美术教案各种各样的鞋

《各式各样的鞋》教学设计

学 科：美 术

年 级：四年级

课 型：“设计·应用”领域

教学内容：美术（河北美术出版社）第8册第12课《各式各样的鞋》

教材分析：

河北美术出版社出版的《美术》教材第8册第12课《各式各样的鞋》，属于“设计·应用”的领域。教材中的学习内容相对偏重工艺，而鞋的工艺制作由于受到客观条件的限制，一般采用纸质材料来制作鞋的模型，在制作方法上有一定的难度，于是以往教学中出现了学生作品以简单加工制作拖鞋、凉鞋为主的情况，并不利于第二学段学生对“设计·应用”学习领域学习内容特点的认识。

为了更好的帮助学生形成 “物以致用”的设计思想，本课采用了利用设计图的形式表现鞋的设计构思的方法，以“给山区小朋友设计符合他们生活需要的鞋”为主线，展开有目的、有计划、有方法的设计活动。

学生分析：

面对第二学段的学生，要让他们保持对美术的持续关注，仅仅以游戏活动为主的教学方式是远远不够的。而是要偏重于学生情感和心理发展的需要来吸引他们的注意力，同时还要注重美术专业知识与专业技法的传达，不断用新鲜的美术活动来激发学生的兴趣，并且要坚持在一定专业美术知识的指导下来进行美术创作，鼓励学生勇于表达自己思想和情感，形成从量变到质变的升华。

在课堂教学中采用从关爱出发、以观察为基础形成初步的设计意识，学习用设计图的形式表现自己的设计构思，从而体验设计过程，发展设计能力。

设计思路：

本课学习活动设计是披着感性的外衣进行理性的设计学习。从学生了解山区孩子的生活环境和对鞋的特殊需要，自主探究自己平常穿的鞋是否符合山区孩子的需要，使学生产生初步的设计意识；在学生探究成果的基础上，在教师适度的引领下示范用绘制设计图的方法表现设计构思并通过读图练习来理解别人的设计意图；学生体验用绘制设计图的方法表现自己给山区孩子设计的鞋，共同展示设计图册畅谈设计构思；学生通过应用设计作品，学习一些力所能及的方法去帮助山区孩子。

《第18课各种各样的鞋》

一、目标

1、知识与能力：知道鞋的历史和变化、鞋与生活的密切联系、不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构、款式和材料。学会利用多种材料设计制作各种各样的鞋。

2、过程与方法：在小组讨论中了解鞋的知识，学会用自己喜欢的材料设计制作一双鞋，同时向同学介绍设计和制作的体会。

3、情感态度与价值观：学生能够体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领略鞋的文化，培养自主、合作、探究的意识与习惯。

二、教学重难点

二、教学重点：

初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。学习用各种材料设计制作鞋，培养学生创新精神和动手操作能力。

教学难点：

合作完成的手工作品的评价方法，作品要能创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。

教学准备：

师：课件、实物、鞋的资料、范作。

生：剪刀、双面胶、废旧材料、硬纸板、彩色纸等。

三、教学过程

（一）、组织教学

师：孩子们，今天老师给大家带来了两件小礼物，它们将会在课堂结束时颁发给本堂课表现最好的小组。孩子们，你们有信心成为它们的主人吗？

（二）、导入新课

师：孩子们,在正式上课之前，咱们一起来猜一个小谜语。如果你猜到了答案，请举手告诉老师。咱们一起来读一读（出示课件）：“稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆。白天载人四处走，夜晚横卧在家园。”－－鞋子（生齐答）。

师：你们的答案非常正确。孩子们，鞋子是我们双脚的好朋友，虽然平时它是那么的不起眼，但它却一直都在帮助我们踏踏实实地走好每一步路，今天老师就要和同学们一起走进鞋的世界，领略源远流长的鞋文化。 （出示课件，请同学们打开课本，翻到44页。板书课题《各种各样的鞋》）

（三）、讲授新课

（出示课件）

师：孩子们，今天你们来当一次小游客，我来给你们当讲解员，让我们一起走进鞋文化博物馆，来欣赏一下不同类型的鞋子。（出示课件）各位小游客，今天我们要参观的有三个大厅，分别是哪三个厅呢？一起读一读。

三年级上册美术教学设计-第11课《各式各样的鞋》人教新课标

一、教学目的

1. 了解各种不同的鞋子类型和设计方式。

2. 提高学生欣赏和创造的能力。

3. 培养学生的想象力和创造力。

4. 培养学生的观察力和绘画能力。

5. 增强学生的团队协作和沟通交流能力。

二、教学重点和难点

教学重点

1. 学生能够分辨和了解不同类型的鞋子。

2. 学生能够创造其自己的美术作品。

教学难点

1. 如何激发学生的想象力和创造力。

2. 如何培养学生的观察力和绘画能力。

三、教学准备

1. 绘画纸、铅笔和彩笔。

2. 各种不同类型的鞋子图片和海报。

3. PPT课件，包括各种鞋子的图片和介绍。

4. 打印好的布置作业的纸张。 四、课程安排

第一课时

1. 导入：介绍各类鞋子的名称和区别，并让学生大声读出每个名称以巩固记忆。

2. 展示各种鞋子的图片并介绍每种鞋子的特点和款式。

3. 让学生自由选择并画出自己喜欢的鞋子，并展示给全班。

第二课时

1. 导入：回顾上节课学到的各类鞋子，让学生能回答出每种鞋子的名称和特点。

2. 引导学生自己设计出一双自己喜欢的鞋子，尽可能多地发挥想象力并考虑鞋子的每一个方面，如颜色、材质、形状等。

3. 让学生分享他们的设计并互相欣赏。

第三课时

1. 导入：回顾上节课学生的自己设计的鞋子，并引导学生换位思考，让学生扮演设计师，为他人设计一双鞋子。

2. 让学生自由分组，并开展小组讨论。在组内中，学生们可以相互讨论、流于想法，并共同设计出一双鞋子的草稿。

3. 让每个小组分享他们的设计，并点评他们的设计。

第四课时

1. 导入：回顾整个课程的主题和要点。

2. 让学生将课程中三次作品展示的作品提交，并评选出每个小组中最优秀的鞋子设计作品。

3. 让学生自由欣赏其他小组的作品，并展示评选结果。 五、布置作业

将学生分成几组，每个小组要思考并讨论其设计的鞋子如何更好地展示给他人。拟定一个展览方案，包括背景布置和展示数据。

美术教案各种各样的鞋

教案标题：探索多样化的鞋类艺术

教案目标：

1. 让学生了解和欣赏各种各样的鞋类艺术作品。

2. 培养学生的观察力和创造力，激发他们对美术的兴趣。

3. 帮助学生通过艺术表达自己对鞋类的理解和想象。

教案步骤：

引入活动：

1. 引入学生对鞋类艺术的兴趣，展示一些鞋类艺术作品的图片，例如：绘画、雕塑、拼贴等。

2. 提出问题，激发学生思考：你们最喜欢的一双鞋是什么样子的？为什么？

探索各种鞋类艺术：

3. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种鞋类艺术形式进行探索，例如：绘画、雕塑、拼贴等。

4. 学生在小组内收集和分享关于所选鞋类艺术形式的信息，包括艺术家、作品和风格等。

5. 每个小组展示他们所选鞋类艺术形式的作品，并向全班介绍他们的选择和创作过程。

创作自己的鞋类艺术作品：

6. 引导学生思考：你们能否创作一双属于自己的鞋类艺术作品？鞋子可以是什么样子的？

7. 学生个体或小组创作属于自己的鞋类艺术作品，可以使用各种材料和技巧，例如：绘画、雕塑、拼贴等。

8. 学生展示和分享他们的创作作品，并讨论他们的灵感和创作过程。

总结和评价：

9. 回顾学生在探索和创作过程中的体验和收获。

10. 学生互相欣赏和评价彼此的创作作品，鼓励积极的反馈和建议。

11. 教师进行总结，强调多样性和创造力在艺术中的重要性，并鼓励学生继续探索和表达自己的想法。

教案延伸活动：

- 邀请一位专业艺术家来学校进行鞋类艺术创作的讲座和工作坊。

- 组织学生参观当地的艺术展览，特别是与鞋类艺术相关的展览。

- 鼓励学生在家中或社区中寻找和收集不同类型的鞋子，并用艺术的方式记录和表达他们的观察和感受。

教案评估：

- 学生的参与度和合作能力。

- 学生对不同鞋类艺术形式的理解和欣赏能力。

- 学生的创造力和艺术表达能力。

- 学生对自己和他人作品的评价和反馈能力。