下载文档原格式
部编小学六年级语文下册第四单元《心愿》习作指导一、审题意，明要求心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开岀美丽的花朵。
你心里拍葬着哪些心愿呢？选择你最想和别人交流的心愿写下来。
二、明主旨,巧拟题每个人都有心愿，像渴望考上一所好学校，希望自己有机会去看高山、草原、大海，希望生病的父亲能早日康复，希望人们保护环境，希望残疾人能得到更多的关爱，希望台湾回到祖国的怀抱，希望以色列和巴勒斯坦停止战争……选择一个你最想倾诉的心愿写下来。
写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。
再根据想表达的内容，选择一种适合的表达方式如记叙故事、写信、或者写日记、创作诗歌等。
拟题的时候，我们可以直接以“心愿”或“我的心愿”为题，也可以根据文章内容总结概括。
如《我想当爸爸》《我的作家梦》《妈妈，请放开我》《团圆》等题目，直接体现了主题，更加具有吸引人的力量。
三、理思路，学技巧（一）围绕主题，选取材料。
对于“心愿”这个主题，同学们的心愿简直像天上的星星一样多，其中有自己的心愿，也有父母、亲人、朋友的心愿，可一篇作文的篇幅是有限的，不可能把所有的材料都运用进去。
我们应该要选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感来。
如这位同学有感于老家的森林资源被严重破坏，最终选择了希望人们保护森林，保护环境这心愿来写。
（二）围绕材料，明确中心。
我们选择了一个最有话可说的材料，并不是把这材料记录下来就行了，紧接着就要思考这个材料能表达了什么中心，并在写作的过程中表现中心。
这样才能做到中心明确。
（三）写自己最擅长的文体。
在作文时，要确定自己要运用的表达方式，选择自己所要采用的文体。
记叙文、写信、日记、诗歌都可以采用，一般来说我们应该选择自己最擅长的文体来写。
（四）认真修改。
写好后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
【思维导图】开头：亮出自己的心愿我的心愿中间“我”怎样实现自己的愿望结尾：展望未来，实现心愿【聚沙成塔】满怀希望梦寐以求财运亨通事与愿违孜孜以求望穿秋水笑口常开翘首以待企足而待引颈翘首枯苗望雨花好月圆悠然神往凭空设想魂索梦牵拭目以待朝思暮想如饥似渴1.嫩芽享受着阳光的爱抚，得以生长。
最新部编版六年级语⽂下册第四单元习作《⼼愿》教案教学设计（含教学反思）习作:⼼愿【教学⽬标】1.知识与能⼒(1)学⽣间相互表达、交流各⾃的愿望。
(2)培养学⽣⼤胆想象,清晰、连贯表达的能⼒。
2.过程与⽅法(1)畅谈⾃⼰的⼼愿,抒发内⼼的情感。
(2)激发学⽣的写作兴趣,指导学⽣写出充满真情、充满想象的习作。
3.情感与价值具体地表达⾃⼰的真情实感。
【教学重点】引导学⽣⽂从字顺,具体地表达⾃⼰的真情实感。
【教学难点】如何审题,怎样拟题,写出真情实感。
【教学准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第⼀课时教学过程教师批注⼀、激情导⼊每个⼈都会有愿望,⽽且⼤都各不相同。
在你的⽣活中,有哪些是你已经实现了的愿望?哪些是虽然没能实现,但极有可能实现的愿望?哪些是很长⼀段时间不可能或根本没有可能实现的愿望?选择你最想说的讲给同学们听。
⼆、说⼼愿1.学⽣说出想实现的或没有实现的⼼愿(可以多个)。
过渡:⼼愿多种多样,每个⼈都有着⾃⼰的⼼愿。
能够实现的⼼愿固然美好,那些不能变为现实的⼼愿却也不乏为⼀个美丽的梦想、真诚的愿望。
2.⽤⼀两句话把⾃⼰最想实现的⼼愿写在纸上,装进⼼愿瓶。
3.师:你愿意把你的⼼愿与⼤家分享吗?你为什么会有这样的⼼愿?你有了这样的⼼愿之后⾃⼰具体的做法是什么呢?要有条理地把你的⼼愿告诉我们,同学们先静静想⼀想。
4.同桌互说。
5.畅谈⼼愿。
(抽取⼼愿瓶中的纸条确定表达⼼愿的⼈或者是选定⾃愿向⼤家表达⼼愿的⼈。
)(教师相机指导及板书习作内容。
)(1)形成⼼愿的原因。
(2)没有实现的⼼愿。
(渴求或者盼望愿望实现的过程)(3)实现的⼼愿。
(实现的过程)三、指导习作,找寻启发点,教给学⽣写作⽅法1.引导学⽣先确定⾃⼰是想写现实⼀点、容易实现的愿望,还是想写想象类的、天马⾏空似的愿望。
2.在这样的⽂章中,我们都应该写些什么呢?需要在作⽂的字⾥⾏间回答哪⼏个⽅⾯的问题?(1)我的愿望是什么?(2)为什么会有这样⼀个愿望?(3)为了实现这样的愿望,我做过哪些努⼒?(4)假如实现了这样的⼀个愿望,我⼜会有哪些表现?四、⽂章开篇指导1.开门见⼭。
部编版六年级语文下册习作点拨及范文3篇第四单元主题：心愿列夫·托尔斯泰曾经说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向就没有生活。
”同学们，你们的心愿是什么？请以《心愿》为题，写一篇作文，注意详略得当。
点拨：1.首先要交代自己的心愿是什么，能巧妙地引入。
2.写一写自己为什么会有这样的心愿，以及怎样去努力实现这个心愿。
3.可以想象一下实现心愿之后还会做些什么事情。
4.写完后，跟同学们互换习作，提出修改意见，再根据同学们的建议认真修改习作。
范文1：我的理想有一句名言曾说：人活着没有理想是可怕的。
的确，没有理想，哪来的奋斗？所以，我从小就树立了自己的理想。
我的理想是当一名作家。
你也许会好奇，在那么多职业中，我为什么会选择这个不被大家看好的理想呢？事情还得从去年说起……去年的一天，我偶然在新华书店那里买了几本封面精致，名叫《意林》的杂志。
翻看过后，我被里面那些唯美的故事，精美的插画给深深地吸引住了。
还有里面提到的由意林的编辑们组成的“大家庭”，也让我感到快乐和美好，于是“长大后去意林做编辑”这个想法便在我的心里萌生了。
上五年级的时候，我的语文老师接教我们班后，我的写作能力、阅读能力不断提高，语文成绩也提高了不少，这在班里已经是公认的了。
六年级上学期，我真正地认识到了自己更擅长写作。
于是我的理想就是“长大以后去意林当作家”了。
为了能实现这个理想，我把自己满书架的书都认真仔细地重温了几遍，发现自己之前看书时不懂的现在懂了，一些之前没能看懂含义的句子也弄懂了，这让我实实在在的感受到了“温故而知新”。
为了提高自己的写作能力，我开始坚持写日记，把每天发生的事记录下来，并尝试在老师讲课时自己记笔记。
我还尝试写了记账本，让妈妈带我去图书馆里借书，借一些历史书、国学书，结合释义努力弄懂它们的意思。
很快，我语文的写作能力、阅读能力都有了很大的提高。
这一系列的事情，让我的生活变得充实，也让我觉得离我的理想越来越近，我坚信。
《心愿》习作指导1.习作目标（1）结合生活体验选择合适的素材，尝试多种文体的写作。
（2）根据不同的交流目的，选择恰当的表达方式，初步具备读者意识。
2.习作内容心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。
你的心底埋藏着哪些心愿呢？选择你最想和别人交流的心愿写下来。
3.写法点睛（1）根据题意，结合自己的生活体验选择材料①解题。
“心愿”指愿望，希望将来能达到某种目的的想法，包含两个要素：即渴望实现和尚未实现。
我们可以从这两个要素入手，进行选材。
②列出清单。
列出你想和别人交流的心愿清单，清单如下：③认真选材，深刻立意。
写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达自己的心愿。
什么心愿最值得写呢？最好是自己最有感受、最想写的，写出来的内容能引发思考，体现出深刻立意的。
比如写“我的心愿是能和爸爸妈妈一起过生日”，就要比“我的心愿是得到一份精美的生日礼物”这个选材好一些。
因为前一个心愿表达出孩子对父母陪伴的渴求，远比后一个心愿立意深刻。
（2）选择文体，进行写作习作内容是“选择你最想和别人交流的心愿写下来”，“别人”涵盖的范围很广：有父母、老师、朋友、同学、网友、读者等，因此习作可选择的文体也多种多样，比如通过写信的方式和父母交流心愿；通过写童话的方式和朋友交流心愿；通过博客文章和广大网友交流心愿……结合自己的生活实际，选择交流对象，再根据交流对象的不同，选择适合的文体。
不同文体的习作风格和注意要点如下：（3）以“我的心愿是世界和平”为例。
写记叙文的同学可以叙述战争是如何给人类带来伤害的，具体描写这个国家的人民在战争中如何艰难度日，或在炮火枪弹下奔跑逃命的状态，文中最好能讲述一个代表性人物身上的故事。
写童话故事的同学最好围绕“战争”虚构一个情节丰富的故事，塑造战士、人民、敌人等一些性格迥异的人，甚至可以把枪炮子弹等拟人化，表达出反战情绪，令故事精彩生动。
写诗歌的同学可以借助和平鸽、橄榄枝、大熊猫等物象来表达“世界和平”的愿望。
六年级下册第四单元心愿作文指导全文共8篇示例，供读者参考篇1嗨,亲爱的小朋友们!我是老师,今天我们要学习一种特别有趣的写作方式——写心愿作文。
心愿作文就是把你内心最真挚的愿望写出来,让大家都知道你的梦想和期许。
接下来,老师就详细讲解一下怎么写出一篇优秀的心愿作文吧!首先,我们要明确自己的心愿是什么。
每个人的梦想都不一样,也许你渴望成为一名伟大的科学家,或者是一位出色的运动员;也许你希望能够环游世界,或者是成为一位艺术家。
不管你的心愿是什么,都要先把它清楚地写下来。
其次,要想办法说服读者,你的愿望是合理和值得支持的。
比如,如果你渴望成为一名科学家,你可以写你对科学有着浓厚的兴趣,从小就喜欢探索未知的领域;如果你想当一名运动员,可以谈谈你坚韧不拔的毅力和对体育的热爱。
你要让读者相信,这不仅是你的心愿,也是你一直在为之努力的目标。
再次,你要描述一下实现心愿后会是什么样子。
会给你带来什么快乐?会为这个世界带来什么改变?你可以充分发挥想象力,生动地向读者描绘实现梦想后的美好景象。
最后,你要阐述一下实现心愿的决心。
告诉大家你将付出多大的努力,并诚恳地表达你对梦想的渴望和追求。
你可以誓言说,即使遇到再多困难也绝不放弃,因为这个梦想就是你人生的动力和指引。
好了,根据老师的这些建议,你们是不是对写心愿作文有了进一步的了解呢?现在就动手写一写你内心最真挚的愿望吧!相信通过这种写作,你会更加清楚自己的人生目标,并为之而努力奋斗。
加油哦,希望大家都能实现自己的梦想!篇2亲爱的小伙伴们,你们好呀!老师在这里要给大家一些写作文的好建议。
听起来可能有点无聊,但写作文对我们来说真的超级重要。
因为只有把自己的心里话用文字表达出来,别人才能更好地了解我们。
而且写作文也可以锻炼我们描述事物、组织语言的能力。
所以,让我们一起努力,把这个作文写得生动有趣吧!这一单元的主题是"心愿"。
心愿就是我们内心最真挚的期盼和渴望。
部编版语文六年级下册习作心愿教案（精推３篇）〖部编版语文六年级下册习作心愿教案第【1】篇〗教学目标：1.想一想自己的心底藏着哪些心愿,明确自己最大的心愿是什么。
2.写一写心中藏着的这个心愿,对自己,对别人和对社会的作用。
3. 学会通过细节描写来表达自己的心愿。
教学重点：1.写一写心中藏着的这个心愿,对自己,对别人和对社会的作用。
2.写出自己内心的一种期盼和实现过程。
教学难点：1.学会通过细节描写来表达自己的心愿的过程或者方式。
2. 铺设心理变化，让习作的内容有带入感。
教学时间：90分钟教学过程：一、绘本故事导入,揭示文题。
1.上课上老师给大家介绍一个人物——卤蛋。
他在吃饭前许了一个心愿，咱们一起读一读看一看是什么愿望吧？生：读（略）师：卤蛋为什么会有这样的心愿呢？生：他吃的饭可能不好吃。
生：他在学校经常剩饭、倒饭常常被老师批评。
师：你们真会思考，看来愿望都来源于生活，相信我们每个人都有自己的心愿,大家的心愿都是什么呢(启发学生思考,学生各抒己见。
)(板书:心愿)2.那心愿指的是什么呢(所谓心愿,就是希望将来能达到某种目的的想法,是对一件事物的美好希望、设想与期待,也是对某一特定事物的欲望、向往或强烈倾向。
)过渡语：今天我们就来学习第四单元的习作，我们一起来看一看单元习作要求吧！PPT展示单元习作要求。
二、思路启发，拓展习作素材。
1.现代作家巴金曾在《随想录》中写道:“把想做的事都做好,把想写的作品全写出来,使自己可以安心地闭上眼睛,这是我最后的愿望。
”这是巴金的心愿,你的心愿是什么呢2.首先要学生想好自己的心愿。
3.收集可用的素材:先想一想自己都有哪些心愿。
(1)对社会的题材:科学家发明新药,治愈癌症;残疾人能得到更多的关爱;空气和水不再被污染;人和人之间多一些理解……(2)对别人的题材:奶奶的病赶快好起来;爸爸能有更多的时间陪自己;好朋友永不分离……(3)对自己的题材:有机会去看看高山、草原、大海;努力学习,长大以后让爸爸妈妈过上更好的生活……4.老师也有一个心愿(对别人的),那是什么呢(每一个学生都能认真听课,将来长大了成为祖国的栋梁之材……)5.同学们,想好了自己最想表达的心愿后,想一想,我们可以用哪种方式来表达自己的心愿(选择表达的方式,如记叙故事、写信、写日记或者创作诗歌……)6.写作的要点。
六年级语文下册《习作：心愿》写作指导教案教学目标1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。
3.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。
教学重点1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力教学难点能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。
教学目标1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。
教学设计一、畅谈心愿，揭示文题师：小鱼的心愿是拥有清澈的池塘，老师的心愿是学生健康成长。
你的心愿也许是去遨游太空，也许是测试中取得优异的成绩，也许是……我猜不着你内心的小秘密，能在这儿说一说吗？生1：我希望得到爸爸送给我的显微镜。
生2：我的心愿是成为一名世界巨商。
生3：我的心愿是成为一名幼儿园的老师。
生4：我的希望是能拥有三根魔棒为人类造福。
生5：我的希望是成为神医华佗。
生6：我的心愿是成为天文学家。
师：这么多美好的心愿，有的是实实在在的，通过努力能达到的，有的心愿是是虚幻的，只能在想象中实现。
无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。
今天的习作就是《心愿》。
（板书：心愿）二、拓展思路，构思写作构思之一：（一）说产生心愿的原因。
师：你们的心愿是美好的，为什么会有这样的心愿呢？师：请你具体说一说自己想要得到一个显微镜原因。
生1：记得在两个月前的一个星期天，我和爸爸来到王府井书店看书，在查找书的时候，一台台显微镜映入了我的眼帘。
有的可以把事物放大400到1000倍的，有的可以放大1000倍到1500倍的，甚至还有现在最先进的光学复合显微镜，可以把物体放大2500倍，我看得心里直痒痒，假如我拥有其中一台那该多神气啊！师：你的心愿那么美妙，你的表述那么清晰，真是一个的聪明可爱的孩子。
习作：心愿1.学会根据心愿选择合适的文体。
2.选择最想和别人交流的心愿写出来，表达出自己的真情实感，注意语言的通顺、流畅。
3.学会根据文体和读者选择恰当的材料，把心愿表达清楚。
4.会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。
题目：心愿1.审清题材:题目要求写“心愿”，这个心愿可以或大或小。
从对自己、对他人、对社会这些角度思考，选择其中的一个，把你最美好的心愿写出来。
（想象作文）2.审清内容:心愿，就像一棵刚刚发芽的种子，播种在土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。
你的心里埋藏着哪些心愿呢？课本中题目是给出了一系列心愿，为我们打开写作思路起到了辅助作用。
从对自己、对他人、对社会这些角度思考，选择你最想和别人交流的心愿写下来。
3.审清重点:根据想表达的内容，选择擅长的文体。
可以是一篇日记，在日记中袒露心声；可以给别人写信，向对方直接表达自己的心愿；当然，也可以创作诗歌，诗意表达心愿。
【拟题思路】题目可以紧扣话题。
如，心愿、我的心愿……可以简洁凝练。
如，中国梦、团圆……还可以点明中心。
如，保护环境、让社会充满爱、爸爸不要再吸烟……我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你家乡的风俗，也可以自拟一个有趣的题目。
●心愿●中国梦●让社会充满爱●渴望长大【写作思路】开头：点明自己心里藏着的心愿是什么。
中间：具体描写心愿的产生过程，这是习作的重点，以及这一心愿对自己、对他人、对社会的现实意义。
也可以先讲事情的经过，最后来表达心愿。
结尾：点明中心，再次表达心愿。
一、选择材料。
课本的习作要求上，题目给出了一系列心愿，为我们打开写作思路起到了辅助作用。
从对自己、对他人、对社会这些角度思考，来选择材料。
1.对自己：心愿像天上的星星一样多，我的心愿有许多：渴望考上一所好学校；希望努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上好日子；希望有机会去看高山、草原、大海……◆我开的这个小书屋，就是为人们提供这样一个场所，让人能在繁忙的工作之余，在这里静静地读书，细细地品味，陶冶心灵，结交朋友。
我的心愿每个人的心中都有一个心愿，它是我们内心深处的渴望，是我们为之努力的目标。
而我的心愿，就是希望我们的城市能够更加美好。
我之所以产生这个心愿，是因为我深深地热爱着我们生活的城市。
然而，随着城市的发展，一些问题也随之而来。
我常常看到街边的垃圾随意堆放，一些不文明的行为屡禁不止。
这些现象让我心痛，也让我更加坚定了我心中的心愿。
我希望我们的城市能够更加整洁，每个人都能够遵守公共秩序，共同营造一个美好的生活环境。
我希望我们的城市能够更加文明，每个人都能够尊重他人，友善相处，让这座城市充满温暖和关爱。
为了实现这个心愿，我决定从自己做起，从小事做起。
我开始主动捡起路边的垃圾，倡导身边的人一起加入环保的行列。
我开始积极参与各种公益活动，用自己的行动去影响身边的人。
在这个过程中，我深深地感受到了真情的力量。
当我看到越来越多的人加入到我们的行列中，当我看到我们的城市变得越来越美好，我感到无比的自豪和满足。
心愿，是我们内心深处的渴望，也是我们为之努力的目标。
只要我们用心去追求，用真情去付出，就一定能够实现我们的心愿。
我相信，只要我们共同努力，我们的城市一定会变得更加美好。
教师评语：这篇作文《我的心愿》以城市美好为心愿，表达了小作者对于城市环境和社会文明的关切与期待。
文章情真意切，小作者通过自己的亲身经历和实际行动，展现了为心愿付出的努力和坚持。
同时，文章也反映了小作者对于公共秩序和环保的认识和态度。
整体而言，这篇作文情感真挚，表达清晰，符合六年级小学生的写作水平。
希望小作者能够继续保持这种对于社会现实的关注和热爱，用自己的行动去影响更多的人。
我的心愿在我心中，埋藏着一个深深的心愿，它就像一颗种子，悄悄地在我心中生根发芽。
这个心愿，就是成为一名出色的音乐家。
音乐一直是我生活中最美的旋律。
从小，我就被妈妈带去听音乐会，那些美妙的音符就像一个个小精灵，跳进我的心里，让我陶醉其中。
每当我听到那些动人的旋律，我都会情不自禁地闭上眼睛，想象着自己站在舞台上，用琴声打动每一个听众的心。
六年级下册第四单元作文《心愿》提纲全文共5篇示例，供读者参考六年级下册第四单元作文《心愿》提纲篇1现在我们都是独生子女，父母的小太阳，多半养成了依赖的习惯。
如果只身一人呆在孤岛上，有几个像我们这样的孩子的能活下来呢?而《鲁宾孙漂流记》里的主人公鲁宾孙却靠着几杆枪和一些老鼠啃过的小麦在岛上生活了28年。
难道他靠的仅仅是那些从船上运下来的工具活了28年吗生活技能是不可缺少的，而在我们这个丰衣足食的时代，却忽视了它的存在。
我爸爸有个朋友的儿子，在家中玩火，烧着了窗帘，还笑嘻嘻地跑出来用手机给他爸爸打电话说他还知道家里不能打电话。
他一个高中生竟然烧着了家里的东西，这是什么生存能力呢?更别说自己独立生活了。
正是因为家长的娇惯导致了我们现在的孩子生存能力大于等于零!一但遇到自己做不了的，父母又不在身边的事，先哭一场再说，很少有人可以冷静下来想想怎样为自己找条生路。
而鲁宾孙则凭着超凡入圣的生存能力，在一个廖无人烟的荒岛上生活28年，并以顽强的毅力为自己扩大了粮食种植面，增加了几个羊圈，晒了更多的葡萄干。
如果他没有活下去的欲望，没有活下去的毅力，没有那么好的生存能力，还会活着呆上28年并驯服了一个土著人最后回到英国吗?所以说，生存能力对我们——一批新世纪的人才来说是不容忽略的。
六年级下册第四单元作文《心愿》提纲篇2在新疆，有一位维吾尔的小妹妹运用了学校里老师教的关于触点的知识，救了五位男孩的生命，我们也应该了解一些自我保护的知识，才能让自己和自己周围的人不受到自然灾害和人为灾害的伤害。
在大作家笛福笔下的鲁滨孙就是一个有着自我生存，保护能力的人，独自一人在荒岛上生活了几十年，最后安然无恙的回来了，但是如果是一个不具备任何生存能力的人，那么别说是在荒岛上呆十几年了，就是呆上一年也有些不切实际。
所以我们应该向鲁滨孙那样，学习加上实践才能真正拥有自我生存与保护的能力!年12月26日上午，有一位十岁的英国小女孩蒂莉与她的家人在普吉岛的海边玩。
部编版六年级下册第四单元作文《心愿》写作指导写作指导一、审题指导本次习作要求我们写心愿。
可以写通过努力能达到的，实实在在的美好的心愿，也可以写虚幻的，在想象中实现的理想。
无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。
写作时所写内容要丰富，不要写得空洞无物，语句要通顺。
二、选材指导话题只是给了写作者一个宽泛的写作范围，在这个范围之下，可以选择的材料很多，对于“心愿”这个题目，同学们的心愿简直像天上的星星一样多，其中有自己的心愿，也有父母、亲人、朋友的心愿，既可以是小小的个人的心愿，也可以是国家民族的大心愿。
围绕“心愿”这个话题，可能有这许多的材料，我们要选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感来。
三、明确中心。
我们选择了一个最有话可说的材料，并不是把这材料记录下来就行了，紧接着就要思考这个材料能表达了什么中心，并在写作的过程中表现中心。
这样才能做到中心明确。
四、如何定题。
俗话说：“题好一半文”，一个醒目的话题自然是一篇作文最引人注目的亮点。
话题往往比较大，因此一般情况下，我们不宜把话题直接做标题。
拟题的方法有两种，一种方法是给话题前面或后面加上修饰语，把大题变小《我的心愿》《大自然的心愿》等；另一种方法是标题中不出现话题，而是作文内容或中心的体现。
五、文体选择。
话题作文的要求往往是文体不限的，记叙文、说明文、议论文、小说、散文、寓言、童话、日记、书信等都可以。
这就给了同学们自由选择的机会。
一般来说我们应该选择自己最擅长的文体来写，真正地体现了话题作文自由的特点。
六、技巧点拨。
1、首尾呼应法。
在习作开篇介绍自己有一个什么心愿，结尾点明心愿是否实现了，与开头相互呼应。
2、详叙法。
详叙一般用于对一件事发展变化过程的具体叙写。
详叙时要抓住人物的特征或事情的细节。
与中心思想密切相关的部分，要详叙。
与中心思想关系不大，但也应该交代的，则几笔带过。
3、运用修辞手法。
可以适当运用比喻、夸张、排比的修辞手法，使文章更生动形象。
知识点一、好词志在四方四海为家奋发图强坚韧不拔责无旁贷奉公守法知难而进吃苦在前壮志凌云心胸坦荡信心百倍公字当头雄心壮志吃苦耐劳洗耳恭听清廉公正闻过则喜心直口快敬老爱幼尊老敬贤扶老携幼锄强扶弱讲究文明铁面无私礼貌待人热心助人谦虚谨慎戒骄戒躁和蔼可亲良金美玉良药苦口秉公办事忠言逆耳一尘不染襟怀坦白先人后己以身作则严于律己宽厚待人二、好句1、心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵；心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望；心愿，像一束光线，投放在茫茫的夜空中，尽管它微弱，却可以穿透静寂的黑暗。
2、鲜花有含苞欲放的心愿，缀满山河；红烛有默默燃烧的心愿，点亮黑暗；春蚕有牺牲自己的心愿，献出丝绢；红日有喷薄而出的心愿，照亮大地；教师有桃李满天下的心愿，教坛吐馨香；父母有孩子健康，学业有成的心愿；灾区的小朋友有重建家园，重返校园的心愿……我的心中也埋藏着一个美好的心愿，有如天上那最耀眼的星星，指引着我前进的方向。
三、好开头1、搏击长空，是鹰的心愿；春华秋实，是树的心愿；五谷丰登，是农民的心愿；桃李满天下，是老师的心愿……而我，也有自己的心愿。
2、每个人都有自己的心愿，只有努力追求，拼搏才能实现自己的心愿。
《鲁本的秘密》里面的鲁本为了在母亲节前夕给妈妈买胸针，不顾一切地去捡麻袋换钱。
一个人为自己的愿望宁愿付出代价努力追求，凡是世界上的人都有自己的心愿。
当然，我也不例外。
3、心愿是炎热时的一篇荫凉，心愿是黑暗中的一束阳光，心愿是引领船只的一座灯塔。
心愿是理想，心愿是行动，心愿是永远坚持不懈和披荆斩棘，心愿也是成功后的泪水拌着欣喜。
你的心愿是什么呢？我的心愿是……四、好结尾1、虽然这只是理想，但我相信，经过我的努力，数十年后的今天，我会站在学校教室的讲台上，成为一名出色语文教师。
2、“俐俐，快醒醒啊！”我睁开眼睛一看是妈妈在叫我呢！醒来后，妈妈还称赞我一番，说我的杰作真有创意呢！这就是我的心愿，这个心愿实现了。
这就是我努力拼搏、追求的结果！朋友们相信我吧！让我们一起在这条起跑线上奔跑吧！习作例文心愿我的心愿有很多很多……在我还没有上学时，我就想当警察了。
爸爸妈妈告诉我，警察是大好人，帮助别人指路，帮助有困难的人解决问题，帮助好人把坏蛋抓住……要是家里来了不认识的人，就给警察打电话，记住打“110”。
我记住了妈妈的话，有一次叔叔从外地来我家玩，我以为是坏人，就拿起电话要打“110”，幸亏是爸爸跟在后面，我才没有这样做。
妈妈还告诉我，“警察”的“警”字上面是个“敬”字，意思就是大家都敬佩警察。
我想，做一个大家都敬佩的人那该是多么伟大的事啊，从此，我天天念叨着做警察，还常常和小朋友们一起玩做警察的游戏。
当然，我是不愿扮坏人的，每次都是我当警察。
上学后，我看到老师很神气，下课时小朋友都爱跟老师讲话，围着老师说这说那；上课时，同学们坐得端端正正的，听老师讲课，老师一会儿表扬这个同学，一会儿表扬那一个同学，大家都喜欢老师，我也想做老师了。
想着我站在比学生们做的位置高出许多的讲台上，让下面无数双带着“？”的眼睛一一变成带着“！”的眼神，那该有多美好啊！记得有一次观看电影首映式，我看到了影片中的演员，向他们提了好多的问题，知道了电影是怎样拍出来的，导演是干什么的，这么漂亮的脸是怎么化装出来的，我的心愿变了。
我野心勃勃，就当导演最好，想象中，这么多的名角都等待着我给他们安排角色，我可以指挥大明星拍摄电视连续剧的精品，让他们拿国际奥斯卡金奖，说不定我还能在里面演一个像样的角色，那该多棒！心愿是美好的，不过，我也不能把愿望总挂在口头上，还是应该好好的把我刚刚开始的“人生之戏”演好。
点评：这篇习作先说“我”的心愿有很多，再说没上学时想当警察，上学后想当老师，后来想当导演，最后写还是把自己刚刚开始的“人生之戏”演好。
习作开篇点题，首尾呼应，内容丰富，语言流畅，是一篇佳作。
心愿每个人都把心理的美好的愿望与追求小心翼翼地放在了心灵的最深处。
我的心愿是能和同学和睦相处，相亲相爱。
我是一个平凡得不能再平凡的女生，我的学习成绩也很差，很多时候都是倒数第一或是第二。
正是因为这样，同学们都岐视我，渐渐地把我从一个大集体排挤出来。
我渐渐感受到了孤独和无助。
我们的英语老师十分喜欢布置我们做对话，为的就是训练我们的口语能力。
今天，她又布置了新的对话内容。
此刻，我冰冷已久的心又沸腾了起来，我心想，不试试怎么知道自己不行呢?于是，一下课我就迫不及待地向我组员小华走去，我小心翼翼地向她提出了我的请求，她很快便明白了我的意思。
接着对我说：“很对不起，我们已经够人了，你去找别人好吗?”我轻轻地“哦”了一下，哪声音极小，犹如蚊子的叫声，小得连我自己都听不见。
我的脸敝得通红，我轻轻地挪动着脚步，向座位走去。
突然，我听见小华的说话声，她轻蔑地说：“哼，这样的笨蛋还想跟我们做对话，她连扮一张桌子都不配。
”接着又是一阵嘻嘻哈哈的笑声，我当时极想冲过去跟她们理论，可念一想，我又有什么冲资格这样做呢?我灰溜溜地回到座位上。
不断地责骂自己：为什么要去惹她们呢?做一个平平凡凡的自己就算了。
眼间，两天过去了，时间真是逃去如飞哪!老师又来检查对话了，同学们看到了搞笑的情节，都捧腹大笑起来了。
我又跟着他们傻笑起来，突然，同桌小明对我说：“嘿，笨蛋，你笑什么?你听得懂吗?我的脸顿时烧得通红，真恨不得找条地缝钟下去。
很快，同学们都表演完了，老师问了一句：“还有同学没有表演的吗?”此时，同学们都把目光投向我。
老师并没有理会，而是翻开了课本，开始了讲课。
显然，老师已经忽视了我的存在，我真是悲痛欲决啊! 难道我不想取得好成绩吗?难道我不想有朋友吗?不是这样的，我也想融入这个班集体哪!心愿每个人都有愿望，有的想当救死扶伤的医生，有的想成为一名保家卫国的解放军，还有的想当红遍全球的人气偶像……可我只有一个平凡的心愿，就是让妈妈表扬我一次。
在记忆中，妈妈从不表扬我，她总是让我争取“更上一层楼”。
也许，是因为怕表扬了我会变得骄傲；也许，我还做得不好，所以妈妈不表扬我，可是，我真的好想听到妈妈的赞扬声。
当我考试考到前三名，妈妈只会对我说：“别骄傲，这是应该的，你要争取第一。
”看见我拿到“三好学生”的奖状，妈妈只会面不改色地说：“成绩代表过去，千万不可骄傲自满。
”当我当上副班长时，妈妈又平平淡淡地说：“你要争取当正班长。
”当我的种子贴画作品发表时，妈妈又会叮嘱我：“千万别躺在作品上睡大觉。
”我主动帮妈妈干力所能及的家务，妈妈却说：“一次半次说明不了问题，老这么自觉才行。
”妈妈，你为什么不表扬我呢？难道我不应该被表扬吗？当我在班级中受到老师、同学表扬时，我可高兴了，可是，在妈妈心目中我老是翻不过身来，不管有多大进步，也听不到妈妈的半句夸奖。
如果我犯错了，妈妈总是拿好同学为例，唠唠叨叨地说个没完没了，大小事都能“对号入座”。
几次没考好、几次不以身作则、几次没主动帮助同学……一口气都能说出来，六年来我大小缺点妈妈都记得清清楚楚。
我不懂妈妈为什么老是盯着我的短处，而看不到我的长处呢？妈妈，请你表扬我一回吧！这是我的心愿。
心愿我有一个心愿，就是到动画片王国里去玩一次。
在我的想象中，动画片王国在海洋的某一个小岛上。
小岛上生活着许许多多的动画片中的人物。
我开着最新式的飞机上了那个小岛，一下子被眼前的景象给惊呆了。
这里绿树红花，这里阵阵清风，这里瀑布声声，这里湖水清清，简直就是人间仙境一般。
哦，原来这儿是狮子王居住的地方。
我慢慢地向小岛的中心走去，一边观赏着美景，一边呼吸着新鲜的空气，不知不觉地到了一个大型指示板前。
上面用图画标示着前边有三个游览地方，一是动作城市，二是知识城市，三是迪斯尼城市。
我不由自主地走在了通往动作城市的小道上。
走着，走着，我好像觉得这个地方特别熟悉。
可一时又想不起来。
楼的上面成圆形，下面为圆柱体，城市里的人都会开飞起来的汽车。
哦，我想起来了，这儿就是我最爱的“龙珠”区啊！怪不得眼熟，电视里看到过的。
我走走看看想想，突然一辆高速行驶的车子从我身边飞驰而过，吓了我一跳。
我还没有定下神来，一个人从天空中落下，落到了车前，车猛地一个急刹车挺下来。
是孙悟空的儿子孙悟饭，他连翻了几个跟头，我们都不禁笑了起来。
这一笑把他给激怒了，这家伙一生气，踏了一下地，把大地踩了一个大窟窿，真是力大无比！我三步并作两步走上前去要他给我签名，他喜滋滋地答应了。
后来我又遇到了孙悟空、贝基塔等我的偶像，我一一请他们给我签名。
我不仅游玩了动作城，还在迪斯尼城、知识城里走了一遭。
这样的旅行真是太有趣了。
我的心愿今天在梦中实现，将来，我会以我的能力制造一个动画片王国，让更多孩子大饱眼福。
我的心愿心愿是一粒小小的种子，种在心灵的土壤里，渐渐地生根、发芽、开花。
