段落在文章中结构和内容的作用

中小学语文阅读理解怎么解之结构分析不仅仅是段落的作用——从内容到结构内容概括和主题提炼是从整体上把握一篇文章。

接下来，是该看看文章各部分之间的关系，各部分在文中所起的作用了，这是就所谓的“结构分析”。

这类题目中最为我们所熟悉的案例大概就是那些问某个段落，如开头段或结尾的作用的题目。

结构分析题就是考查我们对文章各部分之间关系的理解的题目。

开头段与下文有什么关系，在全文中有什么作用？结尾段与上文有什么关系，在全文中有什么作用？文中各部分之间是如何过渡或转折的？甚至文中任意语段与上下文有什么联系，有什么作用？对这些问题的回答，就反应了我们对文章结构的理解。

在实际考查中，结构分析题可以考查文中任意语段在结构上的作用：标题、首尾句段、过渡句段、中心句等等都在考查范围之内。

例如下面的题目，就是最基本最典型的结构分析题。

（1）请简要分析第8段在全文中的作用。

（2）文章首段着力渲染园子的环境，有什么作用？（3分）（3）文章最后一段有哪些作用？请联系全文探究。

（4）文章以“XXXXX”为题，有什么好处？（5）第②段和第⑧段都写了其他人的早起，有什么作用？ (3 分)不过，结构分析考查范围很广泛，形式也多变，因此结构分析题真可谓千姿百态，很是妖娆。

再看下面的题目：（6）小说②③段王婆婆捡弃婴的情节，时间很短却用了大量的篇幅来描述，第⑬段仅用“一年后”三个字将这一年发生的事情一笔带过。

作者为什么这样写？（3分）（7）文中插入了“旧杂记本”有什么好处？（3 分）（8）文章的标题“XXXXXXX”，如果换为“YYYYYY”是否可以？请结合全文说说你的理由。

这几道题目就换了提问的形式，不再直接问“作用”，而是问“好处”或“为什么”。

这其实只是变相的问法罢了。

比如：例6中问作者为什么这样写，要我们说清原因——原因不就是因为这样写有特定的“好处”或者说“作用”吗？所以我们应该答作者详写王婆婆捡弃婴的情节有什么作用（详写的内容一般都是为了表现或突出人物的某些品质），然后略写王婆婆一年中的经历就容易解释了——因为这部分对表现人物品质的作用不大。

段落在内容和结构上的作用
段落在文章的结构上有着至关重要的作用。

它为文章提供了节奏感，使文章表达清晰、通顺，让读者能把握文章的主题。

段落是一种战略性的文章结构，可以有效地组织文章的
内容，清楚地表达文章的重心要点。

段落有助于把文章中的用词分门别类、有秩序地表达，从而使文章易于理解。

例如，
一篇论文通常有引言段、研究段、讨论段、结论段等段落，每个段落可以分解出不同的内容，有助于读者把握文章的主旨。

精细的段落结构有助于把不同的思路更好地体现，并把
每段的内容归纳成一组有关联的内容。

正确的段落结构也可以使用语言表达更加凑合、更具有逻辑性。

每段所表达的概念、
知识可以有层次结构，彼此之间可以有充分的转折关系、并列关系或递进关系。

段落通过
充满逻辑性的论证与联系使文章充满力量，使读者能更清楚地了解文章内容。

初一语文复习之知识点(三)段落在文中的作用段落在文中的作用段落是文章组织结构中的重要组成部分，它在文中起着承上启下的作用，对于整个文章的逻辑性和层次感起到了决定性的影响。

本文将探讨段落在文中的作用，并通过具体的例子来说明它的重要性。

首先，段落在文章中起到了分隔和衔接的作用。

通过将相似主题或相关观点的句子组织在一起，段落可以清晰地划分出不同的论述内容，使读者能够更好地理解作者的观点。

例如，在一篇议论文中，每个段落可以围绕不同的论点展开，这样读者可以更容易地跟随作者的思路，同时也方便读者将自己的观点与作者进行对比和分析。

其次，段落在文章中起到了层次归纳的作用。

通过将同一主题的观点放在一个段落中，作者可以更好地组织自己的思路，并将复杂的内容分解成更容易理解的部分。

例如，在一篇论述初一语文复习知识点的文章中，可以分别以诗词鉴赏、阅读理解、写作等为主题来展开不同段落，每个段落可以详细讲解相应的知识点，读者可以逐步掌握和理解。

此外，段落还可以起到转折和衔接的作用。

在文章中，段落可以通过适当的过渡词或句子来连接上下文，使文章的内容更加连贯，读者能够更好地理解作者的意图。

例如，在一篇叙事文章中，每个段落可以通过使用适当的过渡词如“然后”、“接着”等来连接前后句子，以展现故事的连贯性和流畅度。

最后，段落在文章中起到了强化和突出的作用。

通过将关键观点或论述放在段落的开头或结尾，作者可以让读者更加注意和理解这些重要内容。

例如，在一篇议论文中，作者可以在每个段落的开头明确提出观点，然后通过支持性的论据进行论证和解释，最后再用结论总结段落的核心内容，这样读者可以更加明确地理解作者的观点。

综上所述，段落在文中的作用十分重要，它能够分隔和衔接内容，层次归纳，转折和衔接，强化和突出观点。

通过合理使用段落，作者可以更好地组织文章，使读者能够更好地理解和把握文章的意图和论述。

因此，在写作中，我们应该注重段落的布局和结构，为文章的准确传达和顺利阅读提供帮助。

段落在内容和结构上的作用
段落是文章的基本组成单位，它在内容和结构上都起着至关重
要的作用。

首先，段落可以帮助文章实现逻辑分段，使得文章结构
清晰，内容条理分明。

其次，段落可以帮助作者进行观点阐述和论证，使得文章内容更加丰富和有说服力。

最后，段落可以帮助读者
理解文章内容，提高阅读效率，使得文章具有更好的可读性。

在文章的内容上，段落承载着特定的主题和意义。

每一个段落
都应该围绕一个中心思想展开，通过主题句和支持句来展现作者的
观点和论证。

段落的内容应该具有一定的连贯性和逻辑性，使得读
者能够清晰地理解作者的意图。

同时，段落之间的过渡也是非常重
要的，它可以帮助文章内容更加连贯，避免出现断裂和跳跃的情况。

在文章的结构上，段落起着承上启下的作用。

每一个段落都应
该与上一个段落有所联系，同时也要为下一个段落做好铺垫。

段落
之间的过渡和连接非常重要，它可以使得文章结构更加完整，内容
更加紧凑。

同时，段落的结构也应该丰富多样，既有主题句和支持句，也要有例证和论证，以及总结和展望，使得文章结构更加灵活
多变。

总的来说，段落在内容和结构上的作用是不可替代的。

它可以
帮助文章实现逻辑分段，使得文章内容更加清晰和有条理；它可以
帮助作者进行观点阐述和论证，使得文章内容更加丰富和有说服力；它可以帮助读者理解文章内容，提高阅读效率，使得文章具有更好
的可读性。

因此，我们在写作文章的时候，一定要重视段落的内容
和结构，做到内容丰富、结构清晰，以提高文章的质量和阅读的体验。

2023年段落在文章中的作用内容结构段落在文章中的作用答题公式(五篇)在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。

信任很多人会觉得范文很难写？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

段落在文章中的作用内容结构段落在文章中的作用答题公式篇一一、教学目标使同学初步了解语段、句子在文章中的作用及理解，能够初步应用于试题的解答。

二、教学重点、难点1、使同学初步了解语段、句子在文章中的作用及理解。

2、能够初步应用于试题的解答。

三、教学过程：（一）新课导入从近几年的中考现代文阅读命题特点导入新课。

（二）一看中考题——初步感知出示07——09学年中考题，请同学谈谈这些题主要考什么，我们可以从哪些方面来回答。

2022年:《青青庭院》13.文章写庭院的绿，可是第3段却详写了儿时捉蜜蜂的趣事。

这样写有什么作用?14.第4段中说，“故园的绿却始终留在我的心底，犹如儿时父母慈祥的目光始终浸润着我的心田。

”这句话有什么含义和作用？2022年:《活在往事中》13、从第⑤段开头，的思绪又回到了“儿时”以及“山里的雪”，这样写有什么作用？14、第⑨段中说：“人们年轻的时候极少回忆往事，那时候他们在走上坡路，太阳就在前方，为了赶路，他们低着头舍命地爬高，只有在年老的时候，人们才会用更多的时间回顾已往的岁月，这时候，他们走下坡路，可以直起身子回顾身后的夕阳了。

” 这句话有什么含义？2022年:《向一棵树鞠躬》13．文章写榆树，却为什么要花较多笔墨去写“老人”?请简要分析。

14．第四段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。

”对这种观点，你是否认同?请简述理由。

《洁身自好的莲花》（说明文）15．第一段中写到“莲之出淤泥而不染”的名贵品行，其作用是什么?2022年:13、第三段中写阳春三月的布谷鸟，其作用是什么？《父亲是一条鱼》15、第一段文字在文中的作用是什么？《把冰山搬到干旱地区》（三）二练中考题——理解、归纳选做若干道中考试题，通过练习来了解、归纳语段、句子在文章中的作用及理解，总结出方法。

二记叙文阅读之段落（二）中间段落的作用（一）【出题形式】（1）xx段落有何作用？（2）xx段落在情节发展上有何作用？（3）xx段落可否删掉？（二）【答题模板】：内容上的作用+结构上的作用内容上的作用是指段落本身，段落对其他情节，段落对人物，段落对主旨的作用；结构上的作用是指段落对前后两个段落、段落对其他段落的作用。

具体来说：【内容上】（1）段落本身：写了……内容，推动情节发展/为下文埋伏笔/为下文作铺垫/补充交代（2）对人物：突出了人物某方面品质，丰富了人物形象。

（3）对主旨：突出了……的主题。

【结构上】（1）对前后两个段落：承上启下（2）对其他段落：①呼应前文；②总结上文；③引出下文；（三）【例题】（1）阅读下面文章，回答问题胡记面馆马苏玥（1）胡记面馆，是小城东头最有名的面馆，胡家世代经营着小城老街偏东头的面馆子，靠着祖上流传下来的古法做面发家，子孙代代相传。

用古法精心配制出来的面细润筋道、清新爽口，吃过的人没有不夸赞的。

（2）老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，馋面喽。

”老胡也笑：“三六九，年年有，祖宗的老规矩俺可不敢改了!饿饿吧，明天再来。

”（3）胡记面做起来可不容易!一年里下麦子的时候，挑熟好的麦捆回家，人推着石磨细细地磨，这样面粉老到细腻。

面是在头天晚上和的，先把面用水一裹，搓成块块，再加碱醒面，碱要讲纯度，不能太杂。

面要醒到苦里发甜，味不对就弃面重醒，醒好的面用湿布包着放一晚，第二天拉的时候，面就筋道，任人拉扭。

这一步步说着简单，做起来复杂麻烦，可胡家人从来不嫌麻烦，因为，少或改了步骤，面就不如之前鲜嫩了。

（4）老胡有个独子——胡良，娃娃脑子灵光，什么东西都一学即会，老胡很早就让儿子学手艺。

（5）胡良学着老爹磨面、和面、拉面。

揪起一拳头大的面，搓成匀粗的长条，再压平扁，用快力划上几条长口，一手抓起一头面，用大臂的匀力扯面，双臂翼张于胸，“啪”的一声合起面上下一抖，再拉。

语文阅读理解各部分的作用一：段落的作用1、内容上：首段和尾段起点明主旨、深化主题，表达作者的思想感情等作用。

2、结构上：（1）在文章开头:①开篇点题，渲染气氛；②总领全文；③引出下文，为下文做铺垫；④设置悬念，引起读者的阅读兴趣和思考。

（2）在文章中间:①承上启下；②为后文作铺垫、埋下伏笔。

（3）在文章结尾:①画龙点睛，篇末点题；②总结全文，深化主题；③照应开头，首尾呼应；④给人启迪，发人深省。

二：某句话在文中的作用1.文首：开篇点题；统摄全篇；渲染气氛、奠定基调；做铺垫、埋下伏笔，设置悬念；总领下文。

2.文中：承上启下；总领下文；总结上文。

3.文末：点明中心：升华主品图来深化主题；照应开头；卒章显志、画龙点睛；言有尽而意无穷。

4.中心句：点明中心、揭示主旨。

5.情感句：抒发强烈内在情感，直抒胸臆。

三：标题的作用①概括了文章的主要内容。

②是文章的行文线索。

③是作者情感的出发点。

④具有象征意义。

⑤语义双关。

⑥是全文的“文眼”(提示文章中心)。

⑦引起读者的阅读兴趣。

四：句子的作用赏析句子的含义(根据句子的位置来判断)：①分析句子用了哪种修辞手法，如比喻、拟人等。

②分析句子的表层含义和表达效果，或从正面和侧面点评。

③分析句子的深层含义。

联系上下文理解作者的意图，体会句子蕴含的道理、思想感情等。

1、在文章开头①开篇点题；②总领全文；③引出下文，为下文作铺垫；④设置悬念，引起读者的阅读兴趣或思考。

2、在文章中间①承上启下；②引出下文；③总结上文。

3、在文章结尾①篇末点题；②总结全文，深化主题；③首尾呼应，照应开头或文题；④令人深思，给人启示或留有思考的余地。

五：修辞句的作用及答题规范1.比喻:（1）作用：①使抽象的事物具体化、形象化；②使深奥的道理浅显化，让人易于理解、接受。

（2）答题规范：运用比喻的修辞方法，将……比作……，生动形象地描绘了……的情景(特点)，抒发(表达)了人物……的心情(为下文的情节发展作铺垫)。

记叙文阅读之段落的作用在做题时，我们常常会遇到问段落作用的题目，回答这类题目，我们一般要从两个方面加以考虑和回答：即结构和内容两个方面。

一、把握段落在文中结构中的作用段落在文章不同的位置主要是从结构上讲，它在文章不同的结构中所起的作用也往往是不同的，但还是有一些规律可循,可从以下“六”看中入手:开头段：一看在文章开头是不是总起全文，引出下文；二看是不是埋下伏笔，为后文作铺垫；中间段:三看是不是推动情节发展,使情节发展成为必然;四看是不是承上启下，起过渡作用；结尾段:五看是不是前后照应使结构严谨;六看是不是总结全文，使结构完整。

二、把握段落在文中表情达意上的作用（也就是内容上的作用）解答段落的作用题除了把握段落在文中的结构作用，还必须把握段落在文中表情达意上的作用。

这也可以从以下入手：1、看是不是渲染了气氛；2、看是不是烘托了人物（或人物感情）；3、看是不是点明中心；4、看是不是对主题的升华。

三、把握一些特殊段落在文章中的作用现代文段落的作用题有时是一些特殊的段落.如记叙文中的环境描写段落.把握这种特殊段落在文章中的作用也可从以下“五”看入手：一看是不是交待故事或人物活动背景；二看是不是构建某种意境，渲染气氛；三看是不是揭示人物心境或烘托人物的性格品质；四看是不是深化了作品的主题思想；五看是不是推动情节发展的.如人物描写的段落，作用主要是交代人物的特征:如年龄、职务、经济等情况；刻画人物的性格、品质、精神等。

其实这些所谓的特殊段落在文章中的作用也都是围绕前文的2、3点来解答的。

例1、静悄悄的昆仑山王宗仁昆仑山下，部队营院一角的枯草丛中,亮亮地袒露看一个野兔窝。

额角上有块白印记的兔妈妈，带着三个儿女旁若无人地生活着。

日出而起，日落而归。

炎阳爆燥的中午，它们到太阳晒不到的不冻泉边散步。

大雪扫山的傍晚，它们躲开口喧闹到雪水河里爽饮.偶尔也会看到老兔独自离开营院,随心所欲地走在通往荒原的山径上，走走停停，停停又走走。

段落内容结构的作用角度一：段落位置思考（一）开篇段1.开篇点题2.统领全文3.交代：人、起因、结果4.交代背景（环境）5.带出下文6.设置悬念7.搞铺垫8.埋设伏笔9.打下感情基调10.渲染气氛营造氛围11.唤起写作兴趣（二）中间段1.承上启下（过渡阶段）2.交代：人、事、因、经过、结果3.交代背景（环境）4.设置悬念5.搞铺垫6.埋设伏笔7.对照/衬托/衬托8.渲染气氛/营造氛围9.阐明中心10.烘托人物心情11.联结（三）结尾段1.总结全文2.点明中心3.深化主题4.升华情感5.引起思索、引人深思6.照应前文或题目7.首尾呼应角度二：从阅读理解四个方面来解答（一）内容1.统领全文2.总结全文3.渲染气氛4.营造氛围5.激发读者阅读兴趣（二）结构1.承上启下（过渡）2.承揽上文3.引出下文4.联结前文/题目5前呼后应6.斥责具体内容（三）表达1.设置悬念2.做铺垫3.铺设伏笔4.对比5.衬托（正裹、凸现）（四）情感主题1.打下感情基调2.生化情感3.斥责中心4.深化主题5.引人深思6.烘托人物心情例题指路：一、开头段的作用1统率全篇“充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

”《夏感》夏感梁衡充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

好象炉子上的一锅泠水在逐渐泛泡、冒气而终于融化一样。

山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的薄播发，林带上的淡淡绿烟也血肉了一堵黛色的长墙。

轻飞慢舞的蜂蝶不见踪影了，却换得恼人蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。

火红的太阳蒸煮着金黄的大地，麦浪跳跃着，溅得着远处的山，天上的云，溅得着公路上的汽车，像是海浪坑口着一艘艘的船。

金色支配了世界上的一切，热风浮动着，划过田野，吹拂着已煮熟了的麦香。

那春天的奇险之气经过半年的积蓄，这时已引致一种雄浑之势，在田野上翻转，在天地间荡漾。

夏天至了。

夏天的色彩是是金黄的。

按绘画的观点，这大约有其中的道理。

春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。

记叙文之关键句（段）的作用一、文章关键句段有哪些作用结构上：总领全文、总起全文、总结全文、承上启下（过渡）、照应开头（上文）、为下文做铺垫。

内容上：交代（或强调）了某个内容；揭示（深化）主题；塑造人物形象（突出人物的外貌、性格特点或精神品质）；对故事情节所起的作用（丰富了故事；使情节更加曲折）等。

二、开头段的作用1、结构上：总领全文或总起下文；设置悬念，吸引读者；为下文……情节做铺垫。

2、内容上：开篇点题（扣题）；奠定全文感情基调。

（注：如果开头段是环境描写，也可以从环境描写作用分析，如渲染、烘托……气氛）三、中间段的作用1、结构上：承上启下（过渡）；为下文……情节做铺垫2、内容上：交代了……内容；突出了人物……的特点；考虑对情节的作用。

四、结尾段的作用1、结构上：总结全文；照应文章开头（题目）；首尾呼应2、内容上：点明（升华）中心；揭示（或深化）文章主题（画龙点睛）；引人深思，给人启迪，令人回味无穷或给读者留下想象的空间；考虑对塑造人物或对故事情节的作用。

注：如果用了修辞，还要从该修辞所产生的作用的角度进行分析。

像向日葵一样灿烂去年冬天，我的工作、婚姻相继出了问题。

我带着满心的颓废和落寞，回到乡下老家。

像一只冬眠的丑蛤蟆，整日蛰伏在房里，回避邻人关切的询问和眼光，躲避着世俗的热闹和喧嚣，沉湎在惆怅和忧伤里，一天天地委靡、凋敝。

三月的一个清晨，春寒料峭，父亲破天荒地把我从昏睡中叫醒，逼着我吃完热乎乎的早饭。

然后，塞给我一把小锄头，让我跟他一块儿下地干活。

父亲领我来到院外的一块麦地边。

我望着被薄霜打蔫的麦苗，心头的哀伤挥之不去，眉毛绞成一个难解的结。

父亲弯着腰，在田埂上刨出藏在土里的茅草茎，再把地面归置平整，一锄一锄地凿出一个一个的小坑。

我皱眉问父亲：“你这是准备种啥？”父亲直起腰，笑着却答非所问地说：“别看庄稼这会儿被霜打蔫了，等会儿太阳一出来，就又精神了。

”我和父亲忙了一天，麦地四周的田埂两侧，有了无数个间距齐整的小坑，一眼看上去颇为壮观。