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第26课屹立于世界民族之林——新中国的外交【课标解读】课标阐述：1、理解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原那么在处理国际关系方面的意义；2、阐述中国恢复在结合国合法席位的根本领实，概括我国在外交方面所获得的重大成就；3、理解中美关系正常化和中日建交的主要史实，讨论其对国际关系产生的重要影响；4、以改革开放以来我国在结合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建立争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同开展所做出的努力。
课标领会：1、要求学会掌握主干知识即新中国建立后各个时期的外交成就，比方50年代、七十年代、80年代以来的成就；根本概念和根本领实的理解，如和平共处五项原那么、日内瓦会议、万隆会议、中国恢复在结合国的合法席位等。
2、结合不同时期的国内外环境的变化，理解我国外交政策制定的原因、成就等。
使学生从宏观、微观两方面把握课本知识。
教学目的1.知识与才能：二战后世界形势的特点；新中国的外交政策；建国初期的外交方针；新中国同苏联等国建交；新中国同邻国和新兴民族独立国家开展友好关系；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极奉献。
2.过程与方法：1、通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，回忆中国所处的国际环境和中国国内建立任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进展分析评价的才能，并进步学生知识迁移才能和综合分析问题的才能。
2、通过引导学生比照新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比拟方法，鉴别历史知识的才能和比拟问题的才能。
3、引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。
3.情感、态度与价值观：1、通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，获得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱场面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。
国际舞台上的中国智慧（1）——新中国十一届三中全会前的外交一、教材分析《屹立于世界民族之林——新中国外交》是《普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第一册》（岳麓版）第七单元“复杂多样的当代世界”第27课。
本课第一目“和平共处五项原则”，介绍了倡导和平共处五项原则的时代背景，和平共处五项原则的内容、应用和历史意义。
第二目“中国在联合国合法席位的恢复”，重点是恢复的原因。
第三目“历史性的握手”，介绍中美关系、中日关系的改善，重点是背景和意义。
第四目“国际交流与合作”，介绍中国在经济领域的国际交流与合作，体现外交为我国现代化建设创造了良好的外部环境。
第五目“维护世界和平，促进共同发展”，介绍了20世纪80年代以来我国为维护世界和平方面所做出的巨大贡献。
这些内容较为繁杂，需要重新整理线索，方便学生记忆。
故在本课教学中，我将本课知识点以年代为线索划分，分成50年代、60年代、70年代和十一届三中全会后的外交四个部分。
本课既涵盖了国民党政府屈辱外交的终结，也标志着新中国独立和平外交的开始，因此处于承上启下的地位，不同时期中国的外交政策及主要的外交活动与成就，同时体现了中国综合国力的提升过程，因此本课的学习对更好地把握中国经济的发展和正确理解目前紧张的中美关系有着十分重要的作用。
这一内容在2016年高考中以选择题的形式出现，在今年的高考中也极有可能会出现。
二、学情分析高三（14）班在我校属于文科次重点班，但是基础还是普遍较为薄弱，且学生在复习阶段学习热情已有所降低。
班里学生经历了高一高二两年多的时间的历史学习后，已经对知识框架有了一定的了解。
对于已经学过的知识点，部分学生仍旧存在时空架构和历史解释方面的问题，对于答题正确率有着比较大的影响。
因此，我将在导学案中以表格的形式帮助学生排查基础知识，并对难以理解的概念进行归纳，最后挑选了适量的优质题目以供学生训练。
在本课讲授过程中会适当插入一些当前中美、中印外交时事和中国外交部发言人的图片材料，以此提升学生的学习兴趣。
第26课屹立于世界民族之林——新中国外交【教学目标】1.知识目标：了解新中国建立初期、70年代及改革开放以来的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义，简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，探究中美关系正常化的原因。
2.情感目标：通过对本课知识的学习尤其是从新旧中国外交的相关史实中认识到弱国无外交、综合国力及国家富强是一个国家外交的坚强后盾。
树立学生为实现民族的伟大复兴而发奋读书的信心。
【教学重难点】重点：和平共处五项原则，中国恢复联合国合法席位，中美关系正常化和中日邦交正常化的原因和意义，新时期外交成就。
难点：不同历史时期我国外交方针的调整及所取得的外交成就。
【教学课时】1课时【教学方法】引导学生梳理本节内容的知识线索，把握新中国成立初期各个外交方针的具体内涵，概括建国初期、70年代以及新时期我国的外交政策与成就。
从不同时期的外交成就中分析概括影响国家外交的因素及给我们的启示。
【教学过程】导入新课：展示新中国的两位伟大的外交部长的图片导入。
（周恩来，王毅）新课学习：一、【自问引思】请同学们阅读课文分别概括建国初期、70年代以及新时期我国的外交政策与成就。
具体分工：将全班同学分成六个组，其中第1、2组概括建国初期的外交政策与成就，第3、4组概括70年代的外交政策与成就，第5、6组概括新时期的外交政策与成就。
让学生展开小组讨论，然后上台展示讨论成果，其他小组同学纠错，教师予以点拨。
二、【互问明思】1.为什么说“一边倒”是历史的必然选择？2.既要“独立自主”又实行“一边倒”岂不矛盾？请谈谈你的看法。
3.在万隆会议上，周恩来提出了什么方针？其内涵又是什么？要求学生开展讨论，教师在学生讨论时进行适当的指导。
讨论后，各组展示讨论的成果，并且可以就本课内容提出问题，让其他组同学回答。
教师在学生讨论的基础上，重点分析点拨上面几个问题。
让学生形成正确的认识。
课堂练习：对点训练右图是“同一个世界”方队行走在天安门前的图片，当方队走到天安门时，解说员发出了“中国人民愿与各国人民携手合作，建设持久和平、共同繁荣的和谐世界”的诚挚话语。
第26课屹立于世界民族之林——新中国外交【教学目标】1、建国初三大外交政策、和平共处五项原则的提出、日内瓦会议、万隆会议、中国恢复联合国合法席位的原因和史实、中美关系正常化和中美建交、中日邦交正常化、加强国际交流与合作的四项原则和表现、发展同大国的关系、上海合作组织、中国在联合国的活动及贡献。
2、通过本节课的学习，学生能归纳概括出新中国的重大外交活动和成就。
通过阅读教材，能归纳出和平共处五项原则、中国恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日邦交正常化的原因、目的和意义。
3、认识新中国外交是我国政治活动的重要内容，同时也是我国综合实力不断增强、国际地位不断提高的体现。
新中国外交为世界和平与发展做出了重要贡献，赢得了世界各国的信赖和赞誉。
【教学重点、难点】重点：和平共处五项原则，中国恢复联合国合法席位，中美关系正常化和中日邦交正常化的原因和意义，新时期外交成就。
难点：不同历史时期我国外交方针的调整及所取得的外交成就。
【教学过程】导入新课：大家知道截至2005年2月，和中国建立外交关系的国家有多少个？是168个，世界上大约有200个主权国家，与中国建交的就有168个。
可是在新中国成立的第一年，和中国建交的国家只有17个。
那么当时是怎样的一种国际形势？新中国又采取了怎样的外交政策呢？影响国家外交政策的因素有哪些？国际形势、国家性质、国家综合实力。
线索：五六十年代的中国外交，七十年代的中国外交以及改革开放以来的中国外交。
一、五六十年代的中国外交新中国成立初期外交的首要任务是什么？新中国成立初期，我国外交的首要任务是：彻底摧毁帝国主义对中国的控制，恢复国家的独立和主权。
主要是反美。
[设问]：建国之初，我们的毛主席就提出了三大外交政策，是哪三大外交政策。
[提示]：“另起炉灶”、“打扫干净屋子在请客”、“一边倒”[联系]：至于这三大政策各有什么含义，请同学们翻开P119页的阅读与思考，顺便做一下，这个思考题1、建国初期的三大外交政策[补充]：这里我们要注意一下，新中国建立初期为什么要实行“一边倒”的外交政策？[提示]：这是由当时的国际形势决定的。
课题：第26课屹立于世界民族之林——新中国外交一、课时目标：1、了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
2、简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。
3、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
4、以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。
二、学习情境：外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。
在近代中国历史上，"外交"同"屈辱"总是联系在一起的。
周恩来曾义愤填膺地说：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。
清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交的呢?中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。
新中国的成立，使中华民族获得独立自主，站起来的中国人才真正开始以平等的身份登上世界舞台，逐步走向外交的辉煌。
三、问题导学：1、阅读课本，完成下列表格——新中国外交政策与外交成就时期国际形势外交政策外交成就建国初期70年代改革开放后2、材料一最近中国和印度曾经达成一项协议。
在这一协议中，它们规定了指导两国之间关系的某些原则。
——《中华人民共和国和印度共和国两国总理联合声明》材料二如果这些原则能为一切国家所遵守，则社会制度不同的和平共处就有了保证，而侵略和干涉内政的威胁和对侵略干涉内政的恐惧将为安全感和互信所代替。
——《中华人民共和国对外关系文化集》第3集材料三在我们之间有无求同的基础呢？有的。
那就是亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾受过，并且现在仍在受殖XX义所造成的灾难的痛苦。
……我们并不要求各人放弃自己的见解，因为这是实际存在的反映。
但是不应该使它妨碍我们在主要问题上达成共同的协议。
——《国际关系资料选编》〔1945～1980〕〔1〕材料一、二中所说的“某些原则〞、“这些原则〞指的是什么?请说出具体内容。
