三年级上美术教案各种各样的鞋

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1 / 3 《各式各样的鞋》教案

一、教学目标

知识与能力：简单了解鞋文化，通过欣赏认识各种材料制作的具有不同风格特征及民族特色的鞋子，知道鞋子的外形特征和组成部分。

过程与方法：形成设计意识，学会选择、加工、运用材料，设计制作一双有趣、有特色的鞋子。

情感态度与价值观：尝试各种不同材料的运用，领略设计的魅力，体验制作过程中的乐趣，培养学生的设计能力及对生活的热爱，感受生活美和艺术美。

二、教学重难点

教学重点：了解鞋的文化背景、艺术特点，以及结构和款式，感受鞋的特殊功能和装饰美。能够用绘画、手工制作等形式表现造型独特、新颖的鞋子。

教学难点：根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，设计出款式新颖、造型各异的鞋子。

三、教学策略

本课以“鞋”为教学内容，贴近学生现实生活，在活动中容易让学生体会到设计活动的特点，感受到设计与应用的关系。本课主要是通过观察不同外形、不同种类、不同结构、不同功能的鞋，使学生了解简单的鞋文化知识。在设计制作中使学生选择、加工、运用材料的能力得到锻炼和发展。在教学中可以采用“有趣的鞋——各种各样的鞋——奇特的鞋——鞋的设计——我也做双鞋”的教学策略，首先从谜语导入，激发学生对鞋的探究学习欲望，接下来通过图片的欣赏带领学生走进鞋的世界，从鞋的种类、鞋的功能、色彩能方面了解认识不同年代、不同民族的鞋，了解鞋的文化知识，理解一双小小鞋子所蕴含的丰富文化，通过欣赏使学生在短时间内仔细判读文化的遗存，并经由反刍，消化，表达个人的见解；引导学生观察自己的鞋子，了解鞋的各部分，通过对比欣赏造型奇特的鞋子，学习如何设计一双有特色、有创意的鞋子；接下来从各种制作材料、工具入手，从材料、款式以及功能上拓宽学生的思路，引导学生设计制作一双鞋子，探究制作的方法，了解制作的步骤，最后激发学生大胆创意，以小组合作的形式，在设计中融入自己丰富的想象，制作出具有独特功能或款式新颖的鞋。 四、教学过程

《第18课各种各样的鞋》

一、目标

1、知识与能力：知道鞋的历史和变化、鞋与生活的密切联系、不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构、款式和材料。学会利用多种材料设计制作各种各样的鞋。

2、过程与方法：在小组讨论中了解鞋的知识，学会用自己喜欢的材料设计制作一双鞋，同时向同学介绍设计和制作的体会。

3、情感态度与价值观：学生能够体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领略鞋的文化，培养自主、合作、探究的意识与习惯。

二、教学重难点

二、教学重点：

初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。学习用各种材料设计制作鞋，培养学生创新精神和动手操作能力。

教学难点：

合作完成的手工作品的评价方法，作品要能创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。

教学准备：

师：课件、实物、鞋的资料、范作。

生：剪刀、双面胶、废旧材料、硬纸板、彩色纸等。

三、教学过程

（一）、组织教学

师：孩子们，今天老师给大家带来了两件小礼物，它们将会在课堂结束时颁发给本堂课表现最好的小组。孩子们，你们有信心成为它们的主人吗？

（二）、导入新课

师：孩子们,在正式上课之前，咱们一起来猜一个小谜语。如果你猜到了答案，请举手告诉老师。咱们一起来读一读（出示课件）：“稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆。白天载人四处走，夜晚横卧在家园。”－－鞋子（生齐答）。

师：你们的答案非常正确。孩子们，鞋子是我们双脚的好朋友，虽然平时它是那么的不起眼，但它却一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今天老师就要和同学们一起走进鞋的世界，领略源远流长的鞋文化。 （出示课件，请同学们打开课本，翻到44页。板书课题《各种各样的鞋》）

（三）、讲授新课

（出示课件）

师：孩子们，今天你们来当一次小游客，我来给你们当讲解员，让我们一起走进鞋文化博物馆，来欣赏一下不同类型的鞋子。（出示课件）各位小游客，今天我们要参观的有三个大厅，分别是哪三个厅呢？一起读一读。

三年级美术上册教案-第11课 各式各样的鞋2-人教版

教学目标

1. 了解几种不同的鞋子鞋面的特点及结构

2. 掌握用简单的画法表现不同鞋型的方法

3. 反思个人在日常生活中是否保护好双脚的习惯

教学重点

1. 了解鞋子的结构和特点

2. 掌握画不同鞋子的基本方法

教学难点

1. 提高学生对细节和质感的把握，以及色彩的运用。

教学过程

一、导入新课

1. 老师可以从鞋的颜色、形状、穿着场合等方面向学生进行提问，引导学生进行思考和交流。

二、讲解新知识

1. 老师根据预先准备好的展示图片，简单地讲解鞋子的结构、鞋底、鞋面以及不同鞋型的特点。

三、示范操作

1. 根据上一项步骤的内容，老师示范如何画出各种不同的鞋子。

2. 对于每一种鞋子的画法，老师对细节的特别处理进行详细解说。

3. 在操作完毕后，老师要指出学生需要注意的地方，以及如何处理不同鞋型的细节问题。 四、让学生进行练习

1. 练习主要包括学生在纸上画出不同的鞋型，为了更好地展示出独特的质感，老师会在这里指导学生如何运用线条、颜色等方式体现物品的特性。

五、课堂总结

1. 请几名学生上来比较一下他们所画出的鞋型，提问他们画画的过程中遇到的问题，以及发现了那些特别之处。

2. 让学生从实物的方面去思考如何呈现出来，同时，借此也可以更好的注意个人鞋子的搭配和保养。

教学技巧

1. 在讲解或者示范中，老师应注重突出画画需要特别注意的细节和方法，引导学生在练习中不断巩固掌握技巧。

2. 在备课过程中，老师可以思考如何将实际的生活中教学内容引入到教案中，使学生更好的理解和记忆相关知识。

课后作业

1. 着重问答式学习中的重点知识点。

2. 在生活中观察自己的脚的搭配和保护情况。

学生评价

1. 学生可以通过讲解自己所学的知识点来反映自己的掌握程度，也可以通过讨论等方式进行交流和沟通。

2. 在课后，老师可以通过回访学生的作业，或者评估考试来了解学生的掌握情况，也可以根据评估结果进行辅助教学。

课题：各式各样的鞋 课型 造型表现

教学目标

1.情感目标：引导学生发现鞋的造型美、装饰美、色彩美。知道鞋对脚 的防护和美化作用，鞋与服饰搭配和谐的重要性。鞋子质量与诚信的关系。

2.知识目标：了解鞋的文化、鞋的造型特点。鞋与社会文明发展的关系。

3.技能目标：用彩色纸、陶泥等材料制作一双造型、装饰、色彩精美协调而有趣的鞋。

教学重点:鞋子的造型

教学难点:鞋子的装饰搭配，及制作的质量。

教学资源与工具设计

从趣味和新颖角度考虑，选择鞋妇女和儿童的鞋子为主要欣赏对象；从鞋子类别多样性与复杂性特点以及三年级儿童的接受能力考虑，选择以简单传统民族与国际现代划分两个层面。为避免学生审美疲劳欣赏内容精选三个实物和五、六幅代表性图片，几张优秀作品作为欣赏引导的辅助性资源。考虑到中国是鞋子制作出口最多的国，福建省晋江石狮市鞋厂很多，为宣传展示福建民营企业的品牌，乘此机会让学生鞋厂的制作车间和规模，了解鞋厂工人制作鞋子的流程，设计安排一段鞋厂车间和制作流水线视频让学生欣赏。工具材料则选择学生容易找到的陶泥和纸质剪刀、黏胶为主要制作工具材料。

教 学 过 程 批 注

一、情境导入

（一）猜谜语。

1.有耳不听别人的话，无腿带您走遍天下，不管美丽或丑陋，人人都离不开她。（猜一日常用物）

2.学生举手回答谜底。

3.点明鞋子的实用性和重要性。

（二）揭示课题。

二、欣赏了解

（一）图片欣赏（出示课件不同民族和职业的妇女儿童鞋图片）。

问题思考

1.鞋子由哪几部分组成？

2.从这些鞋上你能猜出穿鞋人的工作身份吗？

3. 从这些鞋中你能说说它们的功能吗？

4. 从这些鞋上你能看出时代和地域吗？

（二）视频欣赏

1.民间做鞋过程和鞋厂工人做鞋子的流程实物欣赏。

2.展示几双儿童和妇女的鞋子让学生分辨质量优劣 赏析与讨论鞋子的造型特色。 3.根据老师提的问题，学生抢答或者老师点名让学生回答个别问题。