云南各地市初中信息技术教材版本

第3课：图片的明暗处理一、教学目标（一）知识与技能1、学会用“光影魔术手”软件对图片进行亮度和对比度的调整。

2、学会对图片进行“数码补光”或“数码减光”处理。

（二）过程与方法：在教师的引导和组织下，学生通过阅读教材、动手操作和相互交流，体验自主、协作、探究的一般过程。

（三）情感、态度与价值观1、培养学生的独立思考能力和自生学习动手操作能力,激发学生学用信息技术的兴趣。

2、培养学生竞争参与意识和研究探索的精神,从而调动学生的积极成良好的学习习惯。

教学重难点重点:使用“光影魔术手”软件处理图片。

难点: 对图片进行“数码补光”或“数码减光”处理。

教学过程：一、导入通过观察课本的“图片过暗”、“图片过亮”、“图片左下角过暗”，“图片有色差”等导入课题。

二、新课处理图片：1、调整图片亮度（1）单击“基本调整”按钮。

（2）单击“基本项”弹出下拉菜单。

（3）拖动滑块，调整“亮度”和“对比度”，单击另存为按钮。

教师提示：1、“亮度”和“对比度”功能通常配合使用,能得到较好的图片效果。

2、用功能窗格“基本调整”中“一键设置”项下的“自动曝光”功能,可以让计算机自动调整图片的曝光范围,改善图片亮度和对比度,获得更好的视觉效果。

2、对图片进行补光处理（1）单击“数码补光”项，弹出下拉菜单。

（2）推动滑块，调整“补光亮度”“范围选择”“强力补光”。

（3）单击“另存为”按钮，保存图片。

3、对图片进行美化（1）单击“一键设置”项，弹出下拉菜单。

（2）单击自动美化按钮。

（3）单击“另存为”按钮，保存图片。

4、技能练习完成课本24页的技能练习和综合实践。

课后反思：。

云南省2022高一教材
云南省高中用的教材是人教版的新版本。

2022级高一学生思想政治、语文、历史使用部编教材，其他学科使用《普通高中国家课程教学用书目录 (根据2017年版课程标准修订)》版本教材。

其中，物理、化学、生物、地理、语文、数学、英语使用的是2022人教版的教科书。

云南省的高一教科书都是全省统一的，同学们可以根据教材版本寻找对应的教学辅导丛书和练习。

与初中学习不同的是，高一学习除体育、信息技术、技术与指导、音乐、美术，其他科目都分为必修一和二，说白了也就是把以前的教材拆开成两本。

高一是不能选修的，是模块式教学，因此教材都是相同的。

但是，高二就可以选修了，比如说：物理除了大家一起上的内容外，还可以选修光学，电学，力学，考试时也有相应的自选题目，当根据自选科目来进行回答。

因此高一期间，同学们也可以根据自己未来的考试方向作好相应的准备。

新纲要云南实验教材信息技术教案教案标题：新纲要云南实验教材信息技术教案教学目标：1. 了解新纲要对云南实验教材中信息技术教学的要求。

2. 掌握信息技术课程在云南实验教材中的内容和难点。

3. 运用适当的教学方法和手段，培养学生的信息技术能力。

教学重点：1. 新纲要对云南实验教材中信息技术教学的要求。

2. 实验教材中信息技术课程的内容和难点。

3. 学生的信息技术能力培养。

教学难点：1. 如何将新纲要要求与云南实验教材中信息技术课程有效结合。

2. 如何教授实验教材中信息技术课程的难点。

3. 如何培养学生的信息技术能力。

教学准备：1. 云南实验教材中的信息技术内容和教学资源。

2. 合适的教学辅助工具和设备。

3. 教师根据实验教材准备的课前教学设计。

教学过程：一、导入（5分钟）在导入环节，可使用故事、图片或视频等方式引发学生对信息技术的兴趣，激发他们的学习兴趣。

二、新纲要要求与实验教材内容的对应（10分钟）教师向学生介绍新纲要对云南实验教材中信息技术教学的要求，并与实验教材中的信息技术课程进行对比和对应。

通过讲解和讨论，让学生了解新纲要的变化和对实验教材的影响。

三、信息技术课程内容和难点的教学（30分钟）根据实验教材中的信息技术课程，教师将重点内容和难点进行讲解和示范。

在讲解的过程中，可以采用案例分析、实例演示等方式，让学生更好地理解和掌握课程内容。

四、学生的信息技术能力培养（25分钟）为了培养学生的信息技术能力，教师可以组织学生进行实践活动和小组讨论，让学生在实际操作中掌握信息技术的应用技能。

同时，教师还可以引导学生进行信息检索和分析，培养他们的信息获取和处理能力。

五、课堂总结与反馈（5分钟）教师进行课堂总结，梳理重点知识和技能，并给予学生反馈和评价。

同时，鼓励学生提出问题和分享学习心得。

教学延伸：为了进一步提高学生的信息技术能力，教师可以布置一些综合性的作业和项目，让学生运用所学知识进行实际应用和创新。

信息技术教学设计（2022-2023学年度下学期）学科：小学信息技术年级：五年级班级：教师：第一单元单元分析一、教材分析面向青少年设计的图形化编程工具，可以用来制作生动表现故事情节的动画，制作有趣的小游戏，还能制作实现计算、画图等功能的小程序。

国产图形化编程工具有网易有道卡搭、编程猫、Mind+等。

图形化编程工具采用了积木式的编程方式，编程就像在搭积木，我们只需要将程序的设计思路，按照步骤找到对应的积木搭建起来，调整适当的参数，即可编写一个简单的程序，让编程变得更加直观和有趣。

通过本单元的学习，我们将完成小猴走路、坐井观天、小马快跑、打篮球、画正方形、神笔马良、找苹果、演奏《小星星》等多个小任务。

下面，就让我们进入图形化编程的神秘世界去探索一番吧！二、教学目标1.认识图形化编程软件的功能；了解图形化编程软件窗口；体验在图形化编程软件中编写代码，让小猴动起来的过程，学会保存文件。

2.认识图形化编辑软件中的角色，学会删除和添加角色；学会为舞台添加背景；学会调整角色的方向；学会使用“说，你好2秒”指令、“等待1秒”指令、开始指令。

3.会切换角色的造型、绘制角色、复制并修改角色的参数及代码；会使用“移到x：0y：0”指令和“在1秒内滑行到x：0y：0”指令；会使用“重复执行”指令；学会使用“移到最（前面）”指令。

4.认识舞台坐标，理解运动指令中X、Y的含义。

学会使用“右转15度”指令。

5.学会添加“画笔”模块，学会使用“落笔”指令、移动指令和旋转指令绘制正多边形；学会使用“重复执行10次”指令；学会使用“全部擦除”指令和“抬笔”指令；学会使用“侦测”模块中的“询问What’s your name?”指令。

6.学会设置画笔颜色和粗细；学会使用鼠标跟随“移到鼠标指针”指令；学会使用“如果◇那么否则”指令；学会使用“按下鼠标？”指令。

7.学会使用“如果◇那么否则”指令；学会使用“按下空格键？”指令和“碰到鼠标指针？”指令；学会使用“面向90方向”指令；学会使用“换成造型1造型”指令。

云南省七年下册级信息技术教学计划全文共5篇示例，供读者参考云南省七年下册级信息技术教学计划篇1一、学情分析初一新生里面，在小学里面学习信息技术课程的学生占了90%以上，因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。

而且，信息技术课程是一门比较特殊的学科，操作性强，大部分学生对此相当感兴趣，学习很积极，这是我们教学的优势，但是有的学生家里有电脑，上机上机相对多一些，操作较熟练，而有的学生基本上是一周一次的上机时间才能摸上电脑，所以所学知识遗忘性大，而且还有一个重要的问题，就是学生感兴趣的并不是学习，而是娱乐，所以在信息课的学习上还要有正确的引导。

二、教材分析本教材包括信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。

其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘。

三、指导思想：根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：1、培养学生对计算机的'感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。

3、养成良好的计算机使用习惯。

4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度具体安排如下表课时内容第一、二课时收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程计划第三、四课时纵览飞速发展的信息技术第五、六课时综合实践第七、八课时计算机与系统安全第九、十课时使用资源管理器第十一、十二课时初识因特网第十三、十四课时网络基础知识简介第十五、十六课时综合实践云南省七年下册级信息技术教学计划篇2一、学情分析或工作特点分析：从这两天上课班级情况调查来看，七年级的学生对信息素质参差不齐，有的班级只有四分之一的学生小学学过电脑，而有的班级有一半的学生学过电脑，有的能利用网络查找所需资料，有的对电脑一无所知。

目录一、教学进度计划二、教材分析三、教学设计课题内容设计教师第一课…………………………信息的传递第二课…………………………信息的存储第三课…………………………信息的加工第四课…………………………各种各样的计算机第五课…………………………申请邮箱第六课…………………………发送电子邮件第七课…………………………接收邮件第八课…………………………邮箱使用技巧第九课…………………………保护信息安全第十课…………………………网上交友要谨慎第十一课………………………做文明小网民（一）第十二课………………………做文明小网民（二）第十三课………………………上网安全测试第十四课………………………病毒杀手第十五课………………………木马克星第十六课………………………计算机的小卫士教学进度计划教材分析随着教育部颁布《关于在中小学普及信息技术教育的通知》后，中小学信息技术教育进入了一个快速的发展时期。

云南省中小学信息技术教育的普及率在快速增长，中小学信息技术课程的教学内容、教学方法和教学模式也渐趋成熟。

为了适应我省教学发展的需要，在基础教育课程改革的背景下，结合中小学信息技术教育课和变革需求和培养学生信息素养的目标，参与2003年教育部颁布的《普通高中技术课程标准》，编写了本套教材。

教材按照“任务驱动”的原则进行编写，以活动为主线，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，教材中的活动设计力求从学生的生活经验出发，调动学生学习的主动性和积极性，在亲身体验中建构知识、能力体系。

教材内容考虑到不同层次学生的需求，教材的活动设计由浅入深、循序渐进，教学的要求具有一定的开放性，使不同起点的学生都能得到提高。

本套教材在知识和技能的呈现方式上，通俗流畅，图文并茂。

本套教材小学阶段共有8册，分为三年级（第1册）、三年级(第2册)、四年级(第3册)、五年级(第4册)、六年级(第7册)、六年级(第8册)。

教材在编写过程中，设计并制作了提供给教师教学使用的配套光盘，光盘内容包含有：教学活动素材、辅助教学的小游戏、优秀示例作品等必备的教学软件。

第一课：图片整理一、教学目标（一）知识与技能1、了解ACDsee软件，认识ACDsee软件界面。

2、学会使用ACDsee软件浏览图片、运行与退出ACDsee软件。

3、认识ACDsee文件菜单。

（二）过程与方法：在教师的引导和组织下，学生通过阅读教材、动手操作和相互交流，体验自主、协作、探究的一般过程。

（三）情感、态度与价值观1、培养学生的独立思考能力和自生学习动手操作能力,激发学生学用信息技术的兴趣。

2、培养学生竞争参与意识和研究探索的精神,从而调动学生的积极成良好的学习习惯。

教学重难点重点:使用ACDsee软件浏览图片和一些简单基本操作。

难点:认识ACDsee软件进行图像的复制与移动之间的区别教学过程活动一:启动ACDsee,初识它的界面1、从开始菜单中启动ACDsee方法:开始——所有程序——ACDsee官方免费版，启动ACDsee2、认识ACDsee界面请同学们阅读课本第4页,对照我们打开的ACDsee的界面,认识ACDsee窗口的各个窗格,三分钟以后,老师请同学上来认一认窗格。

3、退出ACDsee。

单击关闭按钮,退出ACDsee活动二:浏览图像1.用“文件夹窗格”浏览图片ACDSee"软件窗口的“文件夹窗格”中显示的是计算机存储文件的树目录结构。

单击文件夹前的+按钮,可逐层打开文件夹,显示此文件夹的下层目录。

找到图片即可查看图片。

2、查看单幅图片(1)在该窗口中双击一张图像,就打开了查看器,屏幕显示图像浏窗口(2)在是图像浏览窗口上有工具栏。

工具栏中有”上一张、下一张、幻灯片演示、缩小、放大”等按钮。

(3)单击工具栏中的”下一张“按钮,浏览另一张图片(4)同学们可以单击其他按钮,了解其功能。

活动三：创建分类文件夹，将图片分类保存1、新建个人文件夹（1）确定个人文件夹的位置。

（2）右击鼠标，在弹出的快捷菜单中执行“新建”——“文件夹”命令，并进行命名。

（班级+姓名）2、复制素材文件夹的图片到个人文件夹中（1）选中要复制的图片（全选ctrl+A），右键单击，在弹出的快捷菜单中单击“复制”命令。

新纲要云南省实验教材信息技术五年级下册(第二版1-7课)课题第1课：小猫走路——初识Scratch本课是云南实验教材五年级第6册第二版第一单元的新模块的起始课。

该单元的主要目标是激发学生研究编程的兴趣，提高他们用计算机解决问题的能力。

作为单元的起始课，本课的主要内容包括认识Scratch界面、掌握指令的操作和编写简单的脚本。

本课的教学对象是五年级学生，他们的年龄特点是好奇心强，喜欢玩游戏，具备一定的信息素养，但对于Scratch还是首次接触，学生之间也存在很大的差异。

本课的教学目标包括知识和技能、能力与方法以及情感与态度三个方面。

具体来说，学生需要认识Scratch的功能，了解Scratch窗口，会保存文件，并且会在Scratch中编写代码。

同时，学生需要通过游戏导入、分析和初步了解程序运行的一般原理，引导探究，养成自主研究的良好惯。

最后，本课还要激发学生研究编程软件的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神，以及体验信息技术课堂教学的构建特征，帮助学生形成拓展新思维的态度。

本课的重点在于认识Scratch的功能、了解Scratch窗口和会保存文件，难点在于在Scratch中编写代码。

本课的教学时间为1个课时，教学环境为机房，教学素材为Scratch软件。

在教学过程中，教师可以通过游戏导入引入Scratch软件，并向学生介绍Scratch的功能和窗口。

学生可以通过双击桌面的Scratch图标启动Scratch，进入Scratch的界面。

Scratch的界面主要包括积木区、代码区、舞台区、角色列表区和背景区。

学生还需要学会保存文件，可以通过打开“文件”菜单，单击“从电脑中上传”命令，选择文件的保存位置，并选中文件，最后单击“打开”按钮即可完成保存。

通过本课的研究，学生可以初步认识Scratch的功能和窗口，了解Scratch的基本操作，并且可以编写简单的脚本。

同时，学生还可以通过游戏导入，初步了解程序运行的一般原理，培养自主研究的良好惯，激发研究编程软件的兴趣，形成拓展新思维的态度。

七年级下册劳动技术教学计划云南教育出版社全文共5篇示例，供读者参考七年级下册劳动技术教学计划云南教育出版社1一、学情分析七年级共有5个教学班，平行分班，共有多人。

为上好劳动技术课，对学生的基本情况分析如下：（一）有利因素七年级学生年龄较小，有较强的好奇心和求知欲。

因此，他们的学习积极性较高。

此外，随着学生生活、学习中自理能力的增强，在动手过程中，可能会遇到许多问题，需要有较强的理论知识做指导，因此，学生对于劳动技术课有较高的兴趣。

（二）不利因素：初一学生年龄小，生活经验及劳动实践不足，对于一些劳动理论知识，理解能力不够。

另外，部分同学不重视劳技，从内心放弃劳动技术的学习。

二、教材分析劳动技术课是向学生实施素质教育的重要渠道。

本册教材注重了知识的学习与能力的培养，思想情感的教育三者的统一。

本学期重点学习学生在生活、生产的常识及课本理论知识，并应用于实践中去。

通过教学，让学生受到辩证唯物主义教育，爱国主义教育，培养学生热爱劳动的情感和良好习惯，以及实事求是的科学态度和不断追求新知识的精神，把学生努力培养成为社会主义现代化建设的建设者。

能力目标：培养学生积极参加劳动、学习劳动技术，将劳动课与社会实践活动相结合，培养学生艰苦奋斗，勤俭节约、热爱劳动的优良品质，通过劳动课与劳动实践，使学生初步掌握一些农业生产和服务性劳动的基础知识和技能，注意发展学生的`创新能力和生活自理能力，以及简单的劳动生产能力。

三、总体目标培养学生积极参加劳动、热爱劳动、热爱家乡、热爱劳动人民的思想情感，初步掌握一些基础知识，并获得初步的基本技能，为适应社会的需要打下基础，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展和进步。

四、教学措施1、认真备课，刻苦钻研教材，努力提高个人的教学业务水平。

2、思想教育与技能训练相结合，品德教育与劳动技能相结合。

3、理论与实践相结合，加强技能训练。

4、充分利用学生已有的知识和生活经验，引导学生自主学习有关的知识。

云南初中阶段的英语教材版本有人教版初中英语和仁爱科普版初中英语。

其中，仁爱科普版初中英语是云南省内的主要版本。

在选择和使用教材时，教师、学生和家长都需要注意以下几点：
首先，确保所选教材版本与课程大纲相匹配。

在使用教材之前，应该仔细阅读教材的目录、单元主题和内容，确保它与课程大纲的要求相符合。

其次，注意教材的难易程度和适用性。

不同版本的教材难易程度不同，适用的人群也不同。

在选择教材时，需要根据学生的学习水平、兴趣和特点进行选择。

最后，尊重知识产权，不要使用盗版教材。

购买和使用正版教材是对知识产权的尊重，也是对学生的教育和培养。

新纲要云南省实验教材第二版三年级信息技术第二册教案。

小学三年级信息技术第二册教案第一单元：初识WPS文字】第1课汉字的输入一、教学目标1.认识WPS窗口的组成，了解WPS的启动方法、新建文档的方法及WPS文档的保存方法。

2.掌握WPS中菜单栏、工具栏的使用方法。

3.形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。

4.让学生积极尝试用计算机来表达思想。

二、教学重、难点1.教学重点：掌握启动和退出WPS的方法。

2.教学难点：认识WPS窗口的组成及其主要功能。

三、谈话引入课题：WPS Office是由我国金山软件公司开发的一款办公软件，包含“WPS文字”、“WPS表格”、“WPS演示”等主要功能模块。

“WPS文字”是文字处理软件。

四、教授新课：一）教师演示启动WPS窗口的两种方法。

A。

点击“开始”按钮、执行“所有程序”、单击“MicrosoftWPS”即可打开WPS窗口。

B。

直接双击桌面上的快捷方式“W”图标，同样也可以启动“WPS”窗口。

想一想：如何才能够打开“WPS”窗口？做一做：通过“开始”处和双击桌面快捷图标启动“WPS”。

说一说：通过操作实践后，你认为使用哪种方法会更方便快捷？二）WPS文字窗口组成教师：WPS窗口和Windows的应用程序窗口很相似，主要包括“WPS文字”菜单、文档标签、选项卡、工作区、状态栏等，你能记住哪些名称？1.要求学生通过自学来认识WPS窗口的组成。

2.学生汇报对窗口组成的认识。

完成“实践园”。

说一说：“WPS文字”窗口与“画图”窗口的相同点和不同点各是什么？三）中英文输入法的切换单击任务栏上的输入法切换按钮，在弹出的输入法列表中单击“中文（简体）搜狗拼音输入法”，即可切换到中文输入状态。

提示：使用组合键Ctrl+Shfit，可以切换不同的汉字输入法。

四）用“搜狗拼音输入法”输入汉字1.定位光标在“WPS文字”工作区中可以看到一个闪烁的光标，在该光标的位置就可以输入汉字了。

新思维。

重点、难点重点：
1、认识Scratch的功能
2、了解Scratch窗口
3、会保存文件
难点：
在Scratch中编写代码。

教学课时1课时
教学准备机房、教学素材
教学过程
教学环节学生与教师活动设计意图
游戏导入引入课题
师：很多同学都喜欢玩游戏，今天老师带来了个小游
戏，谁想上来试试？学生上机玩游戏
师：这个游戏是用什么软件制作的呢？（学生不会则
教师引出scratch软件）师：我们听一听软件的主人
公小猫咪是怎么介绍scratch的？（播放走迷宫介绍
Scratch软件）
师：今天我们就一起走进scratch的世界。

揭示课题：初识Scratch
整体感知
Scratch软件
的功能
走进Scratch 师：Scratch师麻省理工学院开发、主要面对青少年的
简易图形化编程工具，可以用来创作交互式的动画、
游戏等应用程序。

1、启动Scratch
双击桌面的Scratch图标
就可以启动Scratch。

2、认识Scratch的窗口(教师讲解)
（1）积木区：代码、造型、声音
（2）代码区
认识软件
窗口。