部编版二年级语文上册《古诗二首》教学设计
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课 题 18古诗二首
教学 目标 知识与技能：1.认识12个生字，会写8个生字。背诵两首古诗。
过程与方法：2.通过图文对照，想象画面等，大致理解诗句的意
思，感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。
情感态度与价值观：.感受祖国大好山河的壮丽，增强对大自然 的热爱之情。
教学重点 学习生字词，背诵古诗。
教学难点 理解古诗意思，根据古诗的内容展开想象，并把想象的画面表达
清楚。
教学课时 2课时
教学流程 个人补备
第一课时
一、导入新课，了解作者
1 .（出示李白的图片）同学们，你们认识他吗？
2 .师：同学们，你们读过他写的诗吗？谁来朗诵给大家
听听？（学生自由回答）今天，我们再来学习他的一首诗《夜 宿山寺》。
3 .（再读课题）你从课题中明白了什么？（作者晚上住
在山上的寺庙里写的诗。）
想象一下，白天人们到庙里参拜、进香，十分热闹，晚 上的寺庙呢？（安静）我们应该怎么读？（轻柔、缓慢）（再 读课题）
二、初读古诗
1 .师：听老师读一遍古诗，感受古诗的节奏。（师范读）
2 .学生自由读古诗，注意读准字音，读通诗句。
3 .再读古诗，圈出生字，同桌互相读一读。
4 .师：老师和大家一起读读这首诗，好吗？老师读前两
个字，同学们读后面三个字。（师生共读）
5.自己练读，然后齐读，最后指名读。
三、品读古诗
1 .自由朗读古诗，边读边想象画面。（师引导学生观察插 图，生自由交流山寺给自己的感觉。）
2 .学习第1句“危楼高百尺二
（1）齐读第1句，教师指导“危”字写法，并用“危”
组词。
（2）提问
①（看图）图中是一座什么样的楼？（很高）
②从哪儿能看出它很高？（楼周围云雾缭绕，直冲云霄； 楼上的人显得很小。）
（板书：楼高）
（3）齐读“危楼高百尺”，体会这句诗还从哪里表现了
楼很高。（高百尺）
（4）师解读“高百尺二
3 .学习第2句“手可摘星辰
（1）读一读，说说你是用什么样的语气读的。（轻松、
高兴）为什么感觉轻松？（因为一伸手好像就可以把星星摘 下来，说明楼太高了，离天很近。）
（2）再读“危楼高百尺，手可摘星辰”这两句诗。（齐
读、指名读）
4 .学习第3、4句"不敢高声语，恐惊天上人
师：在一个繁星点点的夜晚，站在高耸入云的楼上，李 白说“不敢高声语，恐惊天上人”。
（1）教师指导“惊”的写法，进行组词训练。
（2）自己读一读，你体会到了什么？（李白不敢大声说
话，害怕惊动了天上的仙人。形象地说明诗人跟“天上人” 之间相距咫尺，进一步突出楼之高。）
师：站在楼上大声说话，真的会惊动了天上的仙人吗？
（前面我们说过了寺庙的夜很宁静，万籁俱寂，楼很高距离 天空很近，所以怕大声说话会打破这夜的宁静，惊动天上的 仙人。）（板书：夜静）
师：那我们应该怎么读？（声音小心翼翼。读得轻一些、
慢一些。）
(3)齐读“不敢高声语，恐惊天上人二 5 .师梳理全诗意思。(夜深了，李白登上寺庙里的一座高 楼，站在楼上好像一伸手就可以摘到天上的星星。他不敢大 声说话，唯恐惊动了天上的仙人。)
6 .配乐范读古诗，学生有感情地朗读。讨论：如果你是 李白，此时是什么心情？
四、背诵古诗，学习生字
1 .背诵这首古诗。(指名会背诵的学生来背诵)
2 .学习生字“危、敢、惊
(1)教师出示生字课件，引导学生观察生字书写顺序及 在田字格中的位置。
(2)组词训练，记忆生字。
(3)学生描红练习，教师巡视指导。
第二课时
一、导入新课 1 .出示本课插图，提问：你看到了什么？（辽阔的草原、
成群的牛羊）
2 .这幅画描绘的就是我们今天要学习的古诗《敕勒歌》
中的景象，下面我们一起去赏读这首诗歌吧。
二、初读古诗，记忆生字
1 .请学生借助拼音自主读古诗《敕勒歌》。（注意：“见”
在本诗中读xi d ）
2 .同桌之间互相朗读，互相正音。
3 .请学生把诗中要求掌握的生字圈出来，同桌之间互相
交流记忆。
4 .巩固字音。
（1）出示生字卡片，指名认读，口头组词。去拼音后开 火车认读。
（2）请学生讨论交流：怎样快速记住这些生字？
5 .指名认读词语卡片。
三、再读古诗，感悟诗境
1 .请学生再读古诗，要求：把学过的生字、新词带进古
诗里读一读。
2 .指名读古诗。
3 .理解古诗意思。
（1）自读古诗，圈出诗中不懂的字词。
（2）学生质疑，教师解疑。
（3）结合图片和自己的想象，说一说这首诗的意思。
（4）分小组讨论交流，小组派代表汇报，师补充归纳。
（辽阔的敕勒川，就在阴山脚下。天空像巨大的帐篷，
笼罩着整个原野。苍天空旷辽远，草原一望无边。微风吹过，
牧草低优，露出众多的牛羊。）
4 .出示古诗所描绘的草原风光图片，请学生结合图片朗
读古诗，并背诵。
四、指导写字
学习“阴、似、野、苍、茫” 5个生字。
1.重点指导“野、茫”两个字。
野：左边“里”字最后一笔改横为提。 要少写一点。
2.学生临写，教师巡视。
3 .小组内展示交流，互相评价。根据组内建议把书写不 满意的字再写几遍。
板书 设计 18古诗二首
夜宿山寺高百尺、摘星辰（楼高） 不敢、恐惊（夜静）敕勒歌地点阴山下 景色天苍苍似穹庐
野茫茫牛羊壮草原壮美的画卷
教学反思 亮 点
不 足
