幼儿园中班主题活动教案新老师

幼儿园中班教学计划《胆小鬼威利》中班教学计划《胆小鬼威利》适用于中班语言主题教学活动，让孩子们学习威利如何克服怯and和怯,变得活泼自信，欣赏故事，感到the 夫的挫败感，想改变心情，在实践中让我们看看活动中健身的乐趣。

过来看看幼儿园中的《胆小鬼威利》课程计划。

活动目标：1.欣赏故事，感受怯ward和沮丧的情绪，并想要改变。

2.了解威利如何克服胆怯和怯ward，变得活跃和自信。

3.在练习活动中体验健身的乐趣。

4，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。

5.培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。

活动准备：图画书《胆小鬼威利》 PPT，动感音乐，哑铃，拳击手套和其他健身器材活动程序：首先，观察PPT封面老师：今天，老师带来了一个朋友，让我们看看他是谁。

他叫威利（Willy），其他人都叫他胆小鬼，你知道什么是胆小鬼吗？幼儿言论自由：您是否胆怯？之后怎么样了？设计意图：让孩子们自由谈论他们害怕的事情，并了解他们害怕的事情。

二，讲故事的内容老师：从表面上看，你认为威利是胆小鬼吗？幼儿：是（或不是）。

老师问：你为什么这么认为？儿童看图画书P1老师：您看到了什么？这个黑拳头是谁？会是胆小鬼吗？（让孩子随意猜测并说出原因）老师：夫是什么样的朋友？让我们来看看这个故事！老师告诉P2P51.老师问：您认为威利是哪种小猩猩？我在哪里可以看到它？幼儿：我认为威利是个胆小鬼。

因为他甚至不忍伤苍蝇。

当有人打他时，他会说对不起，他经常被欺负。

2，部门：威利经常被欺负，您认为威利喜欢这种人吗？幼儿：我不喜欢它，讨厌它！老师：对，威利特别讨厌别人叫他胆小鬼！他特别想改变自己。

但是，如何更改呢？您有什么好的建议吗？幼儿可以自由表达自己的想法。

（在这里，让孩子们尽可能多地讨论，表达他们的感受和改变方式）4.老师：您对韦恩考虑了很多。

那么，我们将如何看待Willie？（老师告诉P6P16）孩子：跑步，吃营养餐，跳舞迪斯科，练习拳击，举重老师：经过一段时间的运动，威利有没有改变？什么样的变化？幼儿：身体变强，脸在微笑，变得自信！5，分割：威利的原始方法是锻炼身体，吃营养食品，并使身体强壮，结实。

幼儿园中班活动教案《大鞋和小鞋》含
反思
一、主题
《大鞋和小鞋》：通过实际操作和游戏体验，让幼儿了解大、小概念，加强大小对比的本领。

二、教材准备
1.大鞋、小鞋各一双。

2.五彩的大、小球各三个。

3.一个画板。

4.音乐播放器。

三、活动过程
1.戴上大、小鞋
让幼儿玩穿大、小鞋的游戏，让他们感受大小鞋子的差异。

老师可以示范先戴上大鞋，再戴上小鞋，或先戴上小鞋，再戴上大鞋。

2.大、小鞋比赛
将幼儿分成两组，每组配备一双大鞋和一双小鞋。

选出两名幼儿在同一时间里，穿上对应的鞋子，并用拉绳跑步竞赛。

跑步过后，大家一起比较两组幼儿的脚跟位置，看哪一组跑得更快。

3.大小对比游戏
老师演示一下如何在画板上画出“大、小”两个字，然后使用球示范大小对比。

幼儿分成小组，将三个不同大小、颜色的球放在一起，找出最大、最小的球。

四、教学目标
1.能够区分大小不同的鞋子。

2.学习大、小的概念和大小比较。

3.加强幼儿的体能和手眼协调本领。

4.培育幼儿的合作意识和团队精神。

五、教学反思
1.老师在玩穿大、小鞋的游戏时，有意弄错次序，以便让孩子们更好地区分大小鞋子。

2.小班幼儿在大小球对比游戏中很难区分大小，老师会提前准备一些示例，让他们更好地理解。

3.跑步竞赛时，由于幼儿还没有完全把握拉绳技巧，所以老师应当予以一些引导，确保比赛的公正性。

通过这次活动，幼儿们有了更深刻的认得和体验。

老师要不断总结和反思教学，提高教学质量。

幼儿园中班主题优秀教案《动动我们的身体》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《动动我们的身体》及教学反思《中班主题优秀教案《动动我们的身体》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.通过玩玩、找找、发觉自己身体能动的部位，对自己的身体感爱好。

2.情愿和老师一起说说自己的体验和感受。

活动重难点：1.重点：发觉自己身体能动的部位。

2.难点：对自己的身体感爱好。

活动打算：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，老师用的一张放大的纸宝宝。

活动过程：1.尝试发觉1)今日，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀?请每个孩子拿一样你喜爱的器具玩，玩的时候你要细致地看看，你身体的什么地方动了?2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了?2.找身体会动的部位1)我发觉你们的手和脚会动，其实身体上还有很多地方也在动。

“文章.出自快思老.师教.案网.”老师为你们打算了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发觉身体上会动的地方用笔点出来。

2)请你们把身体上会动的地方告知大家吧孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。

3.嬉戏：动一动1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的嬉戏。

2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。

让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。

3)今日，你们发觉人身上很多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很敏捷，样样事情都会做。

4.延长活动：身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗?请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛渐渐地去发觉，看谁发觉的小隐私多，把你们的发觉登记来。

教学反思：对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生很多的新奇和爱好。

在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。

中班主题优秀教案《动动我们的身体》含反思这篇文章共2033字。

中班科学公开课教案《身体怎么动》及教学反思五篇第一篇：中班科学公开课教案《身体怎么动》及教学反思中班科学公开课教案《身体怎么动》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿发现身体的运动机能和秘密，激发幼儿的探索兴趣，感知身体的很多部位都能运动，认识身体的各个部位有不同的运动，发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法，快来看看幼儿园中班科学公开课《身体怎么动》含反思教案吧。

教材分析及设计意图：该活动来自于《建构式课程》中班上册《运动身体》。

本次活动我主要让幼儿认识身体各部位机能的不同运动特征，了解身体正常运动的重要性，通过观察、体验让幼儿对身体运动的有关知识有一个初步的了解，从而激发幼儿探索身体运动奥秘的欲望。

活动目标：1.感知身体的很多部位都能运动，认识身体的各个部位有不同的运动。

2.引导幼儿发现身体的运动机能和秘密，激发幼儿的探索兴趣。

3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：《健康歌》视频，多媒体课件一套(包括：人体骨骼图形，器官模型图)活动重点：在自主探索中发现身体的运动技能。

活动难点：帮助幼儿理解身体中除了一些自己能控制的关节、肌肉运动外，还有一些自己无法控制的不易注意到的内脏运动。

活动过程活动一：身体的哪些部位能动1.观看视频《健康歌》我们来看看录像中都是身体的哪些部位动了?(①头动，②扭勃，③手腕动，④腰动，⑤脚转动)2、教师：除了手、脚、脖子、腰、屁股能动，我们的身体还有哪里能动呢?(现在请小朋友探索自己的身体，先在图上自己圈出身体的哪些部位能动，然后再说说自己的发现并演示)3、根据幼儿的发言在挂图上圈出身体能动的部位。

活动二：身体运动的秘密1.在我们的身体里面还有许多能动的部位，现在请小朋友把手放在胸口、手腕、颈部你有没有感到什么在跳动?(看医生听诊、把脉的图片)2.课件，我们身体里还会有什么也在不停地动呢?那些流动的是什么?(是血液在流动)3、出示人体器官模型图：在我们的身体里有很多能动的部位，有些是我们自己能够控制的，如关节;有些是我们自己无法控制的，如心跳、胃肠蠕动等。

幼儿园中班主题教育活动教案范文实用4篇下面是我分享的幼儿园中班主题教育活动教案，供大家赏析。

第1篇：幼儿园中班主题教育活动教案春天是各种病菌滋生、繁殖的季节，为了确保幼儿身体健康，广元市东坝幼儿园采取了一系列措施做好春季传染病预防工作。

一是积极做好宣传工作。

通过家长会、班级群、通讯平台、等多种途径向师幼及家长大力宣传各类春季疾病预防知识。

让家长配合幼儿园做好疾病预防工作，将幼儿保健工作落实到位，并要求每位家长注意幼儿的个人卫生，勤剪指甲，勤洗手，勤换衣服，勤洗澡。

二是严格做好晨午检工作。

班级教师严格做好晨午检工作，随时观察幼儿在园表现，并做好记录，发现问题及时处理、及时汇报，对缺勤幼儿做好登记及追踪工作。

三是做好卫生消毒工作。

各班加强消毒力度，要求保育教师加强班级环境卫生的清扫，消毒，经常开窗通风，保持空气流通，勤晒被褥等。

四是加强幼儿体育锻炼。

积极组织幼儿参加户外运动，保证每天幼儿户外活动时间，树立“我运动，我健康”的理念。

第2篇：幼儿园中班主题教育活动教案活动目标1、让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力重点难点重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备消防标志，火灾逃生视频，儿歌视频。

活动过程一、出示消防标记，介绍是消防日。

1.认识火警电话119创设情景表演(新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了!”)(1)讨论“你怎么知道着火了?”(2)着火了我们该怎么办呢?重点教育幼儿,尽能力离开火源，找大人寻求帮忙。

同时出示119图片，介绍是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。

因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。

幼儿园中班教学计划《会动的房子》带反思中班教学计划《会动的房子》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。

让孩子学会观察人物表情的变化，了解房屋移动的原因，让孩子们以美丽生动的语言感受到作品中新鲜的自然图画。

要了解故事的内容并体验小松鼠和小乌龟之间的友谊，请看一下具有反思性教学计划的幼儿园中班《会动的房子》。

活动目标1.让孩子们以生动生动的语言感受作品中新鲜的自然图画。

2.学习观察角色表情的变化，并了解房子为什么会移动。

3.理解故事，体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。

4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。

5.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。

主要困难1.引导幼儿感受到发声的单词，并使用单词正确地描述生命和自然的各种声音。

2，让孩子大胆想象，继续编故事3.通过了解来体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。

活动准备1，材料准备：课件，地图卡2，知识准备：上课前在教室里丰富孩子对自然之声的理解，了解小松鼠和乌龟。

活动程序一是进口活动。

老师：孩子们，你看到过搬家吗？今天，搬家将带领我们欣赏大自然的奇妙风光。

其次，播放课件，引导孩子理解和学习故事内容。

1.播放课件并讲故事。

（1）这个故事叫什么名字？（2）你在故事中说了什么？2.老师玩课件，再讲故事，并了解朋友之间的友谊。

题：（1）小乌龟和小松鼠在哪里听到什么？（2）小松鼠对乌龟说什么？3.老师出示卡片以帮助孩子描述语言。

（1）引导孩子使用语言描述：第二天，小松鼠来到海里，听见海浪在唱歌。

（2）模仿形象词“哗哗哗”。

4，发散幼儿的思维，引导幼儿理解自然界中的其他声音。

5.讲故事的结尾。

（1）房子为什么要移动？（2）什么是“惭愧”？你怎么表达呢？第三，鼓励孩子大胆说话，感受续集的快乐。

其中，老师：现在小松鼠又要离开了，孩子们，你猜他们接下来要做什么？第四，活动结束了。

老师：孩子们，我们一起去玩乌龟和小松鼠吧！教学反思我使用课件的形式指导孩子想象和猜测新房子为什么会搬家。

幼儿园中班综合优秀教案《跳跳糖》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园中班综合优秀教案《跳跳糖》及教学反思《中班综合优秀教案《跳跳糖》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：1、学唱歌曲《跳跳糖》在初步学会歌曲的基础上创编动作。

2、学做游戏《跳跳糖》在活动中体验游戏的快乐。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

准备：1、跳跳糖一包，跳跳糖头饰每人一个，歌曲图谱一张。

2、大幅图“巨人的大罪巴”。

3、录音机，磁带录有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、《摇篮曲》片断。

过程：(一)学唱歌曲《跳跳糖》1、幼儿园在老师的钢琴边作发声练习。

请幼儿吃跳跳糖。

提问：吃的是什么糖?"来;自.屈;老师;教.案;吃到嘴里是怎么样的?2、教师唱跳跳糖的歌一遍。

提问：吃的是什么名字?听起来是怎样的?3、出示图谱教师手指图谱范唱两遍。

4、幼儿跟唱两遍。

5、分男、女各唱一遍。

6、带头饰齐唱一遍。

(二)创编动作1、跳跳糖在嘴里是怎样跳的请用身体动作做出来。

(幼儿每跳一个动作，教师可指图谱的动作让幼儿学一学)2、放录音，请幼儿跳，提醒变化动作。

(2-3编)1、出示：大幅图巨人的大嘴巴，铺在地上“老师扮跳跳糖姐姐”示范游戏一遍。

2、请“跳跳糖”说说是怎样做游戏的。

3、分齐体：男孩、女孩齐体各做游戏一遍，(要求听着录音歌曲边唱边跳)结束：在巨人嘴里自由跳舞。

(放的士高音乐)。

听到《摇篮曲》的音乐“跳跳糖”作结束造型动作。

教学反思：跳跳糖是一种非常有意思的糖，从幼儿感兴趣的“吃”入手，创设活泼、宽松、自由的氛围，激发幼儿大胆想像，用多种跳的形式表现出跳跳糖跳的样子，充分体验体育游戏的乐趣。

在品尝后，孩子们纷纷说出了糖在嘴巴里的感受，因为很多孩子说到了糖在嘴巴里发出了声音，所以我归纳为糖在嘴巴里噼里啪啦的跳舞。

中班综合优秀教案《跳跳糖》含反思这篇文章共2109字。

第二篇：幼儿园中班主题教案《跳跳糖》及教学反思《中班主题教案《跳跳糖》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《跳跳糖》含反思！活动目标：1、学唱歌曲《跳跳糖在初步学会歌曲的基础上创编动作。

幼儿园中班数学教案《认识椭圆形》含反思中班数学教案《认识椭圆形》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习图形的兴趣，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力，认识椭圆形，掌握椭圆形的特点，学习正确区别椭圆形和圆形，引发幼儿学习图形的兴趣，快来看看幼儿园中班数学《认识椭圆形》含反思教案吧。

活动目标：1、认识椭圆形，掌握椭圆形的特点，学习正确区别椭圆形和圆形。

2、引发幼儿学习图形的兴趣，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1、指导家长和孩子共同收集椭圆形物品，并将这些物品摆放到教室的各处。

2、教师演示用具：从圆形变换到椭圆形的电脑课件、圆形与椭圆形图片，上面有可以活动的从圆心到边上的距离测量小棍，呈直角摆放。

3、幼儿学具：地板上画有圆心的圆形和椭圆形、幼儿测量长度的绳、操作盘上圆形和椭圆形的卡纸拼出的图案、圆形和椭圆形的集合图等。

重点和难点：重点是认识椭圆形并能正确说出名称。

难点是比较椭圆形与圆形的异同。

教学过程：一：观察感知椭圆形1、教师用多媒体课件操作，将圆形拖长变成椭圆形，幼儿观察由圆形变化到椭圆形的过程，并认识不同摆放位置的椭圆形。

2、指导幼儿观察认识椭圆形的形状，并正确为椭圆形命名。

二：操作比较讨论找出椭圆形的特征1、教师：小朋友们，刚才老师用圆形慢慢地变出了椭圆形，那么圆形和椭圆形它俩一样吗?到底哪儿不一样呢?下面小朋友自己来测量比较一下，看看有没有什么新的发现。

2、教师指导幼儿三人一组在地板上的圆形与椭圆形前，用绳子进行操作测量，由于孩子们有测量圆形的经验，所以教师指导幼儿通过测量、比较得出椭圆形的特征。

3、指导幼儿讲讲自己的发现：圆形边上任意一点到圆心的距离是相等的。

而椭圆形从圆心到边上的距离是不同的，从而知道圆形是圆圆的圆，椭圆形是长长的圆。

4、教师进行总结，出示圆形和椭圆形图片，比较椭圆形和圆形从圆心到边上的距离，从而证实幼儿的发现是正确的。

幼儿园中班主题活动教案-中班主题活动-我升中班了幼儿园中班主题活动教案-中班主题活动-我升中班了一、教学目标：1、激发孩子们对生活的热爱，促进学生全面发展。

2、培养孩子们的语言表达能力，提高他们的自信心。

3、在游戏、歌曲、手工、讲故事、模仿等活动形式中，让孩子尽情学习、愉快成长。

二、教学重点：1、培养孩子们对生活的热爱。

2、提高孩子们的语言表达能力。

3、通过游戏故事，促进幼儿的成长。

三、教学难点：1、幼儿的语言表达能力较差，需要针对性的教学。

2、需要通过多种形式，让幼儿掌握多种技能。

四、教学方法：1、情景教学法。

2、游戏教学法。

3、讲故事教学法。

五、教学内容：1、主题活动：我升中班了2、活动内容：1）导入：道别幼儿园老师首先给孩子们介绍下学年即将到来，告诉他们即将升上中班，离开幼儿园的情景。

接着老师让孩子们在心理上做好离别的准备，同时告诉他们升级后可以拥有更多的知识和自由。

2）认识中班在学期结束前，老师带着孩子们到中班中转一圈，让他们了解中班的环境，同时明确中班生活的规则。

3）做记忆书给孩子们发放相应的材料，让孩子们在自己的小本子上画一幅和幼儿园告别，进入中班的画作。

孩子们可以自由发挥，写自己所想所感想法，老师会适当的给予他们引导。

4）自我介绍要求孩子们在班里进行一场自我介绍，让大家在认识对方的同时更多了解自己。

老师可以提供一些思路：姓名、性别、年龄、爱好、在幼儿园的表现等等。

5）思维游戏老师根据中班课程内容，在孩子们间开展形式多样的思维游戏，比如谜语、数学游戏等等，并由此发现孩子们的长处和不足，引导他们不断提高自己的技能。

6）爱心信纸在学期结束时，老师会组织孩子们为自己或者陪伴自己的小伙伴们写一封信，表达自己对他们的祝福，可以送给即将离开的同学，让大家学会感恩，学会做一个有爱心的人。

7）班级大会孩子们在开学后将要组织一次班级大会，接任的班委会竞选、选举制定班级文化等活动，为新一年为班级打好基础。

幼儿园中班教案《勺子上的哈哈镜》含反思中班教案《勺子上的哈哈镜》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿尝试用画画的方式记录自己的实验结果，能够让幼儿描述勺子照出不同的相貌，感知反射现象，通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力，快来看看幼儿园中班《勺子上的哈哈镜》含反思教案吧。

活动目标1. 能够让幼儿描述勺子照出不同的相貌，感知反射现象。

2. 尝试用画画的方式记录幼儿自己的实验结果。

3. 通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点重点：让幼儿手眼协调能力，培养创作力及耐心。

难点：引导幼儿多参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。

活动准备1. 不锈钢的勺子（有新有旧、大小、形状差异，数量与幼儿人数相等）。

2. 用纸和笔。

活动过程一、说一说：勺子的特殊用法勺子除了能帮助我们吃饭，还有什么本领呢？二、游戏：照镜子教师问幼儿在自己的勺子上面什么地方看到自己？把你的发现画下来。

三、游戏：小小摄影师1.带领幼儿到室外，借助勺子“摄影”。

2.请幼儿说说在勺子里的哈哈镜里看见了什么?它跟原来的物体相比，有什么变化?3.引导幼儿思考：用不同的勺子“拍摄”的同种物体，结果是否一样？为什么？4.引导幼儿初步感受勺子大小。

教学反思1.中班的生活很快又过去了，在各方面的能力也有了不同水平的提高，幼儿思维活跃，幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。

2. 对活动过程的反思：（1）对幼儿发展的反思，结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，积极与幼儿多做户外活动，多给幼儿机会与空间的发展，鼓励幼儿积极与材料互动。

教导幼儿在日常生活各环节中加强观察与指导，多积极多鼓励幼儿自己的事情自己做。

（2）对教师专业发展的反思，结合本班幼儿年龄特征和个性差异，根据幼儿的兴趣和需要，我们从幼儿感兴趣的、并与他们生活息息相关的话题习出发，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容，通过大家合作，互相学习、互相补充，提高了老师之间的凝聚力，增强了老师的参与意识。