在创建初期生产什么 。 A 、飞机 B 、农用机械 C 、自行车 3、 最注重汽车安全性的汽车厂商是 汽车公司 。 A 、沃尔沃 B 、奔驰 C 、通用 4、 ABS 是 的缩写。 A 、 全球卫星定位系统 B 、电子防抱死制动系统 C 、汽车驱动防滑驱动系统 5、 GPS 是 A 的缩写。 A 、 全球卫星定位系统 B 、全球监测系统 C 、全球导航系统 6、 保时捷的创立者，甲壳虫的设计者是 。 A 、 菲迪南德.波尔舍 B 、菲迪南德.雷诺 C 、菲迪南德.费雷 7、 舒马赫夺得过 F1冠军 。 A 、 6 B 、5 C 、7 8、 转子发动机的发明人的国籍是 。 A 、日本 B 、德国 C 、 美国 9、 F1大奖赛全年共有 站。 A 、17 B 、16 C 、15 10、 ESP 是 的缩写。 A 、主动式车身悬挂系统 B 、电子动态稳定系统 C 、电子感应刹车控制系统 11、“MPV ”是 的英文缩写。 A 、高级房车 B 、运动型多用途车 C 、多用途厢式车 12、奥兹莫比尔是 汽车公司的品牌。 A 、克莱斯勒 B 、通用 C 、奥迪 13、Seat 品牌属于 国家。 A 、美国 B 、意大利 C 、西班牙 14、第一个ABS 系统的制造商是 。 A 、博世 B 、西门子 C 、德尔福 15、最早的电动汽车 。 A 、1847年，美国的法莫(M.Farmer)制造了第一辆无导轨蓄电池为动力的电动汽车 B 、1880年，法国的卡米?福尔最先制造出利用蓄电池作动力的、实用的电动汽车、 C 、 ，中国武汉理工大学研制的混合动力电动汽车 16、我国生产的第一辆汽车叫 。 A 、民生牌 B 、 民族牌 C 、民权牌 学校： 班级： 姓名： 学号： 身份证号： ……………………………装………………………订………………………线…………………………………
期末考试各科高效复习方法 期末复习，具体要做到：一要回归教材。回归课本不同于一轮时的全面复习，要突出重点，根据考试中暴露出的问题回扣。二要重温错题，提醒孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因等，避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。 一、别再和难题“较量” 在后期复习阶段，复习的管理很有学问，学生自己要有精细的规划，合理安排时间。复习中不要在某个知识点或某道题上卡住，打“持久战”。越临近考试，更宜学生自己安排复习，查缺补漏，排查知识点的掌握情况，促进各科平衡，提高总体成绩。 二、攻克薄弱环节 家长或老师要指导学生学会审题，研究如何从不同角度作答，启迪思维，开阔思路。 对于学生来说，首先要保住基本分不失，对易混淆的、相近的、容易出问题的进行比较、澄清，加深理解，分析自己掌握知识的薄弱环节。 三、打好“纠错战” 期末复习，具体要做到：一要回归教材。回归课本不同于一轮时的全面复习，要突出重点，根据考试中暴露出的问题回扣。二要重温错题，提醒孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因等，避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。 总之，期末复习是升华知识和能力的时候，家长或老师对学生要细心指导，攻克薄弱环节，争取向审题多要2分、向规范多要2分、向仔细多要2分、向心态多要2分，使每个学生总分都有提高。 语文： 一、以课本为基础 1、要认真地把课本通一遍，把该掌握的字、词、段等基础知识打牢。 A把易错的生字整理出来，进行重点训练;B重点多音字;C背诵段落复习检查;D古诗、积累运用的背、写。 2、进行归纳整理。如把学过的人物进行总体概括;把学过的修辞归纳总结;把学过的表达方法进行总结。 3、拓展。如古诗，要进行横向纵向的拓展。作者、类型等都是拓展的方向。写春、夏、秋、冬、送别、怀乡等古诗。成语归类练习。写景、写人、含数字、动物、相近、相反词等。 二、分题型进行练习 不能撒大网，要抓重点题型，做到举一反三。注重效果，不搞题海战术。 三、作文练习 注重类型训练。注意题材要结合学生生活实际，结合社会实际。多写生活作文、社会作文、问题作文。作文训练引导学生运用学过的名言、古诗、警句、歌词等，做到语言训练和知识运用相结合。注意作文题目的设计训练。 数学： 第一，要学会在原有知识的基础上，进行归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。要学会分析每次单元考试的题型，一般的来讲是这样几个方面：一是概念
一、单项选择题（每题 2 分，共10 分） 3．表面形貌分析的手段包括【 d 】 （a）X 射线衍射（XRD）和扫描电镜（SEM）(b) SEM 和透射电镜（TEM） (c) 波谱仪（WDS）和X 射线光电子谱仪（XPS）(d) 扫描隧道显微镜（STM）和 SEM 4．透射电镜的两种主要功能：【b 】 （a）表面形貌和晶体结构（b）内部组织和晶体结构 （c）表面形貌和成分价键（d）内部组织和成分价键 二、判断题（正确的打√，错误的打×，每题2 分，共10 分） 1．透射电镜图像的衬度与样品成分无关。（×）2．扫描电镜的二次电子像的分辨率比背散射电子像更高。（√）3．透镜的数值孔径与折射率有关。（√）4．放大倍数是判断显微镜性能的根本指标。（×）5．在样品台转动的工作模式下，X射线衍射仪探头转动的角速度是样品转动角 速度的二倍。（√） 三、简答题（每题5 分，共25 分） 1. 扫描电镜的分辨率和哪些因素有关？为什么? 和所用的信号种类和束斑尺寸有关，因为不同信号的扩展效应不同，例如二次电子产生的区域比背散射电子小。束斑尺寸越小，产生信号的区域也小，分辨率就高。 1．透射电镜中如何获得明场像、暗场像和中心暗场像？ 答：如果让透射束进入物镜光阑，而将衍射束挡掉，在成像模式下，就得到明场象。如果把物镜光阑孔套住一个衍射斑，而把透射束挡掉，就得到暗场像，将入射束倾斜，让某一衍射束与透射电镜的中心轴平行，且通过物镜光阑就得到中心暗场像。 2．简述能谱仪和波谱仪的工作原理。 答：能量色散谱仪主要由Si(Li)半导体探测器、在电子束照射下，样品发射所含元素的荧光标识X 射线，这些X 射线被Si(Li)半导体探测器吸收，进入探测器中被吸收的每一个X 射线光子都使硅电离成许多电子—空穴对，构成一个电流脉冲，经放大器转换成电压脉冲，脉冲高度与被吸收的光子能量成正比。最后得到以能量为横坐标、强度为纵坐标的X 射线能量色散谱。 在波谱仪中，在电子束照射下，样品发出所含元素的特征x 射线。若在样品上方水平放置一块具有适当晶面间距 d 的晶体，入射X 射线的波长、入射角和晶面间距三者符合布拉格方程时，这个特征波长的X 射线就会发生强烈衍射。波谱仪利用晶体衍射把不同波长的X 射线分开，即不同波长的X 射线将在各自满足布拉格方程的2θ方向上被检测器接收，最后得到以波长为横坐标、强度为纵坐标的X射线能量色散谱。 3．电子束与试样物质作用产生那些信号？说明其用途。 （1）二次电子。当入射电子和样品中原子的价电子发生非弹性散射作用时会损失其部分能量(约30～50 电子伏特)，这部分能量激发核外电子脱离原子，能量大于材料逸出功的价电子可从样品表面逸出，变成真空中的自由电子，即二次电子。二次电子对试样表面状态非常敏感，能有效地显示试样表面的微观形貌。 （2）背散射电子。背散射电子是指被固体样品原子反射回来的一部分入射电子。既包括与样品中原子核作用而形成的弹性背散射电子，又包括与样品中核外电子作用而形成的非弹性散射电子。利用背反射电子作为成像信号不仅能分析形貌特征，也可以用来显示原子序数衬度，进行定性成分分析。 （3）X 射线。当入射电子和原子中内层电子发生非弹性散射作用时也会损失其部分能量(约
《教育研究方法》2017期末试题及答案 一、填空题(每空2分。合计30分) 1．在假设检验过程中允许犯第一类错误的概率又称为事件。 2．外在效度是指实验结果的性，或推论、应用之范围的准确性。 3．结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合 当时意见、态度的一个或几个答案。 4．测验的性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。包括以下诸方面：测验刺激的客观性、量化的客观性、推论的客观性。 5．取样是选取某一段时间作为观察记录的对象。 6．测验是一种系统化了的程序和一种测量的。 7．文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献。 8．无结构型问卷的结构较松懈或较少，并非真的完全没有结构，只是不将资料，但必须向有关人士问差不多相同的问题，被访问的人数一般较少，自由回答。 9．成就测验是指经过一定的数量化或测验编制程序化的各类教育测验。 10．用专业语言来说，某一个随机事件在n次实验中出现的情况称为该随机事件的次数，各种随机事件在n次实验中出现的次数分布情况称次数分布。 11．文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。内容分析法与文献法相比更侧重于分析。 12．以结构形式为标准，问卷法可划分为型和无结构型两种类型。 13. 变量又称调节变量，是自变量的特殊类型，是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。 14．结构型访问法、半结构访问法、无结构型访问法又被称作封闭型、半封闭型、型。 15．在实验设计中可以采用两种控制无关变量的方法，他们分别是无关变量的和无关变量保持恒定。 二、单项选择题(每题3分。合计l5分) 1．下列关于观察法中编码的说法中，正确的是( )。 A．策略编码指对人们完成一定任务所用方法、策略的编码 B．常见的一些编码有：过程编码，活动编码，策略编码和行为编码
2017—2018第一学期 17春汽修班《汽车文化》期末考试题 注意事项： 1、考生应严格遵守考场规则，得到监考人员指令后方可答题。 2、考生拿到试卷后应首先填写密封线内各项内容（准考证号、姓名、学校），不得填出密封线外，同时把座位号填写在试卷右上角座位号栏内。 3、用蓝、黑色圆珠笔或钢笔把答案直接写在表格里。 4、注意字迹清楚，保持卷面整洁。 5、考试结束将试卷放在桌上，不得带走。考试时间90分钟。 判断题： 选择题： 一、判断题 ：（每题 2 分，共计 40 分） 1、F1赛车发动机的冷却是靠水来冷却的。 （ ） 2、美国通用汽车公司创建于1908，创建人是威廉.C 杜兰特 （ ） 3、大众汽车公司主要有大众和奥迪两大品牌。 （ ） 4、本次和戴姆勒发明的汽车都采用柴油机 （ ） 5、1895年，法国的米其林兄弟制造出了用于汽车的充气轮胎 （ ） 6、美国第一大汽车公司是福特汽车公司 （ ） 7、福特汽车公司生产的T 型汽车是世界第一条流水线装配而成的汽车。 （ ） 8、爬坡试验包括最大爬坡度与爬长坡以及动力三项试验。 （ ） 9、德国工程师卡尔本次发明了在世界上第一辆摩托车。 （ ） 10、世界上第一辆吉普车是由美国班特姆公司制造。 （ ） 11、汽车是用内燃机作为动力，主要在公路上或马路上行驶的交通工具，通常有4个或4个以上的橡胶轮胎，用来运载人或货物。 （ ） 12、汽车电气设备由车身和发动机组成。 （ ） 13、1956年7月，国产第一辆“解放”牌4t 载货汽车在第一汽车制造厂诞生。“一汽”也因此被誉为中国汽车工业的摇篮。 （ ） 14、所有的宝马轿车都是后轮驱动。 （ ） 15、马自达以其辉煌的技术创新历史而自豪，尤其以转子发动机为代表。 （ ） 16、汽车噪音的主要来源有两个方面，一是发动机，另一个是喇叭。 （ ） 17、太阳能汽车使用太阳能电池把光能转化成电能储存在蓄电池中，用蓄电池来推动汽车。( ) 18、白色的汽车发生交通事故的几率远高于黑色汽车。 （ ） 19、未来小客车的造型必然是在鱼形车的基础上加以改进。 （ ） 20、方程式汽车赛项目只有F1。 （ ） 二、选择题 ：（每题2分，共计40 分） ( )。 A 、凯迪拉克 B 、地球 C 、水星 D 、 雪佛兰 2.( )成功地创造了一整套现代公司组织管理体系。 A 、 阿尔佛雷德 斯隆 B 、 丰田喜一郎 C 、 威廉 杜兰特 D 、威廉姆 迈巴赫 3.我国第一辆轿车是（ ）。 A 、红旗CA770高级轿车 B 、解放牌轿车 C 、SH760中级轿车 D 、东风牌轿车 年一级方程式汽车大赛中国大奖赛在（ ）赛道举行。 A 、北京 B 、上海 C 、广州 D 、大连 5.世界上最早组织汽车比赛的国家是（ ）。 A 、法国 B 、英国 C 、美国 D 、中国 年美国克莱斯勒的（ ）小客车，首次采用流线形车身。 A 、气流牌 B 、和风牌 C 、甲壳虫 D 、顺风牌 7.汽车排放造成的大气污染会破坏（ ），从而造成太阳辐射过强，也会导致出现高温天气。 A 、臭氧层 B 、对流层 C 、大气层 D 、电离层 8.氢气汽车指用（ ）的汽车 学校： 班级： 姓名： 学号： 身份证号： ……………………………装………………………订………………………线…………………………………
战前三周磨意志力争期末创辉煌 “磨刀不误砍柴工” ------期末考前复习方法的几点建议与要求一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。——爱默生 期末考试已经临近，各学科都已经进入到紧张的复习阶段。复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含者对知识的理解和运用。平常学习好一些的同学应该利用复习之机，在知识的迁移、在能力的训练上下功夫，做到触类旁通、举一反三，使自己在学习上再上新层次，进入更高的学习境界。学习一般的同学更应该加大复习力度，巩固基本知识掌握基本技能，做到温故而知新。如何有效利用时间？如何提高复习效率？ 一、制定合理的复习计划。每位同学应该根据这次复习的课程，制定切实可行的计划。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”期末考试科目多，内容庞杂，很多同学复习起来感觉到千头万绪，无从下手。如果复习没计划，西打一捶，东打一棒，肯定事倍功半。 这就要求我们根据学科特点制定出适合于自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。当然，光有计划还不够，还需要同学们集中精力，充分利用时间保证计划的落实。那么时间哪里来呢？ 有人说一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间多出59倍！鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用上，把一些零散的时间“焊接”起来，才铸就了令人羡慕的丰碑。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一段文章，多温习一遍老师在课上讲的重点，保持这样的“挤”的恒心与韧劲，才能把有限的时间变成无限的力量！ 按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，把期末复习分成四个阶段：(1)基础复习；(2)强化能力；(3)查漏补缺；(4)模拟练习。 二、教材为本，整体复习。完整的看教材至少要二至三遍，尤其是文科，理清知识要点,构建知识网络。我们平时学习的时候，大脑中接受的是相对单一的知识点,一学期下来，许多同学会感到头脑里装了很多东西，很多很乱。所以在
8. 什么是弱束暗场像？与中心暗场像有何不同？试用Ewald图解说明。 答：弱束暗场像是通过入射束倾斜，使偏离布拉格条件较远的一个衍射束通过物镜光阑，透射束和其他衍射束都被挡掉，利用透过物镜光阑的强度较弱的衍射束成像。 与中心暗场像不同的是，中心暗场像是在双光束的条件下用的成像条件成像，即除直射束外只有一个强的衍射束，而弱束暗场像是在双光阑条件下的g/3g的成像条件成像，采用很大的偏离参量s。中心暗场像的成像衍射束严格满足布拉格条件，衍射强度较强，而弱束暗场像利用偏离布拉格条件较远的衍射束成像，衍射束强度很弱。采用弱束暗场像，完整区域的衍射束强度极弱，而在缺陷附近的极小区域内发生较强的反射，形成高分辨率的缺陷图像。图：PPT透射电子显微技术1页 10. 透射电子显微成像中，层错、反相畴界、畴界、孪晶界、晶界等衍衬像有何异同？用什么办法及根据什么特征才能将它们区分开来？ 答：由于层错区域衍射波振幅一般与无层错区域衍射波振幅不同，则层错区和与相邻区域形成了不同的衬度，相应地出现均匀的亮线和暗线，由于层错两侧的区域晶体结构和位相相同，故所有亮线和暗线的衬度分别相同。层错衍衬像表现为平行于层错面迹线的明暗相间的等间距条纹。 孪晶界和晶界两侧的晶体由于位向不同，或者还由于点阵类型不同，一边的晶体处于双光束条件时，另一边的衍射条件不可能是完全相同的，也可能是处于无强衍射的情况，就相当于出现等厚条纹，所以他们的衍衬像都是间距不等的明暗相间的条纹，不同的是孪晶界是一条直线，而晶界不是直线。 反相畴界的衍衬像是曲折的带状条纹将晶粒分隔成许多形状不规则的小区域。 层错条纹平行线直线间距相等 反相畴界非平行线非直线间距不等 孪晶界条纹平行线直线间距不等 晶界条纹平行线非直线间距不等 11.什么是透射电子显微像中的质厚衬度、衍射衬度和相位衬度。形成衍射衬度像和相位衬度像时，物镜在聚焦方面有何不同？为什么？ 答：质厚衬度：入射电子透过非晶样品时，由于样品不同微区间存在原子序数或厚度的差异，导致透过不同区域落在像平面上的电子数不同，对应各个区域的图像的明暗不同，形成的衬度。 衍射衬度：由于样品中的不同晶体或同一晶体中不同部位的位向差异导致产生衍射程度不同而形成各区域图像亮度的差异，形成的衬度。 相位衬度：电子束透过样品，试样中原子核和核外电子产生的库伦场导致电子波的相位发生变化，样品中不同微区对相位变化作用不同，把相应的相位的变化情况转变为相衬度，称为相位衬度。 物镜聚焦方面的不同：透射电子束和至少一个衍射束同时通过物镜光阑成像时，透射束和衍射束相互干涉形成反应晶体点阵周期的条纹成像或点阵像或结构物象，这种相位衬度图像的形成是透射束和衍射束相干的结果，而衍射衬度成像只用透射束或者衍射束成像。
2010年1月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案(马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷代号：2044； 适用专业及层次：教育管理和小学教育、专科； 资料整理于2020年9月29日。 一、判断题 1.搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，计算机互联网。 [答案]对 2.编制测验题目是编制测验的中心环节，测验题目是具体体现测验目的的重要内容，也是决定测验好坏的重要方面。 [答案]对 3.研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。 [答案]对 4.文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。 [答案]对 5.测验(或，测验量表)法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。 [答案]对 6.在实验设计中可以采用两种控制无关变量的方法，他们分别是无关变量的消除和无关变量保持恒定。[答案]对 7.在假设检验过程中允许犯第二类错误的概率又称为小概率事件。 [答案]错 8.两种变量值变化方向无一定规律，即一种变量值变化时，另一种变量值可能变化也可能不变化，并且不变或变大、变小的情况为随机的，这两种变量之间的关系称为零相关。 [答案]对 9.结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合自己当时意见、态度的一个或几个答案。 [答案]对 10.测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的的定量化研究，具有诊断与预测二种功能。 [答案]无错，但不完备 11.随机取样法在理论上最符合概率论原理。当研究者对所研究总体中各类个体的比例不了解，或总体中的个体之间差异程度较小，或样本数目较大等情况下，它是一种很好的取样方法。但是，它有自己的限制要求和局限性：事先把研究对象编号，比较费时费力；如果总体中的个体分散，抽取到的样本的分布也比较分散，给研究带来困难；当样本容量较小时，可能发生偏差，影响样本的代表性。 [答案]完全正确 12.等距变量有相等单位，能用数量准确说明某一量比另一量大(或小)多少，但无绝对零点，像身高、摄氏温度、体重、百分制计分等都是等距变量的例子。 [答案]部分错误 13.操作定义的作用主要有4条：第一，它有利于提高研究的客观性；第二，它有助于研究假设的检验；第三，它有利于提高教育科学研究的统一性；第四，它有利于提高研究结果的可比性。 [答案]无错误，但不完备 14.次数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者是指一批数据
江西省井冈山经贸学校2015—2016第二学期 16春汽修一班《汽车文化》期末考试卷 注意事项： 1、考生应严格遵守考场规则，得到监考人员指令后方可答题。 2、考生拿到试卷后应首先填写密封线内各项内容（准考证号、姓名、学校），不得填出密封线外，同时把座位号填写在试卷右上角座位号栏内。 3、用蓝、黑色圆珠笔或钢笔把答案直接写在表格里。 4、注意字迹清楚，保持卷面整洁。 5、考试结束将试卷放在桌上，不得带走。考试时间90分钟。 判断题： 选择题： 一、判断题 ：（每题 2 分，共计 40 分） 1、目前我国汽车产量居全球第八位。（ ） 2、F1车赛的正式比赛是安排在星期六举行。（ ） 3、目前全球最大的汽车公司是德国大众汽车公司。（ ） 4、SUV 汽车的出现是汽车发展史上第六座里程碑。（ ） 5、甲壳虫汽车是德国大众汽车公司的费迪南德.波尔舍博士设计出来的。（ ） 6、日本最大的汽车公司是丰田汽车公司。（ ） 7、世界上第一台蒸汽机汽车是英国人瓦特发明的。（ ） 8、中高级轿车是目前世界上产量最大，保有量也最大的轿车。（ ） 9、英国劳斯莱斯汽车公司的车标是飞翔女神。（ ） 10、现代化交通运输包括铁路、公路、水路、航空、管道等五种运输方式。（ ） 11、全轮驱动的双轴汽车可用4*2来表示。（ ） 12、“红旗法规”是1865年法国制定的。（ ） 13、底特律是美国的汽车城。（ ） 14、我国从1998年7月1日起，全国所有汽车一律停止使用含铅汽油，改用无铅汽油。（ ） 15、与同等排量的汽油车相比，柴油轿车能够节油60%以上。（ ） 16、除了内燃机汽车，二十一世纪占据重要地位的汽车将是太阳能汽车。（ ） 17、世界方程式赛车最初级的形式是康巴斯赛车。（ ） 18、“GT ”赛是汽车耐久赛的简称。（ ） 学校： 班级： 姓名： 学号： 身份证号： ……………………………装………………………订………………………线…………………………………
2020年期末考试复习方法大全（精编版） 小低段英语复习 小低段的复习相对于高段有所区别，特别是一、二年级，在一、二年级英语主要是口试以及听力，所以复习的内容也就局限于听，读。 1.听:多听录音，要学会有意识的重复，当说对了之后给予鼓励，他会更有兴趣听听力，听完之后可以让学生用表演的形式来完成听到的内容复述。在听力中多数是单词或者短句，短句的练习尽量多加入动作，在相应的动作之下可以完成句子的复述。课堂上常常练习听力类游戏，如判断老师说对了吗？猜猜老师说什么？ 2.读:读是从听到模仿再到输出的过程，是反复完成并熟练的过程，所以多反复，利用有趣的游戏操练是必不可少的，单词可采取接龙游戏既可以操练单词也可以培养学生努力听，保持注意力的集中。读单词讲究读清楚不拖沓，重音轻音分清楚，划分清楚音节，句子要将每个单词读清楚，如句子中有a或者an，一定要教会学生在刚开始学习时与单词分开，尽量少连读，才会记得在之后需要加a或者an。总之，小低段，尤其是我所执教的一年里英语学科，不能过于沉闷和死板，应该有更多的动作，游戏，以及挑战在里面，才能让他们更有兴趣。
九年级期末语文复习建议 首先，对基础知识的复习必须到位，在时间紧、任务重的情况下抓好早读晚诵。各班可根据年级和各班的实际情况，拟出早读晚诵的具体内容，学生利用好这两个时段加强读背以巩固对基础知识的识记和理解，老师适时进行听默写检测以指导学生的学习情况，目的就是让学生扎扎实实地把基础知识牢记于心。基础知识点包括每篇课文后面的“读读写写”、课下注释、文学文化常识、名著阅读、语法知识、古诗文背诵等。 其次，在新课的教学中巧妙地进行复习。在期末的教学中要完成下册前三单元的教学，它们分别是诗歌单元、小说单元和文言文单元。在教学诗歌单元时即对诗歌赏析的方法进行总结，并进行适当的练习，以求在教学的同时加强学生对诗歌赏析能力的提高。在教学小说单元时把握好考点的要求，和学生一起总结记叙文的特点，怎样把握主题和故事情节，如何分析人物性格特点，以及环境描写的作用等等，在阅读教学的同时挤出时间完成相关的阅读练习以提高学生的阅读理解能力，争取在阅读时拿到好的分数。在文言文的教学中，可联系上册内容进行比较阅读，在比较中总结文言知识。对文言虚词的识记和理解、对特殊句式的理解是要花时间的，但时间紧迫，所以，在有限的时间内完成这看似简单的事是有点难度的，因为学生对文言文的理解能力还有待提高。因而，同样需要多读来加强理解。
《现代材料分析方法》期末试卷1 一、单项选择题（每题 2 分，共10 分） 1．成分和价键分析手段包括【b 】 （a）WDS、能谱仪（EDS）和XRD （b）WDS、EDS 和XPS （c）TEM、WDS 和XPS （d）XRD、FTIR 和Raman 2．分子结构分析手段包括【 a 】 （a）拉曼光谱（Raman）、核磁共振（NMR）和傅立叶变换红外光谱（FTIR）（b）NMR、FTIR 和WDS （c）SEM、TEM 和STEM（扫描透射电镜）（d）XRD、FTIR 和Raman 3．表面形貌分析的手段包括【 d 】 （a）X 射线衍射（XRD）和扫描电镜（SEM）(b) SEM 和透射电镜（TEM） (c) 波谱仪（WDS）和X 射线光电子谱仪（XPS）(d) 扫描隧道显微镜（STM）和 SEM 4．透射电镜的两种主要功能：【b 】 （a）表面形貌和晶体结构（b）内部组织和晶体结构 （c）表面形貌和成分价键（d）内部组织和成分价键 5．下列谱图所代表的化合物中含有的基团包括：【 c 】 （a）–C-H、–OH 和–NH2 (b) –C-H、和–NH2, (c) –C-H、和-C=C- (d) –C-H、和CO 二、判断题（正确的打√，错误的打×，每题2 分，共10 分） 1．透射电镜图像的衬度与样品成分无关。（×）2．扫描电镜的二次电子像的分辨率比背散射电子像更高。（√）3．透镜的数值孔径与折射率有关。（√）
4．放大倍数是判断显微镜性能的根本指标。（×）5．在样品台转动的工作模式下，X射线衍射仪探头转动的角速度是样品转动角 速度的二倍。（√） 三、简答题（每题5 分，共25 分） 1. 扫描电镜的分辨率和哪些因素有关？为什么? 和所用的信号种类和束斑尺寸有关，因为不同信号的扩展效应不同，例如二次电子产生的区域比背散射电子小。束斑尺寸越小，产生信号的区域也小，分辨率就高。 2．原子力显微镜的利用的是哪两种力，又是如何探测形貌的？ 范德华力和毛细力。 以上两种力可以作用在探针上，致使悬臂偏转,当针尖在样品上方扫描时，探测器可实时地检测悬臂的状态，并将其对应的表面形貌像显示纪录下来。 3.在核磁共振谱图中出现多重峰的原因是什么？ 多重峰的出现是由于分子中相邻氢核自旋互相偶合造成的。在外磁场中，氢核有两种取向，与外磁场同向的起增强外场的作用，与外磁场反向的起减弱外场的作用。根据自选偶合的组合不同，核磁共振谱图中出现多重峰的数目也有不同，满足“n+1”规律 4．什么是化学位移，在哪些分析手段中利用了化学位移？ 同种原子处于不同化学环境而引起的电子结合能的变化，在谱线上造成的位移称为化学位移。在XPS、俄歇电子能谱、核磁共振等分析手段中均利用化学位移。 5。拉曼光谱的峰位是由什么因素决定的, 试述拉曼散射的过程。 拉曼光谱的峰位是由分子基态和激发态的能级差决定的。在拉曼散射中，若光子把一部分能量给样品分子，使一部分处于基态的分子跃迁到激发态，则散射光能量减少，在垂直方向测量到的散射光中，可以检测到频率为（ν0 - Δν)的谱线，称为斯托克斯线。相反，若光子从样品激发态分子中获得能量，样品分子从激发态回到基态，则在大于入射光频率处可测得频率为（ν0 + Δν)的散射光线，称为反斯托克斯线 四、问答题（10 分） 说明阿贝成像原理及其在透射电镜中的具体应用方式。 答：阿贝成像原理（5 分）：平行入射波受到有周期性特征物体的散射作用在物镜的后焦面上形成衍射谱，各级衍射波通过干涉重新在像平面上形成反映物的特征的像。在透射电镜中的具体应用方式（5 分）。利用阿贝成像原理，样品对电子束起散射作用，在物镜的后焦面上可以获得晶体的衍射谱，在物镜的像面上形成反映样品特征的形貌像。当中间镜的物面取在物镜后焦面时, 则将衍射谱放大，则在荧光屏上得到一幅电子衍射花样；当中间镜物面取在物镜的像面上时，则将图像进一步放大,这就是电子显微镜中的成像操作。 五、计算题（10 分） 用Cu KαX 射线（λ=0.15405nm）的作为入射光时，某种氧化铝的样品的XRD 图谱如下，谱线上标注的是2θ的角度值，根据谱图和PDF 卡片判断该氧化铝的类型，并写出XRD 物相分析的一般步骤。 答：确定氧化铝的类型（5 分） 根据布拉格方程2dsinθ=nλ，d=λ/(2sinθ) 对三强峰进行计算：0.2090nm,0.1604nm,0.2588nm,与卡片10-0173 α-Al2O3 符合，进一步比对其他衍射峰的结果可以确定是α-Al2O3。 XRD 物相分析的一般步骤。（5 分） 测定衍射线的峰位及相对强度I/I1： 再根据2dsinθ=nλ求出对应的面间距 d 值。 (1) 以试样衍射谱中三强线面间距d 值为依据查Hanawalt 索引。
一、中小学教育研究的类别 1、以研究目的对教育研究所作的分类：基础性研究和应用性研究。基础性研究以抽象、一般为特征，目的是揭示、解释、描述某些现象和过程，直接增加知识的价值；应用性研究以具体、特殊为特征，对基础性成果做进一步验证，目的在于解决某些特定的问题或提供直接有用的知识。（如相对论原理为基础性，核能应用研究为应用性。）学校情境中的教育研究大多为应用性。 2、以研究目的对教育研究所作分类：探索性研究、描述性研究、解释性研究。a、探索性研究。进行新课题，对该课题进行初步了解。缺点是难以提供满意答案；b、描述性研究。对教育中出现的某一情况或事件进行描述，把过程中观察到的情形记录下来；c、对教育中某一现象做出解释。 3、定性研究与定量研究——依教育研究性质或手段区分的两种范式：（1）定性研究：主要用文字来描述现象，从人文学科中推演而来，注重的是整体和定性的信息以及说明的方法。定性研究的5个特征：a、把自然情境作为资料的主要来源，其中研究者起关键作用；b、是描述性的（不采用数据形式）；c、关心过程而非结果或产品；d、倾向于对资料进行归纳分析（自下而上，即通过资料找问题）；e、关心的最基本的事情是人们对事物的理解。（2）定量研究：模仿自然科学，对教育现象进行观察，是经验的、可定量的研究，研究目的在于确定因果关系，并做出解释。优点：a、消除研究过程中主观性和各种偏向偏见，使研究保持客观、精确；b、把教育实践工作者以为理所当然的东西加以检验。缺点：a、教育现象具有模糊性；b、不仅受物质条件限制，还受伦理上和社会条件的限制。（3）定性研究与定量研究的关系——定性研究为定量研究提供框架，定量研究为进一步定性研究提供条件。 4、教育研究内容可分为宏观的、中管的、微观的。宏观教育研究主要研究社会现象；中观的对应机构；微观研究重点研究人与人之间。在学校情境中主要研究的是微观的。 5、按研究开展地点和资料收藏方式可分为书斋式研究和现场研究。书斋式以查阅资料为主，而非在实践中。现场研究在实践中进行。 6、研究方向尺度分为横向研究和纵向研究。横向研究-同一时间-探索性研究、描述性研究；纵向-不同时间-趋势研究、各年龄组特征研究，定组研究。 7、定性研究与定量研究的区别。①资料来源：定性研究来源于自然情境，定量研究来源于经过严密控制的情境；②研究成果的表现形式：定性研究来源于图片文字，定量研究来源于数据；③对研究关注的方面：定性研究重过程，定量研究重结果；④分析资料的方法：定性研究采用归纳分析，定量研究采用演绎分析；⑤关心的基本项：定性研究关心意义和理解，定量研究关注变量与操作；⑥学术属性：定性研究属社会、历史、人类学类，定量研究属于心理、经济、物理范畴；⑦目标：定性研究目标在于描述现实现象提高认识，定量研究目标在校验理论证实事实；⑧设计：定性研究设计灵活、一般、可引申，定量研究设计有结构、预定的、正是具体；⑨技术和方法：定量研究重观察漫谈，定性研究重实验和有组织的交谈； ⑨与被试关系：定性研究者热情接触被试，视为朋友，定量研究与被试疏远；⑩工具或手段：定性研究重录音等，定量研究中项目表问卷占比重大。 8、在学校情境中开展的研究：是应用性、中/微观的、现场式的研究。 二、研究问题选择的三个基本准则：问题必须有价值，有新意，有可行性。主观条件：研究人员自身的素质。客观条件：物质条件。时机条件：理论、工具、技术手段等成熟度。 三、研究变量的类型 1、自变量：又称刺激变量，是引起或产生变化的原因，是研究者操纵的假设的原因变量。 2、因变量：又称反应变量，也称依变量，是受自变量影响的变量，是自变量作用于被试后
第七届丝绸之路汽车越野拉力赛 江西省井冈山经贸学校2014—2015第二学期 15汽修（3）班《汽车文化》期末考试题 注意事项： 1、考生应严格遵守考场规则，得到监考人员指令后方可答题。 2、考生拿到试卷后应首先填写密封线内各项内容（准考证号、姓名、学校），不得填出密封线外，同时把座位号填写在试卷右上角座位号栏内。 3、用蓝、黑色圆珠笔或钢笔把答案直接写在试卷上。 4、注意字迹清楚，保持卷面整洁。 5、考试结束将试卷放在桌上，不得带走。待监考人员收毕清点后，方可离场。 一、填空题 ：（每小题 1 分，共计 20 分） 1、 汽车诞生在 年。 2、 世界上第一条汽车流水装配线是在 国。 3、 被誉为赛车之父的是 。 4、 德国奥迪汽车公司原来是由 家公司合并而成。 5、 发明子午线轮胎的公司是 。 6、 中国唯一符合FIA 国际标准的F1赛道在 。 7、 世界上最著名的勒曼24小时汽车耐力赛举办地点是在 。 8、 世界上累计产量最高的汽车是 。 9、 SUV 是 汽车。 10、 现代汽车鼻祖是本茨及 。 11、 世界上最大的汽车城是美国的 。 12、 宝马的英文缩写名称是 。 13、 客车的车辆类别代号是 。 14、 我国汽车报废标准规定，家用轿车的使用年限为 年。 15、 VIN 车辆识别代码共有 位。 16、 汽油的辛烷值越高，其 越好。 17、 自动变速器上N 代表 。 18、 排气管“放炮”的主要原因有 。 19、 电控汽油机大多采用 点喷射。 20、 最新的汽车分类标准将汽车分成 商用车和 车两大类。 二、单选题 ：（每题 2 分，共计 60 分） 1的驱动形式是 。 A 、FR B 、FF C 、RR 2、 兰博基尼在创建初期生产什么 。 A 、飞机 B 、农用机械 C 、自行车 3、 最注重汽车安全性的汽车厂商是 汽车公司 。 A 、沃尔沃 B 、奔驰 C 、通用 4、 ABS 是 的缩写。 A 、 全球卫星定位系统 B 、电子防抱死制动系统 C 、汽车驱动防滑驱动系统 5、 GPS 是 A 的缩写。 A 、 全球卫星定位系统 B 、全球监测系统 C 、全球导航系统 6、 保时捷的创立者，甲壳虫的设计者是 。 A 、 菲迪南德.波尔舍 B 、菲迪南德.雷诺 C 、菲迪南德.费雷 7、 舒马赫夺得过 F1冠军 。 A 、 6 B 、5 C 、7 8、 转子发动机的发明人的国籍是 。 A 、日本 B 、德国 C 、 美国 9、 F1大奖赛全年共有 站。 A 、17 B 、16 C 、15 10、 ESP 是 的缩写。 A 、主动式车身悬挂系统 B 、电子动态稳定系统 C 、电子感应刹车控制系统 11、“MPV ”是 的英文缩写。 A 、高级房车 B 、运动型多用途车 C 、多用途厢式车 12、奥兹莫比尔是 汽车公司的品牌。 A 、克莱斯勒 B 、通用 C 、奥迪 13、Seat 品牌属于 国家。 A 、美国 B 、意大利 C 、西班牙 14、第一个ABS 系统的制造商是 。 学校： 班级： 姓名： 学号： 身份证号： ……………………………装………………………订………………………