1 消息二则
教学目标
课题 消息二则 课型 新授课 课时安排 2课时
课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。
教
学
目
标 知识与技能 了解新闻的相关知识,掌握新闻的“六要素”和“倒金字塔结构”；了解本文内容，明确渡江战役的规模与意义。
过程与方法 把握本文的新闻要素和结构层次,体会本文的写作特点，欣赏新闻写作的艺术。
情感、态度与价值观 感受作者的情感与立场，感悟人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气概，珍惜今天的幸福生活。
课前准备
课
前
预
习
作者简介 毛泽东 (1893—1976),字润之,笔名子任，湖南湘潭人，马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。他的主要著作编入《毛泽东选集》和《毛泽东文集》。
背景
材料 三大战役(辽沈战役、淮海战役、平津战役)结束后,国民党主要军事力量基本被消灭。但蒋介石仍不甘心失败,一面与我军假和谈,一面部署江防,企图凭借长江天险阻止我军南进。1949年4月20日,国民党反动派拒绝在和平协定上签字。人民解放军奉命于当晚在西起九江（不含）、东至江阴的长达五百余千米的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派的长江防线一击即溃。4月23日，人民解放军占领南京，宣告国民党反动统治的覆灭。
文体知识 新闻(1)概念：广义的新闻,泛指消息、通讯、报告文学等；狭义的新闻,专指消息,是以简洁的语言对国内外新近发生的有社会意义的事实进行的及时、客观的报道。 (2)特点：真实性、及时性、公开性。
(3)结构：一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。标题、导语、主体是必不可少的,背景和结语有时暗含在主体中,有时省略。
,分为引标题、主标题和副标题。引标题常用来说明形势、交代背景、烘托气氛等；主标题常用来概括新闻的主要事实，说明新闻的思想内容；副标题一般用于补充、注释和说明。
1 消息二则
第一部分：
1、常识填写。
⑴消息的主要结构有三： 、 和 。
⑵消息的主要特点是 。
2、《我三十万大军胜利南渡长江》题目概括了消息的主要内容，“三十万大军”突出了
，“胜利南渡”点明了
。
3、这是一篇动态消息，请指出本文所包含的五个要素：
时间：
地点：
人物：
事件起因：
事件结果：
4、试解释下列句子中词语的含义。
⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
摧枯拉朽：
⑵长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。
风平浪静：
5、请揣摩下面句子（加点词语）的含义。
⑴国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽．．．．，军无斗志，纷纷溃退。
⑵不到．．二十四小时，三十万人民解放军即已．．突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。
6、请写出该消息的导语。
7、本文作者毛泽东是中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人，他的许多经典话哲理深刻，广为流传。下面是毛泽东流传较广的几句话，请将它们连线。
一条千古不变的真理 人不犯我，我不犯人
最鼓舞人心的一句话 一切反动派都是纸老虎
最豪迈最傲气的一句话 枪杆子里面出政权
最谦虚的一句话 星星之火，可以燎原
最震撼人心的一句话 这只是万里长征的第一步
8、语言运用。
在空格处各写一句话，把整个寓言补写完整。
国王派三个儿子去完成一项使命。他吩咐大儿子去寻找一个美貌的人，叮咛二儿子找一个能干的人，委派三儿子觅求一位品德高尚的人。大儿子只用了一天时间，就带着一个人回来，完成使命。二儿子也只用了十天时间，就带回一个人，完成使命。奇怪的是三儿子找了整整一年，依然没有找到。国王厉声训斥他：“为什么别人早已完成使命，你却迟迟完不成?”三儿子非常委屈，据理申辩：“尊敬的父王，你想，一个人外貌的美丑， ；一个人才干的大小， ；而一个人品德的高下， 。”
第一单元
1 消息二则 精彩开篇词 同学们，你们喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？新闻是我们了解世界的一个窗口，
是社会变化的一个晴雨表。喜欢新闻，可以培养一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。
今天我们学习的两则新闻，高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，它出自一
代伟人毛泽东之手。 学习目标
1.了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。
2.能根据消息的结构理清课文的内容和层次。
3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势。 教学过程 第一课时
一、新课导入
随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞
大的视听世界，而人们要了解世界日常接触最多的文体之一便是新闻。翻开报纸，打开电视，
扑面而来的就是国内外各种即时的新闻的报道，它使我们足不出户，便遍知天下事。
接下来我们将利用两节课的时间来了解两则气势恢宏的新闻，看看新闻的影响力到底有
多大。首先来学习第一则：我三十万大军胜利南渡长江。
二、自学指导（一）——预习与交流
1.朗读课文，圈画文中生字词。
芜湖（wú）摧枯拉朽（kū） 溃退（kuì）荻港（dí）
2.理解文中重点词语。
经营：筹划、组织、管理。
摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
溃退：溃败后退。
3.背景链接
1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局，
但国民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》，4月21日，毛泽东主席和
朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，命令人民解放军该日凌晨发起渡江战役。
4.文体链接
（1）“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一
切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻
评论、社论、报告文学等。狭义的新闻专指消息，即用概括叙述的方式和简明扼要的文字对
国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。
1消息二则
1．了解新闻的六要素和新闻结构的五部分，理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。
2．把握课文中的人物、事件，认识中国革命的胜利来之不易，并从中获得有益启示。
3．综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
4．运用所学知识阅读、分析、评价新闻。
把握消息的结构要素。理解新闻内容和新闻的特点，把握战争的主题。
1.从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。
2．理解文中议论的作用。
第1课时 《我三十万大军胜利南渡长江》
一、激情导入
俗话说：足不出户，能知天下事。现代社会中我们可以依靠什么知晓天下大事呢？
生答：“新闻联播”、《人民日报》等。
是的，我们通过电视、报纸、网络知道天下大事，了解世界变化。
而刚才大家看到的是哪种类型的电视节目？哪种类型的报刊文章？
生答：新闻、消息、通讯。
今天，就和大家一起学习消息的阅读和写作。
二、辅读资料
毛泽东(1893－1976)，湖南湘潭人，字润之，中国无产阶级革命家、 政治家、理论家、军事家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。著有《毛泽东选集》。
文体知识：新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。
新闻的结构：
●标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标题、主标题、副标题。
●导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是一则消息报道的价值所在。
●主体：承接导语，对消息事实进行具体的叙述与展开。
●背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。
●结语：是消息的最后一段或最后的一句话。
新闻一般须具备“五要素”，称为“五个W”：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的还加上How(如何)，即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。
