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七年级上册第一单元探索生命的奥秘1、生物除了动物和植物外，还有真菌、细菌、病毒等微生物。
2、生物之间的共性：（1）生物体都有一定的结构，除病毒外，生物都是由细胞组成的。
（2）生物体都能由小长大。
如一粒种子可以长成大树，一个蝌蚪可以长成青蛙（3）生物体在生长过程中都必须从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物排出体外，这叫新陈代谢（4）生物体都能遗传和变异。
如“种瓜得瓜,种豆得豆”，属于遗传。
（5）生物体对外界的刺激能作出一定的反应。
如含羞草受到震动刺激会合拢叶片。
（6）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
3、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它分为生物因素和非生物因素。
其中非生物因素主要包括光、水、温度、空气、土壤4、鱼儿离不开水，这是生物对环境的适应；鱼儿依靠鳃进行呼吸，这是生物对环境的适应；鱼儿能消耗水中的氧气，并增加二氧化碳，这是鱼儿对环境的影响。
5、蚯蚓有“活犁耙”和“天然肥料加工厂”的美称，夏季植物茂盛的地方低温湿度大。
这些都说明生物的生存能影响环境。
生物与环境相互依赖，相互影响。
6、我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
7、显微镜的结构及使用(1)显微镜结构中具有放大作用的是物镜和目镜，显微镜的放大倍数为目镜的放大倍数×物镜的放大倍数；调节光线亮暗的结构是反光镜和遮光器，反光镜分为平面镜和凹面镜，光线较暗时，使用凹面镜和大光圈，光线较亮时，使用平面镜和小光圈；(2)目镜无螺纹，放大倍数与镜头长度成反比，物镜有螺纹，放大倍数与镜头长度成反比。
转换物镜要用转换器。
(3)细胞数目物镜与标本的距离视野范围视野明暗物像大小低倍镜多远大明小高倍镜少近小暗大(4)污点的位置：玻片标本、目镜或物镜(5) 显微镜的使用步骤➢ 粗调节：调节粗准焦螺旋时，眼要从显微镜的一侧注视物镜的下降，将低倍物镜与载玻片靠近（以免压碎玻片标本或损坏物镜）。
通过目镜观察，再微微向上调节粗准焦螺旋，直到看清物像为止。
苏教版七年级生物上第一单元知识点与章检测【知识点归纳】第1单元探索生命的奥秘第1章周围的生物世界一、我们周围的生物1.有生命的物体叫做生物。
2.除病毒外，生物都是由细胞构成的。
3.依据生命特征辨别常见的生命现象：由小长大、新陈代谢、遗传变异、应激性、适应性。
二、生物与环境的关系1.生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；（直接影响生物）生物因素：影响某种生物生活的其他（同种或其他种类的）生物。
2.生物适应环境的实例：亚马逊流域的瓶子树贮存水分、仙人掌的叶退化成刺、蚯蚓适应土壤中生活的结构特点。
3.生物影响环境的实例：亚马逊流域的瓶子树改善气候、蚯蚓改良土壤、“大树底下好乘凉”、“千里之堤毁于蚁穴”、赤潮和水华。
三、我们身边的生物学1.研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
2.生物学研究可以解决人口剧增、资源匮乏、环境污染、疾病防治、能源危机等问题。
【单元检测】一、选择题1. 下列不具有生物特征的是（）A.孔雀“开屏”B.化石C.生石花D.蘑菇2. 地球上的物体由于具有生命而千姿百态，下列存在生命现象的是（）A.不倒翁左晃右摆B.铜锁头生出绿色铜锈C.机器人弹钢琴D.铁树开花3. 变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明（）A.杨树能够繁殖和生长B.杨树能够进行呼吸C.杨树的生活需要营养物质D.杨树能够排出体内的废物4. 某同学在学习小组讨论生物的特征时，列举了以下实例，其中属于生物共同特征的是（）A.生物都能运动B.生物都是由细胞构成的C.生物都能自己制造有机物D.生物都能生长和繁殖5. “野火烧不尽，春风吹又生”反映的生物特征是（）A.生长现象B.繁殖现象C.生命力强D.受环境影响6. 下列不属于生物共同特征的是（）A.生物能排除体内产生的废物B.生物能对外界的刺激作出反应C.生物能生长和繁殖D.生物能进行光合作用7. “春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（）A.生物能够由小长大B.生物的生活需要营养C.生物能够繁殖后代D.生物都能适应环境8. 下列属于生物的是（）①草②蘑菇③珊瑚④恐龙化石⑤水中的落叶⑥钟乳石⑦煮熟的鱼⑧家鸽⑨冬眠的蛇．A.②③④⑥B.①⑤⑦⑨C.①②⑧⑨D.③⑤⑦⑨9. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，关于诗句中“黄鹂、白鹭、柳树”三种生物的特征说法错误的是（）A.它们都有遗传和变异特性B.它们都能自己制造有机物C.它们都能进行呼吸D.它们都能繁殖后代10. “螳螂捕蝉，黄雀在后”、“一龙生九子连母十个样”中描述的现象，体现的生物基本特征分别是（）①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异A.①②B.①③C.③④D.②③11. 下列成语所描述的现象中，不属于生命现象的是（）A.蜻蜓点水B.滴水穿石C.大雁南飞D.作茧自缚12. 下列选项中不属于生物的是（）A.蘑菇B.绿草C.珊瑚D.家鸽13. 中国人一般都知道“谁敢在太岁头上动土”这句话，但却很少有人知道“太岁”是何物．“太岁”是生物吗？它长在土壤中，有弹性，像个肉球．下列证据中，与判断“太岁”为生物无关的是（）A.具有细胞结构B.能呼吸和排泄C.手感比较柔软D.能够由小长大14. 下列哪一项不是生物共有的特征（）A.生长和繁殖B.遗传和变异C.具有细胞结构D.呼吸15. 我们周围到处都有生机勃勃的生物，下列属于生物的是（）A.钟乳石B.飞机C.智能机器人D.结核杆菌16. 俗话说：一叶知秋。
第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物1、自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
2、有生命的物体叫做生物。
3、地球上的植物有50万种，动物有150万种。
4、除动植物外，还有真菌、病毒、细菌等微生物。
5、生物共性：①生物体有一定的结构。
②生物体能够生长发育。
③生物能进行新陈代谢。
④生物体能产生后代，有遗传和变异现象。
⑤生物能适应环境，影响环境。
⑥生物具有应激性。
第二节生物与环境的关系1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
2、生态因素分为非生物因素和生物因素。
3、生物环境中的非生物因素主要包括光、水、温度、空气和土壤。
4、生物因素是指影响某种生物生活的其它生物。
（例：植物与鹿群）5、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
6、生物的生存能够依赖一定的环境，也能够影响环境。
第三节我们身边的生物学1、研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
2、杂交水稻之父袁隆平。
3、人类的生存和发展离不开生物。
第二章探索生命第一节探索生命的器具1、英国物理学家罗伯特.胡克在1665年利用改良研制的光学显微镜发现了细胞。
（第一台显微镜由荷兰人发明）2、显微镜的放大倍数= 物镜的放大倍数 X 目镜的放大倍数3、显微镜使用步骤:（1）取镜和安放：①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②把显微镜放在实验台上，略偏左。
安装好目镜和物镜。
（2）对光：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
注意：物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。
②把一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。
转动反光镜，看到明亮视野。
（3）观察：①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片。
眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本。
③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
苏教版初一生物上册第一单元探索生命的奥秘
知识点总结
地球生命的定义是具有能量代谢功能，能回应刺激及进行繁殖的开放性系统，为大家整理了探索生命的奥秘知识点，让我们一起学习和一起进步吧!加油哦!
第一章周围的生物世界
地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。
现存的动物只有原来地球上的动物的十分之一。
多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发展，而且是人类赖以生存和发展的基本条件。
想要获取更多详细知识点请点击苏教版初一生物上册第二章探索生命知识点总结
第二章探索生命
生命是由核酸和蛋白质等物质组成的分子体系，它具有不断繁殖后代以及对外界产生反应的能力。
现代生物学给出的一般的科学定义大致上是这样的:生命是生物体所表现的自身繁殖、生长发育、新陈代谢、遗传变异以及对刺激产生反应等的复合现象。
在这里，其中任何单一的
现象都不是生物所特有的。
火焰也能进行新陈代谢和繁殖，但多数人不会认为它是生命。
想要获取更多详细知识点请点击初一苏教版生物上册第一章周围的生物世界要点总结
探索生命的奥秘知识点的全部内容就是这些，更多的精彩内容请点击初一生物知识点栏目了解详情，预祝大家在新学期可以更好的学习。
七年级上册必记知识点班级__________ 姓名____________第1单元探索生命的奥秘第1章周围的生物世界1、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。
生物是指有生命的物体。
生物的特征：（1）、有一定的结构，除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外。
（4）、能繁殖（产生自己的后代），有遗传和变异现象；（5）、对外界刺激能够作出一定的反应；（6）、能适应环境，也能影响环境。
2、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。
非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
3、生物与环境的关系：①生物的生存依赖一定的环境，必须适应环境。
（如“仙人掌的叶退化成刺”）②生物也能影响环境（如“蚯蚓使土壤疏松”）③生物与环境之间相互作用，相互影响。
5、生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
6、生物学能解决的问题：人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染和人类的健康。
7、生物学对人类生活的影响：表现在衣、食、住、行等方面。
8、“杂交水稻之父”：袁隆平第2章探索生命1、显微镜:①结构：目镜、物镜、遮光器（上面有光圈）、反光镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。
②使用方法:取镜、安放---对光---观察---整理和收镜。
2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
对光成功后可以看到一个白亮的圆形视野。
3、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。
4、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。
如果物像在视野的右上方，玻片标本也应朝右上方移动，才可以使物像回到视野中央5、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数。
苏教版初二生物教材详解探索生命的奥秘与多样性生命是地球上最神奇而又多样的奇迹之一。
无论是大型动物，还是微小的细胞，每一个生命体都拥有着独特的结构和特性。
在苏教版初二生物教材中，我们将深入探索生命的奥秘和多样性。
本文将对该教材中的重要内容进行详解，并展示生命的伟大之处。
第一章：细胞的结构和功能细胞是构成生命体的基本单位，也是生物体内进行各种生物化学反应的场所。
苏教版初二生物教材中，我们学习了细胞的结构和功能。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜起到了隔离和保护细胞内部结构的作用，同时还负责物质的进出。
细胞质是细胞内所有器官和结构的所在地，包括线粒体、内质网、高尔基体等。
细胞核则是细胞的控制中心，包含了遗传物质DNA。
通过学习细胞的结构和功能，我们深入了解了生命的基本构成和运作原理。
第二章：原核细胞和真核细胞在苏教版初二生物教材中，我们还学习了原核细胞和真核细胞。
原核细胞是最简单的细胞形式，没有明确的细胞核，DNA直接位于细胞质中。
而真核细胞则拥有明确的细胞核，DNA包裹在染色体中。
真核细胞还拥有更多的细胞器，如线粒体和内质网等。
通过对原核细胞和真核细胞的学习，我们进一步理解了细胞的多样性和进化过程。
第三章：植物细胞和动物细胞植物细胞和动物细胞是两种不同类型的真核细胞。
苏教版初二生物教材中，我们学习了植物细胞和动物细胞的结构和功能差异。
植物细胞具有细胞壁、叶绿体和大液泡等特殊结构，能够进行光合作用和贮藏物质。
动物细胞则没有细胞壁和叶绿体，但具有更多的细胞骨架结构和特化的细胞器。
通过对植物细胞和动物细胞的比较，我们发现了生命体的多样性和适应性。
第四章：生物分类的方法与原则生物多样性是地球上最重要的财富之一。
苏教版初二生物教材中，我们学习了生物分类的方法与原则。
生物分类旨在对生命进行系统的整理和归类，以便更好地理解和研究生物。
生物分类根据不同的特征和共同祖先将生物分成不同的类群。
常见的生物分类方法有形态分类、生理分类和进化分类等。
七年级生物上册第1单元探索生命的奥妙第一节探索生命的器具参考资料苏教版显微镜的构造及使用人的眼睛只能识别大小为0.1mm的物体。
显微镜是精密的放大仪器，是生物学研究不可缺少的工具。
我们用它可以观察肉眼看不见的微小生物的结构。
中学最常用的是光学显微镜，为了正确操作、妥善保管和维护显微镜，使之延长使用年限，我们必须首先了解显微镜的结构和功能。
一台显微镜包括机械装置和光学系统两大部分，注意比较和识别。
（一）显微镜的基本结构：显微镜构造很复杂，种类很多，但基本结构是由机械和光学两大部分构成，现分述如下：１、机械部分：它是为光学部分服务的部件，包括以下九部分：(1)镜座：显微镜最下面呈马蹄形或圆形的部分，起稳定和支持镜身作用。
(2)镜柱：从镜座向上直立的短柱。
上连镜臂，下连镜座，可以支持镜臂和载物台。
(3)镜臂：弯曲成马蹄形的部分，便于手持，下端与镜柱相连接的地方有一个倾斜关节，可使镜臂倾斜，便于观察。
(4)载物台：自镜臂下端向前伸出，放置标本用的平台，其中央有一个圆孔，叫通光孔。
台上有一移动器（老式的左右各有一个压片夹），用以固定和移动标本。
(5)镜筒：和镜臂上方连接的园筒部分。
有的显微镜镜筒内有一抽管，可适当抽长，一般长度是160-170毫米。
镜筒上端装有目镜，下端有一个可转动的圆盘，叫物镜转换器（或叫物镜旋转盘，固着在镜筒下端，分两层，上层固着不动，下层可自由转动。
转换器上有2～4个圆孔，用来安装不同倍数的低倍或高倍物镜）。
作用是保护成像的光路与亮度。
(6)调节器（也叫调节螺旋）：为镜壁上两种可转动的螺旋，一大一小，能使镜筒上下移动，调节焦距。
大的叫粗准焦螺旋，位于镜臂的上方，可以转动，以使镜筒能上下移动，从而调节焦距，升降镜筒较快，用于低倍镜对焦；小的叫细准焦螺旋，位于镜臂的下方，它的移动范围较粗准焦螺旋小，升降镜筒较慢，可以细调焦距。
(7)倾斜关节：镜柱和镜臂交界处有一个能活动的关节。
它可以使显微镜在一定的范围内后倾（一般倾斜不得超过45°）便于观察。
七年级上册生物基础知识重点（背诵）第一单元探索生命的奥秘第一节我们周围的生物1.自然界是由和组成的。
有的物体称为生物。
2.生物包括、和，其中又包括，和。
3.生物的特征：①生物体有的结构除病毒外，生物体都是由构成的；②生物体能够由长；③生物体有作用；生物体从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外（新陈代谢）④生物体能后代，并有和现象；⑤生物体对外界刺激能够作出一定的；⑥生物体都能一定的环境，也能环境。
4.除外，生物都是由细胞组成的。
是生物体生命活动的基本单位。
第二节生物与环境的关系1.生态因素是环境中影响生物生活的各种，它包括和。
2.非生物因素包括、、、和等。
3.生物因素是指影响某种生物生活的生物。
4.生物和环境的关系是相互，相互。
生物的生存一定的环境，因而生物的、和等必须环境。
生物的生存依赖一定的环境，例如：生物和生存也能影响环境，例如：生物与环境的关系：第三节我们身边的生物学1.生物学是指研究和的科学。
2. 可以解决的问题有、、、、等。
3.生物学现在在、、上产生很大的影响。
4.杂交水稻之父：第二章探索生命第一节探索生命的器具1 ①右图是显微镜结构示意图，请写出：1 2. 3 4 56 7 8 910 11 12其中最重要的结构是〔〕和〔〕可以调节光线强弱的是〔〕和〔〕②实验室内光线不强时，对光时，应选择和_ _面镜。
③显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示__ 。
若使用这一目镜，同时使用10×的物镜。
则被观察物体被放大 __倍。
若改用40×的物镜，则视野中的细胞数目比原来，视野变。
④观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向_ _方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向_ __方向移动玻片。
⑤如果把印有“b”的玻片放在显微镜下观察，看到的物像是( )。
⑥如果发现视野中有一污点，你怎样确定污点的位置？，。
2.显微镜的使用步骤：3.目镜越长，放大倍数越。
初中生物知识点总结第一单元探索生命的奥秘1、生物生存所需要的基本条件营养物质、阳光、水和适宜的温度2、*影响生物的非生物和生物因素非生物：光、温度、水和等生物因素：影响某一生物生活的其他生物。
如：捕食关系、竞争关系、合作关系等3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册P10的例子4、*显微镜的基本结构和作用——看书七年级上P18-225、*科学探究的意义和过程——看书七年级上P25第二单元生物体的结构层次6、*植物细胞的基本结构——看书七年级上P33图3-2包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体观察植物细胞：常用的玻片标本有：切片——用从生物体上切取的薄片制成；涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。
细胞壁：是最外层一层透明的薄壁，起保护和支撑细胞的作用。
细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄。
细胞核：植物细胞有一个近似球形。
细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。
细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多中物质，在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体。
（动物细胞没有叶绿体，细胞壁，液泡）7、*人和动物细胞的基本结构——看书七年级上P36包括：细胞膜、细胞质、细胞核8、细胞核在生物遗传中的重要作用——看书七年级上P37细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
9、*细胞分裂的基本过程形成细胞膜形成细胞壁10、人体的基本组织——看书七年级上P43包括：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织11、人体的结构层次组织：由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起形成系统：能够共同构成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成细胞组织器官系统个体12、用显微镜观察人体的四种基本组织切片13、植物体的几种基本组织——看书七年级上P43包括：保护组织、分升组织、营养组织、输导组织14、绿色开花植物有六大器官包括：根、茎、叶、花、果实、种子15、*单细胞生物的结构和生活——看书七年级上P49第三单元生物圈中的绿色植物16、种子的结构与功能——看书七年级上P55果皮结构种皮胚：胚芽、胚轴、胚根、子叶胚乳：单子叶植物所有17、*种子萌发的条件、种子萌发的过程条环境条件：一定的水分，适宜的温度和充足的空气等件自身条件：干瘪的种子、被昆虫咬过的种子、储存时间过长的种子、休眠的种子等。
过程：一粒种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、、胚轴，随后，胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成茎和叶；子叶逐渐消失。
18、根尖的结构：——看书七年级上P6019、根的生长过程根的生长：一方面靠分生而增加细胞的数量；另一方面靠伸长区细胞体积的增大。
根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。
成熟区生有大量的根毛。
20、*绿色植物的生活需要水和无机盐——看书七年级上P64-66植株的生长需要营养物质：水、有机物和无机盐（氮、磷、钾）21、*水分进入植物体内的途径水 根尖成熟区 导管 植物各处 22、枝芽发育成茎——看书七年级上P 68 23、茎的基本结构——看书七年级上P 69 24、茎的输导功能——看书七年级上P 70-71 25、*花的结构，受精与果实的形成 结构：26、*植物的蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地提供原料。
气孔植物体27、*绿色植物地光合作用28、*呼吸作用有机物＋O 2 CO 2+H 2O+能量29、*光合作用的产物及原料——见光合作用的公式 30、*光合作用与生物圈中的碳氧平衡绿色植物在光合作用中制造的O 2，超过了自身呼吸作用对O 2的需要，其余的O 2都以气体的形式排到了大气中，绿色植物还通过光合作用不断的消耗大气中的CO 2，这样就维持了生物圈中CO 2和O 2的相对平衡简称碳——O 2平衡。
31、*光合作用及其在农业生产中的应用柱头 花柱子房花托萼片花瓣花药 花丝种植农作物时，即不能过密，也不能过稀，应该合理密植。
32、*绿色植物在生物圈中的作用通过根部从土壤中吸收水分，将大部分水分，又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环地进行。
第四单元生物圈中的人31、生殖系统：男性睾女性 卵*32、 *人体需要的主要营养物质糖类：如葡萄糖、甘蔗、淀粉等；蛋白质：如奶、蛋、鱼、肉等；脂肪：如肥肉、大豆、花生等；水；无机盐和维生素（V A ――夜盲症，V B ――脚气病、神经炎，V C ――坏血病）。
33、 *人体消化系统的组成消化道：口腔－咽－食道－胃－小肠－大肠 消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏 34、 *食物的消化和营养物质的吸收糖类――口腔中初步消化――－最终分解为葡萄糖被吸收 蛋白质――胃中初步消化―――最终分解为氨基酸被吸收 脂肪――小肠初步消化―――作中被分解为甘油和脂肪酸被吸收 小肠是主要的吸收部位，过程：营养物质 小肠壁毛细血管 血液 35、 *人体呼吸系统的组成呼吸道：鼻—－咽——喉――气管――支气管 肺36、 *人体肺与外界的气体交换 肋间肌收缩――胸廓左右前后扩大膈肌收缩，顶部下降――上下扩大肋间肌舒张――胸廓左右前后缩小膈肌舒张，顶部上升――上下缩小 37、肺泡38、血液的成分血细胞：39、血管的类型及特点动脉：管壁较厚，弹性，大管内血流速度快毛细血管：内径8－10毫米，管壁非常薄，血流速度最慢静脉：管壁较薄，弹性小，管内血流速度慢，四肢静脉内表面有防止血液倒流的静脉瓣40、心脏的结构 右心房 右心室左心房 左心室41、血液循环体循环：左心室 主动脉 全身毛细血管 上下腔静脉 右心房动脉血 静脉血肺循环：右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 左心房静脉血 动脉血42、*43、*人体神经系统的组成 脑 脊髓 脑神经44、*神经调解的基本方式――反射类型：：非条件反射：人生来就具有的。
如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝调反射等 条件反射：后天形成的。
如望梅止渴、谈虎色变、小狗算术等反射弧：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器45、*内分泌系统的组成及人体主要激素的功能垂体――生长激素：促进生长。
幼年缺乏换侏儒症；幼年过多巨人症；成年过多肢端肥大症。
甲状腺――甲状腺激素：调节生长发育，新陈代谢。
幼年缺乏呆小症；过多甲亢。
胸腺――胸腺激素 肾上腺――肾上腺素等胰岛――胰岛素：调节糖在体内的吸收利用和转化 卵巢――雌激素等 睾丸――雄激素等46、*激素调节和神经调解的关系人体的生命活动二者同时参与，但神经调解为主，激素调节为辅。
第五单元 生物的生殖、发育与遗传 47、*植物的有性生殖由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫～48、*植物的扦插和嫁接扦插：用枝条和土壤。
常见如：甘薯、葡萄、菊、月季等嫁接：用枝条或芽和砧木。
可在一个果树上的到不同品种的果子。
常见如：苹果、梨、桃等49、受精和果实——看书八年级上册P8-1150、昆虫的生殖和发育过程及变态发育昆虫生殖：有性生殖；体内受精，卵生。
完全变态，发育过程：卵幼虫蛹成虫共四期，如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊蝇等不完全变态，发育过程：卵若虫成虫共三期，如：蟋蟀、蝼蛄、螳螂、椿象、蜻蜓51、*两栖动物的生殖和发育过程体外受精，卵生。
幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可以上陆，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
52、鸡卵的结构和鸟的生殖发育过程鸡卵的结构-------------看书八年级上册P24页生殖发育过程：求偶交配筑巢产卵孵化育雏（每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为）53、*生物的性状有基因控制------------看书八年级上册P29-31页54、*染色体、DNA和基因的关系基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段或基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段55、*DNA是主要的遗传物质大多数生物的遗传物质是DNA，少数是RNA，如病毒56、*基因的显性和隐性显性：用大写字母表示；隐性：用对应的小写字母表示。
DD或Dd表现显性基因控制的性状；dd表示隐性基因控制的性状。
基因组成Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d并没有受D影响，还会遗传下去。
57、*近亲结婚的危害近亲婚配，后代患遗传病的机会就会增加。
58、*人的性别决定男染色体数：22对＋XY；女染色体数：22对＋XX生男生女有精子所携带的性染色体决定；生男生女的机率1：159、*生物的变异亲代与子代以及子代与子代之间不同的性状成为变异60、遗传病和优生优育------------看书八年级上册P40页第6单元动物的运动和行为61、动物的行为：----------看书八年级上册P60页取食行为，防御行为，繁殖行为，迁徙行为等。
也可分为先天性行为和学习行为。
*先天性行为和学习行为先天性行为：生来就有，由遗传物质决定。
如：捕食行为，防御行为、繁殖行为、取食行为学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素，由生活经验和学习而获得。
即出生后获得的。
如：鹦鹉学舌、小狗算术等*白蚁等动物的社会行为62、社会行为的特征：----------看书八年级上册P60页具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
这是社会行为的主要特征。
社会行为：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。
如：蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等。
63、动物的运动：----------看书八年级上册P50页骨、关节和肌肉的协调配合：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。
骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
运动需要运动系统，神经系统的控制和调节。
需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
64、动物运动方式的多样性----------看书八年级上册P50页65、动物运动的能量来源----------看书八年级上册P54页第七单元健康的生活85、传染病的病因、传播途径和预防措施病因：病原体引起途径：传染源、传播途径、易感人群措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群86、艾滋病87、*区别人体的特异性免疫和非特异性免疫特异性免疫：出生后才产生，只针对某一特定的病原体或异物起作用。
如：人体第三防线非特异性免疫：生来就有，不针对某一特定的病原体。
如：人体第一、二道防线。
88、人体的免疫功能清楚体内衰老、死亡和损伤的细胞抵抗抗原的侵入，防止疾病的侵入89、计划免疫的意义是预防免疫的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。
第八单元生物技术第九单元生物的多样性90、生物的分类: ---------看书八年级下册P21页91、裸子植物和被子植物的区别；裸子植物：种子无果皮包被被子植物：种子有果皮包被92、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征以及它与人类的关系藻类植物的特征：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处，没有根、茎、叶的化，全身都能从周围环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，不需要有专门的吸收营养、运输和光合作用的器官。
